大自然的樂趣的作文
細細品味一本名著后，大家一定對生活有了新的感悟和看法，不妨坐下來好好寫寫讀后感吧。想必許多人都在為如何寫好讀后感而煩惱吧，下面是小編整理的《假如給我三天光明》的四年級讀后感范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
《假如給我三天光明》的四年級讀后感范文1
讀了《假如給我三天光明》這本書后，我只知道了這本書說的是海倫·凱勒從小失去了光明在安妮·莎莉文老師的幫助下海倫神奇的考入了哈佛大學的劍橋女子學校。給了盲人很多鼓勵。
我很佩服海倫·凱勒，因為她能夠在失去了聽力和視力的.情況下能夠學會拼字、說話和寫字，還考上了大學，成為了文學家、教育家。海倫·凱勒是一個偉大的人，因為她向盲人證明了盲人也可以成就一番事業，她也向世人證明只要你愿意付出，就會有收獲。她是一個追尋光明的人，她的世界里原本只有黑暗和一些記憶，可是現在，她也成為了對社會有幫助的人。如果換成是我的話，我一定不會向她那樣追求生活的。如果可以我真的可以借她三天光明，讓她享受幾天光明。
《假如給我三天光明》是一本女子書因為這本書講了許多意料之外的事情，海倫·凱勒終于從盲人變成了一個普通、正常的人這是一個奇跡。海倫·凱勒能寫一本自傳，客隊盲人來說根本不可能，可是海倫·凱勒做到了，這也是一千00個奇跡。每個人只要有夢想，努力的靠近就可以成功。
《假如給我三天光明》的四年級讀后感范文2
在這一個寒假里我看了一本令人感動的書,書名叫:《假如給我三天光明》,這本書的內容很感人,值得我們去看，,當我們看完知后，就知道自己是很幸福的，所以我想當書里面的一位醫生 ,能夠幫助那位想從返光明的海倫女孩,等她也像正常人一樣生活.
主要內容:有一天,當海倫睜開眼睛時發現自己竟然什么也看不見,眼前一片黑暗,她像被噩夢嚇倒了一樣,全身驚恐,悲傷極了,那種感覺讓他今生永遠難望在心中,在她童年的記憶都是片零碎的,一想起那段沒有光明,也沒有聲音和黑暗的世界里,這些影像就會更清晰地在她心頭浮現著,這時她已經又盲又聾處于雙重孤獨之中,當然不能領略親熱的語言和憐愛的以及所產生的感情。但她很幸運，她生命中出現了兩位老師，一位是翻譯教授，一位是莎莉文教師，這兩位教師是想讓海倫能夠感受到世界上是多么美麗，多么人慈，還實現她的愿望。還有一位叫凱勒，她在海倫的一生中一直陪伴著她，讓海倫不覺得孤獨。海倫有一個心愿，如果給她三天光明的時候，她想看看這個世界是怎么樣的，她第一天是想看一看人們的善良、溫厚與友誼使“我”值得一看。“我”還能夠發覺歡笑、悲衰和其它許多明顯的情感，第二“我”想看人類進步的'奇觀那變化無窮的萬古千年，第三天“我”想看到為生活奔波人們經常去的地方像紐約一樣繁榮。
在這本書里我學到了雖然自己沒有了自己的東西，但只要努力去面對，最后一定會有一個好的結果。
讀完這本書，我覺得海倫很堅強，能夠克服自己身上嚴重的殘障，成就了自己的事業，完成了充滿魅力的一生。換作是我，我會衣來伸手，飯來張口，我真佩服這位海倫小姐積極克服難題，開解難題，我們要向她學習，我更希望生在世上的人一定要珍惜自己現有的一切。
《假如給我三天光明》的四年級讀后感范文3
今年暑假，我懷著無比激動的心情，讀了海倫·凱勒的自傳《假如給我三天光明》一書。我一下子就明白了爸爸常對我說的話：命運掌握在自己手中。
海倫·凱勒只度過了18個的光明而又幸福的日子，在她生命的第19個月中，病魔無情的奪取了海倫的美好世界。從此海倫就成為了一個殘疾人。在她之后的87個春秋中，是死一般的寧靜與黑暗。命運對她來說實在好似太不公平了。然而她卻沒有垂頭喪氣，沒有向命運低頭。在爸爸媽媽和沙利文老師的.幫助下，她用頑強的意志和命運斗爭，考上了哈佛大學，以優異的成績拿到了學士學位。這實在太不可思議了，連我們正常都難以做到的事，一個殘疾人都比我們做的好……我有時就埋怨自己的命運不好，小時候專門生病，所以就成為了外公的掌上明珠。他們對我是關心備至，希望我成績好，學習好，身體好，乖巧懂事。就這點，我就比海倫幸福多了。然而我卻不懂大人們的良苦用心，常常粗心大意，比如：做語文是就經常寫錯別字；做數學是就經常把數字抄錯。每當老師作業布置的多一點，我就會叫苦連天。
我相信，在以后的日子中，我一定會加油再加油，我相信爸爸的話，命運掌握在自己手中。
《假如給我三天光明》的四年級讀后感范文4
海倫是一位很了不起的人，我想大家都知道吧！今天，我讀了她寫的《假如給我三天光明》，我覺得我們應該懂得珍惜才對。
海倫寫這篇文章，就是因為自己看不到多姿多彩、充滿快樂的世界，卻又多么想要看一看自己生活的地方，哪怕就一眼，所以她非常羨慕她朋友們那些明亮的雙眼，希望他們能夠好好珍惜。《假如給我三天光明》就反映了一位失明者對光明的渴望和企盼，哪怕只有三天，短短的三天，她也會非常非常珍惜，能做許多有意義的.事情。可我們呢？大家想一下，我們這些正常人呢？不用說三天，三個星期、三個月甚至更長的時間，我們會怎么安排、打算呢？如果我們只剩下三天光明了，還有三天我們就再也看不到光明了，那我們會怎么樣？大家肯定會抓緊時間把事情做完、把各門功課完成、把時間安排地井井有條，一分一秒的時間都不愿意浪費。對呀！同學們，為什么一定要在失去一樣東西時才反悔；才懂得珍惜；才醒悟；才知道這樣東西非常非常珍貴，是金錢買不到的。就連海倫，也都可以在黑暗中摸索光明，探求人生光明之路。那我們又為什么不能懂得珍惜呢？
所以，同學們，讓我們從現在開始，一起懂得珍惜吧！
《假如給我三天光明》的四年級讀后感范文5
今天，媽媽給我買了一本海倫凱勒寫的《假如給我三天光明》。
讀過這本書的朋友一定會被作者的堅強，奮斗，樂觀與勇氣深深感動。如果你還沒有了解海倫凱勒，沒有讀過這本書，那么，讓我來給你來介紹。
這本書講的主要內容是：在20世紀，一個叫海倫·凱勒的女孩一生非常不幸，一生下來就看不清東西，后來又因病聽不見聲音，不能說話了。因為她無法與人溝通交流，使她恐懼而造成了孤僻的性格再加上父母寵她，她就變得更加任性了，只要誰做了她不滿意的事，她就又哭又鬧。直到她遇到了一位善良，耐心而又堅韌的莎莉文老師，將海倫從一個刁蠻、任性、沒耐心的女孩，培養成一個乖巧、懂事、細心的孩子。剛開始海倫十分調皮，不聽父母老師的話，莎莉文老師并沒有象她父母那么寵她，海倫不但不配合，反而反抗。莎莉文老師還跟海倫大打出手。終于海倫受到了老師的感染，從此師生二人共同合作，海倫慢慢地變得好學，不停地追問老師一些問題。她的努力感動了上帝，她長大后畢業于哈佛大學，之后她同老師處處奔走，用盡全力，建立起一家家慈善機構，還寫了許多著名書籍，被評為“十大英雄偶像”之一。
她一生都是在黑暗的`世界中生活。但她不屈服這樣的命運，用自己的事實證明命運的好壞，掌握在自己的手中。自己的手中。
書中讓我印象比較深刻的，那是關于她自己的一個愿望。如果她擁有三天的光明，她想做的事。第一天她要看人，看他們的善良、純樸與友誼使他們的生活值得一過。她要長久的凝視她的老師，看看她的嘴巴和鼻子，以及身上的一切。第二天她要看光的變幻莫測和日落是怎樣落下去的，它要奔向何方。第三天，她還要看日出。因為，這將是她見到光明的最后一天。看完日出，她想去探索與研究。她將奔向城市，去看看那些有名的藝術館，她要努力記住這個世界的樣子。
“假如給我三天光明”，海倫凱勒將仔細端詳自己的莎莉文老師，親人，朋友，還有環視自己生活的環境;到森林進行一次遠足，放縱一下自己的眼睛；到博物館對世界的歷史與未來，人類進步的奇觀作匆忙一瞥；看看黎明是由黑夜變成白晝的動人奇跡；到劇院活電影院享受色彩，優美和動作的完美結合；瀏覽城市中令人敬畏的建筑藝術；漫步在大街，公園，瞧瞧萬花般五光十色的景色.......”我的眼睛不輕易放過一件小事，它爭取密切關注它所看見的每一件事物。“此后，我摸到每一件物品，我的記憶都將鮮明的反應出那件物品是個什么樣子。“
的確，我們正常人，真是太幸運了，我們擁有美好的一切———健全的體魄，良好的學習環境，優秀的老師.......從今天開始，我們一定要抓緊每一分一秒，不要讓光陰虛度，不要等失去了才懂得珍惜，要像海倫凱勒那樣，不埋怨，不放棄，好好珍惜現在自己所擁有的，奮發學習，以微笑面對惡運，以頑強的毅力克服困難，以杰出的成就顯示生命的價值。
這本書里還有許多精彩的故事，你有興趣的話，就趕快看看吧，相信你一定會收獲不少。
《假如給我三天光明》的四年級讀后感范文6
在丹陽小學開展的讀書節活動中，我閱讀了一本《假如給我三天光明》這本書，讀完后對故事的主人公海倫。凱勒十分佩服，她的事跡深深的震撼了我。
海倫。凱勒一生下來第六個月就發高燒，生了一場大病，燒退后，病魔卻把她的聽覺、視力和發音都帶走了，從此生活在無聲無色的世界中。但她沒有向命運低頭，她通過長時間的刻苦學習，克服了常人難以想象的困難，考上了許多人夢寐以求的'美國哈弗大學克利夫學院，幸福的光環最終還是肯定了這位不怕苦、不怕累的海倫。凱勒。
我看到書的末尾寫如果有三天光明，第一天她要看人，看看他們的容貌看看他們的善良溫厚與友誼。第二天她要去博物館看看人類的進化和歷史的變遷，看看那栩栩如生的名畫。第三天想要過一下正常人的平常一天。我看到這里感到非常驚訝，我們天天生活在這個光明的世界里，這些要求也未免太簡單了，所有這些都輕而易舉就實現了。可是你想一想海倫。凱勒每天都生活在那黑暗無聲而又冰冷的世界里，能看到這些都覺得很幸福了，她覺得這一切是那么的新奇，那么的美好！其實這一些美好的東西就在我們身邊。
相比與海倫。凱勒，我們就顯得很幸福，是呀！她連健全的器官都沒有，卻獲得了如此的成就，我們每天都在父母的關心愛護中健康快樂的成長，過著小公主般無憂無慮的生活。從沒有遇到過任何的挫折和困難，更缺乏海倫。凱勒這種在挫折和困難面前永不放棄，自強不息的精神。而這不正是我們所要向她學習的嗎？作為新時代的一名少先隊員，我們就是要在日常的學習和生活中學習海倫。凱勒那樣，正確的面對困難，遇到困難不害怕，不退縮，更不能怨天尤人，而是要以樂觀向上的心態去面對它。認真做好每一件事，學好每一門功課，只有這樣我們才能成為一名合格的少先隊員，我也相信自己一定能做到。
《假如給我三天光明》的四年級讀后感范文7
最近我讀了海倫寫的《假如給我三天光明》，心情久久不能平靜。
在海倫一歲半的時候，一場大病，讓她走進了無聲無色的世界，連走路都很困難，但海倫并沒有為此抱怨父母沒有給她健全的身體，而是懷著一顆感恩的心，感謝父母給了她生命，用筆寫了一部又一部的文學作品回報社會和父母。海倫為什么擁有巨大的成就呢？只是因為擁有一顆感恩的心，而變得堅強、勇敢；因為擁有一顆感恩的心，海倫創造了不可思議的奇跡……
由此我想到了自己，真切地感受到了生活中的我是多么幸福啊！與海倫相比我太慚愧了；我有著健壯的體魄，不用隔三岔五的去醫院；有著慈愛的父母，把我看成是含在嘴里，怕化了，捧在手里，怕掉了，我還有很好的同學和老師，他們都很關心我。但我不是還常常抱怨嗎？抱怨媽媽對我不好，抱怨老師布置作業太多。之所以這樣，是因為我缺少一顆感恩之心，海倫讓我學會了感恩。
我要感謝父母。感謝他們給予我寶貴的生命，感謝他們為我提供舒適的生活環境，感謝他們為我所做的`一切。
我要感謝老師，感謝老師用知識的汗水來灌溉我們這些幼稚的小苗，感謝老師用知識的養分來滋養我們這些小草。
我要感謝生活，感謝生活中的快樂和傷痛，感謝手中的這本書，感謝所有的一切。
《假如給我三天光明》的四年級讀后感范文8
今天，我讀了一本書，名字叫做《假如給我三天光明》。這是一本唱片自傳體小說。
這一本書主要講的是：海倫出生時，家人帶她去受洗，牧師問她叫什么，父親脫口而出地說：叫海倫、亞當斯。有一次海倫發高燒了，她得了急性冒充血以及腦充血。無法醫治，差點沒活下來。有一天，當海倫睜開眼睛時，眼前一片漆黑，簡直就像墜入了萬丈深淵。經過審醫，才知道自己盲、聾、啞了。在海倫6歲的時候，來了一位名叫莎莉文的老師。海倫才感受到了光明。在5歲是學會了洗衣服，會用一些簡單的'手語。在于老師互相交流的時候，海倫聽不見，不能說話，老師便有了一種方法。我們互相在手心寫字。有一次，老師還和父母說：讓我和老師在一間小木屋學習，母親只好答應了。在經過不懈的努力，海倫考上了大學。而且還是一個書迷，但她能憑第6感去感受萬間事物，以前的海倫是個野蠻的女孩，經過訓練很友好了。
這本書告訴了我海倫堅持不懈的努力。她憑著超人的意志和堅強，從一個盲人中，她慢慢的恢復了，她感知到的世界更加細微、豐富、繁復，讓人油然而生滿足與珍惜之感。這也給我們一個忠告：善待善用你的眼睛吧，一刻也不浪費。充分利用自己的每個感官，享受它們、珍惜它們。為世界向你毫無保留的打開而自豪。
同學們，如果不相信，你可以閉上眼睛試一試。
《假如給我三天光明》的四年級讀后感范文9
讀了<<假如給我三天光明>>后，我有了很多的感悟，讓我們一起來分享一下吧。在這本書中，我最喜歡的章節是第十七章愛的教育，它給我的印象最為深刻。
愛的教育這一章寫的是安妮如何教育海倫的。開始，海倫的父母想幫海倫找了一位老師，在學校即將畢業的安妮在校長的`安排下，成為了海倫的老師。安妮是一位好老師，因為她曾經的有過看不見，聽不見的生活歷史，所以她殘障者充滿了同情和關心，而海倫在被安妮教育之前是一個被父母寵壞了的，頑皮的，沒受過教育的，喜歡發脾氣的，又聾又啞又盲的小女孩，就這樣的兩個人遇到了一起，從一開始，她們就相互斗智斗勇，盡管海倫接觸不到現實，但是她很聰明，像個小野獸難以別馴服，比如，第一次教海倫單詞娃娃，海倫在別奪走娃娃后她因生氣而撲向安妮；還有就是在教海倫使用餐具的時候，海倫會使用餐具但她依舊使用手抓，并且吃別人盤子里的東西，為此，安妮和海倫在餐廳斗了一早上最終海倫因肚子餓而屈服。這樣的事還有很多，但是安妮靠她的堅強，毅力和信心終于馴服了海倫，打開了海倫的認知之門，讓海倫通過學習認識世界。
海倫在安妮的幫助下，她取得了巨大的成就，她考上了哈佛大學并是第一個完整接受高等教育的盲人，此后她在聽不到的情況下學會了講話，她還學會了法德拉丁等語言。她在安妮去世之后，依舊堅強的生活著，并孜孜不倦的寫作，激勵其他殘障者，成為一個奇跡。
從安妮那我學會了堅持就是勝利，學會了堅強和要對自己有信心；從海倫的經歷中，我看到了殘障者的悲慘和對生命的熱愛，對光明的渴望，海倫用自身的經歷激勵著世界上其他的殘障者，她是偉大的，作為正常人，擁有健康的身體，我們要珍惜眼前的一切。
《假如給我三天光明》的四年級讀后感范文10
《假如給我三天光明》是美國著名盲聾作家海倫·凱勒寫的一篇著名的散文。以前我讀過，雙休日的時候我又重新讀了一遍。
作者是一名盲人，她一直渴望光明，她給自己安排了三天有光明的時間。第一天，她要看看自己的老師莎莉文小姐，看看朋友，看看動物，看看自己的家，看看嬰兒的面孔，看看他們天真無邪的可愛;第二天，她想看看太陽噴薄而出，來喚醒沉睡的大地。看看世界的過去和現在，看看人類進步的足跡和千變萬化的世界。，她要去博物館，去劇院，去了解人類和自然的歷史。第三天，她要在城市里自由自在的游覽。
最后，作者忠告人們：“像明天就要失去光明一樣用你的.眼睛。”
作者是一位盲人，她用了很大努力取得了很好的成績 ，獲得了了不起的成就。通過她的描述，我感到了作者對光明的渴望和珍惜，對于我們這些正常的人來講，我們更要珍惜每一天，愛護自己的身體，然后享受生活賦予我們的每一種能力，我們還要好好學習，取得更好的成績。
《假如給我三天光明》的四年級讀后感范文11
我不明白又聾又啞的滋味怎樣，也不明白它的苦楚有多少，但我明白，它足以讓一個人崩潰，讓一個人振作。
看了《假如給我三天光明》，我被這個矢志不渝的海倫·凱勒深深地感動了。她在老師沙利文女士的幫助下，走出如同圍墻包圍著她的黑夜與死寂，學會書寫和說話，這兩項聾啞人很難做到的內容，是什么讓她做到了呢?是目標，是努力，是決心!
有時候，我就像海倫·凱勒，有一位耐心的沙利文老師來指導著我……
“又要寫作文!”怕作文的我無奈地說，說起寫作文，我可是一大堆意見，題材這么怪，我真恨不得發明個事情回憶機，把遇到過的事一件一件列出來，看作文題往哪兒逞兇，可回到現實，作文分數這么高，而我有時寫得主次不分、太羅嗦，分是扣在紙上，痛在心里啊!于是一要寫作文，我不是發牢騷，就是發呆，要么想，可想來想去，一點頭緒也沒有，我就大發脾氣，忙叫爸爸教。而爸爸會先看一下題目要求，然后皺起眉頭，稍微思索一下，再用疑惑地口氣問我：“難道你真的想不出來了嗎?”“如果我想的.出來就不用你教了!”本來就煩躁不安的我厭倦地說，可停了一會兒，我還是去搜記憶了，“有了!”“快說說看!”“在一個……”“不錯嘛，那快寫上去呀!”爸爸眼里發出欣喜的光。“我怕我寫不好……”我有些遲疑，“你肯定寫的好!”爸爸鼓勵我，“有一次大戰，曹操因為多疑而大敗，所以你要相信自己!”我看了看爸爸那鼓勵的眼神，點了一點頭，然后一握筆，如同行云流水似的一氣呵成，最后還蠻高興的!
每個人的人生路上都會有坎坷，都會有障礙物，你有，我有，海倫·凱勒更有，我們要用心去克服困難，讓以賽亞的預言在我們身上得到實現，“高山和丘陵將在你面前高歌，田野里所有的樹木也將鼓掌!”
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