釣魚作文400字四篇
作為一名教學工作者，時常需要用到說課稿，說課稿有助于學生理解并掌握系統的知識。寫說課稿需要注意哪些格式呢？下面是小編為大家收集的初中美術《各具特色的歐美美術作品》說課稿，歡迎大家分享。
一、說教材
《各具特色的歐美美術作品》是人民教育出版社初中美術九年級下冊第2課的內容，屬于欣賞·評述藝術實踐。本課的主要內容是了解歐美各時期美術作品，嘗試用對比欣賞的方式感受身邊的景物。學習各具特色的歐美美術作品，提高學生的欣賞能力，同時也可以鍛煉學生的語言表達能力。
二、說學情
處于九年級這個階段的學生具有強烈的求知欲和探索精神，他們興趣廣泛、思想活躍、敏感，喜歡別出心裁和標新立異，所以在許多方面都表現出強烈的創造和表現欲望。從繪畫的角度來看初中階段的學生已進入寫實后期，而且對于欣賞類課程也有所認識和學習，但是對于欣賞課的學習還處于一個初步的階段。
三、說教學目標
教學活動要以教學目標為導向，并且始終圍繞著實現教學目標而進行。所以，切實可行的教學目標對于保證教學效果有著至關重要的作用。本節課我設置了以下教學目標，知識與技能目標我設定的是欣賞歐美的一些美術作品，感受各具特色的歐美美術作品的美感。過程與方法目標設定是能夠從時期、畫面構圖、顏色、線條、畫作背景等方面進行賞析，學會運用對比欣賞感受作品的藝術魅力并鍛煉學生的語言組織能力。情感、態度和價值觀目標設定的是：尊重多元文化，豐富視覺感受，熱愛美術，熱愛生活，熱愛自然。
四、說教學重難點
教學重難點是能否完成教學任務的關鍵所在，所以我設置本課的重點是：掌握美術作品欣賞的規律。而難點是運用對比欣賞的方式進行作品的賞析。
五、說教學方法
教學過程中需要采取深入淺出、形象生動的教學方法進行因勢利導。因此，本節課我選擇了討論法、示范法、實踐練習指導法等教學方法進行授課。
六、說教學準備
好的教學準備可以為教學效果的呈現添磚加瓦，為此我準備了多媒體課件、圖片等多種教學工具輔助我的教學。
七、說教學過程
環節一：導入新課
圖片導入，教師出示薩莫德拉克的勝利女神和羅馬大角斗場，請同學根據雕塑和建筑的圖片，說說這兩個作品所處地區以及創作的時間？
學生交流回答，引出課題：各具特色的歐美美術作品。
【設計意圖】通過演示與提問相結合的方式，可以集中學生的注意力，讓課堂更具有活躍性，并且也初步建立了學生對建筑的認識。
環節二：描述分析
1、作品初感知
展示《夜巡》引導學生賞析，并思考：畫面中表現的是什么？
學生觀察回答，教師總結：夜巡表現的是一幅定制畫，為阿姆斯特丹民防隊總部定制的群體肖像畫。
教師繼續提問：畫面中的內容及藝術特色是什么？（教師提示可從構圖、造型等方面進行論述）
學生回答，教師總結：構圖是《夜巡》的一大特點。整幅畫面中心位置的兩個人物——弗拉明戈和雷賓斯坦，以及他們周圍的人物，構成了一幅氣勢恢宏的畫面。倫勃朗巧妙地運用了對比與平衡的原則，使畫面充滿了動感和活力。倫勃郎巧妙地運用了明暗對比和光線的分布。
2、對比賞析感知
教師繼續展示《伏爾加河上的纖夫》，引導學生與《夜巡》對比欣賞，并思考：作品表現的內容有何不同點？共同點又有哪些？
學生回答，老師總結：共同點是兩幅作品都是群體肖像畫；夜巡用了黑影強光的畫法，伏爾加河上的纖夫用了比較寫實的手法描繪。
【設計意圖】通過對比欣賞的方式使學生對歐美美術作品的認識不僅僅局限于理論知識，通過對比欣賞讓學生更好的把握欣賞課的內容。而對比思考的這個環節也能提高學生語言能力，拓展學生的思維。
環節三：總結解釋
教師引導小組討論，繼續提問：兩幅作品中畫面用筆、用線和用色有什么區別？學生思考回答，教師總結：《夜巡》倫勃朗慣用的技法善用透明厚涂，使得整幅畫色彩斑斕、層次分明，鮮活動人；《伏爾加河上的纖夫》善用現實主義的手法，細致刻畫了纖夫們的形象和服飾，使觀眾能夠清晰地感受到他們的苦難和堅韌。
【設計意圖】學生在賞析中探究作品的形式語言，通過小組討論的方式欣賞藝術作品，與他人架起了思想和情感溝通的橋梁，增強了合作探究的精神。
環節四：實踐展評
1、學生自愿分享自己喜歡的一幅作品，并且介紹自己賞析的思路。
2、教師巡視指導，學生互相討論。
【設計意圖】通過自我展示欣賞的環節加深學生歐美美術作品的認識
環節五：小結作業
1、請學生談一談本課收獲，回顧作品的內容與感受。并進行情感升華：通過賞析名家名作，引導學生深刻體會世界文化的多元化，培養學生熱愛藝術的高尚情操。
2、課后寫一篇200字的作品觀后感，與同學進行分享。
【設計意圖】培養學生發現美、表達美的意識。
八、說板書設計
為體現教材中的知識點，以便于學生能夠理解掌握。我的板書比較注重直觀、系統的設計。
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