女職工標兵事跡材料

2017女職工標兵事跡材料

　　活動開展以來，局黨委將主要任務聚焦到作風建設，集中解決形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風這“四風”問題，并明確提出“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總要求。結合本職工作和局黨委的要求，我對自身存在的問題進行了系統疏理：

　　首先，理論學習不夠導致在一定程度上產生形式主義作風。一是學習自覺性不高，有時被動地學習，沒有真正領會學習內容的精神實質，使學習流于形式，沒有真正提高自己的政治理論水平和業務能力;二是學習制度堅持不好，有時為了需要急辦的工作把學習丟在一邊，還要等事后補學，影響了學習的效果;三是沒能很好地學以致用，往往一邊是學習，一邊是工作，單打一，沒有很好地結合，沒有收到立竿見影的效果。

　　其次，深入基層不夠導致在一定程度上滋生官僚主義作風。工作中往往更多地注重完成多少工作和完成工作的質量，注重協調橫向關系，營造工作的外在環境，而忽視了基層群眾的要求和呼聲。雖然我們身在基層，但對直接從事教育教學工作的教師了解還不夠深入，特別是對學生的生活學習情況了解不夠細致，特別是對家長的想法和狀況不夠了解。因此工作浮在面上，雖然完成了不少工作，改善了學校的環境，但在解決學生和家長的深層次需求上還存在研究不夠，了解不深的問題。需要我在今后的工作中注意克服和改進。

　　第三，放松對自身的要求導致一定程度上產生享樂主義和奢靡傾向。由于學習不夠，缺少不斷反省，“日三省吾身”的精神，在一定程度上放松了對自己的要求，有時不自覺地把自己當成“官”，認為理應享受某些“待遇”。雖然沒有去爭這些東西，但這樣的心態就很危險，需要隨時警惕。一是有時在工作中碰到公車調度有困難，沒能坐公共交通前往，在等待公車有空了才出發工作個別時候，這本身就是一種官僚主義的一種雛形;二是也有在外出辦事后搭公車去理發的情況，雖然是為了當天的大會，但把本可以提前一兩天去理發的個人事情放在工作時間辦就是不妥當的。

　　第四，耽于事務性工作而缺少對工作的反省導致一定程度上存在工作不落實的問題。由于后勤工作千絲萬縷，比較繁雜，沒能疏理好工作的脈落，導致事無巨細，每天埋頭于事務，反而把一些重要的工作拖延了時間，一定程度影響了工作效率，作為一名教育工作者和基層領導，沒有起到應有的表率作用。

　　以上四個方面問題，其本源還是宗旨意識淡漠，群眾觀念植根不深，有脫離群眾的傾向。有時侯沒有深入實際認真了解職工所想、所需、所盼、所急、所怨的是什么，在感情上對群眾有所疏遠。對黨的群眾路線認識不到位，還沒有完全在思想上、行動上樹立起全心全意為人民服務的公仆意識。在工作上群眾觀念不強，有時侯看不到群眾的首創精神，指導工作存在主觀意志。同時，對自我要求有所放松，沒有時刻以最高標準嚴格要求自己。隨著改革開放和社會主義市場經濟發展的進一步深入，隨著社會環境的深刻變化，有時侯放松了對自己的要求，對一些社會現象見怪不怪，受傳統觀念的影響，認為個人無法改變，而只能隨大流。這些都是改造主觀世界不夠自覺主動，缺乏艱苦奮斗的精神的具體表現。對艱苦奮斗認識存在誤區，存在以事務工作代替政治和黨性鍛煉。對艱苦奮斗精神存在認識誤區，認為社會發展了，物質豐富了，艱苦奮斗沒有必要了，隨著實際生活和工作條件的改善，滋長了安于現狀、不圖進取的情緒，存在以事務工作代替政治和黨性鍛煉，對自己的要求放松了，這些現象都是黨性不強的具體表現。

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