與雨水有關的對聯（精選70副）
“焦裕祿同志是縣委書記的榜樣，也是全黨的榜樣”，在新的歷史條件下學習焦裕祿精神，踐行“三嚴三實”要求，是貫穿群眾路線教育實踐活動的一根紅線，是進一步改進作風的重要步驟，黨員干部須向焦裕祿同志看齊，學必務實，行必求遠，樹立共產黨員的良好形象和精神風貌。
為什么焦裕祿在蘭考工作時間并不長，卻給我們留下豐厚的精神財富;為什么半個世紀過去了，焦裕祿精神仍然打動人心，影響了一代又一代人?就在于焦裕祿“心中裝著人民”的公仆情懷，因地制宜、抓住當地發展關鍵環節的求實作風，不向困難低頭、迎難而上困中求解的奮斗精神，始終與人民同甘共苦、從來不搞特殊化的道德情操。盡管目前我們黨所面臨的執政條件、執政環境同過去已有很大不同，但焦裕祿精神歷久彌新，過去是、現在是、將來仍然是我們黨的寶貴財富。學習弘揚焦裕祿精神、自覺踐行“三嚴三實”，是強基固本、夯實執政之基、提升執政能力的必然要求。
以銅為鑒，可正衣冠;以人為鑒，可明得失。進而言之，照什么樣的鏡子，決定著能看到什么樣的問題，鏡子干干凈凈、清清爽爽，才能把缺點看得清清楚楚、把問題找得真真切切。以焦裕祿為鏡，意味著以高標準對照自己，以嚴要求規范言行，去觀照自己宗旨意識是否堅定，工作作風是否端正，廉潔自律是否堅守。以焦裕祿為鏡，踐行“三嚴三實”要求，深入查擺自己在思想境界、素質能力、作風形象等方面存在的問題和不足，意味著不回避問題，不諱疾忌醫，從而明確改進的方向。 焦裕祿精神與群眾路線教育實踐活動的主題高度契合，是活動順利推進的抓手和載體。以焦裕祿為鏡、踐行“三嚴三實”要求須貫穿第二批教育實踐活動全過程，確保活動力度不減，在深化認識中觸動思想靈魂，在查擺“四風”時對準焦點，做到立說立行、即知即改;以焦裕祿為鏡、踐行“三嚴三實”要求須落實到第一批教育實踐活動的整改工作中，確保標準不降，進一步查找思想上、作風上的差距，從嚴從實推進深化整改，做到善始善終、善作善成。
以焦裕祿為鏡須細照勤照，踐行“三嚴三實”要求須從細節入手。從八項規定到群眾路線教育實踐活動，作風改進一步步深化，成效日益顯著。但化解“四風”非一日之功，松口氣的情緒仍是隱患。強調細照和勤照，才能對照這面鏡子把缺點和問題仔細找、反復找、經常找，使之纖毫畢現，除弊必盡。踐行“三嚴三實”要求更在持之以恒，久久為功，防止“一處弛則百處懈”，杜絕作風問題的“回潮”和“反彈”。
除“四風”是場持久戰，新一輪改革則需搶險灘，在此關鍵階段，作風建設的重要任務擺在我們面前。以焦裕祿為鏡，細照勤照，將“三嚴三實”要求落到實處，我們就能凝聚起改革發展的強大能量，交出令人民滿意的答卷。
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