家有最幽默老爸小學作文
導語：社會主義民主法治精神的基本內容可概括為依法治國、執法為民、公平正義、服務大局、黨的領導五個方面。那么，弘揚法治精神主題班會的內容是什么呢？一起來看看吧！
弘揚法治精神主題班會一
【活動背景】
做好法制宣傳活動,舉行“學習憲法，大力弘揚法治精神”主題班會，積極響應號召。
【活動目的】
1.通過班會，加強法制教育，提高學生的法律意識，完善學生的社會責任意識。
2.引起學生的現實關注，激發學生的參與意識，將校內法制教育學習與社會生活實踐：相結合，有助于學生自覺地提高公民意識和法律意識、社會責任感、社會認識能力。
【活動方式】
班干部主持，師生共同參與，以講解、朗誦、討論、競賽等形式展開。
【活動要求】
注重人人參與，講究活動秩序，聯系實際。
【主持人】xxx
【活動地點】九年四班教室
【活動過程】
一、主持人開場導語，說明對中學生進行法制教育的意義。
甲：學習法律是社會進步對個人的外在要求。現代社會是法制社會，隨著社會的進步和法制建設的逐漸完善，人們的生活與法息息相關。學法、守法、用法成為社會的一種風尚，不懂法、不學法的人在現今社會將寸步難行，無法立足，因此，在學生中開展法制教育是社會對人的要求。
乙：法制精神是現代人的一種內在修養。伴隨著社會的進步，人的內在素質的內涵正在逐漸豐富。以前的學好數、理、化，走遍天下都不怕的時代已經一去不復返，現代人除了具有豐富的文化知識之外，還應該具有人文和法律精神。
甲：尊法守紀是每個社會公民的義務，
乙：尊法守紀是保護每個人個人利益的保障。
合：為此我們開展主題為“學習憲法，大力弘揚法治精神”的主題班會。
二、《憲法》法律知識簡介（學生10人）
主持人：《憲法》共四章：第一章，總綱；第二章，公民的基本權利和義務；第三章，國家機構；第四章，國旗、國歌、國徽、首都。
10名學生帶領同學們學習第二章，公民的基本權利和義務。
三、案例結合，討論法律案例
主持人：同學們，法律離我們并不遙遠，發生在我們身邊的許許多多鮮活的事例已然清楚地告訴我們，法律與我們的生活息息相關，密不可分。學法，懂法，用法，是青少年素質的重要組成部分。同學們都有十七、八歲了，相信大家都會判斷是非對錯，可是，為什么又有那么多的未成年人因為一時的糊涂而走上犯罪的道路呢？現在，隨著社會的發展，未成年人犯罪率有升沒減，面對這個沉重的問題，我們是不是應該去深思呢？
案例一：據《閩西日報》報道：2005年6月26日中午，某中學生林某因與同年級同學鐘某發生矛盾后斗毆，當晚8時許鐘某糾集同學挾持林某到校外一小巷內，將林某打倒在地。后來林某起身掏出水果刀，對其中的王某等人亂刺后逃離現場，王某被刺后經送醫院搶救無效死亡。11月17日，縣法院以林某犯故意傷害罪，判處林某有期徒刑三年，緩刑四年。
案例二： 2010年12月11日上午7點20分左右，楚雄市紫溪中學高二1班學生小陽與同班同宿舍同學小磊在男生公寓401室因發生口角沖突，小陽用刀捅傷小磊，另一名同班同宿舍的同學小宇在勸架過程中也被小陽捅傷，之后小陽割腕自殺。當學校領導趕到現場將3名學生送往州醫院救治時，小磊和小宇經搶救無效死亡，小陽在醫院包扎后被公安機關控制。
案例三：06年，一名19歲青年利用木馬程序通過極復雜的手段，在三天內從一名網友的網上銀行賬戶分16次盜走存款1.5萬元。上午，黑龍江青年于龍因涉嫌犯有盜竊罪在朝陽法院受審。法庭上，于龍對自己的行為后悔不已，痛哭流涕。被帶出法庭的一刻，他回過頭向旁聽席上早已淚流滿面的母親喊了一句:“媽，對不起。”于龍實施犯罪時剛滿18歲。據于龍講，他上初中的時候曾在一家電腦公司打工，從事電腦配件工作。被捕前于龍處于無業狀態。
案例四：06年，15歲的小杰是一名網絡游戲的玩家，有一天看到化名“白天使”的玩家，竟然有等級相當高的裝備，讓小杰好生羨慕，小杰和“白天使”聊了起來，發現“白天使”竟就在不遠的網吧，突然心聲歹念，打算帶著一群朋友前去，脅迫“白天使”將裝備交出來…為了網絡裝備，不少青少年寧愿以詐騙、恐嚇手段來得到寶物，類似這樣的案例，已成社會隱憂。
案例五：16歲的少年胡某在合肥市一網吧里玩“用刀捅人”的暴力游戲時，由于技術欠佳，每次都被別人“捅”倒。坐在旁邊的一同齡少年忍不住對胡某冷嘲熱諷。在網絡上“殺”紅了眼的`胡某當即火冒三丈，抽出隨身攜帶的刀具捅向這位少年，致使其當場死亡。而胡某依舊深浸在暴力游戲中。
案例六： 誰應為未成年人夜不歸宿負責任？曉雪今年17周歲。自今年5月份起，她在課余時間常與社會上一些不三不四的青年人混在一起，進行小的賭博，觀看色情淫穢電影，甚至夜不歸宿。叔叔得知此情況后告訴了曉雪父母，并勸說他們多管管孩子。可他們卻說曉雪已經懂事，不會出問題的。無奈，叔叔又找到留宿曉雪的房屋主人李某交涉。李某卻反唇相譏：“你侄女愿意住在這兒，叫我有什么辦法，你家人是如何教育孩子的？”請問，曉雪父母和房主李某的行為是否違法，應承擔什么法律責任？
案例七：“才５塊錢就要判刑呀”幾個中學生談及下面這個案例時，幾乎都表現出驚訝，都不理解：區區５元錢怎么和觸及刑法呢？ 某中學上高三的王某某等四人在某網吧碰面，其中馬某提出“弄點錢”上網，其余三人表示同意。四人將路過此處的陳某從自行車上拉下，對其一頓拳打腳踢，搶得現金5元后逃離現場。案發后四人相繼落網。法院認為四被告行為構成搶劫罪，分別判處有期徒刑3年、緩刑3年、并處罰金4000元及有期徒刑2年、緩刑3年、并處罰金4000元。因在緩刑期內，他們為此失去了寶貴的高考機會，但悔之晚矣。
案例八：16歲的男孩小華雖然從小愛玩好動，但學習成績還算不錯。這個年紀的孩子，愛打游戲機的挺多，小華也不例外。一次，在游戲機房里，小華認識了一群“哥們”。他們掏出一種白色粉末，圍坐在那里吸，一副“飄飄欲仙”的樣子，一下子就引起了小華的好奇。當“哥們”慫恿他嘗一口時，小華毫不猶豫地伸出了手。有了第一次，就有了第二次、第三次。后來，為了弄錢吸毒，小華開始學會說謊，學也沒心思上了，甚至騙起低年級同學的錢。
案例九：“我爸是李剛” 。 2010年10月16日晚，一輛黑色轎車在河北大學校區內撞倒兩名女生一死一傷，司機不但沒有停車，反而繼續去校內宿舍樓接女友。返回途中被學生和保安攔下，該肇事者不但沒有關心傷者，甚至態度冷漠囂張，高喊“有本事你們告去，我爸是李剛!”后經證實了解，該男子名為李啟銘，父親李剛是保定市某公安分局副局長。此事一出迅速成為網友和媒體熱議的焦點，“我爸是李剛”語句也迅速成為網絡最火的流行語。
案例十：“藥家鑫事件”。 21歲大學生藥家鑫，深夜駕著私家車看望女友，途中撞倒騎電動自行車的女服務員張萌(化名)，下車后發現張萌在 看自己的車牌號，藥家鑫拿出刀子，對張萌連捅8刀，致其死亡。
小結：由于法制觀念淡薄，法盲現象嚴重，在不知什么是違法犯罪的情況下觸犯刑律的事也屢有發生；而因缺乏法律意識，在自身受到侵害可以運用法律武器保護自己時卻不會保護，吃啞巴虧的人也確有不少。所以我們青少年要學法，知法和守法，更要學會用法。
四、討論：青少年犯罪原因（客觀因素和主觀因素）
沉迷網絡，盲目攀比，交友不慎，沾染惡習，情感糾葛，模仿追風，驕縱溺愛，粗暴管教，流浪失控。
國家的有關的規定：我國刑法規定：已滿十六周歲的人犯罪，應當負刑事責任。這一年齡段稱為完全負刑事責任時期。已滿十四周歲不滿十六周歲的人，犯故意殺人、故意傷害致人重傷或者死亡、QJ、搶劫、販賣毒品、防火、爆炸、偷渡罪的，應當負刑事責任。這一年齡段成為相對負刑事責任時期。已滿十四周歲不滿十八周歲的人犯罪，應當從輕或者減輕處罰。這一年齡段稱為減輕刑事責任時期。不滿十四周歲的人，一律不負刑事責任。這一年齡段稱為絕對無刑事責任時期。同時刑法還明文規定，因不滿十周歲不予刑事處罰的責令他的家長加以管教；在必要的時候，也可以由政府收容教養。
五、學習青少年犯罪的十大征兆，杜絕犯罪。
1.對學習不感興趣，學習成績無緣無故的下滑， 不按時完成老師布置的作業，考試時進行抄襲，對考試結果不以為然，留級也無所謂；
2.對事物的興趣開始變化，勞動懶散，上課思想不集中，而對武打、言情和低級庸俗甚至黃色的錄像、書刊和光盤甚感興趣；
3.經常遲到、早退、曠課，厭惡學校生活，這種孩子如果與校外的不法分子或無業人員有了聯系，就會越來越不愿意回家；
4.心理方面有變化，如精神恍惚，情緒波動，舉止反常，心神不定，東張西望；
5.對教師和家長的關心幫助表示反感，甚至懷有敵意，惡語頂撞，有時給教育者出難題，看笑話；
6.對遵守紀律、要求進步的學生進行諷刺、挖苦和打擊，同情和包庇甚至效仿有劣跡或不法行為的人，把反社會的人格或行為當作是“勇敢”的表現；
7.原本養成的生活規律出現變化，如從早起變成睡懶覺， 從注意衛生變為邋里邋遢、不修邊幅甚至骯臟，或一反常態地特別喜歡梳妝打扮；
8.道德品質起了變化，如從誠實變成愛撒謊， 愛說空話、大話、假話，從謙虛變成傲慢，從斯文變成野蠻，喜歡逞能，從文明禮貌變成口吐穢言、動作粗野，或在家長、老師面前循規蹈矩，而背后卻胡作非為；
9.結交不三不四的人，或與校外的流失生和有前科的人結交， 或拉幫結伙聚在一起甩撲克打麻將，或三五成群出入公共場所， 惹是生非，遇事便大打出手，惟恐天下不亂；
10.過分追求物質享受，染上了一些成年人的不良行為習慣，如抽煙喝酒等。
六、法律知識搶答
我們以小組為單位進行法律知識竟答，法律知識竟答分抽簽必答和小組搶答兩部分，必答題20分（每組抽5題）；搶答題答對10分，答錯扣10分，最后看哪個小隊得分最多就是優勝小隊。知識競賽題目由法律知識中抽取。
必答題： 共20問（略）；搶答題： 共14問（略）
七、活動總結
不管一個人的知識多么豐富，一個人的家庭背景如何好，當他帶上法盲的眼鏡時，就容易走錯路，跨過法律的界線。讓我們擦亮法律的鏡片，讓他們與法同行吧。
共勉：“勿以善小而不為 勿以惡小而為之”。
佛教中有個故事，說一日佛祖閑坐于花園的井邊向下望去，看到無數生前作惡多端的人正因自己的邪惡而飽受地獄之火的煎熬。此時，一個江洋大盜透過地獄之火看到了慈悲的佛祖，立刻向佛祖高聲呼救。佛祖以他睿智的目光看到此盜生前雖然殺人越貨，無惡不作，但是，有一次走路正要踩到一只小蜘蛛時，卻突生惻隱之心，移開腳步使其得以存活，成了一生中罕見的善業。佛祖決定用那小蜘蛛的力量來救他脫離苦海。一根蛛絲從井口垂了下去，那大盜發現了，并立刻抓住游絲向上爬去。不想其他備受煎熬的惡人們看到了也蜂擁上來抓住了游絲，任憑大盜惡聲大罵，他們仍然拼命地向上爬。大盜怕游絲不堪重負，毀了自己脫離苦海的惟一希望，便抽刀將身下的游絲砍斷，結果，本來攀很多人都安然無恙的蜘蛛絲卻突然崩斷，大盜也因拋棄了心中最后的憐憫，而重新跌入萬劫不復的地獄。這個故事至少告訴我們：很小的善，可以拯救很多人的生命；很小的惡可以毀了一個人最大的希望。
弘揚法治精神主題班會二
一、活動背景：十二屆全國人大常委會第十一次會議審議通過了關于設立國家憲
法日的決定，將12月4日設立為國家憲法日。為紀念首個憲法日，增強學生的
憲法意識，在中小學生中開展“12.4”國家憲法日憲法學習宣傳教育活動。
二、活動目的：更好地發揮法制宣傳教育在服務發展、維護穩定，推進依法治教、依法治校，促進全民守法等方面的作用，增強學生的憲法意識。
三、活動準備：
1、每個同學準備說一段對憲法的了解；
2、準備PPT ；
3、關于憲法知知識的問題，用于中間環節的小游戲進行搶答；
四、活動過程： 時 間：12月6日
地 點：實驗小學五（4）班教室
主持人：林夏宇 蔡佳媛
參與者：五（4）班全體同學
1、由老師致開場白，介紹開展本次主題班會的意義
a、了解立法: 1982年12月4日，第五屆全國人民代表大會第五次會議通過了現行的《中華人民共和國憲法》。現行憲法是對1954年制定的新中國第一部憲法的'繼承和發展。憲法是國家的根本法，是治國安邦的總章程，具有最高的法律地位、法律權威、法律效力。全面貫徹實施憲法，是全面推進依法治國、建設社會主義法治國家的首要任務和基礎性工作。全國各族人民、一切國家機關和武裝力量、各政黨和各社會團體、各企業事業組織，都必須以憲法為根本的活動準則，并且負有維護憲法尊嚴、保證憲法實施的職責。任何組織或者個人都不得有超越憲法和法律的特權，一切違反憲法和法律的行為都必須予以追究。為了增強全社會的憲法意識，弘揚憲法精神，加強憲法實施，全面推進依法治國，第十二屆全國人民代表大會常務委員會第十一次會議決定： 將12月4日設立為國家憲法日。國家通過多種形式開展憲法宣傳教育活動。
b、意義 : 設立“國家憲法日”，是一個重要的儀式，傳遞的是依憲治國、依憲執政的理念。設立國家憲法日，不僅是增加一個紀念日，更要使這一天成為全民的憲法“教育日、普及日、深化日”，形成舉國上下尊重憲法、憲法至上、用憲法維護人民權益的社會氛圍。 設立國憲法日，也是讓憲法思維內化于所有國家公職人員心中。權力屬于人民，權力服從憲法。公職人員只有為人民服務的義務，沒有凌駕于人民之上的特權。一切違反憲法和法律的行為都必須予以追究和 。
2、下面請同學們談談對憲法的了解。
3、老師對同學們的回答做點評，并糾正錯誤的觀點。
4、觀看憲法日宣傳的幻燈片《憲法小知識》
A. 憲法是國家的根本大法,是治國安邦的總章程,是保持國家統一，經濟發展，社會進步和長治久安的法律基礎。
B.依法治國，依憲治國，依法執政，最根本的是依憲執政。
C.現行憲法由四部分組成：
序言和總綱 、公民的基本權利和義務、國家機構、國旗國徽首都國歌
D.公民的基本義務
a.維護國家統一和各民族團結的義務
b.遵紀守法和尊重社會公德的義務
c.維護祖國的安全、榮譽和利益的義務
d.保護祖國、依法服兵役和參加民兵組織
e．依法納稅的義務
f. 其他義務
5、討論憲法對現代社會的重要性
6、由老師出十道關于憲法知識的題目，同學們分組搶答
(1)、任何公民，非經（ ）批準或者決定或者（ ）決定，并由（ ）執行，不受逮捕。（ ）
a、人民檢察院，人民法院，公安機關b、人民法院，人民檢察院，公安機關
c、人民法院，公安機關，人民檢察院d、公安機關人民檢察院，人民法院
(2)、全國人民代表大會任期屆滿（ ），全國人民代表大會常務委員會必須完成下屆人民代表大會代表的選舉。
A、兩個月以前B、兩個月以內 C、一個月以前 D、一個月以內
(3)、居民委員會、村民委員會主任、副主任和委員由（ ）。
A、街道辦事處任命 B、居民選舉 C、選民選舉 D、群眾推薦上級任命
(4)、我國憲法的解釋權屬于（ ）。
A、全國人民代表大會 B、國務院C、全國人大常委會 D、全國人民代表大會法律委員會、
(5)、中華人民共和國國徽中間是五星照耀下的天安門，周圍是（ ）。
A、鐮刀和斧頭B、錘子和斧頭 C、鐮刀和齒輪D、谷穗和齒輪
(6)、國務院總理人選由（ ）提名,全國人民代表大會決定。
A、全國人大常委會 B、全國人民代表大會主席團 C、中共中央總書記 D、國家主席
(7)、全國人民代表大會常務委員會的重要日常工作由（ ）處理
A、委員長 B、委員長會議
C、秘書長D、各專門委員會
(8)、憲法規定，中華人民共和國主席、副主席都缺位的時候，由全國人民代表大會補選,在補選以前，應由（ ）暫時代理主席職位。
A、最高人民法院院長 B、中央軍事委員會主席
C、國務院總理 D、全國人民代表大會常務委員會委員長
(9)、決定戰爭和和平的問題的國家機關是（ ）。
A、全國人民代表大會 B、全國人民代表大會常務委員會 C、國家主席D、國務院
(10)、全國法制宣傳日是每年的（ ），也就是現行憲法頒布施行紀念日。
A、12月1日 B、12月20日C、12月4日D、12月8日
7、最后老師對本次班會的開展進行總結性發言
五、活動總結：
根據上級文件精神，我校認真組織開展了“12. 4”國家憲法日暨全國法制宣傳日憲法學習宣傳教育活動。本次學習宣傳活動緊密結合工作實際，采取多種形式，取得了實效，做到學習人員、學習內容、學習時間、學習效果四落實。活動雖然已經結束，但我們將繼續抓好法制宣傳和教育，營造濃郁的法治氛圍，努力提高學生的憲法意識。
弘揚法治精神主題班會三
一、活動主題
弘揚憲法精神，建設法制校園
二、活動目標
1.通過班會加強法制教育提高學生的法律意識完善學生的社任意識。
2.引起學生的現實關注激發學生的參與意識有助于學生自覺地提高公民意識和法律意 識、社會責任感、社會認識能力。
三、活動準備：多媒體課件
四、活動過程：
環節一、什么是憲法？
憲法是國家的根本大法。 通常規定一個國家的社會制度和國家制度的基本原則、 國家機 關的組織和活動的基本原則，公民的基本權利和義務等重要內容，有的還規定國旗、國歌、 國徽和首都以及統治階級認為重要的其他制度， 涉及到國家生活的各個方面。 憲法具有最高 法律效力，是制定其他法律的依據，一切法律、法規都不得同憲法相抵觸
環節二、12 月 4 日國家憲法日的由來
事實上，設立“國家憲法日”是法律界由來已久的呼聲。12 月 4 日是中國的“全國法 制宣傳日” 。之所以確定這一天為“全國法制宣傳日” ，是因為中國現行的憲法在 1982 年 12 月 4 日正式實施。 十八屆四中全會提出了堅持依法治國首先要堅持依憲治國的要求， 全國人 大便擬以立法形式設立“國家憲法日” 四中全會公報提出，法律的生命力在于實施，法律的權威也在于實施。憲法的生命力和 權威也在于實施。
“憲法不是為了印在紙上、掛在墻上給人看的，但是多年來，憲法的實施 和保障是不完備的。 ” 在不少人的頭腦中有一種觀念，認為刑法、民法是比較嚴厲的法律，違反這些法律要受 到制裁。但憲法好像是很“寬容”的，違反憲法可以不追究法律責任。這種“違法可怕，違 憲不可怕”的觀念相當普遍。其實，違憲，是最嚴重的違法。
“這首先是由憲法與其他法律 的關系決定的。憲法是國家的根本大法，凌駕于所有法律之上，具有最高的法律效力。從內 容上來講，憲法是人民權利的章法，最大程度集中了全國人民的共同意志、追求和信念，具有 至高無上的地位。 ”
環節三、國家憲法日設立的重大意義
設立“國家憲法日” ，是一個重要的儀式，傳遞的是依憲治國、依憲執政的理念。 設立國家憲法日，不僅是增加一個紀念日，更要使這一天成為全民的憲法“教育日、普 及日、深化日” ，形成舉國上下尊重憲法、憲法至上、用憲法維護人民權益的社會氛圍。
設立國家憲法日，也是讓憲法思維內化于所有國家公職人員心中。權力屬于人民，權力 服從憲法。公職人員只有為人民服務的義務，沒有凌駕于人民之上的特權。一切違反憲法和 法律的行為都必須予以追究和糾正。
環節四、12 月 4 日設立為國家憲法日
“任何組織或者個人都不得有超越憲法和法律的特權， 一切違反憲法和法律的行為都必 須予以追究。 ”決定指出，為了增強全社會的憲法意識，弘揚憲法精神，加強憲法實施，全 面推進依法治國，十二屆全國人大常委會十一次會議作出這一決定。 改革開放以來，我國分別在 1988 年、1993 年、1999 年、2002 年對現行憲法作過四次 修改。
十八屆四中全會提出， 堅持依法治國首先要堅持依憲治國， 堅持依法執政首先要堅持依 憲執政，強調要加強憲法實施，提出將每年 12 月 4 日定為國家憲法日，在全社會普遍開展 憲法教育，弘揚憲法精神。
環節五、為什么要建立憲法宣誓制度
全會決定提出建立憲法宣誓制度。 這是世界上大多數有成文憲法的國家所采取的一種制 度。在 142 個有成文憲法的國家中，規定相關國家公職人員必須宣誓擁護或效忠憲法的有 97 個。關于憲法宣誓的主體、內容、程序，各國做法不盡相同，一般都在有關人員開始履行職務之前或就職時舉行宣誓。
全會決定規定， 凡經人大及其常委會選舉或者決定任命的國家工作人員正式就職時公開向憲法宣誓。這樣做，有利于彰顯憲法權威，增強公職人員憲法 觀念，激勵公職人員忠于和維護憲法，也有利于在全社會增強憲法意識、樹立憲法權威。
環節六、為什么要建立憲法宣誓制度
《決定》中提到：建立憲法宣誓制度，凡經人大及其常委會選舉或者決定任命的國家工 作人員正式就職時公開向憲法宣誓。 向憲法宣誓， 代表著宣誓人內心的認同， 可約束宣誓官員的良心， 同時宣誓也是公開的， 是向公眾表態，這是宣誓人向公眾做出的承諾， “有個有形的和無形的約束。 ” 提高憲法權威，引入宣誓制度是很有必要的。同時，領導人宣誓是很重要的政治活動， 在正式場合通過儀式化的活動營造出一種莊嚴感， 能起到很好的引導遵守憲法和維護憲法的 作用。
雖然憲法宣誓制度看起來只是一種形式， 但卻可以通過這種儀式化的程序， 強化人民賦 予的.權力、對憲法和法律的敬畏之心，為社會主義政治文明賦予一種嶄新的時代形式。
環節七、向憲法宣誓，代表宣誓人內心的承諾
《決定》中提到：將每年十二月四日定為國家憲法日。在全社會普遍開展憲法教育，弘 揚憲法精神。建立“國家憲法日”對維護憲法權威，會有積極的促進作用，向外界昭示了執 政黨和政府重視憲法、捍衛憲法的決心。同時，也可以讓全社會更加尊重憲法，認知或了解 憲法，自覺遵守憲法。
“國家憲法日”的設立只是其中的一步，要使憲法真正落到實處，關鍵還在于系統縝 密的憲法宣傳和布置、 領導干部要首先帶頭遵守憲法、 實踐中對違反憲法的行為要大力監督 和揭露，同時還要在普法宣傳中避免流于口號。
環節八、班主任總結
青少年是祖國的未來，民族的希望，是我國社會主義現代化建設事業的接班人。教育和 培養好青少年， 是我們中華民族永葆生機和活力的根本大計， 是社會主義現代化建設事業的 基礎工程，是全黨全社會共同的社會責任。
新中國成立以來，黨和政府高度重視青少年的培 養教育，為青少年成長提供了良好的條件，使一代又一代青少年健康成長。但是，我們應該 清醒地看到，近幾年來，侵害校園的案件以及學生犯罪時有發生，嚴重破壞了學校正常的學 習、教學秩序。我們一方面對侵害校園的犯罪要進行嚴厲的打擊，另一方面，也要加強校園 治安環境的整治工作，提高自我防衛能力。
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