一碗面引起的風波初一作文
有幸的是，有經驗的考生很容易就能繞過這些陷阱。在語文部分，大部分錯誤選項都是屬于這兩類中的一種(范圍太窄太寬和相反)。只要你能識別這些“垃圾”答案，排除它們，就可以提高你的正確率。請看以下例子：
a)“相反”陷阱
這種陷阱是ETS慣用的伎倆，出題者只要花一點點的時間就能提 高考 試的“質量”。例如：
1). "All of the following may be inferred from the passage EXCEPT," 然后給你4個選項和一個絕對能從上文推出的選項。有些考生很自然就選擇這個絕對正確答案，而忘了”EXCEPT”這個詞(如果這個選項是A，相信會有更多 的考生上當)。
2). 問題問及推理中的一個假設，卻給出一個概括題干的選項。
3). "Which of the following weakens the argument above," 然后卻給出一個絕對能支持(strengthen)的選項
這些陷阱迷惑的是那些考試粗心的考生。如果你能用這個戰術，保持清醒的頭腦，仔細認真地閱讀選項繞過這些陷阱的話，卻可以成為你考試的優勢。記住，一旦發現這些陷阱，果斷地排除它，即使你找不到滿意的選項，也能提高正確的概率。
b) 范圍陷阱 (這部分是閱讀理解“范圍陷阱”的重復，如果在閱讀理解部分你就掌握了它，請跳過)
當你必須界定文章的范圍時，你就有必要先知道一下我們所指的“范圍”。 其實，你在總結文章主題的同時也在界定范圍。一旦你知道了文章的主題，你也已經界定了文章的主題。比如說，這篇文章到底是在談graduate school admissions, MBA admissions, 還是談如何helping international students get into the business school program of their choice? 每一步都是在界定范圍
范圍，在verbal部分是一個相當重要的概念，特別是對想取得高分的考生來說。 為什么呢?想象一下把自己當成GMAT的出題者。他們必須出一些難題。而在5個選項中只有一個正確，其他的都是“垃圾”選項。怎樣才能使這些“垃圾”選項 迷惑考生呢?利用“范圍”來混淆考生便能一舉兩得：出題者不但能輕易地寫出難題來，這些考題還能迷惑很大一部分考生。大部分的邏輯題和閱讀題都包含了這種 超出范圍的“垃圾”選項。
典型的“垃圾”選項不是范圍太寬，太窄就是與文章毫無相關，或者干脆就與正確選項意思完全相反。做題時，你可 以尋找那些極端的選項，然后排除它。極端的選項經常包含這樣的詞：all, always, never, none. 而折衷一點的選項經常是“準正確”選項，包含如usually, sometimes, probably等這樣的詞。
例:
Some scientists believe that carbon dioxide-induced global warming may increase the number of hurricanes in the future and their severity.
關于上文，有人可能會做出這么一個推論：
All of this season’s severe hurricanes were caused by global warming.
這句話超出了原文的范圍。原文沒有這么強的語氣。再看下面一個推論:
Some of this season’s storms may have been caused and exacerbated by global warming.
這個推論和原文相符，因為它在原文的范圍之內。
一般說來always, never, none等這些詞語氣太強。在GMAT中，一般不會出現這些極端的語言，也就是說，如果某個選項中包含這些詞應該首先排除它。
而包含如usually, sometimes, probably這些詞的選項則更有可能是正確選項。
策略: 如果問題問"which of the following is NOT an assumption of the argument" 或者 "which of the following does NOT describe an argument made in the passage above", 正確的答案經常是那些帶有極端 詞匯 的選項。
替代策略: 有些考生喜歡先讀問題再回頭讀題干本身. 這樣做可以讓你事先知道題型，即題目問什么，從而有的放矢地閱讀題干，并快速地找到答案。如果你覺得這種方法適合你的話，盡管這么做.
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