長城的作文

時間：2025-11-12 03:05:23 長城我要投稿

【熱門】長城的作文8篇

　　在平平淡淡的學習中，許多人都參加過一些經典主題的主題班會吧？主題班會的召開原則是：教育性、針對性、創造性、貼近性、多樣性和靈活性。相信很多朋友都需要一個好的主題班會的策劃內容，下面是小編為大家整理的自強主題班會，希望對大家有所幫助。

【熱門】長城的作文8篇

自強主題班會1

　　一、教學課題：

　　第1課自強厚德

　　二、教學目標：

　　①知識目標：感受自強不息的事例；懂得人生當自強。

　　②情感態度價值觀目標：感受自強對人成長的巨大作用，初步培養自強的生活態度

　　③能力目標：增強青少年面對生活的心理承受能力，幫助學生做自強少年

　　三、教學重點：

　　感受自強對人成長的巨大作用，初步培養自強的生活態度。

　　四、教學難點：

　　懂得人生當自強。

　　五、教學方法：

　　啟發式、討論式、講授式

　　六、教學手段：

　　多媒體

　　七、教學課時：

　　1課時

　　八、教學過程：

　　（一）引入

　　以成龍的一曲《男兒當自強》開頭，希望男女當自強。

　　梁啟超先生曾在清華做題為《君子》的演講，引用《周易》里的話來勉勵清華學子要做君子，要樹立“完整人格”：“天行健，君子以自強不息；地勢坤，君子以厚德載物。”“自強不息，厚德載物”后來即成為清華永遠的校訓。

　　出示圖片，欣賞校訓 “自強不息，厚德載物”

　　出示書法圖片《周易》：“天行健，君子以自強不息”（乾卦）、“地勢坤，君子以厚德載物”（坤卦）。

　　譯為：君子應該像天宇一樣運行不息，即使顛沛流離，也不屈不撓；如果你是君子，接物度量要像大地一樣，沒有任何東西不能承載。

　　揭示課題：自強厚德（課本第1頁）

　　（2）新授

　　（1）直面挫折

　　以深入人心的《西游記》《沉香救母》、孔圣人的坎坷經歷，、國詩人屈原的人生經歷，美國總統林肯的人生磨難，說明人生的挫折難免。

　　出示圖片：感動中國“洪戰輝和妹妹小不點”

　　講述洪戰輝的事跡：1982年出生，現就讀中南大學商學院。1994年，洪戰輝的.父親突發間歇性精神病，年僅13歲的洪戰輝，默默地挑起了伺候患病父親、照顧年幼弟弟、撫養撿來妹妹的家庭重擔，一挑就是12年……現在，父親的病情已明顯好轉，出走的母親、打工的弟弟也相繼回家，一家人終于重新團聚。

　　討論一：自己都遇到過哪些挫折？

　　學生發言。

　　歸納：由此可見，人生難免挫折。在現實生活中，由于自然災害或社會、個人條件限制等原因，人們隨時都可能會遇見大小、輕重不同的挫折。

　　討論二：挫折和逆境對人的影響

　　學生發言。

　　歸納：它固然會對我們的身心造成打擊和壓力，帶來精神上的煩惱和痛苦，但也能使我們經受考驗，成功邁向成功的轉折點。

　　討論三：面對這樣那樣的挫折，我們該以怎樣的態度面對？

　　學生發言。

　　歸納：面對挫折冷靜思考，保持積極的情緒狀態，分析原因，尋找解決辦法，不屈不撓，最終走出困境，成為生活的強者。

　　出示圖片：感動中國“李麗”

　　講述李麗的事跡：課本第6頁，李麗，湖南張海迪，45歲，衡陽人，她是不幸的女子，1歲時患上小兒麻痹癥，雙腿殘疾只能與輪椅相伴，7年后終于拄著拐杖跌跌撞撞站了起來，32年后卻又橫遭車禍，只得又返回輪椅。她又是不服輸的女子，“屢戰屢敗”又“屢敗屢戰”。她創辦了“李麗家庭教育工作室”和公益網站“麗愛天空”，長期從事公益事業和青少年心理教育工作。

　　教育學生：“心若在夢就在，天地之間還有真愛，看成敗人生豪邁，只不過是從頭再來”。

　　勵志歌曲演唱《從頭再來》

　　（2）磨礪意志

　　出示圖片：輪椅上的霍金

　　講述霍金的事跡

　　1942年出生。1963：被診斷出肌萎縮性側索硬化癥。1973：首部著作《空時的大型結構》出版。1974：宣布發現黑洞輻射，成為英國皇家學會會員。1979：《廣義相對論評述：紀念愛因斯坦百年誕辰》出版。1985：失去語言能力，使用帶語音合成器的計算機。1988：《時間簡史：從大爆炸到黑洞》獲沃爾夫基金獎。至今銷售2500萬冊。1993：《黑洞與嬰兒宇宙及其它論文》出版。

　　討論一：我們可以從霍金的故事中學到什么優良的品質呢？

　　學生發言。

　　歸納：一個意志堅強的人，能在艱難的條件下，甚至在逆境中做出優異成績；而意志薄弱者，會在挫折和失敗面前退縮，成不了大事。

　　出示圖片：童第周

　　講述童第周的事跡：童第周是我國實驗胚胎學的主要創造人，他17歲才到學校讀書，18歲考入一所教會學校的三年級插班生。由于基礎差，他在中學讀書時十分吃力，第一學期總平均分數只有45分。學校令其退學或留級，經過再三請求，校長才允許他跟班試讀一學期。他每天早晨天不亮就起床苦讀，晚上跑到馬路上靠路燈自修。試讀結束時，他的總平均分數達到70多分，幾何還考了100分。

　　歸納：成功的大門是向著意志堅強的人敞開的

　　出示圖片：無手男孩曹豪哲身殘志堅高分考上大學（圖）

　　講述曹豪哲的事跡。感受意志堅強的他。

　　出示反例：1、13歲初中生跳樓身亡傳事發前晚曾遭父親批評

　　2、蕭振高三高中生突然跳樓的原因浙江在線杭州（記者黃兆軼）

　　昨天晚上，一段44秒的視頻在網上瘋傳，點開觀看，里面的一幕讓人不勝唏噓。視頻顯示，3月13日晚7點11分，溫州市平陽縣蕭振高中教學樓503教室內，高三學生們正在進行晚自習。突然，坐在第一排靠窗位置的男生突然站了起來，在同學的驚訝聲中推開窗戶，縱身一躍……

　　討論二：怎樣才能培養和鍛煉自己的意志？你能講出一些鍛煉意志的方法嗎？

　　學生發言：堅持準時回校上學，看電視有節制，堅持跑完長跑，未做完作業不外出玩耍等

　　歷史上意志堅強的人：李白：只要功夫深，鐵杵磨成針。孫敬頭懸梁。蘇秦錐刺股。關羽刮骨療傷等。

　　介紹提高英語成績目標三部曲。

　　討論三：你最大的弱點是什么？

　　能否談談你鍛煉意志的目標？（針對你意志品質方面最薄弱的地方）

　　學生發言：半途而廢、猶豫不決、容易動搖、怕困難等

　　定出目標。

　　歸納：要使自己的意志得到磨煉，只有提高自制力，抗拒誘惑，堅定地進行自我控制能力和自我調節，朝著既定目標前進。

　　小結

　　自強不息，厚德載物是一種優秀的品質。自強并不是與生俱來的，它需要在長期的生活中自覺地培養。自強意味著自力更生、奮發圖強；意味著在困難面前知難而進，頑強拼搏。

　　通往美麗人生的道路，老師送你們三句話：自強不息，心懷夢想。不怕困難，奮勇向前。意志堅強，堅持到底。你們能做到嗎？學生答能。老師相信你們：你們能夠創造奇跡！

　　請合唱這首歌《相信我們能夠創造奇跡》，細細體會歌詞。謝謝大家！

自強主題班會2

　　班會目的：

　　通過感恩主題班會讓學生時時保持一顆感恩的心來對待身邊的人，發現想感激的人。體會到在點點滴滴的生活中流露著的父母愛，在學習上無私奉獻的老師愛，與自己共同成長的朋友愛。促使學生在那些早已習慣的行為中理解、感悟愛。教育學生從現在開始，從小事做起，努力學習，健康成長，用實際行動來表達感恩之情。班會過程：

　　一、播放歌曲《感恩的心》，導入班會主題。

　　（出示幻燈片1。2）我們每一個人都獲得過別人的幫助和支持，應當時刻感激這些幫助你的人，感激上天的眷顧。一個人的成長，要感激父母的恩惠，感激國家的恩惠，感激師長的恩惠，感激大眾的恩惠。

　　沒有父母養育，沒有師長教誨，沒有國家愛護，沒有大眾助益，我們何能存于天地之間？所以，感恩不但是美德，感恩還是一個人之所以為人的基本條件！面對現在日益冷漠的青年一代，加強感恩教育尤為重要。

　　二、討論：自己怎樣認識感恩的？（出示幻燈片3）

　　學生1：所謂"感恩"，就是要記住別人對自己的恩惠，學會報答那些給自己幫助的人。

　　學生2：我認為我們在生活中就是要多幫助父母，多體諒老師，那就是感恩。

　　學生3：感恩是一種品德，是一種生活態度。我們只有學會了感恩，

　　生活才會快樂，生活中才會有真摯的情感。

　　學生4：生活中我們要感恩父母，感恩老師，感恩一切幫助過我的人。教師總結：剛才幾位同學都說了自己對"感恩"的理解，非常好。老師想，在生活中，我們首先要感恩的是父母，因為他們生養了我們；其次，我們要感恩的是老師，因為他們教育了我們；另外，我們還要感恩朋友和對手，因為他們促進了我們的成長；甚至我們還要感恩自然，因為自然給了我們陽光雨露，藍天碧樹，四季變換。可以這樣說，面對生活，我們就要懷著一顆感恩之心。

　　三、討論：

　　1。為什么要感恩父母？

　　2。為什么要感恩老師？為什么要感恩自然和身邊的人？

　　學生先自己考慮，然后再進行小組交流。

　　四、繼續討論：

　　1。怎樣感恩父母？

　　2。怎樣感恩老師？

　　3。怎樣感恩自然和身邊其他的人？

　　學生針對以上三個問題進行討論，而后教師總結。

　　1。分組討論發言

　　2。教師總結

　　3。教師出示兩篇文章：

　　（1）宗教是最崇尚感恩的。他們感激天神，感激主。當然，我們感激的，遠比他們要多很多。

　　感激父母，他們給予你生命，撫養你長大；感激老師，他們教給你知識，引領你做"大寫的人"；感激朋友，他們讓你感受到世界的暖和；感激對手，他們令你不斷進取、努力。

　　學會感恩主題班會

　　感激太陽，它讓你獲得暖和；感激江河，它讓你擁有清水；感激大地，它讓你有生存空間。

　　感恩，是一種心態，一種品質，一種藝術。

　　感恩是樂觀。感激困難，感激挫折，不是樂觀么？感激對手，感激敵人，不是樂觀么？對于我們不甚喜歡的一些人和事物，盡量想到它的正面，想到它對我們的利處，從而去感激它，不是樂觀么？所以，感恩，是一種樂觀的心態。

　　感恩是禮貌。有人幫助了我們，我們隨口說聲"謝謝"，可能會給對方心里帶來一股暖流。有人為我們付出了許多，我們感激他，他可能會更加多的幫我們。懷著感恩的心，是有禮貌，是知恩圖報。所以，感恩，是一種有......

　　感恩是禮貌。有人幫助了我們，我們隨口說聲"謝謝"，可能會給對方心里帶來一股暖流。有人為我們付出了許多，我們感激他，他可能會更加多的幫我們。懷著感恩的心，是有禮貌，是知恩圖報。所以，感恩，是一種有禮貌的品質。

　　感恩是畫筆。學會感恩，生活將變得無比出色。感恩描繪著生活，將生活中大塊的.寫意，揮灑得酣暢淋漓；將生活中清淡的山水，點綴得清秀飄逸；將生活中細致的工筆，描繪得細膩精美。所以，感恩，

　　是一種多樣的藝術

　　（2）學會感恩，應當是對待他人的一種積極態度；學會感恩，本質上就是對他人給予自己的好處，做出回應，做出回報，而不是漠視，而不是淡然處之；學會感恩，是用放大鏡去看別人的長處；學會感恩，是暖和的陽光，照到哪里哪里亮；學會感恩，是感情的黏合劑。只有學會感恩，我們的社會才能更加和諧；只有學會感恩，人與人之間的關系，才能向良好的方向發展！爆笑網文爆笑笑話

　　五、感恩小故事

　　1。六旬老父捐腎救子：20xx年2月，湖北60歲的農夫父親胡介甫將自己的腎臟移植給了患"尿毒癥"的兒子，固執的父親不容拒絕地告訴兒子胡立新："沒什么比你的命更重要？我寧可自己沒命，也不能看著你死！"

　　2。年輕母親舍身救兒：20xx年8月27日下午，沈陽市五里河公園5歲的男孩童童掉進鯊魚池。35歲的母親劉燕當時也顧不上將手上的相機和肩上的背包放下，直接跳入鯊魚池中將兒子救出。劉燕在接受采訪時只說了一句話："兒子就是xx的全部。"

　　3、。孝順兒捐腎救母：20xx年9月底，在深圳一家律師事務所工作的田世國得知母親劉玉環患尿毒癥后，偷偷跑到上海中山醫院作了血樣檢查；配型勝利后，瞞著母親，毅然將自己的一個腎臟移植給她。

　　4。《挨杖傷老》：漢朝時，大梁有個叫韓伯愈的人，他的母親對他管教很嚴格，輕微有點過失，就舉杖揮打。無論母親打多重，他都沒有

　　怨言不掉眼淚。

　　可是，有一天伯愈在挨打時，竟然哭得很難過。母親覺得希奇，問道："往常打你時，你都能接受，今天為什么哭泣？"伯愈回答道："往常打我時我覺得疼痛，知道母親還有力量，身體健康，但是今天感覺不到疼痛，知道母親身體不如以前，體力微弱。所以難過禁不住流下了淚水。并不是疼痛不能忍受。"

　　六、完畢語：

　　做老師的有兩個希望，一是希望你們做好人，二是希望你們學習好。有人把人才分為四類：有德有才，有德無才，有才無德，無德無才。我相信我們的同學都是人才，因此希望你們做有德有才的人，不要成為有才無德的人。要成為有德有才的人，就必須養成良好的習慣，做文明的學生。父母養育你們，老師栽培你們，雖然這些是父母與老師應當做的，但大家應當懷揣一顆感恩的心，專心去體會父母、老師對你的好和愛。學會感恩，你才會去幫助應當幫助的人，才能得到別人的幫助。總之，希望同學們：孝敬父母，尊敬師長，學會感恩。

自強主題班會3

　　一、教學目的

　　1、通過活動，使學生能夠認識自我，接納自我，建立自信心，以健康心態面對人生，迎接挑戰。

　　2、通過活動，引導學生明辨是非曲直，培養學生的正義感，堅決抵制不良影響，向著正確的方向努力。

　　3、通過活動，讓同學們進一步體會生命的可貴，更加熱愛生活。養成積極樂觀的人生態度，樹立為人民、為社會服務的遠大志向，培養自強自立的精神。

　　二、教具：多媒體

　　三、教學準備

　　1、進行自信心問卷調查，并進行統計。

　　2、準備好小卡片，用于激勵小語贈同學這個環節。

　　3、收集《相信自己》的帶flash動畫的歌曲。

　　4、編排手語歌《步步高》。

　　四、教學設計

　　（一）導入

　　請一位演講較好的同學給同學們講關于自信的故事，故事如下：

　　被人們稱為“全球第一CEO”的美國通用電氣公司前首席執行官杰克·韋爾奇曾有句名言：“所有的管理都是圍繞‘自信’展開的。”憑著這種自信，在擔任通用電氣公司首席執行官的20年中，韋爾奇顯示了非凡的領導才能。韋爾奇的自信，與他所受家庭教育是分不開的。韋爾奇的母親對兒子的關心主要體現在培養他的自信心。因為她懂得，有自信，然后才能有一切。

　　韋爾奇從小就患有口吃癥。說話口齒不清，因此經常鬧笑話。韋爾奇的母親想方設法將兒子這個缺陷轉變為一種激勵。她常對韋爾奇說：“這是因為你大聰明，沒有任何一個人的舌頭可以跟得上你這樣聰明的腦袋。”于是從小到大，韋爾奇從未對自己的口吃有過絲毫的憂慮。因為他從心底相信母親的話：他的大腦比別人的舌頭轉得快。在母親的鼓勵下，口吃的毛病并沒有阻礙韋爾奇學業與事業的發展。而且注意到他這個弱點的人大都對他產生了某種敬意，因為他竟能克服這個缺陷，在商界出類拔萃。美國全國廣播公司新聞部總裁邁克爾就對韋爾奇十敬佩，他甚至開玩笑說：“杰克真有力量，真有效率，我恨不得自己也口吃。”韋爾奇的個子不高，卻從小酷愛體育運動。讀小學的'時候，他想報名參加校籃球隊，當他把這想法告訴母親時，母親便鼓勵他說：“你想做什么就盡管去做好了，你一定會成功的！”于是，韋爾奇參加了籃球隊。當時，他的個頭幾乎只有其他隊員的四分之三。然而，由于充滿自信，韋爾奇對此始終都沒有絲毫的覺察，以至幾十年后，當他翻看自己青少年時代在運動隊與其他隊友的合影時，才驚奇地發現自己幾乎一直是整個球隊中最為弱/的一個。

　　青少年時代在學校運動隊的經歷對韋爾奇的成長很重要。他認為自己的才能是在球場上培訓出來的。他說：“我們所經歷的一切都會成為我們信心建立的基石。”在整個學生時代，韋爾奇的母親都始終是他最熱情的啦啦隊長。所有親戚、朋友和鄰居幾乎都聽過一個韋爾奇母親告訴他們的關于她兒子的故事，而且在每一個故事的結尾，她都會說，她為自己的兒子感到驕傲。

　　在培養兒子自信心的同時，她還告訴韋爾奇，人生是一次沒有終點的奮斗歷程，你要充滿自信，但無須對成敗過于在意。

　　（請同學談談對故事的感想，導入今天的班會主題。）

　　（二）讓自信與我們同行：激勵小語贈同學。

　　讓同學為自己的好朋友設計一個小卡片，列出對方的優點，并配上激勵小語，增強對方的自信心。（要求：評價中肯、真誠、全面，態度認真。）

　　歌曲欣賞：《相信自己》

　　（三）具備了自信心，我們才能夠做到“自強”、“自立”。

　　主持人：中華文明源遠流長，歷經五千年而生生不息，其根源就在于世代中華兒女自強自立的精神。從盤古開天辟地，到今天的社會主義盛世，期間多少滄桑，多少風雨，我們都勇敢的走過了，也將勇敢的走向明天的輝煌。當代青少年應秉承祖先的優良傳統，并將其發揚光大，試看明日之世界，我中華必將傲然屹立。一個人的成功，離不開自立自強的品性和奮斗精神。可是現今的大多數獨生子女，在父母過分的呵護和嬌慣之下，非常缺乏自立自強的意識。甚至有些孩子，除了上學讀書之外，生活中的事他們一概不知，甚至連自己的鞋帶都系不好。這樣的孩子將來走上社會，怎么會成功呢？因此我們一定要對此有個清醒的認識，盡早鼓勵自己自立自強，培養我們不軟弱、不撒嬌、自己的事情自己做的良好品性。

　　討論：想一想，自己是不是具備“自強、自立”的精神？生活中，我們如何做到自強、自立？（問題提示：檢討自己的行為，是不是存在懶惰怯懦的現象，是不是足夠堅強，父母老師面前存在哪些做的不好的行為；如何做到自強自立可從小處回答，比如可從多讀書、多鍛煉、多幫父母做家務、少用零用錢等方面來回答。）

　　（四）小活動：一齊學習手語歌《步步高》，激發同學們自信、自尊、自強的意識。安排兩名同學課前學習，課上展示，帶動氣氛；全班一起學習該手語歌。

　　五、教師總結

　　缺乏自信的人，不可能有遠大的目標和對未來的美好憧憬；缺乏自信的人，不可能在人生的道路上頑強拼搏、堅忍不拔；缺乏自信的人，不可能使自己的生命潛能得到充分的挖掘和釋放；缺乏自信的人，不可能享受到由成功帶來的體驗；缺乏自信的人，不可能在生命流動的旋律中譜寫出輝煌的樂章；通過今天的主題班會，我們知道了原來自己也有那么多的優點，我們也知道了自立就是靠自己的勞動生活，不依賴別人；自強就是不安于現狀，勤奮，進取，依靠自己的努力不斷向上。自立自強是一種良好的品質，一種可貴的精神。生活中難免有艱辛坎坷，但是不管環境多么惡劣，哪怕只有一抔土，一滴水，也要頑強地堅持，根深深地扎下，執著追尋著陽光，像樹一樣成長，實現自己最高的理想。

自強主題班會4

　　一、活動背景

　　當代青少年感恩意識的單薄、對誠信價值觀的動搖已經引起社會各界的關注，在構建社會主義核心價值體系的今天，我們需要倡導形成一種知辱明恥、互相關愛的社會氛圍，培育一種尊重奉獻、褒揚崇高的價值追求。只有樹立誠信自我、感恩社會的價值觀，才能成長為祖國新一代建設型人才，擔負起中華復興的使命。為此我班級展開了“誠信與感恩”主題班會。

　　二、活動意義

　　1、為了鼓勵同學們主動感受與表達對感恩的愛，積極為周邊的人奉獻愛心，弘揚優秀傳統文化，構建和諧班級、和諧社會

　　2、讓同學們真正用心去了解他人，讓同學們把愛延伸到社會，能用感恩的心對待自己身邊的親人、老師和朋友，樹立心中有他人，心中有祖國的情感。激發同學們做一位有愛心、有責任心的`人。

　　3、以誠實守信、知恩感恩、文明行為為重點，結合大學生思想和生活實際，深入開展誠信、感恩的教育，引導學生自覺遵守社會主義基本道德規范，培養良好的道德品質和文明行為，進一步提高學生的思想道德素養。

　　三、活動形式

　　1、觀看視頻。

　　2、同學節目。

　　3、互動游戲。

　　四、活動準備

　　1、班干召開會議，并分配工作。

　　2、學習委員準備歌曲伴奏及氣球、紅領巾、水杯等所需物品。

　　3、團支書購買蛋糕。

　　4、宣傳委員組織策劃與排練。

　　五、活動過程

　　1、主持人念開場白：我和同學們相聚在一個溫暖的班集體，這個班集體也許不是最優秀的，但一定是最團結的；也許我們只相聚短短兩年，可是這段時光一定是彼此心中最難忘，這一次我們迎來五月這春天將要結束夏天將要開始的日子，五月過去六月開始，同學們相處的時間越來越短了，我更珍惜這短短的時光，時光如梭一去不復返，我們大家一定要更加珍惜時間，珍惜身邊的人，其實我們身邊有很多人都在無時無刻的關系著我們，我們也應該用最大的努力去回報他們，讓我們做一個懂得感恩的人，有愛心的人；接下來請我們班的向鴻濤同學為我們帶來歌曲來給大家暖場。

　　2、一起欣賞感恩教育視頻。

　　3、進入輕松時刻環節，一起來玩小游戲，《合力吹氣球》簡述：藉著分工合作來完成任務人數：每組限六人場地：不限道具：準備每組各六張簽，上寫：嘴巴；手（二張）；腳（二張）汽球（每組一個）適合全部的人。

　　游戲方法：

　　1、分組，不限幾組，但每組必須要有六人。

　　2、老師請每組每人抽簽。

　　3、首先，抽到嘴巴的必須藉著抽到手的兩人幫助來把汽球給吹起（抽到嘴巴的人不能用手自已吹起汽球）；然后二個抽到腳的人抬起抽到的人去把汽球給坐破，

　　第二個游戲《捆綁過關》——（適用：團隊協作）

　　簡述：藉著被綁在一起來完成數件

　　任務人數：

　　不限場地：

　　不限道具：繩子或其他可以綁的東西，適合全部的人。

　　游戲方法：

　　1、分組，不限幾組，但每組最好二人以上。

　　2、每一組組員圍成一個圈圈，面對對方。老師幫忙把每個人的手臂與隔壁的人綁在一起。

　　3、綁好以后，現在每一組的組員都是綁在一起的，老師想些任務要每組去完成。

　　4、有請本月壽星圍著桌子站成一圈，突然關燈，同學端著已經點好蠟燭的蛋糕，全班齊唱生日歌向壽星走去，向他們獻上祝福。

　　5、最后班長以一首《黃土高坡》來結束今天班會。

　　六、班主任總結

　　個人認為這次班會開得很成功，很感謝一直在幕后辛苦工作的班干們，也很感謝參加籃球趣味比賽的同學們，感謝他們為我們班爭得了第二名的榮譽，希望通過這次班會能讓同學們學會感恩。

　　七、同學意見及建議

　　1、建議多點零食。

　　2、希望下次班會能夠多點節目。

　　八、圖片

自強主題班會5

　　一.活動目的：為了創建團結友愛，努力上進的班級，增進同學之間的感情及針對本班有部分同學學習目的不明確，部分同學對高考很不自信的現象而開展的主題班會。

　　二、活動準備：全班同學預先學唱《明天會更好》這首歌，幾位同學準備好勵志文章，發言稿等

　　主持人：馮海斌鄧麗園

　　三、活動過程：

　　1．男女主持人宣布主題班會開始。 2．全班合唱《明天會更好》。

　　3．通過演講，分清自信，自卑，自大，充分說明自信的重要。

　　4．完善成長檔案，制定班訓和高考口號 5．班主任發言

　　班會流程：

　　主持人：全班合唱《明天會更好》班會開始（1）自信的重要性：自信是成功的第一秘訣──愛默生

　　舉例說明（略）通過以上由遠而近，由名人到身邊的同學等幾個例子讓同學深深體會要成功首先要自信。

　　主持人：請一些同學說說自己不夠自信的表現及造成影響，從反面例子引入自信的重要性。

　　主持人：請班上個別比較自信并對自信的重要性深有體會的同學談體會。大家知道了自信的重要性后，就要懂得判斷自己是不是一個自信的人。

　　（2）．自信的表現：勵志演講《誰是自信者》

　　主持人問：文章中的Ａ、Ｂ、Ｃ三人分別是什么心理的表現？”結合文章中的三個人物比較，概括出自卑、自信、自大的特點。

　　自卑——過低地評價自己，看不到自己的優點。自大——過高地評價自己，看不到自己的缺點。

　　自信——恰當地評價自己的.優缺點。

　　主持人：判斷自己是否一個自信的人，如果不是的話如何著手建立自己的信心呢？

　　主持人（3）.建立自信的方法；主持人提出一個問題：“學習成績不理想的同學如何建立學習信心？”。提出這個問題是因為很多同學進入高三后發覺周圍強手如云，加上第一次模擬考很多同學覺得成績很不理想，于是學習信心發生了動搖。而學習信心對學習成績有很大影響。請大家帶著對這個問題的思考，看如何利用接下來學習的建立自信的一般方法來解決這個問題。剛才我們在比較自卑、自信、自大時知道自卑的人往往看不到自己的優點，所以要克服自卑、建立自信首先要清楚自己身上有些什么優點、能力和特長。認識自己的優點、能力和特長每個人都會有他特有的優點、特長，關鍵是自己能否認識到和把他們發揮出來。如何認識自己身上存在哪些優點呢？“列優點清單”大家要學會從多方位評價自己，把自己各方面的優點、羅列出來。填好成長檔案。具體詳細地寫出自己在學習能力、交際能力、文娛才能、體育強項、性格方面、動手能力和其它方面存在哪些優點和長處，寫在自我評價一欄。再請教師過目看有什么異議，達成共識，以保證自評優點的準確性。當我們知道自己有這么多優點時信心自然會增強。發現自己有過人之處就應制定計劃發展這一特長，當我們知道自己有優點一定要充分發揮出來。對自已不足的地方一定要改正。

　　6．男主持對班里出現的不良現象提出問題，由各小組回答。制定班訓及口號，填好成長檔案

　　四、主持人請班主任作總結性發言。結束語：總之每個人身上總會存在優點，存在某些過人之處，只有保持自信，明確目標，付出真正的努力，滿懷信心地向目標一步步行進，成功才會是屬于你的。希望每個同學都有美好的未來。在今年的高考中力爭優異成績！

　　五、主持人宣布主題班會順利結束。

自強主題班會6

　　主題

　　自信，更要自強

　　活動目的（教育、培養的效果及目標）：

　　1. 培養學生自信心，增強前進的動力

　　2. 對自己有正確的定位，明確奮斗目標

　　3. 增強集體榮譽感，熱愛班級

　　活動準備（教室布置及含義，學生的先期準備等）：

　　1. 認真統計10月月考班級學生成績，從多方面、多角度進行分析對比。

　　2. 認真統計10月月考平行班級成績，列表對比

　　3. 總結班級優、缺點，提出要求

　　活動過程：

　　班主任進行考試情況對比分析，表揚進步顯著的同學，鞭策退步顯著的`同學，將本班成績與其他平行班對比，找出差距，找出優勢，增強自信心，增強緊迫感。

　　班主任總結班級優缺點，對一些苗頭性的現象加以提醒，提出學習建議。

　　同學根據老師所講的，進行交流，寫周記。

　　注意事項或建議：

　　數據準備要充分，要有說服力

　　班級優缺點分析要到位

　　學習建議要對學生確實有幫助

　　活動效果及后記：

　　效果很好。學生更加清楚自己的目標，知道自己接下來該怎么做，干勁十足。

自強主題班會7

　　設計目的：

　　現在的學生，就其心靈的一翼——“情”來看，普遍患有“情感冷漠癥”。對父母之恩，熟視無睹者有之，麻木不仁者有之，貪得無厭者有之，以怨報德者亦有之，唯獨知恩圖報者鮮有之。那么對父母無情無義之人，對師長、集體就更不會有情有義了。因此。通過本次班會，努力喚回學生回報愛心的良知，并引導學生通過抒發真情實感的習作來重新構筑健全的人格，懂得愛的無私、偉大、純潔，激發學生愛的情感。

　　重點：

　　懂得感恩回報是我們社會的一種道德規范，并在以后的學習、工作、生活中身體力行。

　　在歷史上有很多名人都懷有一顆真誠的感恩之心。

　　美國的羅斯福總統就常懷感恩之心。據說有一次家里失盜，被偷去了許多東西，一位朋友聞訊后，忙寫信安慰他。羅斯福在回信中寫道：“親愛的朋友，謝謝你來信安慰我，我現在很好，感謝上帝：因為第一，賊偷去的是我的東西，而沒有傷害我的生命；第二，賊只偷去我部分東西，而不是全部；第三，最值得慶幸的是，做賊的是他，而不是我。”對任何一個人來說，失盜絕對是不幸的事，而羅斯福卻找出了感恩的三條理由。這是一種怎樣的氣度和智慧！

　　在美國，感恩節（Thanksgiving Day）是一個不折不扣的最地道的國定假日。在這一天，具有各種信仰和各種背景的美國人，共同為他們一年來所受到的上蒼的恩典表示感謝，虔誠地祈求上帝繼續賜福。

　　其實值得感恩的不僅僅是對上蒼，我們對父母、師長、親朋、同學、社會等等都應始終抱有感恩之心。我們的生命、健康、財富以及我們每天享受著的空氣陽光水源，莫不應在我們的感恩之列。一位盲人曾經請人在自己的乞討用的牌子上這樣寫道：“春天來了，而我卻看不到她。”我們與這位盲人相比，進一步說與那些失去生命和自由的人相比，目前能這樣快快樂樂地活在世界上，

　　誰說不是一種命運的恩賜，我們還會時常憤怒得發抖而總去抱怨命運給自己的不幸和不平嗎？

　　西方國家有“感恩節”，中國自古以來就倡導“滴水之恩，當涌泉相報”，時至社會高速發展的今天，一些人卻不懂得感恩了。

　　一些以自我為中心的學生，在家里，吃飯時最好的菜他一人獨享；電視遙控器他一人主宰；同學聚會，要設法把父母打發出去，或時不時給父母臉色等等，不知感恩父母。在學校，坐在寬敞明亮的教室，使用優良的教學設備，不知感恩社會。在課堂上，教師上課他打瞌睡，他看外語，教師苦口婆心的規勸他視為耳邊風，不知感恩教師。享用著大自然賜給我們的一切，不知感激和保護它，反而隨意破壞它……這些人常常是“要求”多于“感恩”，只顧自己的利益，將父母、親人、師長、朋友、同學的幫助視為理所當然、天經地義。

　　有這樣一位母親，女兒每年生日時，媽媽總是帶她到醫院去看望當年的產科醫生，感謝他將孩子帶領到這個世界上。女兒在各種比賽中獲獎時，父母不是先夸獎她，而是提醒女兒：無論取得什么樣的榮譽，都離不開你身邊的同學、老師。女兒從母親手中接過新文具、新衣服、好吃的食品時，她都會懂事的以微笑和“謝謝”來感謝父母對她的關愛。長此以往，她學會了感恩，學會了讓周圍的人都來分享自己的快樂。

　　成都某大學近期開展了一項特殊的活動：讓學生們算筆賬，算出大學四年需要花費多少錢？每個小時每一分鐘需要花費多少錢？同時鼓勵學生將自己的心得以書信的方式和家長交流，許多學生由此看到了父母身上承載著的艱辛和重負，體會到父母心靈深處對自己的期望。這些處處體現出融洽的親情、理解和感激的傳統家書感動了學校、感動了老師，他們將這些信編成了一本《當代大學生品德行為》的書，作為校外輔助教材。

　　青島開發區四中每天都給學生布置感恩作業：“今天有沒有給別人添麻煩？今天是否有進步表現？今天你最感激誰？”老師用激勵性的語言給予學生關愛和理解的批閱，并評出四個等級，將成績記入學生的德育檔案。學校這樣做的目的，就是讓學生學會反思，善于發現別人的優點，加強自律，學會對幫助過自己的人心存感激，來塑造學生的健全人格。

　　我們有太多值得感恩的.事情和理由。感謝我們的父母，由于你們的言傳身教，于是，我們懂得了什么是黑，什么是白，懂

　　學會感恩，不要再認為所有的事情都是理所當然的，其實所有的一切都來之不易的。我們要感謝為我們服務的人，以學校為例，如果沒有老師、圖書館員、印刷工、花工、水電工、校醫、門衛、炊事員等等的工作保障，我們的校園生活和學習就難以維持。學會承擔自己在學校和家庭的責任和義務；學會感受為他人服務的快樂；學會把“行”、“謝謝”和“對不起”時時掛在嘴邊；學會“在乎”每一個人，尊重他人的權益；體現在生活的每一個細節之中就是不隨地亂拋紙屑果皮，因為整潔的環境屬于大家；課間與午休時不要大聲喧嘩，因為安靜屬于大家……如此的學會、學會，能使我們懂得更多，愛的更多，得到的更多。

　　學會感恩，不要再認為父母是理所當然幫我們做任何事情，他們把我們帶到這美麗的世界，已經是足夠的偉大，而且將我們養育成人，不求回報，默默的為我們付出，我們就別再貪得無厭的索求他們的付出，

　　學會感恩，不要再認為你所擁有的一切是理所當然的，盡管他們的得來，也包含著你的心血，你的努力，但也不都是你一個人的，因為沒有他人的心血和努力，世界就無法像現在這般絢麗。感謝老師給予我及時的指導與教育。

　　學會感恩，感謝大自然賜予我們澄澈的藍天、明媚的陽光和新鮮的空氣；學會善待世間萬物的生命，愛護一草一木，愛大自然、愛地球母親。

　　“感恩”是一個人的基本素質，一個缺乏愛心，不懂得感恩惜福的人，長大后不可能懂得體諒、關心他人，不懂得孝敬父母，尊敬師長，也難以與人交往、融入社會，更談不上愛同學、愛母校、愛國家、愛民族了。

　　學會感恩，它是一種禮儀，是一種健康的心態，是一種做人的境界，也是一種社會進步、現代文明的體現。因為感恩可以讓這個世界一天一天美麗起來，讓人與人之間一天一天更加溫馨起來。

自強主題班會8

　　一、導入

　　什么是挫折？

　　二、認識挫折

　　1、什么是挫折？

　　挫折是指人們在追求某種目標的活動中，遇到干擾、障礙，遭受到損失或失敗時產生的一種心理狀態。

　　【案例一】湖北省宜昌市某子弟學校高二女生向某因在校談戀愛，致使學習成績下降。家長得知后嚴加管教不果，后因與男友產生矛盾遭到拋棄，在校從三樓跳下去，經搶救無效死亡。

　　【案例二】13歲的高士其以優異的成績考入了清華留美預備學校，學校授課全部要用英語，可高士其入學時只懂一點英語。入學時，除了英語他的各門功課都特別突出，學校特準他一入學就跳了一級，怎么辦？他不懂英語，是無法聽課的，時間一長，各門功課都有要落下來。少年高士其遇到了人生中的第一次較大的考驗，可以說這是他遭受的第一次挫折。但高士其沒有退縮，沒有等待，沒有猶豫，經過半年的努力，他竟然獲得了英語優等獎章，而且接著又開始自學起法語和德語來。

　　案例分析

　　2、討論：挫折產生的原因

　　造成挫折的因素

　　自然因素

　　社會因素

　　家庭學校因素

　　個人因素

　　內在因素

　　外在因素

　　3、討論：挫折產生的原因

　　他是一個大腦，一個神話，一個當代最杰出的理論物理學家，一個科學名義下的巨人……或許，他只是一個坐著輪椅，挑戰命運的勇士。

　　1、？請同學談談偉人或名人是如何對待挫折克服挫折的。

　　三、感受挫折

　　名人挫折故事

　　感受名人光輝

　　2、在現實生活中也會遇到來自各方面的挫折，請同學們談談自己遇到的挫折經歷，并談談受挫后的反應，是如何對待的？

　　三、感受挫折

　　老師為什么批評我呢？

　　我再也不上…課了

　　人生ABC

　　我們的故事

　　3、小品欣賞：

　　《挫折面前，我們不孤獨》

　　閱讀下面一則故事《被落井下石的驢》，請大家續尾一位鄉下農夫有頭老驢子，一天，老驢子不小心跌進了一個深坑。農夫聽到驢的哀鳴，目睹它的`困境，想了很久，斷定救不了它，但又不忍心看著它痛苦而死，于是，農夫決定往坑里填土，把老驢悶死，以便使它早些脫離苦海，于是，農夫就開始往坑里填土……

　　四、善待挫折

　　不同的態度不同的結果

　　放棄

　　半途而廢

　　挑戰

　　一事無成

　　成功

　　挫折

　　先靜下心來，分析挫折產生的主客觀原因，再尋求解決問題的方法。正確對待挫折，不僅可以克服和消除挫折，而且還可以磨煉自己的意志。

　　正視挫折，認真分析

　　分散挫折的壓力，不要把痛苦悶在心里，應當主動向

　　老師、同學或親友傾訴，爭取別人的諒解、同情與幫助，這樣可以減輕挫折感，增強克服挫折的信心。

　　學會宣泄，擺脫壓力

　　情緒轉移，尋求升華

　　轉移自己的視線，遭受挫折后，一般人都會感覺度日如年，這時，可以通過自己喜愛的體育鍛煉、寫作、書法、繪畫、聽音樂等方式，使情緒得以調節，情感得以升華。

　　四、善待挫折

　　學會幽默，自我解嘲

　　“幽默”和“自嘲”是宣泄積郁、平衡心態、制造快樂的良方。當你遭受挫折時，不妨采用阿Q的精神勝利法，比如“吃虧是福”“破財免災”“有失有得”等等來調節一下你失衡的心理。或者“難得糊涂”，冷靜看待挫折，用幽默的方法調整心態。

　　當你遇到挫折時，要勇往直前。堅定目標不變，努力的程度加倍。那么很快，迎接你的就將是成功了。

　　堅定目標，鍥而不舍

　　人必須經歷挫折，才能培養出堅韌不拔的抗挫折能力，要勇于正視挫折，磨煉自己，才能取得成功。

　　五、歌曲欣賞

　　《真心英雄》

　　結束語：

　　同學們，挫折和失敗在人生的道路上不可避免。孟子說：“故天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，增益其所不能。”巴爾扎克曾說：“挫折對于天才是一塊墊腳石，對于能干的人是一筆財富，對于弱者是一個萬丈深淵！”我們要做生活中的強者，正確認識挫折，不斷調整好自己的心理狀態，堅定不移地向自己的目標邁進，去獲得最終的勝利！

　　陽光總在風雨后

　　挫折面前

　　我們選擇堅強

自強主題班會9

　　活動主題：

　　自信自強之乘著理想的翅膀

　　活動背景：

　　職高生是一個自卑心理比較重的群體。由于成績等方面的原因，他們在追求升學的初中期間，一般也是不受重視的一類，于是在心理上，便埋下了自卑的種子。進入職高后，更是增強了他們的自卑心理，因為目前社會上的很大一部分人包括他們自己都對職高生有一種歧視，他們認為成績差，能力弱的人才會進職高，而且以后畢業了也沒出息。目前，班上已經有學生表現出了嚴重的自卑情緒，如果任由這種自卑情緒日積月累，變成一種難以逾越的心理障礙，那么就會給學生的身心造成極大的傷害，不僅影響到學習，還會影響到今后的發展。

　　活動目標：

　　讓學生通過案例分析，正確認識自己自卑心理產生的原因，通過活動，讓學生重拾信心，并樹立遠大的理想，通過制定個人發展規劃，引導學生為了理想個奮斗，自強不息。

　　課前準備：

　　1、了解學生心理現狀并加以分析。

　　2、收集優秀學生案例

　　3、制作多媒體輔助課件。教學過程及內容：

　　一、學生個案引入，分析問題

　　師：最近，老師收到了班上一個同學的短信，我們一起來看看，她究竟怎么了。

　　一個學生的短信（課件出示）

　　1、老師，今天我又讓您失望了，您推薦我進校禮儀隊，但我怕要是我做不好的話，那一定會丟您的臉的，所以，我還是打了退堂鼓。

　　2、老師，我們幼教專業要搞月末晚會了，但是這次我沒有參加，我想我還沒準備好。

　　請學生分析案例，她究竟怎么了？（自卑，嚴重的不自信）

　　師：同學們有沒有出現過類似的問題呢（抽1—2個學生發言）

　　師：那同學們有沒有想過究竟是什么原因讓我們開始自卑、變得不自信了呢？學生自由發言

　　教師引導總結，自卑心理產生的部分原因：對自己期望過高，曾經失敗的陰影，自己過去的成績、表現不好，怕別人嘲笑自己，因為社會對職高生的不理解，自己對前途產生疑惑，或感到迷茫，在物質、精神等方面的攀比。

　　二、認識自我，重拾信心

　　師：我們找到了令我們自卑、不自信的原因，那我們有什么方法可以克服它呢？老師給大家找到了一個我們的學姐，20xx屆幼教專業的畢業生，看看她的表現對我們有什么啟示。

　　課件展示案例：周天鳳，20xx年初中畢業于棲賢中學，因三分之差無緣金堂中學，無奈選擇就讀金堂職中幼教專業。高一時，她也自卑、內向，很少參加班級活動。高二時，參加全國“五好小公民”征文比賽，獲國家級二等獎，之后，立志讀高三，考大學。20xx年，如愿考上四川文理學院音樂教育專業本科。

　　學生思考討論：周天鳳的成功給了我們哪些啟示。討論完成后學生自由發言，教師適當引導獲得信心的方法：

　　1、以成功的榜樣激勵自己。（課件出示周天鳳的個人感言）

　　剛進入職高時，我就覺得很丟臉，別人都看不起職高的學生。那時的我很自卑，覺得自己好像什么都不行。但是，高二那年我的想法有了很大轉變，我參加征文比賽得了國家級二等獎，我發現原來我還是可以的。于是，高二結束后，我沒有和同學們一起參加實習，而是選擇讀高三，考大學。

　　現在，我如愿考上了理想的大學，我發現，原來讀職高比讀普高更有優勢，我的'專業比那些從普高考上大學的同學強得多，我的管理能力和處事能力也比他們強，因此很受大學老師重視，現在我是班主任助理，加入了系上的學生會，10月還光榮的成為了一名中共預備黨員。

　　2、挖掘自身的優點，找回自信。（找到此點引入活動：找出自己的優勢和長處，學生沒有找到有點的可以請同學幫忙找）

　　3、積極參與，展現自我。（結合上一個活動，邀請有才藝的同學現場表演，并給予肯定）

　　三、制定規劃，自強不息

　　師：（才藝表演后）看來同學們已經開始有信心了，那我們有信心之后因為怎么做呢？我們一起來看看周天鳳學姐是怎么做的。

　　個人職業生涯規劃展示：

　　首先從基層教師做起，努力開拓自己的發展空間，做一名優秀的幼兒園管理者。

　　成才軌跡：優秀學生——教師——優秀教師——幼兒園的管理者具體計劃：

　　短期計劃：20xx—20xx學業有成期。學好專業知識，培養學習、工作、生活能力，全面提高個人綜合素質，充分利用校園環境及去幼兒園實習的條件優勢，適當做一些兼職工作鍛煉自己的實踐能力，并為就業做好準備。拿到教師資格證。

　　中期計劃：20xx—20xx在幼兒園工作的基礎上，利用空余時間，充分接觸社會，尋找與專業對口的工作進行兼職，并增加人生閱歷，積累工作經驗。在幼兒園從底層做起，不能好高騖遠，要腳踏實地的工作。同時，擴大自己的社會交際網，增強與人溝通能力。當然，還要積累資金，改善生活條件，尋求更好的出路。

　　長期計劃：20xx——20xx總結經驗，根據自己的能力與社會環境進行高層次發展。在幼兒教育行業取得成就爭取獲得優秀教師稱號。通過努力，成為幼兒園的管理者之一。

　　請學生學習制定自己的發展規劃，并展示（可討論完成，完成后請1—2個同學展示）

　　四、宣誓總結，鞏固認識

　　師：自信是精彩人生的基礎，自強是輝煌事業的起點。其實我們每個人都是潛力無窮的人，我們應該隨時都充滿信心，自強不息，開創美好的未來。就讓我們再次堅定我們的信心吧。

　　學生宣誓：

　　我堅信我是一個潛力無窮的人，我的潛力在于我始終不渝、堅持不懈的努力。我堅信我是一個自強不息的人，我會為了自己的理想而拼搏，用決心與意志，去奏響成功的凱歌

　　我堅信我是一名優秀的職高生，我將用信心戰勝一切，用汗水鑄就夢想。我行，我要行，我能行，我一定行！

　　師：同學們，今天再次認識到自己的優點和長處，堅定了學習和發展的信心，樹立遠大的理想，制定詳盡的計劃，那么久讓我們一起乘著理想的翅膀，揚起青春的風帆，奔向理想的未來吧！

　　本次主題班會到此結束

自強主題班會10

　　課前準備

　　學生預習、查閱相關自立自強的各類資料，教師準備材料，制作多媒體課件。

　　一、教學目的及重難點

　　（一）從教學內容的安排、職中中學生的特點出發，將具體教學目標定為

　　1.了解自信自強是一種優秀的道德品質，讓學生懂得自信自強的重要意義。

　　2.激發學生自信自強的熱情，主動培養自信自強精神。

　　3.教育學生在生活中克服依賴心理，立志進取，堅韌磨練，養成自信自強的品質。

　　（二）教學重難點分析

　　本課教學重在讓學生理解自信自強的含義和精髓，從生活中的多個角度感知自信自強的鮮活例子，體會無論大小事都需要我們有這種精神和毅力，對于如何將自信自強的.這種精神落實到以后的學生和生活中。

　　二、教學媒體PPT

　　三、班會時間20xx年11月10日星期四第三節

　　四、參會班級高一三班學生

　　五、導入

　　開篇以零點樂隊的歌曲《相信自己》導入，從歌詞與圖片中調動學生的激情，感受一種凡事總有苦難與波折，人生應當學會克服困難，人的一生都將離不開一種最珍貴的品質——自信自強。

　　六、自信自強的涵義

　　1、首先展示一段詩句，了解“自強不息”這個詞

　　出自《易經》：“天行健，君子以自強不息。”其意是天上的日月星辰是不分晝夜的，人應該效法天，積極進取，永不停息。

　　2、什么是自信？

　　自信是發自內心的自我肯定與相信。自信本身就是一種積極性，自信就是在自我評價上的積極態度。

　　3、什么是自強？

　　自強意味著自力更生、奮發圖強；意味著在困難面前知難而進，頑強拼搏。

　　七、現場調查

　　你是否自信？

　　1.認為自己長得帥（漂亮）嗎？

　　2.認為自己是班級中出色、不可缺少的一員嗎？

　　3.遇到困難和挫折會解決，認為自己能把事情做好？

　　4.在學習過程中充滿自信嗎？

　　5.認為自己與同學相處很融洽，很受歡迎嗎？

　　6.認為自己的事情自己能夠完成？

　　總結：通過現場調查，調動學生的積極性，讓他們參與其中，發現自己存在的問題，從而體會到以后自己該怎么做，自我反省。

　　八、自信自強的事例展示及如何自信自強

　　1.鼓勵學生在卡片上寫下自己自強自信的親身故事，贊美自己的優點。教師通過展臺進行展示，提升學生的自信心，鼓勵同學之間相互學習如何自信自強。

　　2.通過PPT展示和講解自信自強的方法。

　　九、詩歌朗誦

　　觀看PPT，師生共同朗誦詩歌，鼓舞師生

　　十、教師總結，以《自強不息》結尾。

　　缺乏自信的人，不可能有遠大的目標和對未來的美好憧憬；缺乏自信的人，不可能在人生的道路上頑強拼搏、堅忍不拔；缺乏自信的人，不可能讓自己的生命潛能得到充分的挖掘和釋放；缺乏自信的人，不肯能享受到由成功帶來的體驗；缺乏自信的人，不可能在生命流動的旋律中譜寫出輝煌的樂章；通過今天的主題班會，我們知道了原來自己也有那么多的優點，我們也知道了自強就是靠自己的勞動生活，不依賴別人；自強就是不安于現狀，勤奮、進取，依靠自己的努力不斷向上。自信自強是一種良好的品質，一種可貴的精神。生活中難免有艱辛坎坷，但是不管環境多么惡劣，哪怕只有一滴水，一粒土，也要頑強的堅持，根深深地扎下，執著追尋陽光，像樹一樣成長，實現自己最高的理想。

　　十一、課后作業安排

　　寫一篇心得體會，談談自己的所思所想。

自強主題班會11

　　教學過程

　　一、創設情境，引出話題

　　1.聽故事《一杯牛奶》，想想其中蘊含了怎樣的道理?

　　一個生活貧困的男孩為了積攢學費，挨家挨戶地推銷商品。他的推銷進行得很不順利，傍晚時他疲憊萬分，饑餓難耐，絕望地想放棄一切。

　　走投無路的他敲開一扇門，希望主人能給他一杯水。開門的是一位美麗的年輕女子，她笑著遞給了他一杯濃濃的熱牛奶。男孩和著眼淚把它喝了下去，從此對人生重新鼓起了勇氣。許多年后，他成了一位著名的外科大夫。

　　一天，一位病情嚴重的婦女被轉到了那位著名的外科大夫所在的醫院。大夫順利地為婦女做完手術，救了她的命。無意中，大夫發現那位婦女正是多年前在他饑寒交迫時給過他那杯熱牛奶的年輕女子!他決定悄悄地為她做點什么。

　　一直為昂貴的手術費發愁的那位婦女硬著頭皮辦理出院手續時，在手術費用單上看到的是這樣七個字：手術費：一杯牛奶。那位昔日的美麗的年輕女子沒有看懂那幾個字，她早已不再記得那個男孩和那杯熱牛奶。然而，這又有什么關系?

　　2，啟發：男孩身上最可貴的品質是什么?(感恩)

　　二、回憶成長懂得感恩

　　1.感恩大搜索

　　沒有父母養育，沒有師長教誨，沒有國家愛護，沒有社會和大眾助益，我們何能存于天地之間?所以，感恩不但是美德，感恩還是一個人之所以為人的基本條件!

　　2、討論：自己怎樣認識感恩的?

　　學生1：所謂“感恩”，就是要記住別人對自己的恩惠，學會報答那些給自己幫助的人。學生2：我認為我們在生活中就是要多幫助父母，多體諒老師，那就是感恩。

　　學生3：感恩是一種品德，是一種生活態度。我們只有學會了感恩，生活才會快樂，生活中才會有真摯的情感。

　　學生4：生活中我們要感恩父母，感恩老師，感恩一切幫助過我的人。

　　教師總結：剛才幾位同學都說了自己對“感恩”的理解，非常好。老師想，在生活中，我們首先要感恩的是父母，因為他們生養了我們;其次，我們要感恩的是老師，因為他們教育了我們;另外，我們還要感恩朋友和對手，因為他們促進了我們的成長;甚至我們還要感恩自然，因為自然給了我們陽光雨露，藍天碧樹，四季變換。可以這樣說，面對生活，我們就要懷著一顆感恩之心。

　　3、感受父母的愛

　　(1)做游戲《舍棄》【游戲環節】

　　我們來做一個游戲，拿出一張紙，在紙上寫上“事業、父母、兒女、朋友、愛人、自己”，現在你們思考，將這6個選項在心里排序，依次劃去你認為可以先舍棄的'，直到最后只留下其中的一項。

　　教師(適時引導)：請同學們注意，在劃的時候，雖然你的右手只是輕輕一劃，很簡單，但是你一定要想到，一旦你劃去了，這樣的東西就真的在你生活中消失了。如果你劃去的是事業，那么你這一生就會失去生活來源，一生窮困;如果你劃去的是朋友，那么你一生剩下的日子里，你的身邊就再也沒有朋友的呵護和關心，再也聽不到他們的笑聲??

　　教師：在課堂上做簡單的統計，最后保留事業的舉手，說說理由，(以此類推)最后將父母保留下來的有幾位同學，根據結果，可以說父母在學生心目中的地位。

　　但是這個游戲的過程中，我給大家十分鐘的時間，很多同學沒能完成，都在苦苦思索，進行著心理斗爭：“到底先舍棄誰?最后保留誰?”但是，大家想想，如果換成父母的話，在選擇時，他們思索的時間又會有多少呢?(毫不猶豫的舍棄自己，保留兒女)

　　(2)下面請看這樣一個故事就驗證了天底下父母的心聲，有請肖雪同學為我們讀《汶川地震中的感人母親》。(請一名同學為全班講故事，配樂歌曲《天亮了》)

　　故事：當搶救人員發現她的時候，她已經死了，是被垮塌下來的房子壓的，透過那一堆廢墟的的間隙可以看到她死亡的姿勢，雙膝跪著，整個上身向前匍匐著，雙手扶著地支撐著身體，有些象古人行跪拜禮。在她的身體下面躺著她的孩子，包在一個紅色帶黃花的小被子里，大概有

　　3、4個月大，因為母親身體庇護著，他毫發未傷，抱出來的時候，他還安靜的睡著，他熟睡的臉讓所有在場的人感到很溫暖。

　　在被子里面有一部手機，屏幕上是一條已經寫好的短信“親愛的寶貝，如果你能活著，一定要記住我愛你”，看慣了生離死別的醫生卻在這一刻落淚了，手機傳遞著，每個看到短信的人都落淚了。

　　教師總結：大家都被故事里的母親感動了，這種場面，這種永遠失去的痛楚的的確確最能打動我們，也最能觸動我們內心深處的脆弱。但是，這種生死離別的場面，失去雙親的情境并不是我們每個人都會經歷的。可是，難道我們就不能從日常生活中的細節中看出父母對我們的愛嗎?

　　(3)播放視頻《感恩父母》

　　(4)現在就讓我們每人擁有三分鐘的時間，閉上眼睛，在《天下父母心》這首歌中讓我們的思想作一個沉淀。拋去任何雜念，用心去體會父母在我們成長過程中的付出。想一想他們日夜操勞的身影，想一想他們帶病為我們做飯的情景，或者就想一想爸爸媽媽的音容笑貌?

　　集體交流：父母為你們做的令你最感動或者最難忘的一件事。(5)交流如何回報父母：

　　人生中最悲痛的事無過于“樹欲靜而風不止，子欲養而親不待”。感恩不僅僅存于心中，更重在行動。比如，羔羊跪著吃奶，來感謝媽媽的哺乳知恩;烏鴉在媽媽飛不動的時候，出

　　去覓食，回來后像小時候媽媽喂自己一樣地去喂媽媽，來感謝媽媽的養育之恩。動物尚且如此，何況人呢?

　　①了解父母各個方面(如：爸爸媽媽的工作是什么?辛苦嗎?爸爸媽媽最喜歡吃的食物是什么、你了解爸爸媽媽的身體健康狀況嗎?你爸爸媽媽的生日是哪一天)

　　②尊敬父母，對父母有禮貌，聽從父母的正確教導，不當面頂撞父母，不和父母發脾氣

　　③生活節儉，無浪費現象，不亂花錢，不向父母提過高要求

　　④父母做力所能及的家務，減輕父母負擔。

　　⑤有心事主動和父母說，經常與父母聊天(多和父母溝通)

　　⑥碰到一些比較重大的事情，要和父母商量,征求和認真考慮父母的意見.。

　　⑦外出時，在征得父母同意后，應把去向和時間告知父母(未成年人保護法)

　　⑧努力學好各門功課，經常主動向父母匯報自己在學校的學習生活情況，不讓父母操心

　　⑨父母親有做得不對的地方要誠懇的指出(實話實說)

　　小結：孝敬父母是中華民族的傳統美德，是做人的最基本道理。其實父母并不需要我們以后轟轟烈烈的去為他們做什么大事，而是要求我們從現在做起，從點滴做起;有時候關心孝敬父母，就是陪父母聊聊天，就是一個祝福、一句問候、一朵鮮花、一個擁抱，甚至只是一個微笑。

　　(5)討論：我們從出生到長大成人，除了有父母的辛勞哺育，還有許許多多的默默為我們付出的人，還有哪些人可感恩的?①老師

　　?思考：你知道嗎?為什么老師有時候會大動肝火地批評你們?

　　為什么老師要對你們的某些行為說教一次又一次?為什么老師要對你們的成績步步緊逼?

　　欣賞小品：《新班主任》?如何感激老師?

　　4、人生道路,曲折坎坷,難免會遭遇挫折和失敗。如果在我們危難的時刻,有人向我們伸出溫暖的雙手,解除生活的困境;如果在我們在迷茫的時候,有人為我們指點迷津,讓我們明確前進的方向;如果在我們跌倒的時候,有人用肩膀、身軀把我們擎起來,讓我們攀上人生的高峰……在他們的幫助下我們最終會戰勝苦難,揚帆遠航,駛向光明幸福的彼岸。那么,我們能不心存感激嗎?我能不知恩回報嗎?我們要感謝的人太多太多，他們有——(出示圖片)

　　三、拓展感恩

　　四、制作卡片情感升華

　　1.制作“感恩卡”或者“感恩禮物”。

　　在我們的成長道路上，要回報的人太多太多，你最想感謝誰，就請你把感謝的話寫在感恩卡或者感恩禮物上。

　　我相信，感恩卡上的每一個字都蘸滿了你的真情，每一件感恩禮物都代表一顆感恩的心。那就請你尋找適當的時機，把他們當面交給你要感謝的人，或者再為他們做一些力所能及的事情，好嗎?

　　2、歌曲《感恩的心》

　　感恩深深，真情切切，感恩給了我們力量，感恩讓我們與愛同行。接下來就讓我們懷著感恩之心，一起來唱一首歌——《感恩的心》

　　五、教師寄語以知導行

　　心存感恩，生活中會少些怨氣和煩惱。

　　心存感恩，心靈上會獲得寧靜和安詳。

　　心存感恩，才會敬重地球上所有的生命，珍愛大自然的一切惠賜。

　　心存感恩，才會時時感受生活中的“擁有”而不是“缺少”。感恩是一種素質，也是一種美德。

　　讓我們一起學會感恩，與愛同行!

自強主題班會12

　　一、教育目標

　　抓住典型事例，組織學生進行“怎樣做生活的強者”的討論，使他們懂得要自信、自強，熱愛生活，做殘而有為的生活強者。

　　二、活動準備

　　1、錄像剪輯《丑小鴨》

　　2、小品、投影、錄音帶的準備

　　3、聯系小嘉賓——九六屆畢業生

　　4、編排手語歌《真心去擁抱》

　　三、教育過程

　　（一）激發情趣

　　1、看錄像畫面，（師手勢）講故事《丑小鴨》

　　2、討論觀后感：

　　⑴丑小鴨“丑”在哪？

　　⑵別人是怎么看它的？

　　⑶它是怎樣做的？

　　（二）聯系實際，發現問題

　　過渡：在我們同學中，也有這樣一位丑小鴨，不信，請看——

　　1、小品表演一（某同學由于自己是聾啞人，很自卑，不愿做任何事，也不愿參加任何活動。）

　　2、老師提問：生活中你們有這些想法嗎？（分別指名學生回答）

　　生：由于自己是聾啞人，爸爸媽媽不喜歡，帶妹妹出去玩，不帶我……

　　生：我是聾啞人，不會說話，寫作文更困難，我認為沒必要寫作文，所以我不看作文書，也不和別人多說話，只想玩。

　　3、老師總結：老師真替你們擔心，你們的這種想法就是（幻燈）“自卑、自棄”

　　（三）學先進，樹榜樣？

　　過渡：現在老師給大家看一封信（出示信），你們知道嗎？這么長，這么漂亮的字，是一位聾啞人自己用電腦打出來的，老師選其中的一段給大家看：

　　1、出示實物幻燈：畢業生李玲寫給班主任的一封信。

　　（邊讀加強調：“拼命地干，拼命地打……”）

　　2、介紹寫信人，并請她出場。

　　師：今天，老師請來了寫信的'人，她就是——我們學校九六屆的畢業生，李玲。接下來，我們聽她來介紹一下，她是怎樣從丑小鴨變成小天鵝的，大家歡迎。

　　3、李玲講述自己奮斗的足跡：

　　⑴怎樣面對喪父的不幸，從困境中走出來。

　　⑵怎樣在聾技校刻苦學習，頑強拼搏。

自強主題班會13

　　本次主題班會活動的目標是讓同學們正確認識自己所背負的壓力，樹立自強進取的信念和信心。主持人請同學們就我們目前背負什么樣的壓力展開討論。同學們聯系實際，各抒己見，分享了各自的看法。以本專業學生交流互動為主，以講述自己的童年夢想、未來的前景、大學的規劃為主要形式，其目的在于通過此次班會幫助同學們明確目標，互相學習，互相了解，幫助其規劃好大學生涯，樹立積極的人生目標。

　　一、主題班會的指導思想

　　通過生動活潑的班會活動形式，讓學生明白困難和挫折是人生中必不可少的一種磨煉，要勇敢面對；掌握科學排解挫折、煩惱的方法。讓學生在活動中感受到戰勝困難與挫折的喜悅，幫助學生形成樂觀向上，勵志自強，充滿自信心的良好班風，以自強不息的積極心態迎接生活中的各種挑戰，從而創立班風正、學習氣氛濃、和諧穩定的班集體。

　　二、主題班會的目的'

　　1、讓學生們感受積極的生活態度，自強不息的精神，教育學生珍視生命，做個堅強的人。

　　2、創設輕松和諧的活動氛圍，充分發揮集體教育作用，學習正確對待生活中的問題和挫折，建設熱愛生活、堅強樂觀的優秀班集體。

　　3、引導學生利用多種感官去觀察、體驗、感悟生活，讓學生在活動中探究，在探究中發現和解決問題，引導學生得出有價值的觀點或結論。

　　通過這次主題班會，同學們感覺受到了：

　　生命是美好的，困難和挫折是人生中必不可少的一種磨煉，要勇敢面對；明白了科學排解挫折、煩惱的方法。我們要熱愛生活、以積極、樂觀的心態對待困難和挫折，從自身做起，堅強勇敢，自立自強，努力實現自身價值。愿同學們都做生活的強者，直面挫折，在集體中健康快樂地成長。

　　同學們正確認識了自己所面臨的壓力，壓力在所難免，我們不能消除壓力，但是我們可以用積極的心態去面對壓力。正視壓力的同時，同學們學會化壓力為學習的動力，好好學習，勤學苦練，即使遇到困難，我們也會勇往直前！去努力創造屬于我們自己的輝煌。

自強主題班會14

　　教學目標：

　　1、樹立戰勝困難的勇氣和信心。

　　2、學會熱愛生活。

　　準備：繩子兩根，紙飛機若干，計時器一個。

　　一、開場白

　　主持人（1）：中華文明源遠流長，歷經五千年而生生不息,其根源就在于世代中華兒女自強不息的精神。

　　主持人(2)：從盤古開天辟地,到今天的社會主義盛世,期間多少滄桑,多少風雨,我們都勇敢的走過了,也將勇敢的走向明天的輝煌。

　　合：九（2）中隊“天行健，君子以自強不息。”主題班會現在開始。（鼓掌）

　　二、游戲，感受生命的殘缺，并如何面對。

　　1、主持人（2）：設想：如果只剩下一只眼，你會不會哭泣？如果缺少了一條腿，你會不會悲傷？

　　主持人（1）：如果失去了一雙手，你會不會痛不欲生？

　　主持人（2）：如果同時失去了一只眼、一條腿、一雙手，你還活得下去嗎？你能獨自面對起生活中的種種困難嗎？但是我們根本體會不到他們的痛苦，既然如此，今天我們就來體驗一下。下面我們先來進行個小游戲。

　　2、游戲規則：1、四組分別派一個同學，分成兩組。

　　2、同組一人綁腿，一人綁雙臂，在規定的時間內往返取紙飛機，一次只能一支，拿最多者勝。

　　3、談感受。

　　三、唐旭的故事。

　　（過渡：主持人（3）：經過了這次體驗，我想一定會給大家一個深刻的印象。的確，在我們的生活中就有這樣的人，他們正在這樣艱難的活著。但是他們卻頑強地書寫著自己的人生。下面請聽一個真實地故事）

　　（張少榮有感情地讀唐旭同學的故事）

　　主持人（4）:下面請同學們談一談：聽了唐旭的故事，你一定會有很多的感觸。我們肯定被他身上那股自強不息的精神所深深震撼了吧。的確，那樣的不幸，卻那樣的堅強，那樣的渴望著生命！其實我們也知道一些類似的故事。下面我們來自由交流。（議論明確：熱愛生命；有高度的責任感；開朗、樂觀、自信：執著、有勇氣、有毅力；對生活感恩、以奉獻為榮；不向命運屈服的自強不息的精神等。）

　　主持人（4）：我想大家都有關心幫助過我們班的唐倩吧！大家都知道，老天給她開了一個很大的玩笑，可是她并沒有向命運服輸，也沒有怨天尤人，而是以自強不息的精神樂觀積極的態度面對自己的生活。

　　播放唐倩的一組學習生活照片。

　　四、播放《隱性的翅膀》視頻剪輯，學生格言展示。

　　主持人（1）：大家還記得我們剛剛看過的影片《隱形的翅膀》吧，這個圖片上的美麗的女孩還記得嗎？她就是里面的主角雷慶瑤。下面我們來看看有關她的采訪片斷。（播放視頻）

　　主持人（3）：我們還清楚地記得看那場電影時全場一共響起熱烈的掌聲達18次之多，因為那個自強不息的芝華姑娘，因為那種對生命的渴望！我們也寫了有關的格言。下面我們來一起交流。（學生依次交流自己的格言）

　　主持人（4）：同學們這些話都是從心底里流淌出來的.，這里我們從中選取了一些比較優秀的格言，一起來欣賞下！由作者親自讀一下。（ppt展示，由學生朗讀）

　　五、組詩朗誦。（配樂朗誦）

　　主持人（3）：的確是富有哲理。下面就讓我們來傾聽組詩朗誦，讓我們一起來聆聽生命那生生不息的聲音吧。（ppt，每首詩換一張幻燈片）

　　詩一：張毅，堵廣宇《有的人》

　　詩二：朱海曉，顧豪君《當我們年輕的時候》

　　詩三：陸盛玲《相信未來》

　　六、黃道婆橡皮筋操表演。

　　主持人（2）：從盤古開天辟地，到四大發明的誕生，再到我們如今的和諧幸福的生活，那正是我們老百姓對生活的熱愛所演奏出的一曲曲動人的音符。下面請欣賞黃道婆橡皮筋操表演。這里我們可以看到我們人們那種生生不息！掌聲鼓勵！

　　表演者上場，音樂起。

　　結束后，鼓掌。

　　七、結合初三學習生活談體會和目標。

　　主持人（4）：剛才我們可以看到表演者的舞蹈動作其實都是模仿著紡紗的動作而抽象形成的。我們如今身上穿的布料都是從黃婆婆，從我們勞動人民的生活中來的。盡管我們幸運，但是我們要克服的困難還有很多，上帝在我們人生路上灑上了一個又一個釘子，安排了一座有一座高山。比如生活中所遇到的一些挫折，以及當前最高的一座大山——中考。

　　主持人（3）：面對這座大山和這一年緊張的初三，我們究竟又應該如何做呢？請大家踴躍談論，貢獻一些方法和力量吧。（同學們討論，請同學發言）

　　主持人（3）：大家都談的都很具體，很詳細。接下來我們來看看可以借鑒的方法。（ppt）他山之石可以攻玉，關鍵也還是要看你們將說的話落實在實際上咯！

　　主持人（4）：中國有句古話： “天行健，君子以自強不息。”意為“自然的運行是剛健的,君子也要這樣努力向上,永不息止。”唐旭能克服生活中巨大的困難，靠的就是自強不息的精神。

　　主持人（2）：我想，唐旭、食指就像一棵歷經風雨摧殘，卻傲然挺立的大樹。葉落了，枝殘了，但他把根深深地扎下，朝著理想的陽光努力向上，向上，終于撐出了屬于自己的一片天空。我們現在需要的正是這種自強不息的精神。

　　八、《年輕的戰場》小組唱表演。

　　主持人（2）：下面請我們的代表用他們的歌聲來表達我們的決心和力量！掌聲歡迎！（《年輕的戰場》音樂起）

　　九、班主任寄語。

　　主持人（1）：下面請我們的班主任為這次的班會說上兩句。

　　十、結束語。

　　主持人（1）：謝謝我們可愛敬愛的班主任！我相信我們通過這次班會，我們肯定會更明確我們的目標，會在摘取理想之果的途中付出我們十二分努力的！

　　主持人（男女齊聲）：讓我們向著自己的目標努力前進吧！讓我們在我們的回憶中結束本次的班會。

　　合：九（2）中隊主題班會到此結束。（音樂起，《真心英雄》）