看海八年級作文500字

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看海八年級作文500字

　　十六年前的盛夏，金城蘭州槐蔭蔽日。蘭山腳下的火車站臺上，淚眼紛飛，充溢著離愁別緒。我透過車窗，望見南面山坡上，一棵棵還未成材的樹木，那是我們蘭州大學的綠化基地。四年里，我們每年都要從紅山根爬上去，為樹苗松土、除草。“林花謝了春紅，太匆匆。”驀地南唐后主這句詞涌上心頭。對那個即將寄身于茲的都城，我有許多的憧憬，也有一絲絲惶惑。我不知道，蘭大四載的受教，能否使我在滿城冠蓋的京華生存下去，進而嶄露頭角。

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　　由此再上溯四年，那是一個初秋，天高云淡。我，一個湘中鄉村長大的農家子，輾轉了五十余小時，從這個車站出來，一路怯生生地打聽，終于步行進盤旋路的蘭大校園。在校醫院南側的7號樓303，我找到了那張屬于自己的床位。疲憊之極，來不及和即將共度四年的兄弟打招呼，就躺下來酣然入睡。瘦弱、土氣、從未有過城市生活經歷的我毫不膽怯。因為我知道自己年輕，不懼怕未來所有的挑戰，我以為四年很漫長，來得及嘗試所有的新事物。

　　而今，我在這座鋼筋水泥構建的森林里，棲身的時間已是大學時光的四倍，而且還要繼續棲身下去。按理說，蘭大對我而言，只是暫駐的驛站。可這驛站，卻一次次在夢境中出現。夜深人靜，我常夢回那個不大卻精致的校園，小亭翼然，柳絲拂面，榆葉梅盛開。我明明知道那是夢境，我身在北京，離蘭大關河萬里，可舍不得從夢中醒來。

　　心理學家分析，夢中常出現的事物，一定是那種事物有一種密碼植入體內。蘭大，對我而言，植入了什么密碼呢？讓我人到中年還魂牽夢繞？是青春的激情？是友誼的純凈？是愛情的青澀？是，又不全是。

　　這是一個難以深究的問題，簡單地說，蘭大對我一生，是不可替代的。這不僅我把最美妙的四年韶華留在那里，還因為我的氣質、我的品格、我處事閱世的方式、我求學為文的門徑，都和蘭大這所大學，蘭州這座城市有著莫大的關系。

　　離校后的十數載里，我曾去過全國各地許多大學校園，如北大之燕園，中大之康樂園、武大之珞珈山。身處其間，我總會設想一下，如果我在這個校園里度過四年，我又會是什么樣子，我現在又將在哪里？我知道，沒有如果，蘭大是我的惟一。進這所大學，一定是上輩子結下的緣。

　　有一年《南方都市報》召開時評專欄作家的筆會，我應邀參加，在夜游珠江的船上，和黨國英、劉洪波兩位蘭大師長坐在一起。我們談到蘭大，談到蘭大人的氣質，以及有關蘭大的許多往事。

　　結識過許多蘭大校友，或年長，或畢業未久，每個人的際遇不同，又來自天南海北，但因為在同一所大學里授業過，身上或隱或現地有某些共同的特質。我總結這種特質是質樸、真誠、堅毅，不尚浮華，骨子里多多少少有一份孤傲、自重。

　　以我有所交往的黨國英、劉洪波和秦暉夫婦為例，為文為學，所注重的并不是那些被媒體爆炒的時髦概念，而是關于中國農村前景、中國社會轉型等一些實實在在的問題。用秦暉的話來說，就是“真問題”，這些問題真正事關國運民瘼。這樣的視角，這樣的路徑，不能說與求學或執教于蘭大的經歷沒有關系。蘭大，在教育部直屬的綜合性大學里，她是最落寞、內斂的一所，或許也是最土氣的一所。但她扎根在黃河之畔，在厚土之上，這塊土地，是我族文明的源頭之一。蘭大和蘭大人，總把目光投向與我們這個民族生存關聯度最高的區域，絕非偶然。且不說人文科學，即使是為蘭大所特長的一些理工科專業，如化工，如核物理，如冰川學、如沙漠、草原的研究。這是一些需要大拙才可能有大巧的專業，耐得住寂寞、抗得住誘惑才能有所成就。

　　說到蘭州大學，不能不提到她所在的蘭州。我在校時，曾有人說過蘭大由于地理環境的限制，老師流失嚴重，如果哪怕東遷到西安，在高教版圖中的地位也會高得多。持此論者，其實只看到問題的一個方面。一所大學所在的地區固然重要，但絕非決定因素，否則的話，東部隨便一所高校，用錢堆砌，豈不是很容易超過蘭大？蘭大在蘭州，固然有其短，但也有其不可替代的優勢。

　　隴原，從來就不是中華文明的核心地帶，但隴原以及蘭州在中華文明形成過程中卻是不可替代的。北部的蒙古高原、西南的青藏高原、東部的黃土高原，在此處匯合，擠壓、爭雄中留下了通往西北狹長的河西走廊，這個走廊一直是中華民族的生命走廊。黃河在三大高原擠壓的褶皺中，曲折蜿蜒，終于在蘭州地區，突破重重關山，一瀉而北上，從蘭州開始，黃河流經的便是中華文明的中心地區。潤澤河套，襟帶秦晉，奔涌于中原，從齊魯入海。說蘭州是黃河所孕育的文明第一站，亦無不可。和中下游相比，此地或許環境過于惡劣，城池稍顯窳陋，居民略輸文采。但蘭州以及隴原文化獨特的氣質，深深影響著蘭州大學。大學，需要大師，需要大樓，但也需要有一種獨特的氣質。

　　蘭州的氣質是悲涼、內斂而靜穆的，她處于山河之間，靜靜地閱過千年的興亡盛衰。商賈們涉險求利、行走絲路上的駝鈴，大將們萬里拓邊、揚漢唐聲威的旗幟以及春閨里的幽夢、無定河邊的白骨，在蘭州滄桑的眼神里，都化成黃河邊那些個歌子。她不張揚，不媚俗，她甘于寂寞，千年來，滲透到骨子里的悲涼修煉成蘭州這份寵辱不驚的靜穆。

　　我以為，在中國名校里面，蘭大氣質猶如蘭州較之于其他大都市。

　　2003年國慶長假，畢業十年的我和一些同學回到蘭大，先在一草一木異常熟悉的盤旋路校區徜徉半日，然后跋涉到夏官營的新校區。走在有些空曠荒涼的新校區里，有同學說：這個校園，和我們有啥關系？我說：有，因為她還叫蘭州大學。隨便問一位年輕的學妹，她告訴我校園后面那座光禿禿的土山叫“萃英山”。我想萃英二字，有集聚英才之意，更有賡續蘭大傳統承繼血脈氣質之意。1909年，先輩篳路藍縷，創立這所學校于萃英門時，當時目之所及，不也是荒涼的黃河灘，以及黃河北岸更為荒涼的白塔山？

　　清末是一個大變革的時代，內憂外患交迫，無數仁人志士在思索這個民族的前途。辦現代實業、現代教育，成為席卷神州的熱潮，處于苦寒之地的蘭州亦有幸身被惠澤，我的湖湘先賢左宗棠駐節蘭州，功不可沒。左公雖逝，但改革的步伐沒有停止。1905年朝廷下旨廢科舉，1909年用來開科取士的甘肅鄉試貢院被改造為蘭大的前身——甘肅法政學堂。據我所知，今日如四川大學、云南大學、河南大學都是清末在貢院里興辦的。這種舊式貢院變成新式大學之舉，正合“周雖舊邦，其命維新”之意。有意思的是，當時各地興辦的學堂，許多都是培育法政人才的。這是中國兩千年來人才培養一種巨大的變革，科舉取士，所考的是經義禮法。法政學堂，培育的是通現代政治、法律的新人才。這種人才培育模式的轉變，是中國必須從一個古老帝制國家變為一個現代民主國家的縮影。兩年后，清室遜位，民國肇始，但舊王朝里所辦的學堂，卻生機勃勃。一本著作比一個人，一所大學比一個王朝的壽命要長，是歷史的常態。這就是文明的偉大魅力，帝王將相成塵土，而文明的力量能穿透時空。

　　在困境中崛起，在孤苦中堅守，這似乎是蘭大過去一百年的歷史經驗。

　　抗戰期間，半壁江山淪陷，蘭州和重慶、昆明、成都一樣，成為抗戰的大后方，一大批著名的高校和學界精英播遷于——校長辛樹幟先生，他是湖南臨澧人，算左公的同鄉后輩。從他1946年任校長開始，至1949年，短短的三年間，他聘請了董爽秋、程宇啟、陳時偉、段子美、喬樹民、盛彤笙、水天同、顧頡剛、沐元中、左宗杞、楊浪明、王德基、張德粹、張懷樸、聞人乾、張舜徽、史念海、楊英福、唐家琛、李德麟等一大批知名專家教授來蘭大講課，使蘭大從偏處一隅的地方性高校一躍成為全國知名的國立大學。

　　蘭大在其發展的重要時刻，之所以能借“勢”，關鍵是有一位目光遠大、品行高潔而辦事扎實的校長。上世紀50年代全國高校院系調整，原有的高等教育格局被打破，盡管蘭大也受到一定的影響，如醫學院被析分。但江隆基先生從北大流放至此，長蘭州大學，又使蘭大在那個特殊的歷史時期容納了一大批知名學者，使其學術地位再上層樓。一大批先生和江隆基一樣，因政治運動波及而從其他名校“放逐”到此地，隴原成為他們在人生最灰暗的時期棲身之地，真可謂“人生不幸蘭大幸”。

　　剛烈的江先生在“文革”初期自戕，蘭大亦成為“文革”的重災區。“文革” 結束，鄧公復出，科教改革成為改革開放的先聲，蘭大又迎來了再一次的興盛期。其根本原因并非財力上得到極大的支持，而是蘭大一大批被折騰被耽誤十年的專家學者，如枯木逢春，積蓄的學術激情在短時間內噴發，形成蔚為壯觀的勝景。

　　如果要講辦學的硬件，即通俗所言的“大樓”，直到我求學的上世紀80年代末、90年代初，和兄弟院校相比，蘭大實在是寒酸得很。教學樓僅有新、舊兩座，中文系、新聞系蝸居在新文科樓七層；學生的住宿條件也不好，2、3號宿舍樓破落狹窄；連綠茵球場都沒有，同學們只能在塵土飛揚中踢球；學生最主要的文娛生活是去簡陋的禮堂看電影……這一切，并沒有影響老師教真學問，學生求真學問。

　　我想彼時支撐蘭大師生施教求學的，是一種不服輸的精神。在硬件不如人的條件下，做出成就，更足以傲視他人。我畢業離校時，蘭大學生的美譽度甚高，教育界有“蘭大學生基本功扎實”之說。十六年過去了，檢點自己以及熟悉校友的人生路，我對“基本功扎實”有著更深的認識。我以為，這種“基本功”，其一是接受新生事物的能力，即學習的能力。這點蘭大的學生不比別人差，我們剛畢業時，外語、計算機等“時髦”知識不如北京、上海等地高校畢業生，但在工作中這種缺陷能夠較快地彌補。其二是對現實問題的關注度和認識水平。我們的同學中，大言炎炎者少，可看現實問題，能透過各種概念、名詞纏繞的外表，直指其核心部位。其三是適應國情的能力，即吃得起苦，受得起委屈。我記得畢業時我和另兩位校友一起分配到北京一家破敗蕭條的國有大企業，工作、生活條件很差，那時候的大學畢業生還有“天之驕子”的感覺，同去的畢業生中彌漫著一種失望、抱怨的情緒，甚至有人受不了這種壓力而精神錯亂。我們三位蘭大畢業生對此種艱苦毫不在意，覺得社會本來就是如此，做好分內的事情就行。正是這種“只問耕耘，莫問收獲”的態度，反而可能使努力有豐厚的回報。

　　近十年來，中國高等教育的規模擴張迅速，表現為招生數成倍增長，高等教育經費也成倍增長。由于蘭大所處的地理位置，她能得到的經費，無法和兄弟院校相比，更由于改革的深入，人才流動的加快，教學科研人才遠走高飛亦成為常態。有人說，蘭大衰落了，你看看排名就知道。我以為這是皮相之論，每年各種高校排名無非是種游戲，不必太在意。大學之間的比較，也不是短時間內建了什么大樓，高薪聘請了哪位知名學者。所謂“試玉要燒三日滿，辨材須待七年期”，衡量一所大學的成就，關鍵還是看其培養的人材。蘭大和兄弟院校地理環境的差距，不始于今日，抗戰勝利時，不照樣有后方學人買舟東歸的潮流么？改革開放初期，蘭州等地不也盛行孔雀東南飛么？今天再看，十年前、二十年前、三十年前，乃至五十年前，蘭大畢業的學子和別人又有什么差距呢？只要蘭大的精神氣質尚在，自然會形成一種不斷彌補缺陷不斷培育新人的機制和文化。就如從萃英門，到盤旋路，再到夏官營，蘭大每一個階段，都能在荒涼中開墾出一片綠洲，給世人一種驚喜。蘭大，在中國高等教育版圖中不可替代的地位，亦將長期保持。

　　今日萃英山上，樹苗尚未成林，但再過幾十年后，我相信一定樹木蔥蘢，萃英山名副其實。只是，西北黃土坡上一棵樹木的生長，其艱難的程度，遠甚于植柳即活的江南。但越艱苦的地方成長的樹木，其木質更堅硬細密，其生命力更頑強，如大漠胡楊。自然界如此，人類社會也如此。有幸在蘭大度過四載年華的我，以此自許，我樂意我也相信，這四年所浸染的蘭大氣質，將深深地影響我這一生。

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