我終于見到大海作文

時間：2025-08-09 19:22:19 大海我要投稿

我終于見到大海作文通用15篇

　　日子如同白駒過隙，我們的工作又進入新的階段，為了今后更好的工作發展，一起對今后的學習做個計劃吧。什么樣的計劃才是好的計劃呢？以下是小編整理的學習計劃10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

我終于見到大海作文通用15篇

學習計劃篇1

　　每天上午10：00~10：30分(周一至周六)為完全英語時間，在班上的所有同學及教師在此時間段內強制使用英語進行交流，可以干其它事，但是，在這段時間里，即使你在和朋友聊天，也必須用英文交流。

　　不定期的在完全英語時間里搞一些專題交談、專題討論以、專題演講以及小話劇。在這段時間里，不得干其它事，集中精力搞好我們的每一個活動。

　　在我們班群里聊天，必須用英文。

　　周六晚英文大片欣賞時間，此時間段內建議大家不要做其它事情，仔細欣賞，看完電影后，每個人都用英語作一個簡短的`發言(可以是你對該部電影的一些見解，可以是電影中一句讓你印象深刻的話。周六晚所有的對話強制使用英文。

　　周六電影推薦活動，同學們可以為周六晚的電影選片，但選片的要求是電影是英文的，而且要有英文字幕(不能是中文字幕)，同時，推薦電影的同學還要準備好在電影開始之前，對這部電影作一個簡單的介紹(英文)。

學習計劃篇2

　　(一)任教情況

　　我是一名從教九年的中學物理教師，從踏上教師崗位的那一天開始，我就一直工作在教育教學的第一線。參加工作九年來，我立足本職工作，教書育人，為人師表，做到敬業愛業，積極參與教研教改，改革課堂教學，關心愛護每一位學生，用自己的良好言行潛移默化地影響學生，努力成為學生成長的引導者。在學校領導的關心和培養下自己的業務水平也在不斷的提高，在教育教研方面起到帶頭作用，20xx年12月份任本校的教務副主任。這是對我7年來工作的'一個肯定，同時也為我今后的工作提出了更高的目標和要求。

　　(二)個人發展優勢及特長

　　1、本人參加工作至今已經有12年，一直擔任物理學科

　　的教學工作，積累了一定的教學經驗，應該說對于崗位工作情況比較熟悉。

　　2、敢于大膽實踐，用新的教學藝術充實課堂教學，用發展的眼光看待每一位學生，相信每一位學生，人人都能學好，個個都能成才。能善于發現和及時贊賞學生的成功及其閃光點。

　　3、擔任了10年的班主任，所帶班級有自己的特色。能井井有條地處理好班級各項事務，具備組織和策劃各種活動的能力。

　　4、能夠勝任物理教學工作，學生喜歡我的物理課。我勤于思考，容易接受新事物和新觀點，能夠參與課題實驗，具備初步的教育科研能力。

　　5、能夠運用現代信息技術，并靈活有效地為教學服務。

　　(三) 存在問題或不足

　　1、課件制作時還比較生硬，互動性不夠。

　　2、對待學生或者工作有時有點急功近利，對待學生耐心還不夠，性格比較急躁。

　　3、在教學研究中虎頭蛇尾，雖敏于思，卻惰于筆，不善于總結和整理。

　　4、個人專業素養和理論水平均有待于進一步提高。

　　三、個人發展總目標

　　1、發展目標

　　作為一名青年教師，要以現代的教育思想，教育理念為指導，以先進的教育思想、科學的教學原則，正確的教學方法為前提，盡快由技能教育型向科研型轉變，更新知識，加強學習，立足崗位，自我突破，力爭一流。未來的三年里，不斷加強師德修養，力爭做到思想素質高、敬業精神強、師德優秀，教育觀念先進，教育教學能力過硬，教學管理優質，具有較高科研工作能力，使我校的教學的水平更上一個臺階。

　　2、重點目標

　　(1)努力成為優秀班主任。

　　(2)認真研讀教育教學理論書籍，提高自身的科研能力。

　　(5)形成自己的教學個性，不斷提高自我反思的意識和增強自我監控的能力。

　　四、分項年度發展目標及措施

　　1、師德成長方面：

　　發展目標：加強自身的師德修養，用“讓‘學生差’的陰影在我的心頭消失，讓‘學生差’的語言在我的口頭消失，讓損害學生自尊心、自信心的行為在師生交往的一切場合絕跡”三句話來規范自身的教育教學行為。

　　第一年(20xx.9----20xx.8)

　　目標：

　　1、努力成為優秀班主任。

　　2、每學期學習一本教育教學理論專著，研讀教育教學理論書籍，提高自身的科研能力。

　　3、積極參與學校的課題研究，爭取一篇論文市級以上獲獎或發表。

　　4、所教班級數學成績上一個臺階

學習計劃篇3

　　留學生家庭里，有各種各樣留學心理問題的學生，這其中主要來自5方面壓力造成的心理問題，360教育集團旗下澳大利亞教育聯盟金牌留學顧問郭艾倫老師介紹說，分別是孤寂感、語言不通、學業壓力、文化差異、生活不習慣。

　　首先，在出國前詳細了解留學國家的衣食住行、風土人情等信息。提前了解留學國信息，有助于減少孩子的心理落差，盡早適應國外生活環境。與此同時，父母和孩子一起做好承受挫敗的心理準備：出國前，家長應讓孩子多“試”留學，每次時間一周以上，鍛煉孩子自我照顧能力。多

　　給學生一些游學的機會和鍛煉的機會。教會孩子保護好自己的心情和身體，遇到不開心，要學會宣泄。培養興趣愛好，多主動交外國朋友，建立良好互動系統。

　　其次，出國后第一件要做的事不是學習，而是交友古蕎裼指出，現在大部分留學生都是獨生子女，在國內即使沒有同伴，還有父母的陪伴。而到了國外孤身一人，最易缺乏安全感，交友是重建安全感最快最有益的方式。

　　20xx澳洲留學必修課之出行篇

　　熱點留學國家大多交通便利。澳洲的交通十分發達，公共汽車和火車可以滿足基本出行需要。當然買二手車也是在澳洲留學生當中非常普遍的現象。對于新到澳洲的留學生來說，澳洲的公共汽車十分方便，即使在幽靜的住宅區，都有公車的路線可以到。澳洲的火車更為方便，它類似國內的地鐵，極為準時，而且速度很快，不存在堵車等問題。火車在每個城市幾乎都會到所有的商業區，大住宅區以及大學校區附近。火車票和汽車票是統一的，有周票、月票等類型，可以持學生證買到半價票。

　　20xx澳洲留學必修課之接機住宿篇

　　學生到澳洲留學的，在澳留學的`住宿費用是一筆不小的支出。比如在悉尼生活，學生費(衣食住行)每年至少需要約15000澳元(大約人民幣10萬元人民幣左右)的生活支出，而在墨爾本，每年至少需要12000澳元大約人民幣8萬元人民幣)的生活費。“省錢的最佳辦法是和其他留學生合租。”無論吃飯還是住宿都會有很多的結余。當然，澳洲其他地方會比以上提到的城市會更加便宜一些，但合租還是硬道理。

　　20xx澳洲留學必修課之打工篇

　　很多留學生完成功課之余都想找一份兼職工作，這樣可以減輕家里的經濟負擔，也可以鍛煉自己的實踐和交往能力。在澳洲很多學生每周抽出兩、三次的固定時間做兼職，周末做的更長一些。“工作的時候就認真負責，勤快一點，大家都喜歡。”很多學生利用自己的優勢、語言和工作能力都可以用打工得來的薪水覆蓋掉自己的生活費。當然，留學生在國外要以學業為重，打工作為留學生活的附加品要量力而行，不可本末倒置。

　　在澳洲留學生，學習期間，最新政策是可以從事每2周不超過40個小時的打工機會，留學生通常可以在零售業、餐飲業及相關服務業和行政管理領域找到工作，每小時的報酬基本是8-20澳元不等，周六日或公共假期有時可以得到更高的薪酬。但提醒學生千萬不要因為打工而耽誤上學，另外一定要保持一個良好休息，一個人在外健康的身體是最重要的。

學習計劃篇4

　　（1）眾所周知，大學生的主要任務是學習，因此，我會盡我所能將整個班的學習搞好，為同學們營造濃厚的學習氛圍，充分調動大家的學習積極性。

　　（2）督促同學學習，使其認真上好每一堂課，統計未出勤的學生名單并及時反饋給任課老師及輔導員；監督同學們保持好的學習態度，在鄰近考試的時候了解大家的思想波動，努力使班風保持，防止同學有厭學或者作弊等不良思想，搞好考試動員工作。

　　（3）及時傳達任課老師關于學習方面的任務和要求，提醒同學按時完成作業，盡力在老師和學生之間搭建起溝通的橋梁。

　　（4）經常與同學聯系和交流，了解同學們的所思所想，采納他們提出的一些關于學習方面的建議和意見，采取措施，改善同學們的學習環境。

　　（5 )鼓勵同學成立討論組和互助共幫學習組，先進帶后進，實現共同進步。

　　（6）幫助同學搜集考研就業方面的信息，定期公布在公告欄，為同學們提供信息參考。

　　以上六點只是我的初步計劃，按計劃行事不僅需要堅強的.毅力，還需要同學們的配合，其他班委的協助以及輔導員的支持。我希望自己可以在大家的監督下，在堅持“三心”原則——信心、耐心、恒心的基礎上努力踐行計劃安排，將工作及時順利完成！

　　1、突出重點，兼顧其它。以英語、數學為重點，舉行各類知識競賽，積極備戰國家英語四、六級，同時兼顧其它科目，做到突出重點，兼顧其它。

　　2、嚴抓晚修和早讀。認真做好考勤工作，管好紀律，保證晚修的質量。至于早讀，由于有些同學喜歡在宿舍里讀書，有些同學喜歡在圖書館門前，還有些同學喜歡在草地，他們的意見不統一，所以暫時不要求他們集中在某一地方讀書，但要努力說服他們好好利用早上這段時間，從思想上提高認識，變被動為主動。主動地學習的效果會更好。

　　3、舉行書法大賽。班里的同學如果喜歡書法，可以舉行這樣的大賽，不但可以為同學提供一個施展才華的舞臺，也可以弘揚祖國文化。

　　4、舉行辯論會。激發同學在課堂上的活躍氣氛，尤其是遇到一些辯論式的話題時，更可以讓同學們唇槍舌戰，互不相讓。因此，舉行辯論會可以起到很好的培養學習氣氛的效果。把辯論會搬到課堂上，在課本上找一個話題，然后主持，老師做評委。

　　5、建議同學們多聽學術報告。聽學術報告一方面可以增加我們在這一領域的知識；另一方面，作學術報告的專家、學者他們本身的人格魅力就值得我們學習。

　　6、密切聯系老師，隨時隨地把班里的學習請況反映給老師，以便老師針對具體情況采取具體的教學方案。

　　7、深入廣大同學中，認真聽取同學的建議、意見和要求，為同學服務。

　　8、多與其他班的學習委員交流，互通消息，互相反映班里的學習情況，與部長和其他成員一起把學習部的工作做得有聲有色。

　　按計劃行事不但需要堅強的毅力，還需要同學們積極配合。在以后的工作中，我希望你能夠認真監督，以保證你自己的工作能按計劃進行，共同促進良好學風形成。

學習計劃篇5

　　一、計劃要盡量全面學習計劃是指學習的具體安排。要想真正完成好學習計劃，在考慮計劃的時候，一定要對自己的學習生活做出全面的安排。應包括社會工作時間、為集體服務時間、鍛煉時間、睡眠時間及娛樂活動時間等。這樣，在學習時間內才可能精力充沛地學習。

　　二、從實際出發來制訂計劃在訂計劃的時候，不要脫離了學習的實際情況。主要指以下幾方面：1.自己知識和能力2.每個階段的學習時間3.學習上的缺欠和漏洞4.老師教學的實際進度從實際出發還要注意的一點是不要平均使用力量，要抓住重點。

　　三、長計劃和短安排長計劃和短安排是指在一個比較長的時間內，應有個大致計劃。由于實際的學習生活往往無法預測，所以，長計劃不可能太具體，不可能把每天干什么都列出來。但是，在學習上計劃要解決哪些問題，心中應當有數。應把一個在短期內無法完成的學習任務分到每周、每天去。這樣，在每天學習時，就會明白今天的學習在學習全局中的地位。有了具體的短安排計劃，長計劃中的任務可以逐步得到實現；有了長計劃，就可以在完成具體學習任務時具有明確的學習目的。

　　四、安排好常規學習時間和自由學習時間學習時間可以分為兩部分：一是常規學習時間，主要用來完成當天老師布置的學習任務，消化當天所學的知識。二是自由學習時間，是指完成了老師布置的學習任務后所剩下的時間。這部分時間一般可以用來補課或提高深造。學習較差的同學，隨著學習水平的提高，應經歷常規學習時間逐漸減少，自由時間逐漸增加的過程。凡是體會到因為抓住了自由學習時間而給學習的全局帶來好處的同學，就會努力去提高常規學習時間內的學習效率，以便增加自由學習時間，使學習的主動權越來越大。

　　五、提高時間的利用率早晨和晚上，或者說一天學習的.開頭和結尾部分的時間，可以安排著重看記憶的科目，如外語等；當心情比較愉快，注意力比較集中，時間又比較長，這時候可安排比較枯燥，或自己又不太喜歡的科目；零星的時間，注意力不容易集中的時間，可以安排做習題或去學習自己最感興趣的學科。除此以外，還要注意學習時間和體育活動要交替安排，文科和理科要交替安排，相近的學習內容不要集中在一起學習，等等。這樣安排，在同樣多的時間內，由于安排了合適的內容，就會收到較好的效果。

　　六、計劃要留有余地計劃終歸不是現實，而只是一種可能性。要想把計劃完成現實，還要經過一段很長的努力過程，在這個過程中自己的思想會發生變化，學習的各種條件也會發生變化，計劃訂得再實際，也不免出現估計不到的情況。所以，為了保證計劃的實現，訂計劃時就不要太滿、太死、太緊，要留出機動時間。

　　七、注重效果，不斷調整在計劃執行到一個階段之后，就應當檢查一下效果如何，如效果不好，應找到原因，及時調整。

　　主要檢查以下這些內容：計劃提出的學習任務是否已經完成？自己是否基本按計劃實施？學習效果如何？沒有完成計劃的原因？

　　通過檢查，立即采取相應的措施，及時改變計劃中的不合理部分。

學習計劃篇6

　　一、指導思想：

　　為進一步推進新課程改革，全面推行素質教育，創設敢于創新、樂于探究的教育氛圍，保證學習的實效，提升教師的業務潛力，切實提高教師專業理論水平，努力建設一支高素質教師隊伍，特制訂本計劃。

　　二、學習目標；

　　透過各級各類培訓，以教師怎樣做好“六步”教學工作作為本學期業務學習的主題和重點，進一步促進教師轉變教學觀念，用新課標的理念指導教學工作，使全體教師目標明確，立足課改，在不斷的探索與實踐中構成新型教學觀，加快教育教學工作的良性發展。

　　三、學習資料：

　　1、各學科課程標準和《基礎教育課程改革綱要》

　　2、訓練必備的教學基本功，提高基本專業技能。重點是現代化信息技術基本應用的培訓，青年教師網絡應用技能的培訓。

　　3、學習新課改下教師怎樣做好“六步模式”等教學工作。

　　4、各教育教學刊物的文章，學習相關理論知識，并結合工作實際撰寫論文，用心投搞。

　　5、體現新課標理念和課程改革精神的課堂教學，綴經驗交流，指導自己的教學工作。

　　6、上級教育主管部門下發的各種教育教學工作的指導性文件，掌握相關方針政策。

　　四、學習重點：

　　1、認識課程改革的重要性和必要性，明確課程改革的新理念和新要求。學習《高新區中小學教學管理規范》和有關課程改革的信息報道及文章。鼓勵教師自學自練相結合，理論聯系實際，開展嘗試教學，探索教學方法。

　　2、學習新課改下教師怎樣做好“六步教學”等教學工作，主要學習一下幾方面的資料：《教學管理“六認真”實施細則》；新課改下教師怎樣備課；新課改下教師怎樣上課；新課改下教師怎樣布置及批改作業；新課改下教師怎樣組織課外輔導；新課改下教師怎樣組織考查考試；新課改下教師怎樣組織社會實踐活動。

　　3、認真學習和領會教育理論，扎實開展課堂教學研究活動，優化教學過程，創新教學方式，提高課堂教學效率。

　　4、了解學科的`發展動向和最新的研究成果。組織教師結合自學的資料，進行研討、交流，到達相互學習，相互交流，共同提高的目的。

　　5、教師教學專業技能學習培訓。

　　五、學習方式及組織實施

　　（一）培訓學習

　　1、集中培訓。主要對教師進行新課程標準培訓，透過培訓打造共同的教學理念，要注重培訓資料的系統性。本學期我們計劃由學校領導、和透過觀看VCD光盤等形式系統地分類、分期對教師進行培訓，透過培訓，使教師對新課程標準產生思想、觀念、情感上的認同，以此來指導自己的教學實踐，該培訓由學校教科室具體組織實施。本學期，學校教科室將透過“示范課”、“研討課”、“教案設計”、“新課標知識與潛力測試”、“評選各科論文”等多種形式，對教師進行有計劃地集中培訓與指導。

　　2、校內培訓。各組能夠自搞活動或幾組聯合組織活動，透過“示范課”、“研討課”、“演講”、“群眾研討”等形式，對教師進行經常性的校內培訓和指導，從而引導廣大教師不斷反思自己，將新課標的精髓升華為自在的觀念、思想。

　　（二）自學、自練

　　教師自學資料要包括上級教育部門下發的各種教育教學指導性文件、方針、政策。各級各類教育報刊、雜志，校內外能充分體現新課標觀念的課堂教學經驗，教師必備的教學基本功、教學基本技能等。

　　六、預期目標

　　1、每學期教師業務學習筆記不少于9篇，學習心得（教學反思）不少于4篇。

　　2、每學期教師撰寫體現新課標理念的教學論文不少于1篇，35周歲以下的青年教師撰寫的論文，每學期至少有1篇在校內交流。

　　3、教師的教學基本功、教學基本知識與技能、新課標知識與潛力檢測能透過制定的標準。

　　七、保障措施

　　1、學校業務校長主抓，教科室具體指導、檢查教師的業務學習狀況。

　　2、對教師必備的基本功、基本知識與技能、教師論文及各項比賽，要定期進行考核、檢查評比。

　　3、每單周四辦公活動時間為教師集中業務學習時間，其它學習時間個人自行安排。

學習計劃篇7

　　為了深入貫徹落實黨的十六大精神，全面提高職工隊伍素質，推動全社會“形成全民學習、終身學習的學習型社會”，廠決定全廠員工中廣泛開展“創建學習型組織,爭做知識型職工”的活動（以下簡稱“創爭”活動）。

　　一、充分認識開展“創爭”活動的重大意義

　　當今世界，隨著經濟全球化趨勢的不斷發展和科技進步的突飛猛進，以經濟為基礎、科技為先導的綜合國力競爭日益激烈。綜合國力的競爭歸根結底是人才的競爭。抓住和用好重要戰略機遇期，加快我國的發展，就必須大力培養造就能夠順應時代進步要求、具有開拓創新能力的宏大的高素質人才隊伍。

　　工人階級始終是我國先進生產力和先進生產關系的代表,是先進文化的創造者和傳播者,是推動社會全面進步的根本力量。開展“創爭”活動，全面提高職工隊伍素質，是保持和發展工人階級先進性，充分發揮工人階級三個文明建設主力軍作用的重要保證，是大力實施科教興國戰略和人才強國戰略，造就數以億計的高素質勞動者、數以千萬計的專門人才和一大批拔尖創新人才的必然要求；是推動“形成全民學習、終身學習的學習型社會，促進人的全面發展”，全面建設小康社會，加快推進社會主義現代化，開創中國特色社會主義事業新局面的重要舉措。

　　開展“創爭”活動，適應了先進生產力的發展要求，體現了先進文化的前進方向，反映了職工群眾學習發展的迫切愿望，代表了工人階級的長遠利益和根本利益，是各有關部門圍繞中心、服務大局，推動全心全意依靠工人階級根本指導方針貫徹落實的具體體現。在全面建設小康社會的偉大進程中，工人階級要不斷用社會主義的思想道德規范、先進的科學文化知識和日益進步的技術技能武裝自己，努力成為艱苦創業的模范、勤奮學習的模范、開拓創新的模范和增進團結的模范，為實現經濟社會協調發展和促進人的全面發展貢獻力量。

　　二、開展“創爭”活動的指導思想和總體目標

　　開展“創爭”活動的指導思想是：深入貫徹黨的十六大和十六屆三中、四中全會精神，全面落實公司工作大會提出的要求，堅持從實際出發，為企業發展服務；堅持以創新為動力，以員工素質建設為重點，以增強員工學習能力、實踐能力、創新能力為目標；堅持以人為本，切實維護員工的學習權和發展權，推進知識化進程，為我廠實現更大的發展提供堅強的人才保證和智力支持。

　　開展“創爭”活動的總體目標是：倡導終身學習理念，提高職工的學習能力和實踐能力，著力提高職工的創新能力；營造尊重勞動、尊重知識、尊重人才、尊重創造的社會環境，形成全員學習、全程學習、團隊學習和工作學習化、學習工作化的氛圍和機制；努力建設各類學習型組織，為職工創造更多的學習機會和成才機會；促進人才隊伍建設，為各類人才不斷涌現和充分發揮作用奠定堅實基礎，努力造就一支有理想、有道德、有文化、有紀律的職工隊伍。

　　三、開展“創爭”活動的主要方法和途徑

　　1、開展形式多樣的主題教育活動。各單位、各科室要在廣大員工中深入進行以為生產經營服務為核心，以集體主義為原則，以愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義為基本要求的理想信念教育，增強愛國主義、集體主義和社會主義思想，幫助廣大員工樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。要通過弘揚培育民族精神和加強職業理想、職業道德教育，幫助員工樹立正確的理想信念，培養高尚的道德情操和職業操守。

　　2、創新群眾性學習活動載體，構筑職工學習平臺。要針對不同行業、不同類型組織以及不同層面員工的特點，加強教育培訓陣地建設，充分利用廠內外培訓班等陣地，設計豐富多彩的活動載體，寓學習于工作中，寓教育于活動中，為員工學習創造條件，吸引員工群眾廣泛參加。要面向基層，立足班組，大力開展技術創新、崗位練兵、技術比武、技能競賽活動，推動各單位重視、加強員工技能訓練，激發、調動廣大員工獲取知識、更新知識、提高技能的積極性、主動性和創造性。

　　3、繼續深入開展員工讀書自學活動。讀書自學是創建學習型組織的重要形式，也是員工獲取知識、提高技能、增長才干的主要途徑。要在新形勢下不斷豐富讀書自學活動的內容，創新讀書自學活動的載體，拓寬讀書活動的領域，將讀書自學與員工素質教育更緊密地結合起來，鼓勵和引導員工學習、掌握現代科學技術知識，在實踐中提高勞動技能、崗位技能。要創造工作學習化、學習工作化的良好環境和氛圍，激勵更多的員工崗位成才、自學成才。引導員工不斷在實踐中完善自己，在競爭中提高自己，在奮斗中充實自己。

　　四、“學習型企業”和“知識型職工”的基本條件

　　學習型企業的基本條件是：

　　1、在廣大員工中普及終身學習的理念，形成了團隊學習、全員學習、全程學習的制度和氛圍，組織內各種學習型團隊（班組、科室）普遍建立，并取得一定實效。

　　2、有創建學習型企業的長遠規劃、近期目標和實施辦法，有健全的組織領導體系，有明確的各類人才培養目標和任務，教育培訓工作在本行業同類組織中保持先進。

　　3.維護員工學習權利，為員工接受職業教育與培訓提供平等機會和保障措施，保證企業員工教育和培訓經費不低于員工工資總額的1.5％。

　　4、員工的學習熱情、學習成果和勞動創造得到充分肯定和尊重，形成了工作學習化、學習工作化，以學習推動工作，以工作促進學習的局面，實現了學習成果與工作成就的共享與互動，推動了組織的持續發展。

　　5、領導成為學習的帶頭人，組織內有形與無形的教育資源得到充分利用，建立了終身學習和學以致用的激勵機制。

　　6、員工隊伍的思想道德素質、職業文明程度、科學文化素質和技術技能水平得到不斷提高，通過開展“創爭”活動，使各類組織得到發展，社會、經濟效益得到提高，組織的創新力和競爭力不斷增強。

　　知識型員工的基本條件是：

　　1、熱愛黨、熱愛祖國、熱愛社會主義，擁護黨的基本路線、基本綱領，有科學、正確的世界觀、人生觀、價值觀，有良好的職業道德，甘于奉獻，拼搏進取。

　　2、確立終身學習理念，有強烈的`學習要求，明確的學習目標和完善的學習計劃，結合工作實踐學習，以學習促進工作。

　　3、具備所從事工作崗位必備的文化和專業基礎知識，有較強的學習能力，勤于學習，善于學習，不斷學習新知識、掌握新技能，形成了工作學習化、學習工作化的良好習慣，在團隊學習中發揮突出作用，學習事跡突出，成效顯著。

　　4、有較強的實踐能力，具備適應崗位變化要求、適應社會發展需要的技能和本領。

　　5、有較強的創新能力，善于運用學習、掌握的先進科學文化技術知識，充分發揮自身潛能，勇于創造，不斷創新，在本職工作崗位上有突出業績并有創造性的貢獻。

　　五、組織領導機構

　　1、成立由廠黨政主要領導為組長，廠長（黨委）辦公室、人事科和黨群工作科等相關科室領導組成的“創爭活動領導小組”，全面管理并指導 “創爭”活動的開展。

　　2、“創爭”領導小組下設辦公室，負責日常具體工作。

　　3、將原“員工自學成才獎評審委員會”更名為“學習型企業、知識型職工評審委員會”，評審委員會由上述領導小組的領導下，負責廠學習型先進單位和知識型員工標兵的評審認定工作。

　　六、開展“創爭”活動的工作要求

　　1、加強對“創爭”活動的領導。各有關部門要切實加強對開展“創爭”活動的領導，把“創爭”活動作為提高員工素質、維護員工權益的基礎工作列入重要議事日程，精心組織，周密部署，扎實推進。廣大員工是開展“創爭”活動的主體，要進一步調動和發揮員工群眾參與“創爭”活動的積極性、主動性和創造性，充分發揮他們的聰明才智。工作的重點應放在建設學習型班組上，努力為職工學習構筑平臺，創造優良的成才環境。

　　2、落實員工教育培訓計劃。各有關部門要切實采取措施，將員工教育培訓工作納入教育發展規劃和人力資源開發的范疇。從制度上監督保證員工參加學習培訓權利的落實。要把“創爭”活動與爭當科技帶頭人、高技能操作明星評比活動有機結合起來，進一步提高廣大員工專業技術水平和業務技術能力。

　　3、建立 “創爭”活動的運行機制。創建學習型企業是一項長期的工作任務。為使“創爭”活動持久規范、制度化地進行下去，必須建立完善一整套協調、高效的運行體系和保證機制，包括制定不同類型、不同層次的考核評價指標體系，對“創爭”活動中成績突出的先進典型的表彰獎勵機制，以及促進各類優秀人才脫穎而出的人才培養和使用機制。“學習型企業、知識型職工評審委員會”將每年對在“創爭”活動中涌現出來的先進集體和個人進行表彰。

　　4、發揮優勢，加強協作，形成推進工作的合力。各地工會、文明辦、發改委、教育、科技、人事、勞動保障、國資委（辦）及工商聯都要重視“創爭”活動，共同推進“創爭”活動的開展；要把“創爭”活動作為精神文明建設的新途徑，把“創爭”活動的要求融入到創建文明行業、文明單位等活動之中；要將“創爭”活動同實施人才強企戰略結合起來，作為提高員工素質的重要措施；切實推進員工培訓工作，加大高技能人才培養力度，加強對員工素質教育的指導和評估，加強各類教育資源的統籌利用，廣泛開展適應市場和員工需求的職業教育與培訓。努力創造用事業造就人才、用環境凝聚人才、用機制激勵人才的人才成長良好外部條件，促進各類優秀人才脫穎而出和充分發揮作用。

學習計劃篇8

　　根據《省教育廳關于啟動基礎教育百校數字化學習試點工作的通知》和《省教育廳關于公布基礎教育百校數字化學習試點學校名單的通知》精神,為保證我市“e學習”試點工作規范、有序進行，確保三年試點工作取得經驗和成果，特制定《20××年市數字化學習（“e學習”）試點工作方案》。希各地各校認真貫徹執行。

　　一、目的意義

　　開展數字化學習（“e 學習”）試點工作是貫徹落實《市關于實施〈省中長期教育改革和發展規劃綱要〉的意見》中提出的關于“開展省、市數字校園示范校創建活動，推進信息技術環境下的.課堂教學研究，提升新技術在教育教學中的支撐作用”的迫切需要，是迎接時代挑戰、推進教育創新、提高教育質量的有效途徑，也是提高教育現代化水平、建設教育強市的戰略選擇。

　　二、工作要求

　　1.成立市數字化學習試點工作領導小組，在局長室統一領導下，成立由基教處、教研室、電教館、裝備中心等部門負責人為成員的工作領導小組，負責試點項目的統籌管理。

　　2.設立市“e學習”試點工作協調辦公室，辦公室設在基教處，由xx任主任，x任副主任，日常辦公地點設在市電教館，由xx負責日常管理和指導工作。

　　3.領導小組每學期召開一次試點工作現場推進會，及時總結和推廣試點工作經驗，明確下階段工作思路。

　　4.試點工作協調辦公室每學期定期、不定期對試點學校開展調研活動，加強過程管理。

　　5.在市教育信息網開設“e學習”專題網站平臺，集中展示試點學校工作推進情況和階段性成果。

　　6.領導小組每年對試點學校工作情況和成果進行督查與考核。對于試點工作開展卓有成效的學校，市教育局將授予“數字化學習示范學校”稱號，對項目建設過程中做出突出成績的單位和個人予以表彰、獎勵。

　　轄市區教育局也要成立相應的領導小組和常設機構，要高度重視數字化學習試點工作，加強對試點學校的指導、督查和評估，確保試點學校環境建設的經費投入及時到位，各項試點工作取得預期成效。

　　三、主要活動安排

　　市教育局將在調研、督查學校試點環境建設與相關工作開展情況的基礎上，組織市級“e學習”試點學校材料評審和現場答辯活動，適時召開全市“e學習”試點工作現場觀摩推進會。同時，組織試點學校外出考察學習與互相交流，及時進行成果展示與階段性評估，年終對試點工作進行全面總結與表彰、獎勵。

學習計劃篇9

　　為了提高自己的執教水平和業務能力，更好地為教育教學服務，我將以新課程為引領，認真踐行校本教研工作，借助同伴互助提升教育理念，感悟教育真諦；為促進自身專業不斷成長，結合自己的實際和自身發展要求，特制訂個人校本研修計劃如下：

　　一、指導思想

　　以學校為本，以新課程實施為中心，以改善教學方法為突破口，以課堂教學研究為基本點，扎扎實實的開展好個人校本研修工作；通過校本研修，不斷充實自己，努力提高自身整體教學水平，不斷促進自身專業成長。

　　二、研修目標

　　1、通過研修，努力提高自身的師德修養，做到德高為范，學高為師；能總結教育教學研究的經驗與教訓，認真備好、上好每一節數學課，撰寫較高質量的教學案例、教學反思、教學論文和教學設計，不斷提升自己的業務能力和教學藝術。

　　2、積極開展教育教學研究工作，充分發揮教研組長的示范引領作用，迅速提高自身和同伴的業務素質和教學研究水平。

　　3、優化數學課堂教學，優化備課活動，加強理論學習，不斷進行教學研究。努力探索和研究適合學生特點、能促進學生全面發展的教學方法，推動教學質量穩步提升。

　　4、以新的教育理念和修訂版學科課程標準為指導，大力實施新課程，著力解決教學改革和課堂教學中所遇到的實際問題。不斷轉變教師教學方式和學生學習方式，促進師生共同發展。

　　三、研修要求

　　以新的教育理念為指導，以課程改革實驗研究為重點，以促進師生共同發展為目的，以改革課堂教學為突破口，促進教育教學觀念的轉變。重視學生創新精神和實踐能力的培養，為學生的全面發展和終身發展服務，讓自己及同伴們成為師德高尚、業務精湛，能促進學生全面發展的優秀教師。

　　四、研修內容

　　(一)個人讀書

　　爭取每月精讀一本教育教學專刊，每學期讀一本數學方面的專業書籍，認真在讀書筆記上做好記載，積極撰寫讀后感3——5篇。特別要加強對修訂版課程標準的'學習和領會。

　　(二)聽評課

　　主要以本校教師為聽評課對象，并積極參加縣教研室和教研協作區組織開展的聽課評課活動。每學期完成20節的聽課任務，并認真進行記錄和評議。

　　每學期觀看五節以上的中學教學優質課課堂實錄，做好聽課記錄，并在教研組活動時及時作出聽課后評價。

　　(三)公開課

　　積極參加學校、教研協作區和教研室組織開展的教學公開課活動。每學期在組內上一節公開課。課前精心備課，然后請校內優秀教師進行指導后再邀請組內和其他教師聽課。課后及時把教學設計和教學反思寫下來。

　　(四)教研組集中研修

　　積極主持和參與每周一次的教研組研修活動，開展好業務理論學習和備課。加強組內教學研究專題和個人所申報的教學研究課題的研究。

　　(五)撰寫教學論文

　　根據個人研修的實際情況，每學年獨立完成一篇20xx字以上的教學論文。獨立完成一篇高質量的教學反思、教學設計和教學課件，并積極參加各級各類論文、教學設計和課件評選活動或公開發表。

　　五、研修具體措施

　　1、通過個人與集體學習形式加強理論學習和業務學習，不斷吮吸新的教育教學理念，積極探索教育教學規律。積極參加各級教研部門組織開展的論文、課件、教學設計等方面的評選活動，促進自身的專業理論水平不斷提升。

　　2、積極參加教學研究活動，主動參加學校、教研協作區和教研部門組織的研究課、示范課活動，在實踐中豐富自己的教學經驗。同時將培訓和學習所得，在具體的教學實踐中嘗試，使自己的教學水平逐步提高，逐步形成自己的教學特色。

　　3、積極參與課題研究，每學年結合課題研究內容撰寫一篇教學反思、教學案例和教學論文。

　　4、注重日常教學常規的扎實與提升，學會思考教育問題，積極把先進的教育理念轉化為教師的行為，從反思中提升教學研究水平。平時教學及每節公開課后，把自己在教學實踐中發現的問題和有價值的東西趕快記下來，享受成功，彌補不足，通過反思優化教學實踐，在總結經驗中完善自我，有效提高課堂教學質量與效益。

　　5、按時按要求積極參與教研組的備課活動，認真備好每一節課，上好每一節課，務求取得實效。

　　總之，我將通過校本研修，進一步提高自身常規教學能力和教學研究水平，積極推進新課程的實施，充分發揮自身的專業引領作用，繼續推進學校校本教研工作的有效開展，促進自我專業成長。

學習計劃篇10

　　與小學課程相比，初中的各學科知識無論從深度還是廣度來說，都有著質的變化，很多內容都從簡單的基礎性概念上升到了思維訓練。學生如果還依靠簡單的記憶背誦，很難取得理想的成績。所以，轉變學習方法對于新初一學生來說，至關重要。

　　●調整好心態

　　學生都希望自己的成績優秀，但有的學生在小學時成績還不錯，進入初中后，成績不穩定;還有的成績越來越差，以致不能跟上班，于是產生焦慮、不安、失望、悲觀等不健康的心理現象。發生這種情況的原因之一，就是沒有適應新的學習環境。實際上小學、初中的成績并沒有必然的`聯系，誰更快適應初中學習誰就會取得學習上的主動，誰掌握了好的學習方法，就具備了最主要最根本的素質和能力，就會學得更快更好。

　　●盡快適應課程難度

　　由于學生的年齡特點，小學老師很多時候都是在領著、看著學生學習。而進入初中之后，學習科目增加了，課程內容多了、難度深了，老師也不會再像小學老師那樣督促你的學習。這時候就需要學生具備主動性，課堂上要全神貫注的聽課，有不明白的地方要主動向老師詢問。比如語文學習方面，應該更重視學生閱讀能力和寫作能力的培養;數學側重綜合知識的運用。

　　●找到適合自己的學習方法

　　初中的學習，相對于小學來說，更加系統，更加有條理。這也就要求學生盡快掌握科學的學習方法，才能順利過渡。提出幾點建議：首先，要嚴格、系統地執行課前預習、上課聽講、課后溫習的程序，這對于初一學生來說非常重要。剛從小學畢業的學生，往往對學習方法還沒有概念，而這套最基礎的程序，有利于學生循序漸進，找出薄弱環節，從而一點點形成適合自己的學習方式。

　　其次，要均衡學習，不要把重點只放在主科上面。人的發展是全面的，在學好數學英語語文的基礎上，物理化學作為中考科目也要重視，同時體育、音樂、美術等課程對于學生健康、全面的成長也起著不可替代的作用。同時，要積累學習，現在很多學生存在“三分鐘”熱度的問題，剛開學的時候很有學習熱情，但持續不了多久熱情勁就過去了。這種不持續的狀態，是學習的大忌。

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