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教師節獻給十二學科老師的對聯
在學習、工作生活中，大家對對聯都再熟悉不過了吧，對聯是中國傳統文化瑰寶。那么你有了解過對聯嗎？下面是小編整理的教師節獻給十二學科老師的對聯，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
教師節獻給十二學科老師的對聯 1
1、一片丹心隨世古；千聲贊語頌師恩。
2、一身許國傳科技；兩袖清風作人師。
3、樂教梓楠同受范；喜觀桃李廣成材。
4、樂做人梯通大廈；甘當綠葉托紅花。
5、立足三好育桃李；著眼四化出棟梁。
6、且喜滿園桃李艷；莫悲兩鬢霜雪寒。
7、生敬師有禮有貌；師愛生同志同心。
8、白發喜見迎春柳；丹心笑種向陽花。
9、百年樹人成大計；一心跟黨獻紅心。
10、畢生心血哺新秀；一代桃李譜華章。
11、甘做人梯托俊彥；但求薪火有傳人。
12、辛勤育得花朵艷；汗水換來桃李香。
13、旭日燦星照學府；春風化雨育新苗。
14、園丁汗香馨苗圃；教師偉績振中華。
15、園丁辛勤一堂秀；桃李成萌四海春。
16、備課常伴三更月；教書總想四化春。
17、終身育才人人敬；紅燭火種代代傳。
18、舉國尊師興偉業；全民重教育英才。
19、熱血丹心育桃李；櫛風沐雨做園丁。
20、熱汗染成千頃綠；丹心育出萬代紅。
21、培育名花香天下；造就棟梁建中華。
22、教育振興期學校；人才陶冶仰良師。
23、振興教育期學校；陶冶人才有老師。
24、師無長少皆稱老；學有高低總是生。
25、喜看桃李香天下；樂灑甘霖育新苗。
26、喜掬丹心培后代；好研朱墨寫春秋。
27、喜捧丹心培后裕；愿遣朱墨畫春山。
28、尊師重教風尚美；文明禮貌氣象新。
29、尊師重教興風尚；育德培才出壯苗。
30、新詩萬首園丁頌；明月一輪燈火勤。
31、愿做人梯育新秀；甘為孺子當黃牛。
32、舞劍吟詩欣筆墨；高歌流水壯雄心。
33、勤勤懇懇育桃李；兢兢業業做園丁。
34、人才要靠教師培養；智力須從根部開發。
35、認真貫徹三個面向；努力培養四有人才。
36、講臺展開千秋畫卷；神州綻放萬樹蓓蕾。
37、忠誠黨的教育事業；培養國家建設人才。
38、春蠶巧織滿園錦繡；紅燭點燃一代心靈。
39、展宏圖基礎是教育；起新步關鍵在人才。
40、培養又紅又專后代；造就能文能武新人。
41、似黃牛耕耘知識土壤；如蠟燭照亮美好心田。
42、培養社會主義建設者；當好人類靈魂工程師。
43、發揚尊師重教社會風尚；造就開拓創新建設人才。
44、崇高理想和事業實踐者；優秀文化與道德播種師。
45、老師心血滋潤革命后代；園丁汗水澆開祖國紅花。
46、熱汗染成千頃綠；丹心育出萬代紅。
47、培育名花香天下；造就棟梁建中華。
48、教育振興期學校；人才陶冶仰良師。
49、振興教育期學校；陶冶人才有老師。
50、師無長少皆稱老；學有高低總是生。
51、喜看桃李香天下；樂灑甘霖育新苗。
52、喜掬丹心培后代；好研朱墨寫春秋。
53、喜捧丹心培后裕；愿遣朱墨畫春山。
54、尊師重教風尚美；文明禮貌氣象新。
55、尊師重教興風尚；育德培才出壯苗。
56、新詩萬首園丁頌；明月一輪燈火勤。
57、愿作園丁勤澆灌；甘為燭火盡燃燒。
58、愿做人梯育新秀；甘為孺子當黃牛。
59、舞劍吟詩欣筆墨；高歌流水壯雄心。
60、勤勤懇懇育桃李；兢兢業業做園丁。
61、人才要靠教師培養；智力須從根部開發。
62、認真貫徹三個面向；努力培養四有人才。
63、講臺展開千秋畫卷；神州綻放萬樹蓓蕾。
64、忠誠黨的'教育事業；培養國家建設人才。
65、春蠶巧織滿園錦繡；紅燭點燃一代心靈。
教師節獻給十二學科老師的對聯 2
1、上聯：一片丹心隨世古；下聯：千聲贊語頌師恩。
2、上聯：一身許國傳科技；下聯：兩袖清風作人師。
3、上聯：樂教梓楠同受范；下聯：喜觀桃李廣成材。
4、上聯：樂做人梯通大廈；下聯：甘當綠葉托紅花。
5、上聯：立足三好育桃李；下聯：著眼四化出棟梁。
6、上聯：且喜滿園桃李艷；下聯：莫悲兩鬢霜雪寒。
7、上聯：生敬師有禮有貌；下聯：師愛生同志同心。
8、上聯：白發喜見迎春柳；下聯：丹心笑種向陽花。
9、上聯：百年樹人成大計；下聯：一心跟黨獻紅心。
10、上聯：畢生心血哺新秀；下聯：一代桃李譜華章。
11、上聯：甘做人梯托俊彥；下聯：但求薪火有傳人。
12、上聯：辛勤育得花朵艷；下聯：汗水換來桃李香。
13、上聯：旭日燦星照學府；下聯：春風化雨育新苗。
14、上聯：園丁汗香馨苗圃；下聯：教師偉績振中華。
15、上聯：園丁辛勤一堂秀；下聯：桃李成萌四海春。
16、上聯：備課常伴三更月；下聯：教書總想四化春。
17、上聯：終身育才人人敬；下聯：紅燭火種代代傳。
18、上聯：舉國尊師興偉業；下聯：全民重教育英才。
19、上聯：熱血丹心育桃李；下聯：櫛風沐雨做園丁。
20、上聯：熱汗染成千頃綠；下聯：丹心育出萬代紅。
21、上聯：培育名花香天下；下聯：造就棟梁建中華。
22、上聯：教育振興期學校；下聯：人才陶冶仰良師。
23、上聯：振興教育期學校；下聯：陶冶人才有老師。
24、上聯：師無長少皆稱老；下聯：學有高低總是生。
25、上聯：喜看桃李香天下；下聯：樂灑甘霖育新苗。
26、上聯：喜掬丹心培后代；下聯：好研朱墨寫春秋。
27、上聯：喜捧丹心培后裕；下聯：愿遣朱墨畫春山。
28、上聯：尊師重教風尚美；下聯：文明禮貌氣象新。
29、上聯：尊師重教興風尚；下聯：育德培才出壯苗。
30、上聯：新詩萬首園丁頌；下聯：明月一輪燈火勤。
31、上聯：愿作園丁勤澆灌；下聯：甘為孺子當黃牛。
32、上聯：舞劍吟詩欣筆墨；下聯：高歌流水壯雄心。
33、上聯：勤勤懇懇育桃李；下聯：兢兢業業做園丁。
34、上聯：為國而教；下聯：作人之師。
35、上聯：尊師重教；下聯：育才興邦。
36、上聯：催筍成竹；下聯：潤花著果。
37、上聯：又紅又專；下聯：為國為民。
38、上聯：職業高尚；下聯：教師光榮。
39、上聯：須尊師重教；下聯：待舉棟興邦。
40、上聯：桃李交誼篤；下聯：橘柚及時登。
41、上聯：桃李及時秀；下聯：桔柚應時新。
42、上聯：碧血催桃李；下聯：丹心育棟梁。
43、上聯：心血育桃李；下聯：辛勤扶棟梁。
44、上聯：紅梅知春早；下聯：翠柏識歲寒。
45、上聯：春霖滋沃土；下聯：矢志育新苗。
46、上聯：棟梁砥大廈；下聯：桃李芳九州。
47、上聯：棟梁撐大廈；下聯：桃李遍中華。
48、上聯：點燃理想火花；下聯：培育建設人才。
49、上聯：培育祖國花朵；下聯：造就建設人才。
50、上聯：踏踏實實做人；下聯：兢兢業業為師。
51、上聯：一片丹心隨世古；下聯：千聲贊語頌師恩。
52、上聯：樂做人梯通大廈；下聯：甘當綠葉托紅花。
53、上聯：立足三好育桃李；下聯：著眼四化出棟梁。
54、上聯：橫覽隋唐元明清。下聯：醉看晚牧里南朝。
55、上聯：兢兢業業育桃李。下聯：勤勤懇懇做園丁。
56、上聯：江河不息歸東海。下聯：意氣莫平爭上游。
57、上聯：三尺教鞭揚正氣。下聯：滿腔熱血育良才。
58、上聯：為人師表誨而不倦。下聯：替國樹才教必有方。
59、上聯：漢語興衰存乎汝心。下聯：民族榮辱永在爾懷。
60、上聯：千教萬教教人求真。下聯：千學萬學學做真人。
61、上聯：桃李增華坐帳無鶴。下聯：琴書作伴支床有龜。
62、上聯：青山原不老為雪白頭。下聯：綠水本無憂因風皺面。
63、上聯：說乾坤，拉扯經緯網。下聯：傳知識，訴說天地源。
64、上聯：氕氘氚，弘天地正氣。下聯：鉀鈣鎂，鑄英雄本色。
65、上聯：兩袖清風無愧教師稱號。下聯：一身正氣堪稱人民英雄。
66、上聯：以人為本培育棟梁之才。下聯：厚德載物成就社會和諧。
67、上聯：清茶淡酒不求高朋滿座。下聯：誠心凈地何懼冷落門庭。
68、上聯：喜怒哀樂，舍棄過去時。下聯：酸甜苦辣，把握將來態。
69、上聯：手執粉筆，解世事代數。下聯：胸懷壯志，問人生幾何。
70、上聯：詩詞歌賦盡顯雅士風度。下聯：語段篇章全顯中華文明。
71、上聯：巧設計，細繪人生圖象。下聯：精計算，巧解生活方程。
72、上聯：了解法國，夢品白蘭地。下聯：熟悉蒙古，夜觀北斗星。
73、上聯：講馬哲，唯物辨證皆論。下聯：看世界，政治經濟全學。
74、上聯：東經西經，包宇之無窮。下聯：南緯北緯，容宙中有限。
75、上聯：處三尺講臺，做功出力。下聯：憑一腔熱血，放電發光。
76、上聯：不辭辛苦，如周日運動。下聯：無論勞累，似季風吹拂。
77、上聯：三尺講臺筆霜染白青春鬢。下聯：一片丹心熱血鑄就棟梁材。
78、上聯：三尺講臺幾度春秋染芳華。下聯：一枝粉筆多少英才遍天下。
79、上聯：以人為本和諧創新謀發展。下聯：與時俱進勤奮務實譜新篇。
80、上聯：一枝粉筆，積淀千秋智慧。下聯：三尺講臺，寄托萬世文明。
81、上聯：學富五車，通曉詩書禮易。下聯：才高八斗，熟習琴棋書畫。
82、上聯：小小課堂，盡觀古今中外。下聯：大大世界，全看成敗榮辱。
83、上聯：唯物辨證，探索物質本源。下聯：政治經濟，解說社會焦點。
84、上聯：嘆興衰，三國兩晉成煙云。下聯：論成敗，七雄五霸斗鋒芒。
85、上聯：隨手輕揮，空間平面盡出。下聯：妙語微點，體積面積都解。
教師節獻給十二學科老師的對聯 3
上聯：看風水，樂道山川湖海玄機
下聯：察日月，巧解雪雨冰霜奧秘
上聯：紙上攀高峰，悟透板塊奧秘
下聯：圖中越大海，弄清洋流深義
上聯：上通天文，斗轉星移盡胸中
下聯：下曉地理，風起云涌皆意間
上聯：上通天文，好與日月星辰為伴
下聯：下知地理，喜與江河湖海作友
上聯：日月星辰盡藏胸中，能上九天
下聯：魚鱉蟲獸全收眼底，可下四洋
上聯：讀教科書，乘季風，激起心中暖流
下聯：轉地動儀，看世界，了解異域風情
上聯：地殼在運動，季風吻過富士山
下聯：板塊正漂移，梅雨愛上洞庭湖
上聯：東經西經，包宇之無窮
下聯：南緯北緯，容宙中有限
上聯：春夏秋冬，笑看史上風風雨雨
下聯：東南西北，暢談人間分分合合
上聯：評漁場，寒流暖流交匯處
下聯：看氣候，旱季雨季輪換時
上聯：預知天氣變化，把握正確航向
下聯：探索自然奧秘，規劃完美人生
上聯：了解法國，夢品白蘭地
下聯：熟悉蒙古，夜觀北斗星
上聯：說乾坤，拉扯經緯網
下聯：傳知識，訴說天地源
上聯：不辭辛苦，如周日運動
下聯：無論勞累，似季風吹拂
上聯：抬眼望，日月星空，雷雨雪霜
下聯：低頭看，山川土地，江河湖海
上聯：經緯間穿梭，國家事域外事事事皆知
下聯：天地內暢想，自然理人文理理理都通
教師節獻給十二學科老師的對聯 4
一、寫給語文老師
1、站三尺講臺，傳李杜韓柳詩文；握一支粉筆，授孔孟老莊學問。
2、論學問，四書五經樣樣通曉；講口才，三言兩語句句精妙。
3、詩詞歌賦盡顯雅士風度；語段篇章全顯中華文明。
4、學富五車，通曉詩書禮易；才高八斗，熟習琴棋書畫。
5、講關系，伯仲叔季樣樣通；說人物，旦末凈丑個個明。
6、品明月，敘情懷，吟詩作賦；沐清風，講人生，談古論今。
7、漢語興衰存乎汝心；民族榮辱永在爾懷。
8、評得失，四大名著顯精妙；論善惡，八方美文蘊雄奇。
9、朝花夕拾，秋月春風莫等閑；古訓今聞，宋詞元曲要記牢。
10、曹操曹丕曹植，為建安文學增色；蘇洵蘇軾蘇轍，給唐宋詩詞添彩。
11、思如泉涌，詩文交融培奇葩；筆私蛇走，字句連接謀新篇。
12、平凡世界，回首時，苦辣酸甜憂樂喜；瀟灑人生，會心處，之乎者也亦焉哉。
二、寫給數學老師
1、隨手輕揮，空間平面盡出；妙語微點，體積面積都解。
2、尺子一把，心中自有曲直；粉筆幾支，眼前早有橫豎。
3、人生軌跡，盡在曲線弧度中；歲月印痕，都含加減乘除里。
4、點線面，橫橫縱縱演繹萬象；甲已丙，指指代代細說百因。
5、人生幾何，點線面體共繪而成；世事方程，加減乘除同算方行。
6、愛問幾何，點線角面關系到底如何；喜看數字，加減乘除換算究竟怎樣。
7、巧設計，細繪人生圖象；精計算，巧解生活方程。
8、代數幾何，方程空間無限暇思；直線平面，函數極限不盡暢想。
9、寥寥線條，勾勒智慧人生；小小平面，鋪就美好前程。
10、兩指靈動，勾勒線條美感；雙手輕盈，探索數字奧秘。
11、手執粉筆，解世事代數；胸懷壯志，問人生幾何。
12、畫線條，明目評判曲直；講幾何，盛氣指點方圓。
三、寫給英語老師
1、口說進行時，不定式并非定語從句；牢記構詞法，完成時不是被動語態。
2、心比天高，教兩國語言培桃李；志同海大，育一代棟梁興中華。
3、喜怒哀樂，舍棄過去時；酸甜苦辣，把握將來態。
4、把握現在時，將來怎會虛擬語氣；追求最高級，理想常融情態動詞。
5、通曉語法，學博思精造詣深；熟練口語，音準速快翻譯棒。
四、寫給物理老師
處三尺講臺，做功出力；憑一腔熱血，放電發光。
五、寫給化學老師
1、氕氘氚，弘天地正氣；鉀鈣鎂，鑄英雄本色。
2、究天機，樂與有機無機做伴；培學子，巧同原子分子周旋。
六、寫給生物老師
1、實驗室中，植物動物樣樣標本俱全；講課臺上，易題難題種種類型都有。
2、生為人杰，仁義禮智大綜合；物以類聚，門綱科目細分析。
七、寫給政治老師
1、喜談唯物論，實際客觀看事物;善用辨證法，聯系發展解問題。
2、俯仰剎那，巧點政治舞臺風云變幻萬事莫測；談吐瞬間，樂道經濟領域盛衰更替百章可循。
3、唯物辨證，探索物質本源；政治經濟，解說社會焦點。
4、覽世事滄桑，洞曉社會變化規律；看國家興衰，窺破未來發展先機。
5、講馬哲，唯物辨證皆論；看世界，政治經濟全學。
6、站世界高端，縱觀變幻風云；立時代前沿，引領發展潮流。
7、靜默如樹，沉思折思思萬物本源；鎮定似塔，家治國治治千秋功業。
八、寫給歷史老師
1、看華夏，秦漢唐宋明清盡統一；觀世界，英法德日美俄皆爭霸。
2、上知兩漢統一，侃侃論天下；下說三國爭霸，娓娓道古今。
3、通覽古今，華夏兒女共創華夏文明；遍聽內外，世界豪俊同謀世界和平。
4、小小課堂，盡觀古今中外；大大世界，全看成敗榮辱。
5、觀古今，秦皇漢武創偉業；通興衰，中山潤之濟蒼生。
6、縱觀歷史，秦漢隋唐元明清；橫看世界，中美英法德日俄。
7、橫覽隋唐元明清，嘆朝代興衰；縱觀遼宋夏金元，通古今變換。
8、嘆興衰，三國兩晉成煙云；論成敗，七雄五霸斗鋒芒。
9、講史家故事，論成敗得失；述名人軼聞，評功過是非。
10、以史為鑒，宋元明請勝與衰；同理作戰，古今中外榮和辱。
11、看秦漢，知中國千年文明；觀隋唐，曉華夏百世輝煌。
12、談歷代，王侯將相誰主沉浮；看今朝，工農學兵各系盛衰。
九、寫給地理老師
1、看風水，樂道山川湖海玄機；察日月，巧解雪雨冰霜奧秘。
2、紙上攀高峰，悟透板塊奧秘；圖中越大海，弄清洋流深義。
3、上通天文，斗轉星移盡胸中；下曉地理，風起云涌皆意間。
4、上通天文，好與日月星辰為伴；下知地理，喜與江河湖海作友。
5、日月星辰盡藏胸中，能上九天；魚鱉蟲獸全收眼底，可下四洋。
6、讀教科書，乘季風，激起心中暖流；轉地動儀，看世界，了解異域風情。
7、地殼在運動，季風吻過富士山；板塊正漂移，梅雨愛上洞庭湖。
8、東經西經，包宇之無窮；南緯北緯，容宙中有限。
9、春夏秋冬，笑看史上風風雨雨；東南西北，暢談人間分分合合。
10、評漁場，寒流暖流交匯處；看氣候，旱季雨季輪換時。
11、預知天氣變化，把握正確航向；探索自然奧秘，規劃完美人生。
12、了解法國，夢品白蘭地；熟悉蒙古，夜觀北斗星。
13、說乾坤，拉扯經緯網；傳知識，訴說天地源。
14、不辭辛苦，如周日運動；無論勞累，似季風吹拂。
15、抬眼望，日月星空，雷雨雪霜；低頭看，山川土地，江河湖海。
16、經緯間穿梭，國家事域外事事事皆知；天地內暢想，自然理人文理理理都通。
十、寫給體育老師
扣藍板，伸手趕超火箭隊；踢足球，邁腳奪取世界杯。
十一、寫給美術老師
調配色彩，展現亮麗圖景；勾勒線條，描繪精彩場面。
十二、寫給音樂老師
靈喉送韻歌聲悅耳；巧手奏曲旋律動人。
總言之：
一支粉筆兩袖清風，三尺講臺四季晴雨，加上五臟六肺七嘴八舌九思十霜，教必有方，滴滴汗水誠滋桃李芳天下；
十卷詩賦九章勾股，八索文思七緯地理，連同六藝五經四書三字兩雅一心，誨而不倦，點點心血勤育英才澤神州。
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