在探索中成長作文800字

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在探索中成長作文800字

　　一、指導思想

在探索中成長作文800字

　　進一步認真貫徹落實《中共中央、國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》和《中小學德育綱要》精神。根據市教委德育工作會議精神，緊緊圍繞學校教育教學工作中心，堅持“育人為本、德育為先”，牢固樹立“德育就是生產力”、“德育就是質量”的理念，以提高學生的思想道德素質、文明素養、爭創“四好”少年為目標。進一步整合德育資源，豐富德育內涵，優化德育內容，創新德育工作機制，改進德育工作方法，強化德育管理，以務實精神提高德育工作實效。

　　二、工作目標

　　本著“抓德育，強素質，促教學，提質量”的工作原則，努力營造“學校行政管理育人，全體教師教書育人，后勤工作服務育人，校園文化環境育人”的氛圍，切實增強德育工作的主動性、針對性和實效性，促進我校學生全面健康發展。教育活動要堅持面向全體學生，貼近學生實際，寓教于樂，樂中明理，增強教育的針對性;要關愛特殊學生，通過心理輔導等多種途徑，指導學生正確處理青春適齡期的身心變化和困惑，增強教育的實效性;要積極引導廣大學生樹立珍愛生命意識，學會認識自我、調適自我和承擔人生責任，增強教育的主動性;要從細節處入手，加強對學生的評價、班主任評價、領導評價以及教師評價;要以校園文化建設為載體，以法制教育為重點，以學生養成教育為突破口，強化德育常規管理，以點帶面抓好文明禮儀教育、安全教育、公德教育、誠信教育和愛國守法教育，全面提高我校師生的思想道德素質。

　　三、主要工作

　　夯實基礎，才能給德育工作提供有力的保障。德育工作要持續發展，必須加強德育隊伍、課程、文化、制度等方面的基礎建設。

　　1、管理育人，加強德育隊伍建設

　　進一步健全以校長室、德育處、班主任為主線的德育網絡，樹立“人人都是德育工作者，處處事事皆育人”的思想。進一步提高全體教師，特別是班主任的責任意識。

　　(1)樹立一種責任：學校德育工作是育人工作中的頭等大事。每個人都應積極參與其中，充分體現一個教育工作者的責任感和使命感。

　　(2)樹立一種觀念：樹立“德育就是生產力”、“德育就是質量”的觀念，為學生的生活、學習、生理、心理成長提供全方位的服務，挖掘學生進行自我教育的潛力，幫助學生解決學習生活中的各種困惑，幫助學生解決差異和矛盾，幫助學生自主認識、實現自我成長。

　　(3)形成一種合力：樹立德育教育無小事，人人參與，齊抓共管，形成教育的合力，讓學校的每一個教育活動都能體現德育教育的育人功效。

　　(4)抓好一條主線(班主任隊伍)：

　　班級學生的健康成長離不開班主任的辛勤勞動。班主任素質的提高是德育成功的基礎，因此，學校將通過班主任的聘任、培訓、考核、評優等途徑，提高全校班主任的整體素質，形成一支素質優良、精干實效、開拓進取的班主任隊伍。

　　A、每月召開一次班主任例會。聽取反饋、布置和交流工作，同時組織學習德育工作理論、少先隊工作理論及優秀班主任事跡等，提倡新班主任拜有經驗的班主任為師，要求師徒之間經常互聽晨會課、班隊課，工作之中遇到問題及時溝通。不斷提高班主任工作能力和水平。

　　B、規范班主任工作考核，不斷提高班主任工作積極性。為了激勵先進，讓班主任在工作中不斷體現自身價值，進一步激發大家的上進心，學校組織各條線負責人、年級組長等成員，對班主任工作進行量化考核，將每個班級的常規管理水平、校級以上活動的參與、獲獎情況、班主任工作的學生、家長滿意率等情況作為班主任工作月考核、期末考核重要依據，考核結果直接與班主任費的發放掛鉤，跟評先、評優掛鉤。

　　2、環境育人，加強校園文化建設

　　校園環境是學校精神文明建設的窗口，同時又是學校日常德育的載體。優美的環境氛圍，高雅的校園文化，給人以奮發向上的力量。要努力凈化、美化校園環境，引導校園文化氣氛向健康、高雅方向發展。

　　(1)精心布置校園環境。充分利用可利用的空間，精心設計，突出人文主題，讓每一棵花草、每一面墻壁、每一處場所，都能發揮育人和熏陶功能，努力創設一個“時時受教育，處處受感染”的德育環境，讓學生在耳濡目染中拓展知識，開闊眼界，啟迪智慧，陶冶情操。

　　(2)在美化校園環境的同時，更重視校園環境的凈化，時時保持整潔并有良好的秩序環境;地面無紙屑雜物和煙蒂痰跡，墻面無球印腳印，無亂涂亂刻亂貼;做到以優美的校園環境熏陶每一個師生的心靈。

　　(3)搞好班級文化環境建設：各班教室張貼物既有統一標準，又充分張揚個性，形成有個性、有特色的班級文化育人環境，辦好班級黑板報、學校園地、等陣地;在班級環境建設中體現學生全員參與的主體意識。

　　(4)開展豐富多彩的校園文化活動。加強文化校園建設，積極開展有益于青少年學生健康成長的科技、文藝和體育等校園文化活動

　　結合藝術競賽等形式展現學校的文化傳承和時代特色，培養學生的精神歸屬感和集體榮譽感，形成團結和諧、特色鮮明的校園精神風貌。

　　3、教書育人，加強學科滲透德育研究

　　要進一步強化教師對學科滲透德育的認識，提高廣大教師課堂主陣地育人、過程育人、學科育人的自覺性，按階段、分年級、根據不同學生特點，通過課堂講授、課堂訓練、課外活動等環節加強德育滲透，形成富有特色、比較完整的德育目標任務體系和考核機制。

　　(1)深入開展德育課程的教學與研究，發揮主渠道作用。教師應轉變觀念，深刻認識德育為首，認真上好思品課、晨會課。加強班會、主題隊活動課的研究。探究規律、總結經驗，積極撰寫教育論文。

　　(2)充分利用和整合各種德育資源。挖掘語文、數學、美術、音樂等各個科目的德育資源。并與社會實踐相結合，把弘揚和培育民族精神納入小學教育的全過程。

　　4、加強日常行為規范教育

　　根據學校的實際，按照《江蘇省中小學管理規范》相關要求，把《中小學生守則》、《小學生日常行為規范》具體化、條目化，使之更具有可操作性，將行為規范養成教育融入學生的日常生活之中。把《規范》上墻，并多設置一些富有教育內涵、學生易于接受的宣傳標語，營造良好的育人環境。每位班主任都要利用“晨會、班會、班隊活動課”等有計劃地進行適合各年齡段學生特點的教育，堅持從細節著手，開展以“講究衛生、不亂吐亂扔;舉止文雅、不喧嘩打鬧;語言文明、不污言穢語;文明乘車,主動讓座不搶座;遵守交通法規、不闖紅燈;愛護公物、不亂涂亂畫”六項基礎文明習慣為內容的“爭做文明人”教育活動。循序漸進，持之以恒，加強訓練，使學生學會文明健康的生活方式，養成良好的行為規范。結合寒暑假開展“會休息、會自學、會健體”活動，繼續引導學生爭當“學校好學生”、“家庭好孩子”、“社會好公民”。

　　5、優化德育工作內容

　　以“育人為本，德育為先”的教育理念為指導，以引導學生積極爭創“四好”少年為目標，以主題教育月為抓手，結合重大節日、紀念日、傳統節日，加強小學生文明禮貌和行為規范養成教育、法制教育、安全教育以及民族精神教育。利用健康向上的校園文化環境，以“迎世博，講禮儀，樹新風”為主題，開展“爭做文明人”活動，將養成教育和學校的常規管理有機結合起來，切實提高學生的基礎文明水平;充分發揮昆山市未成年人素質教育基地的作用，組織豐富多彩的綜合實踐活動，引導學生在活動中獲得實踐體驗、道德體驗，養成文明習慣，提高思想道德素質。利用我國傳統節日及歷史上的重要事件和重要人物紀念日，以愛國、責任、誠信、奉獻、尊重、合作為重點內容，開展集中體現中華傳統美德和革命傳統的主題班(隊)會，舉辦征文、演講、知識競賽等教育活動，引導學生增強愛國意識，培育理想信念，大力弘揚時代精神、民族精神。組織學生觀看愛國主義影視片，加強的愛國主義教育和革命傳統教育;以班級各類活動為載體，加強完全教育，對學生進行“珍愛生命”安全教育和崇尚科學文明、倡導文明生活方式的教育，有針對性地開展反對迷信邪教、學法用法等教育，把思想品德教育與法制教育緊密結合起來，形成校園文化特色，成為德育特色學校。

　　6、開展心理健康教育

　　(1)廣泛開展心理健康知識的宣傳活動。組織教師學習有關的心理健康方面的知識，在校內普及心理健康知識，讓老師人人懂點心理健康知識，讓教師人人明確對學生進行心理健康教育的重要性，掌握心理健康教育的方法，使心理健康教育成為全員參加的“大合唱”。

　　(2)加強心理健康教育。結合健康教育、品德與生活等學科的教學活動，結合學生的日常學習、生活、工作，多渠道地了解和掌握學生的心理問題，經常性地通過板報、講座、咨詢、問卷調查等形式進行心理健康教育，及時幫助學生糾正心理偏差、解決心理障礙。

　　(3)設立“知心姐姐信箱”，開放“陽光對話”，對有心理問題的學生及時進行疏導，同時做好保密工作。做好特殊學生的轉化工作，把心理健康教育與“特殊學生”轉化工作有機結合，提高轉化率。

　　7、拓寬德育渠道，發揮“三結合”教育優勢

　　要加強與文明辦、關工委、街道社區等部門的溝通協作，積極構建學校、家庭、社會的一體化的大德育格局，形成共同抓好德育工作的合力，對于自我控制力差的學生、行為習慣較差的學生要定期聯系，切實做好這些特殊學生的轉化工作。

　　要進一步發揮網上家長學校作為“父母學習課堂、專家咨詢窗口、家校聯系橋梁和師生互動平臺”的功能作用，通過網上家長學校、家長會、家長開放日等活動普及家庭教育知識;全體教師要加強與家長的溝通，及時宣傳學校的教育理念，指導家長搞好家庭教育，提出學生在家、在校的學習常規要求，使孩子在家長的指導下，加快常規的養成。

　　四、月工作安排：

　　九月份：弘揚和培育民族精神月

　　1、開展第五個“弘揚和培育民族精神”教育主題活動;

　　2、辦理學生入學手續，整理打掃校園，保證開學典禮如期舉行;

　　3、慶祝第26個教師節，開展慶教師節——感恩師長系列教育活動;

　　4、“弘揚和培育民族精神”教育案例的征集與評比;

　　5、評選“指導孩子自學優秀家長”;

　　6、開展國慶期間安全、法制宣傳教育。

　　十月份：愛國主義教育月

　　1、開展慶新中國成立61周年主題教育活動及感恩祖國活動;

　　2、開展“學隊章、舉隊旗、敬隊禮、過隊日、唱隊歌”活動;

　　3、班主任基本功的競賽;

　　4、組織觀看愛國注主義的影片;

　　5、收集評選“愛國主義教育”主題活動案例;

　　6、開展秋季安全教育與應急演練活動;

　　7、低年級、中年級家長會。

　　十一月份：法制教育月

　　1、結合11月9日全國中小學消防安全宣傳教育;

　　2、組織學生參加市法律知識競賽;

　　3、邀請校外法制輔導員作講座;

　　4、法制小報比賽;

　　5、以重陽節為契機，開展敬老愛老活動;

　　6、收集評選“法制教育”主題活動案例評選;

　　7、高年級家長會。

　　十二月份：感恩教育月

　　1、節約糧食節約用水用電，爭做學校、家庭小主人的系列活動;

　　2、積極開展冬季體育鍛煉活動;

　　3、各中隊開展“文明禮儀伴我行”為主題的教育活動;

　　4、班主任經驗交流工作例會，收集評選“感恩教育”活動案例;

　　5、開展冬季防火、防煤氣中毒、防冰雪等安全教育。

　　元月：

　　1、各班主任做好學期末班級工作總結與反思，寫好學生鼓勵性評語;

　　2、條線評先、評優工作考核。開展評選表彰“優秀班主任”、“文明班”、“三好學生”、“大會表揚學生”活動;

　　3、做好學生寒假日常行為特別是安全的教育工作，布置寒假作業;

　　4、組織召開休業式，部署寒假社區教育活動，對學生提出寒假具體要求;

　　5、本學期學校德育工作進行全面反思和總結。

　　一月份：

　　1、做好2010年德育工作總結，提出新學年工作思路;

　　2、條線評先、評優工作考核。開展評選表彰“優秀班主任”、“文明班”、“三好學生”、“大會表揚學生”活動。

　　3、制定學校寒假活動工作計劃。

　　二月份：

　　1、制定20XX年學校德育工作計劃;

　　2、召開我校班主任工作會議，傳達有關精神意見;

　　三月份：

　　1、組織學生學習《中小學生守則》和《小學生日常行為規范》;

　　2、開展綠化、美化校園活動;

　　3、開展“爭做文明人”系列活動;

　　4、開展“文明禮儀伴我行”為主題的教育活動;

　　四月份：法制宣傳教育月

　　1、結合“清明節”，進行中華民族優良傳統和革命傳統教育;

　　2、開展法制安全教育，舉行“爭當安全小衛士”中隊主題活動;

　　3、開展法制、安全教育、廉潔守法為主題的學生手抄報設計比賽;

　　4、收集評選“法制宣傳”、“敬廉崇潔、誠信守法”教育活動案例;

　　5、開展春季安全教育與應急演練活動;

　　6、邀請校外法制輔導員作講座;

　　7、低年級、中年級家長會。

　　五月份：生命教育月

　　1、開展慶祝“五一勞動節”教育活動;

　　2、開展“母親節”感恩教育活動;

　　3、開展“紅五月”活動，舉行“革命傳統代代傳”詩歌朗誦比賽;

　　4、開展“珍愛生命”主題教育活動，組織學生觀看相關主題教育片;5、開展夏季防雷電、防溺水、防食物中毒等安全教育;

　　6、班主任經驗交流工作例會，收集評選“生命教育”主題活動方案;

　　7、高年級家長會。

　　六月份：環保教育月

　　1、開展“熱愛家鄉,從小做起，改善環境，從我做起。”主題活動;

　　2、開展“我愛祖國的藍天”讀書知識競賽、書法比賽;

　　3、撰寫寄語，操行評定，班主任學期工作交流總結;

　　4、收集評選“環保教育”主題活動方案;

　　5、條線評先、評優工作考核。開展評選表彰“優秀班主任”、“文明班”、“三好學生”、“大會表揚學生”活動;

　　6、做好20XX年上半年德育工作總結，提出下半年工作思路。

　　7、畢業班家長會。

　　七、八月份：

　　1、加強暑期安全教育;

　　2、開展德育活動、學生德育實踐活動;

　　3、參加班主任培訓;

　　4、根據市縣教委德育工作會議精神，制定下半年德育工作調整意見。

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