分別的小學作文4篇
一、班主任致辭
社會在發展，人類在進步，新世紀的朝暉已經普照大地。作為新世紀的青少年，你們是多么幸運，多么令人羨慕哬！自古英雄出少年。新的時代，新的機遇，新的成功……一切都是新的，一切都在向你們招手。六6 “科學在心中，創新在手中”班主題班會現在開始
二、像科學家那樣
甲：迎著燦爛的朝陽，
乙：邁開輕快的步伐，
合：新世紀的一代新人，將插上科學的翅膀翱翔。
甲：科學為人類撒下了充滿希望的種子，
乙：科學為人類創造了前所未有的輝煌。
甲：科技正以嶄新的步伐向我們走來，讓我們用我們的智慧尋找科技的足跡，在創新中收獲喜悅吧！
乙：在輝煌的科技成果背后，有一批偉大的科學家，他們身上都有一個美麗而感人的故事。
甲：下面請兩位同學為大家講述科技小發明的故事。
三、科技在騰飛
（一）講科技小發明故事：
故事一：《愛迪生孵化小雞》？？ 故事二：《闖禍發明了肥皂》
甲：穿過時間的隧道，我們相約在燦爛的明天。
乙：拜訪愛迪生，叩開牛頓的大門，我們心里裝滿了“珍寶”，小伙伴們變成了科學家，把世界裝扮得分外美好！
甲：前人們的代代努力，迎來了科學的春天。
乙：一項項新的發明創造正在孕育而生。
甲：它凝聚著最先進的科學技術。
乙：體現著現代文明的光輝。
（二）成果展示：
甲：科學給我們插上了想象的翅膀。
乙：科學為我們開辟了理想的天地。
甲：科技創造未來！
乙：科技譜寫燦爛的星空。
甲：科技發明需要一定的精神
乙：科技創造需要一定的意志品質
甲：在我們班里，也有許多同學在科技制作中有著不怕困難、永不放棄的精神。
乙：前段時間，我們班開展了科技小發明、小制作的活動，并且取得了一定的成績，下面請同學拿出自己的小制作、小發明，對自己的作品作一介紹吧。
（主題班會前將作品在班級里展示，主題班會上，請4位同學展示并介紹各自的作品。）
甲：看來同學們的本領還真不小，不但會想象，還會自己動手制作，這就是實踐。
乙：這些同學做小制作時花了許多時間和心血，但只要堅持，不怕失敗，多動腦、多動手，一定也能象科學家那樣嘗到成功的喜悅，希望其他同學能向他們學習，希望大家都能成為愛科學的新一代！
（三）。奇思妙想搭房子：
甲：下面給大家一次發揮想象、動手實踐的機會，我們來進行一項比賽好不好？
乙：現在組長的桌上有一副撲克，請組長和組員一起“搭房子”。下面，就讓大家發揮想象的翅膀吧！
甲：大家看，同學們通過努力，通過想象和實踐創造出來的“房子”多有趣呀！大家只要在平時多注意觀察思考，動手實踐，說不定你的小發明經過專家的改裝、完善后，成了名副其實的科技產品。
下面，讓我們一起來讀一首 兒歌《我有兩件寶》，全班齊讀：
“我有兩件寶，雙手和大腦。
雙手會勞動，大腦會思考。
動手不動腦，啥也學不好。
動腦不動手，本領學不牢。
動手又動腦，才能有創造。
創造靠勞動，全用手和腦。
四、科技在身邊
甲：同學們，我們學校十分重視科技教育，通過“小發明、小制作”活動，激發同學們學科學、愛科學、用科學的意識，培養大家動手、動腦及開拓創新的能力。
乙：其實啊，科學就在我們身邊！
甲：從天到地，從地到天，萬事萬物，多么神奇！
甲：假如你想把世界看清，就請睜大你的眼睛。
乙：這世界千姿百態，五彩繽紛。
甲：這世界一日千里，面貌一新。
甲：是啊，在我們的生活中也常常會有一些司空見慣的科學現象，你們能發現先其中的奧秘嗎？下面我們來做一個小實驗，注意仔細觀察喲！（師做實驗）
1.有關大氣壓的實驗
甲：相信通過這次活動，熱愛科學、勇于探索的美好種子一定會播撒在我們的心中。
乙：讓我們攜起手來，努力學習科學知識，掌握科學方法，提高科學素養。
合：使自己成為愛科學、用科學的小科學家，小發明家和小能手！
五、師總結講話
人的創新能力并不是天生的，而是后天學習中培養出來的。追蹤人類科技發展史和許多著名科學家發明家的成長歷程，可以看出，現代科學技術正是從最古老最簡單的小制作中開始的，萬物之靈的人類智慧之花是從動手實踐中開始萌芽的。孩子們“從我做起，從現在做起，從動手做起”，用自己的感官去觀察，用自己的雙手去實踐，用自己的大腦去思考，積極主動地投入到科技小制作小發明活動中來，培養能力，開發智力，激發創造力，在實現中華民族偉大復興的輝煌事業中創造一個不平凡的人生。
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