讓初中帶走離別的悲哀初中作文

讓初中帶走離別的悲哀初中作文

　　一：Warmmer:

　　（一）Good morning, boys and girls. Today we’ll learn Module 10 Unit1:You should tidy your toys.Boys and girls, you should put your books on your desk and you should sit well. Then you should listen to me carefully. Right? Now let’s listen to the tape: Don’t jump on the bed.

　　(教學設計理念：通過課堂開始的兩句學生耳熟能詳的要求，通過欣賞跟說chant，讓學生初步接觸should /shouldn’t.為下一步的教學做了一定的預設。)

　　（二）Boys and girls ,look here. There are some pictures and words or phrases. Look carefully and tell me what we should do and what we shouldn’t do.

　　內容：jump on the bed play pingpang in the classroom

　　tidy your toys help the people

　　walk on the grass be late to school

　　finish your homework

　　then we’ll read together .

　　(教學設計理念：通過形象直觀的圖片，讓學生認識哪些是文明的行為，哪些屬于不文明的行為。同時呈現短語，為下一步的練習做了一定得鋪墊。此環節達到了預設的目標，學生非常容易的做到了理解與應用。)

　　二：呈現新知

　　（一）Boys and girls , today we’ll go to Tom’s house.(出示圖片)Look at the pictures.

　　The first one:where are the CDs? Where are the books ? where are the toys ?(在此環節教授單詞shelf-shleves)

　　The second one: what are they doing?

　　The third one: Are they happy?

　　（教學設計理念：學生通過觀察課本中的三幅圖片，直觀形象，能夠在最短的時間內回答我出示的問題，學生對此環節樂此不彼，對于五年級的學生而言，回答這幾個問題是極其簡單的。并且通過這一環節，學生能夠非常清楚地認識到哪些使我們應該做的，哪些是我們不應該做的。學生熱情高漲，積極發言，充分應用以前所學的單詞、短語進行描述，效果突出。）

　　（二）Let’s listen to the tape . you should underline :should and shouldn’t.

　　(三)Listen and repeat(two times)

　　(四)They should make up some simple sentences using should and shouldn’t .

　　（教學設計理念：此環節充分調動學生，讓他們結合實際生活和所學單詞，應用should和shouldn’t進行練習。）

　　(五)show some sentences.Students should tell me the form of the verbs.

　　(教學設計理念：跟讀課文，能夠訓練學生的語音語調，并且使學生加深對課文的理解。通過結合實際生活進行簡單的造句，能夠使學生做到學的和習得。學以致用。通過觀察老師出示的句子，自己總結歸納動詞的特點形式，此環節也在引導學生我們在學習英語的過程中，應該多加注意的細節。)

　　三：任務設置，練習并應用新知

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