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在教學工作者開展教學活動前，時常需要編寫教學設計，教學設計是一個系統化規劃教學系統的過程。教學設計應該怎么寫呢？下面是小編為大家整理的幼兒園小班藝術活動《煤煤球》教學設計及反思，希望對大家有所幫助。
設計意圖
小班幼兒對鮮艷的色彩非常敏感，形式多樣的作畫方法使幼兒興奮、驚奇，產生濃厚的探索欲望。于是我設計了《煤煤球》這一活動，讓幼兒在玩玩做做中認識顏色，體驗不同工具作畫的樂趣，感受色彩帶來的美。
活動目標
1、在認識顏色的基礎上，引導幼兒認識簡單的美工工具。
2、引導幼兒在作畫中，體驗用一次性叉子作畫的樂趣。
3、培養幼兒的觀察和比較能力，發展幼兒手部小肌肉的協調能力。
活動準備
顏料、畫筆、洗筆桶、剪刀、手工紙、眼睛等若干
活動過程
1、教師出示玩偶煤煤球，讓幼兒摸一摸，啟發幼兒說出是什么顏色，并說出它摸起來毛茸茸的。
2、教師介紹所需要的工具。
3、教師示范作畫，并講解步驟，說清楚注意事項。
讓幼兒自由作畫，選擇自己喜歡的顏色，用一次性叉子把顏料在紙上劃開，體現出煤煤球毛茸茸的外形。教師強調畫的過程中要注意個人衛生和美工室衛生，小心剪刀，注意安全。
4、引導幼兒說一說，想一想，煤煤球除了需要眼睛，還需要什么？
幼兒：要手、胳膊、腳等。
活動結束
請小朋友上來給大家分享自己的作品。
活動延伸
想一想還可以用什么方法畫出煤煤球。
小班藝術《煤煤球》微反思
小班的繪畫活動應該側重于哪一方面培養，是我一直以來困惑的問題，很多老師注重幼兒要畫出一定的圖案來，而缺少了最可貴的孩子創造力的培養。其實，繪畫活動不僅僅是兒童對一種技能的練習，更重要的是兒童情感表達的一種方式，兒童的繪畫創作過程正是兒童對外部世界的感知、理解，并通過自己的方式創造性地表現出來的過程。在我這這次的活動中，我通過使用一次性叉子刮畫的方式，讓孩子大膽嘗試，通過自己的意愿大膽的裝飾圖案，用自己的方式創造性的表現畫面，在這個過程中孩子全身心的投入，大膽的表現。當作品完成后，孩子們的臉上都呈現出了滿意的笑容。
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