第一次老師友誼戰_初中記敘文
相信大家都接觸過作文吧，尤其是占有重要地位的記敘文，記敘文是一種形式靈活、寫法盡可能多樣的文體。如何寫記敘文才更具感染力呢？下面是小編整理的第一次老師友誼戰_初中記敘文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
某年某月的某一天，某中學校長收到一封建議信。內容如下：
“如今教學真枯燥，上課學生想睡覺。
老師只管照書教，死讀書來很無聊。
教育政策在改進，考題變得越新穎。
如果方法無變化，分數再高也為零。”
校長認識到事情的嚴重性，馬上召開了全校職工大會。就如何教書展開了激烈的討論。而且，還分為了兩個派別。分別是“保守頑固派”和“開放活力派”。（大概是以年齡為分界線）以下是現場的討論內容記錄：
老師甲（身著中山裝，戴一副老花鏡，年齡大概40幾歲）：“我覺得吧，這個教書啊，還得遵從古人的方法。這樣才能培養出為國家效力的棟梁啊！”
老師乙（身著剪得零亂的牛仔褲，腳踩耐克的最絢運動鞋。年齡大概20幾歲）：“反對，現在是21新世紀，大家學習不僅僅只是為了像當初為了吃口飯，當今的學識反映了一個人和一個國家的素質水平！所以，教學應以人為本，活學活用。”
老師甲：“本來讀書就很艱苦，要有一種讀書的氣氛。學習就要嚴肅一點，認真一點。”
老師乙：“為什么學習就只能這么枯燥呢？為什么讀書就不能靈活一點？讀書畢然是辛苦的，但是如果換一種方法調動學生們對學習的興趣。那么讀書就是一種娛樂！“
老師甲：“這個學習就是要不停的學，要靠死記，所以要多背。以前選狀元不都是要精通四書五經嗎？”
老師乙：“光靠背書是僅僅不夠的，因為天下間的書實在是太多了。試問，您是否可以背下天下的所有書？我認為最重要的掌握閱讀的方法和技巧。”
老師甲：“……”
校長：“我認為兩位老師說的有一定的道理。但是我本人還是比較贊同乙老師的看法。畢竟現在時代不同了，那教育方法就需要不斷的完善。如今，學習也應當成為一種娛樂。我們要改變課堂上那種死氣沉沉的學習環境。那這個艱巨的任務就交給乙老師去辦吧！”
一個月后，校長又收到了一封學生寫來的信。又是一首打油詩：
“課上同學舉手答，老師不再是苦瓜。
上起課來笑哈哈，課堂融洽氣氛漲。
不念書啊活動辦，其實里面盡知識。
輕輕松松學習好，看見考卷喜洋洋。”
校長看后會心的笑了。
第一次老師友誼戰成功的落下了帷幕……
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