遲到的反思高三作文
剛開學不久，幾個學生就產生了矛盾，并且不斷升級。
事情開始發生在兩個男生和一個女生之間。三人小學是同班同學，女生跟一大個子男生進得挺近，而且雙方父母都知道了他們在“談朋友”。
到了初中以后，這對“朋友”被分開在不同班級，女生跟另一個小個子男生又在同一個班。
事情發生了轉折。女生開始疏遠了原來的“朋友”，與現在的“同學”走得近，并且“海誓山盟”了。幾個同學之間的矛盾也就開始了。
終于有一天，大個子男生看見小個子男生向女生要卡買餐，于是質問并出手打架了。小個子男生吃了虧，召集了三年級大同學出面“擺平”。矛盾進入升級階段。
我擔任了兩個班的思想品德課教學，而且是其中一個班的聯系人，于是出面了解并分三步開展思想教育工作。
一、認識危害，自我批評。
首先分別找兩個男生談早戀的影響和打架的危害，從自己身上找產生矛盾的原因，認識到自己哪些方面做得不對。
然后找女生談男女生之間的相處之道，找找自己哪些地方處理不妥以及跟他人和自身帶來的麻煩，談談對已經出現的矛盾的處理。
二、主動道歉，握手言和。
把兩個男生找到一起，讓他們不說別人的不是，主動向對方表白自己做得不對的地方，并向對方道歉，
讓他們相互談談同學之間友好相處的一些想法，老師再給他們講一些正確對待矛盾的一些見解，并表示對他們化解矛盾的良好期待。
三、關注反復，耐心等待。
處于青春萌動的少年，何況是涉及到男女生之間的事情，我沒有指望他們的問題能夠一次性解決。后來，小個子男生在課桌上、在作業本里，多次表白出對女生的相思之苦和“愛”的執著。女生也感到了在兩個曾經關系不一般的兩個男生之間相處的壓力。
作為老師，我只能發現苗頭就主動找他們做工作，尤其是要他們站在對方的角度，談自己的行為可能給對方造成的傷害，也及處理不當對自己的影響，讓他們逐步接受我的觀點。
經過將近一個學期，我發現幾個同學之間相處坦然了，露骨的文字消失了，學習態度已轉變了。教育工作收到了應有的效果。
通過工作，我也有了幾點收獲：
一是教會學習，先教做人，尤其是思想品德課，必須把教書與育人結合起來。
二是工作要做細，育人要盡心，讓學生從內心感受到老師為他好。
三是要給予學生足夠的時間，不能簡單粗暴，注重對“過程”的關注，也不要半途而廢。
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