（熱）實用的愛心的作文5篇
在我們平凡的日常里，大家都經常接觸到作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那要怎么寫好作文呢？下面是小編收集整理的愛心的作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
愛心的作文 篇1
集體是我們的家，人人都愛她。在學校的每一天，從自己做起，從一點一滴做起。 我還在上一年級的時侯，下課，我和我的好朋友在花欄的旁邊玩，忽然我看見花欄里有一朵紫色的小花快渴死了，我急忙跑進教室，拿了一個空瓶子到水管里接了一瓶水，回到花欄邊給小紫花喝了。
我想，小紫花一定會活過來的`，放學了我回到了家，一直都在想小紫花，寫作業，吃飯、睡覺的時候都在想。 第二天，我來到了學校，急忙背著書包去看小紫花，結果讓我大吃一驚，小紫花竟然活了過來，我欣喜若狂的叫道：小紫花活了 我愛我們學校，大家都行動起來吧，來為集體獻愛心吧。
愛心的作文 篇2
愛心是一片冬日的陽光，使饑寒的人感到人間的溫暖；愛心是沙漠中的一片綠洲，使瀕臨絕境的人重新看到生活的希望；愛心是一首飄蕩在夜空里的歌謠，使孤苦無依的人獲得心靈的慰藉；愛心是一場灑落在久旱的土地上的甘霖，使心靈枯萎的人感受到情感的滋潤。
只要人人都獻出一份愛心，這個世界將會完美無暇！
也許許多人都這樣認為，自己幫助別人，自己就會付出代價，但是你何曾想過付出的代價雖然有一絲絲苦味，而收獲的滋味比蜜糖還要甜呢？
可能大家都聽說了從普通人成為英雄的人物——文花枝。她是湖南省湘潭新天地旅社的一名導游。20xx年8月28日下午，陜西省洛川縣境內210國道發生了一起特大交通事故，一輛正前往延安的旅游車與一輛超速改道的貨車迎面相撞，導致6人死亡，22人受傷，其中15人重傷，現場慘不忍睹！
文花枝聽到了大家的呻吟聲，就不顧一切地安慰大家：“大家一定要堅持，等待救援，要活著出去！”當文花枝拼命地安慰他們時，卻不知道自己的傷比他們還重。不久，救援隊伍來了，當救援人員要先救她時，她卻請求先救游客。最后，游客紛紛獲救，她卻因延誤了最佳搶救時間而必須實施左腿高位截肢，當所有的'人聽到這個消息時，都被深深地震撼了！她獻出了一份愛心，而得到無數人的愛心，由一個平凡的人成為家喻戶曉的英雄，真可謂：枝折了，花兒仍然堅強！
我是多么渴望啊！渴望每個人都能學習文花枝舍己為人的崇高品質，獻出一份愛心！也許在你看來是微不足道的救助，卻能挽救貧困山區一個天真活潑的兒童。朋友們，行動起來，不要吝惜自己的愛心，只有舍得播下愛的種子，才能品味生活的甜蜜。
愛心的作文 篇3
“只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的明天。”一聽到這首歌，我就想起我們學校每年給貧困山區的小朋友們捐書的事情。
有一天在我們吃午飯的時候，老師給我們宣讀了一份通知，有些貧困山區的學校，經費不足，學校里的書本特別少，同學們都沒有什么課外書讀，希望大家能夠奉獻愛心，給他們捐贈一些有價值的書。聽到這里，我的腦海中呈現了一幅畫面：在一個破舊的教室里，同學們聚精會神地聽老師講課，認認真真地看著手里已經翻爛了的舊書本。
回家以后，我跟媽媽說了捐書的事情，媽媽特別支持我。媽媽說：“知識就是力量，你一定要選幾本既好看又有價值的書捐給他們。”聽了媽媽的話，我趕緊去我的小書柜精挑細選，最后我選好了五本書。看著手里的這些心愛的書，雖然心里有些舍不得，但轉念一想，這些書會能夠開闊他們的視野，讓他們的生活變得豐富多彩，這樣書本的價值就更大了！
第二天到了捐書的時候，每個同學都把心愛的書本捐了出來，放到講臺上，不一會講臺上的書就堆成了一座小山。我心想：貧困山區的小朋友們收到這些書的.時候，一定非常開心！雖然我們每個人只捐了幾本書，但是全班、全年級、全校的同學一起捐書，積少成多，說不定這些書本都能堆滿他們的教室呢！真希望這些書本能夠快點送到貧困山區的小朋友手中啊！
“予人玫瑰，手有余香。”現在這項捐書活動已經成為我們學校的一個傳統，雖然我們把心愛的書本捐了出去，但是我們體會到了幫助別人的快樂！
愛心的作文 篇4
我們班有個小男孩，他經常與別的孩子哄鬧，別人在聊天，寫作業或者游戲，他就會碰別人，拉別人，拽同學的辮子，同學都已經將他定位成一個不受歡迎的壞小孩，都不理他了。
我知道，其實很多小孩子調皮搗蛋只是他不能夠確定老師同學是否愛他，他就會通過一些出乎常理的舉動引起別人的注意，希望得到別人的關注與肯定。所以當我發現這這個孩子的問題時，我并沒有簡單的去責怪他，只是更多地去關注他，時不時地與他談談心，雖然起色并不是太大，但是我抓住了一次機會，那次他正在寫作業，班上其他同學作業寫好后就交到講臺上來，有一個孩子經過他旁邊兩次都碰到了他的膀子，雖然已經道歉了，可他還是不耐煩的叫出聲來，于是我蹲下身來，親切地跟他說，說說你為什么要大叫吧，他說：因為作業沒寫完，別人干擾到他，使他的本子畫花了！
首先，我肯定了他的學習態度：“你的反應說明你剛才正在專心完成作業，你今天的作業態度有了很大的進步，老師真為你感到高興！”他其實是個聰明的孩子，聽到我這么說以后，反而有點不好意思了，我就接著跟他說：“其實剛才那個同學并不是故意的，所以他跟你道歉了，所以我認為他的行為是可以得到諒解的，你覺得呢？”從他的表情我已經看出他為自己剛才叫喊的行為感到后悔了。
不過我希望通過這件事能讓他體會到莫名被別人打擾的感受，于是我乘熱打鐵，讓他來說一說自己被別人打擾的感受，他的臉立刻紅了起來，其他孩子開始按耐不住了，紛紛舉手，表達出自己的想法，當然有的孩子是帶著埋怨的情緒的。
我立刻換了一個話題，請大家來說說這個同學的優點，剛開始大家還不愿意開口，但是在個別同學的帶領下大家還是說出了很多條，最后我就問大家，如果這位同學改掉之前的缺點，你們愿意跟他做朋友嗎？
大家異口同聲回答說愿意。最后這個孩子也靦腆地給了大家一個回應：“請大家看我的`表現吧！”從這以后，他不但調皮搗蛋的次數減少，連學習上也有了很大的進步，人也變得開朗起來。所以作為老師的我們，當遇到類似問題時，我們不能只看到孩子頑皮的一面，一味地去責罰他們，我們也要看到他可愛的一面，并用放大鏡去看他的優點，以自己的愛心去喚起他愛的共鳴，滿足他對愛的需求，建立起他對老師同學的信任與依戀。
愛心的作文 篇5
一個星期六的下午，陽光明媚。我和爸爸一起去逛我家對面剛開業的超市。聽說那里不僅商品琳瑯滿目，而且還設有一個童趣樂園呢!
一路上，我蹦蹦跳跳，想象著新超市的模樣和琳瑯的商品，購完物還可以在童趣樂園里玩，真愜意!正當我想得美滋滋的時候，看見馬路邊上圍著許多人，還不時地議論著什么。我很好奇，便鉆進人群，想探個究竟。一看才知道，原來是在為玉樹災區捐款。
我不加思索地對爸爸說：“爸爸，我也要捐款為災區獻愛心。”爸爸連聲說好并問道：“那你準備捐多少，今天沒帶包，身上的錢不多，才300多元。”“啊”?盡管我很想去新超市買心愛的物品，去童趣樂園玩，但是我想災區人民更需要我們的幫助，超市改天還是可以逛的，所以我想把錢全捐給災區。于是，我就把想法告訴了爸爸，爸爸微笑著摸了摸我的頭，毫不猶豫地把錢給了我。當我把錢投入募捐箱的時候，我發現周圍的.人都向我投來贊許的目光。
走出人群，我感覺陽光更加燦爛了。盡管今天我不能買心愛的物品，不能去童趣樂園玩了，可我和爸爸都認為這錢用得更有價值，更有意義。雖然這點錢微不足道，但是滴水成河，我想通過大家的支援，災區很快就會重建家園的。
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