海上生明月初中生作文
在日常學習、工作抑或是生活中，大家都接觸過比較經典的諺語吧，諺語大多是口語形式的通俗易懂的短句或韻語。你知道都有哪些經典諺語嗎？以下是小編幫大家整理的贊美老師諺語140句，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
1、一日為師，終身為父。
2、天地為大，親師為尊。
3、井要淘，人要教。
4、讀書全靠自用功，先生不過引路人。
5、師傅領進門，進步在個人。
6、有狀元徒弟，沒有狀元師傅。
7、養不教，父之過;教不嚴，師之惰。
8、嚴師出高徒。
9、井淘三遍吃甜水，人從三師武藝高。
10、不經一師，不長一藝。
11、各個師傅傳授，各有把戲各變手。
12、老兵傳幫帶，新兵成長快。
13、學無師承，終難求益。
14、三人行，必有我師。
15、學無老少，能者為師。
16、既有八歲的老師，也有八旬的學生。
17、人人是先生，人人是學生。
18、先當學生，后當先生。
19、千個師傅千個法。
20、不聽老師言，知識不周全。
21、得師不得傳，學會也枉然。
22、圣人無定師。
23、忠言好比苦藥，雖然使人不愛吃，但是難夠起死回生。(朝鮮)
24、批評、忠告 誰不喜歡聽批評，誰就別犯錯誤。(俄國)
25、別人夸獎你的時候，要堵上耳朵;批評你的時候，要送上耳朵。(俄國)
26、不愿看的人，比瞎子還瞎;不愿聽的人，比聾子還聾。(法國)
27、再沒比不聽別人忠告的人更聾的了。(非洲)
28、耳朵同有底，可以早聽到晚。(非洲)
29、真正的聾子是那些不聽勸告的人。(美洲)
30、有眼不識真假是瞎子，有耳不聽好壞是聾子。(蒙古)
31、批評人，當面好;夸獎人，背后好。(蒙古)
32、一個渴求知識的人，在老師面前要恭恭敬敬。(維吾爾族)
33、誰不肯聽取忠告，就是愿意接受譴責。(伊朗)
34、一個人不聽勸告不好，但是什么勸告都聽，那就一千個不好了。(英國)
35、三尺講臺，三寸舌，三寸筆，三千桃李
36、十年樹木，十載風，十載雨，十萬棟梁
37、教師不僅是知識的傳播者，而且是模范。布魯納
38、在我們從幼稚走向成熟，從愚昧走向文明的路上，您用生命的火炬，為我們開道。
39、人生重要的不是所站的位置，而是所朝的方向。
40、10如果我們想要更多的玫瑰花，就必須種植更多的玫瑰樹。
41、其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。——春秋孔子
42、我要感恩您，用算不完的愛，數不完的辛勤，來澆灌這我的成長，滋潤我的生命，喚出我努力奮斗的精神。無論怎樣，我將感恩您，報答您，但，我的回報，只不過是滴水之于長河——遠遠不夠。
43、因為道德是做人的根本。根本一壞，縱然使你有一些學問和本領，也無甚用處。
44、教師的成功是創造出值得自己崇拜的人。先生之最大快樂，是創造出值得自己崇拜的學生。——〔中〕陶行知《陶行知教育文選》
45、您的愛，太陽一般溫暖，春風一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。您------老師的愛，天下最偉大，最高潔。
46、春雨，染綠了世界，而自我卻無聲地消失在泥土之中。老師，您就是滋潤我們心田的春雨，我們將永遠感謝您。
47、老師，感謝您用自己的生命之光，照亮了我人生的旅途。
48、從我手里經過的學生成千上萬，奇怪的是，留給我印象最深的并不是無可挑剔的模范生，而是別具特點，與眾不同的孩子。蘇霍姆林斯基
49、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。——李商隱《無題·相見時難別亦難》
50、一個人有了遠大的理想，就是在最艱苦困難的時候，也會感到幸福。——徐特立
51、有一種恩情終生難忘，有一種教導受益匪淺，有一種關懷滋潤心田，有一個名字刻在心間，教師節快到了，恭祝天下老師平安吉祥快樂無邊。
52、不為模糊不清的未來擔憂，只為清清楚楚的現在努力。
53、記憶中的母親啊!最心愛的戀人啊，您是我所有的歡樂，所有的情誼。法國
54、使學生對教師尊敬的惟一源泉在于教師的德和才。愛因斯坦
55、為學莫重于尊師。——譚嗣同《瀏陽算學館增訂章程》
56、老師，我們身上散發的智慧之光，永遠閃爍著您親手點燃的火花。
57、學之經莫速乎好其人隆禮次之。經途經好其人愛戴教授自己的人虛心向他們求教。隆禮尊崇禮義。——《荀子勸學》
58、教師的職務是千教萬教，教人求真;學生的職務是千學萬學，學做真人。——陶行知
59、我以為好的先生不是教書，不是教學生，乃是教學生學。——葉圣陶
60、尊師則不論其貴賤貪富矣。——《只氏春秋.勸學》
61、學無老少，能者為師。
62、天地為大，親師為尊。
63、仰之彌高，鉆之彌堅。
64、桃李滿天下，春暉遍四方。
65、落紅不是無情物，化作春泥更護花。
66、教師是人類的靈魂工程師。
67、學無師承，終難求益。
68、學貴得師，亦貴得友。
69、揚黃牛精神，做平凡工作。
70、不聽老師言，知識不周全。
71、養體開智以外，又以德育為重。
72、君子隆師而親友。
73、教師不僅是知識的傳播者，而且是模范。
74、太陽底下最光輝的職業，人類靈魂的工程師。
75、三尺講臺，三寸舌，三寸筆，三千桃李。
76、務學不如務求師。
77、為學莫重于尊師。
78、三人行，必有我師。
79、圣人無常師。
80、片言之賜，皆我師也。
81、在生活的大海上，老師，您就像高高的航標燈，屹立在遼闊的海面上，時時刻刻為我們指引著前進的航程！
82、有人說，師恩如山，因為高山巍巍，使人崇敬。我還要說，師恩似海，因為大海浩瀚，無法估量。
83、太陽底下最光輝的職業。
84、師嚴道尊，教乃可施。
85、身為世范，為人師表。
86、人生旅程上，您豐富我的心靈，開發我的智力，為我點燃了希望的光芒。謝謝您，老師！
87、您在學生的心目中，是“真的種子，善的信使，美的旗幟”。
88、您為花的盛開、果的成熟忙碌著，默默地垂著葉的綠陰!啊，老師，您的精神，永記我心！??
89、您多像那默默無聞的樹根，使小樹茁壯地成長，又使樹枝上掛滿豐碩的果實，卻并不要求任何報酬。??
90、老師就像蠟燭，燃燒自己，照亮別人。
91、老師，這個光彩奪目的名稱，將像一顆燦爛的明星，永遠高懸在我們的胸中。
92、老師，您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦！??
93、寬而不畏，嚴而見愛。
94、教師是人類靈魂的工程師。
95、即使我兩鬢斑白，依然會由衷地呼喚您一聲，老師！在這個神圣而崇高的字眼面前，我永遠是一個需要啟蒙的學生！
96、毫不吝惜地燃燒自己，發出全部的熱，全部的光，全部的能量。老師，您像紅燭，受人愛戴，令人敬仰！
97、春雨，染綠了世界，而自己卻無聲地消失在泥土之中。老師，您就是滋潤我們心田的春雨，我們將永遠感謝您。
98、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。
99、傳播知識，就是播種希望，播種幸福。老師，您就是這希望與幸福的播種人！?
100、教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
101、和藹可親的態度，永遠是教師良好教態的注腳。
102、教師必須非常謹慎，必須對他的所作所為負完全責任。
103、不管是白晝還是黑夜，我都珍藏著，您給予我的那片燃燒的陽光，我將為這珍藏的擁有而永遠驕傲。
104、良好的師德風范必須“心中有學生”“有學生立場”。
105、師德最樸素的認識就是“要對學生充滿愛心”。
106、親愛的老師，您那赤誠的愛，喚醒了多少迷惘，哺育了多少自信，點燃了多少青春，摧發了多少征帆。
107、欣賞別人的優點，善待別人的缺點，尊重別人的隱私，快樂自己的人生。
108、教師，是播撒知識的種子，傳遞文明火炬的使者。
109、孩子是可以敬服的，想上天空，想潛蟻穴，往往他們思維跳躍比我們要快得多。
110、幼苗需要土壤的滋養，孩子需要教師的愛護。
111、在教育的百花園中，百花吐艷離不開園丁愛的奉獻；在金秋的碩果園里，碩果累累離不開耕耘者心的澆灌。
112、沒有愛的教學，宛如無水池塘，終將群鮮枯竭。
113、愚蠢的教師只會傳授真理，聰明的教師應教孩子發現真理。
114、讓我們用自己的行和自己的心去教育我們的孩子。
115、師德最重要的是用高尚的情操去感染學生，讓學生心中沐浴陽光。
116、教師的工作是激發孩子對人生無限的好奇心。
117、今天的積蘊，是為了明天的放飛，還有什么比看著自己的學生飛得更高、更快、更遠，更令教師欣慰的呢？
118、尊重和愛護孩子的自尊心，要小心得像對待一朵玫瑰花上顫動欲墜的露珠。
119、教師是火種，點燃了孩子的心靈之火，教師是石級，承受著孩子一步步踏實地向上攀登。
120、傾注心血的愛能使孩子們早日鮮花綻放！
121、每一位有自尊的老師都會讓學生自尊心有發揮的機會。
122、享受人文的課堂，享受動感的課堂，享受智慧的課堂。
123、當你埋怨學生太笨的時候，你也該自問：什么叫誨人不倦。
124、在過多地要求孩子的同時，也應該盡可能地尊重他們。
125、一位好老師，勝過萬卷書。
126、一名具有高尚師德的教師，須是一個因材施教，公正公平對待每一名學生的教師。
127、教育是事業，事業的成功在于奉獻；教育是科學，科學的探索在于求真；教育是藝術，藝術的生命在于創新。
128、圣明的教師給予學生的不是現成的知識寶殿，而是鼓勵他們去做砌磚的工作，教他們建筑。
129、教師要以東風化雨之情，春泥護花之意，培育人類的花朵，繪制燦爛的春天。
130、教學的藝術不在于傳授的本領，而在于激勵、喚醒、鼓舞。
131、尊重兒童，不要急于對兒童作出或好或壞的評價。
132、愛就是教育，沒有愛便沒有教育。
133、教師是孩子的鏡子，孩子是老師的影子。
134、感人肺腑的談話，能醫治孩子心靈的創傷。
135、誠摯的心靈，是孩子情感的鑰匙，高尚的師德，是孩子心靈的明鏡。
136、“教師”應該是個具有高超的德行、持重、明達、和善的人，同時又要具有能夠經常莊重、安適、和藹地和學生交談本領。
137、教師對學生來說是一個引路人似的朋友，是心靈、智慧的雙重引路人。
138、能得到家長和孩子的尊敬和喜愛，這是教師的價值所在。
139、在集體教學中，要盡可能多地要求每個孩子，也要盡可能多地尊重每個孩子，讓每個孩子對自己都有信心。
140、要得到孩子的尊重和愛戴，首先要學會尊重孩子的人格，要盡量多地要求一個人，盡可能多地尊重一個人。
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