錯過作文400字4篇
當細細品完一本名著后，相信大家的視野一定開拓了不少，需要回過頭來寫一寫讀后感了。你想好怎么寫讀后感了嗎？以下是小編收集整理的三國演義五年級讀后感，希望能夠幫助到大家。
三國演義五年級讀后感1
當我看完三國演義之后，我對關羽的敬佩之情不是三言兩語可以概括的.，關羽義氣。但是他的有一個很嚴重的缺點，這個缺點導致了他喪命，那就是驕傲。
關羽很驕傲，導致他大意失荊州，劉備在漢中和曹操決戰，關羽忍不住也想建功。如果想要北伐，最好的出發點就是荊州北上，要是想從荊州出發，襄陽、樊城必須占領，所以關羽就攻打樊城。
關羽的確厲害，樊城指日可下。正當這是，曹操于孫權結盟，圖取荊襄，之后平分地盤，所以孫吳出兵。
關羽打樊城的時候，馬良建議他不要傾巢而出，畢竟要留守荊州。而在關羽眼中，東吳群雄皆鼠輩，所以他根本不把孫吳放在眼里。
東吳大都督呂蒙裝病，然后孫權讓陸遜擔任大都督一職。關羽更加不把東吳放在眼里，竟然找一個書生擔任大都督，可見東吳后繼無人了。
關羽攻打樊城，曹操派上將于禁帶七路人馬去解樊城之圍。龐德也隨著出征，并且他抬了一口棺材和關羽打。龐德當然打不過關羽，但是他放冷箭，射關羽左臂。這只劍是毒箭，華佗為關羽刮骨療傷，關羽都不怕疼，關羽水淹七軍。真的很厲害。
但是呂蒙他們率軍攻下了荊州，關羽大怒，箭創迸發。最后退守麥城，死戰到底，最終死于孫權之手。
一代軍神就這樣死了，我心中很悲傷。如果關羽不是那么驕傲，他當初要是聽了馬良的，守住荊州，就不會遭此大難。關羽忠義，我非常佩服，我會學習關羽。永遠不背叛兄弟朋友。
所以我也要學會不背叛兄弟，哪怕有難也要自己扛過去。但我決不會像他一樣驕傲。
三國演義五年級讀后感2
《三國演義》是中國四大名著之一。每次打開這本書，總會有不同的感受。有很多故事讓人拍手叫好，比如三顧茅廬、草船借箭、空城計劃等。；還有諸葛亮、周瑜、劉備、曹操、關羽、張飛等足智多謀的軍事家和英雄。
讀完《三國演義》，不僅讓我知道了很多歷史知識，也讓我記住了栩栩如生的人物。給我印象最深的是草船借箭的故事。故事的大意是：周瑜希望諸葛亮在十天內建造十萬支箭。如果他在期限內不能完成，他將殺死諸葛亮。眾所周知，十天內完成這么多箭是不可能的，顯然是想陷害諸葛亮。諸葛亮答應在三天內做好，并立下軍令。看到這里，我也暗暗擔心諸葛亮，萬一完不成就慘了。誰知前兩天諸葛亮不慌不忙。第三天早上，江面霧蒙蒙，伸手不見五指。諸葛亮借了20條船，把草靶和青布簾放在船上。向曹操的軍營方向駛去，臨近曹操的軍營時，諸葛亮下令船頭朝西，船尾向東，鼓聲吶喊。曹操聽到聲音，卻因霧看不清敵人，只能讓萬名弩手朝船射箭。霧還沒散，二十條船已經滿了箭。諸葛亮讓士兵們喊道：“謝謝曹丞相的箭！”不僅曹操上當，周瑜也佩服五體投地。可見諸葛亮有多聰明。我想他能有這樣的智慧。這與他平時多讀書、多積累知識有很大關系。不是每個人都能看到云和天氣，但諸葛亮可以。
關于諸葛亮的故事還有很多，每一個故事都體現了諸葛亮的博學多才，值得我去體驗和學習。
讀完《三國演義》后，我意識到中國文學的廣度和深度，以及故事情節的起伏，以及作者的`寫作能力。今后，我也應該多讀書，積累更多的知識，提高我的寫作水平。我也希望通過自己的勤奮和努力，成為一個博學、聰明、有用的人。
三國演義五年級讀后感3
第一次一次讀《三國演義》時，我癡迷于它。它就像一個知心朋友，和我一起長大。
翻開《三國演義》，我仿佛回到了東漢末年，我和關公一起過關斬將，和孔明一起神機妙算，和趙子龍一起勇斗長坂坡。一路上，我遇到了大仁大義的劉備，敬業的諸葛亮，英勇無敵的關羽，懷疑曹操······我最佩服諸葛亮的妙算。他是智與忠的典型體現，賢相的化身。他運籌帷幄，決戰千里；盡力而為，死而已。
首先，他懂天文，懂地理，知識淵博，知識淵博。在茅廬時，他關心世界，對當時的情況進行了深入的觀察和研究。走出茅廬后，他用兵如神，果斷行事，燒新野，借草船，三氣周瑜，六出祁山……幾乎戰無不勝。諸葛亮是我心目中智慧的化身。
其次，諸葛亮的忠誠也堪稱絕唱。他忠心耿耿幫助劉備白手起家，打出三分天下。劉備死后他臨危受命，勵精圖治，由于操勞過度，病死在五丈原軍中，終年五十四歲留下了“出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟”的遺憾。
但是，人無完人，金無足赤。諸葛亮也有失誤，他錯用馬謖，大意失街亭。使蜀漢受到了很大的'損傷。他事無巨細，件件親為，小事抓多了，勢必會影響大事。最后，心力交瘁，勞累而死。
從諸葛亮身上，我學到了很多優秀的品質和做人的道理。他的錯誤讓我想起了我一天三省。就連諸葛亮這樣的奇能異士也犯了錯誤，更別說我們普通人了？不要因為考試中的一點錯誤而灰心，也不要因為取得了一點成績而自滿。沒有人是完美的。我們不應該做最完美的。我們只需要做最好的自己。
滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄。成敗是空的。青山還在，夕陽紅了好幾次。《三國演義》是一盞燈，一盞明亮而永不熄滅的燈。它不僅照亮了我的心，也照亮了我的生活。
三國演義五年級讀后感4
“滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄。是非成敗轉頭空。青山依舊在，幾度夕陽紅。”每當讀到這首詞，都會想到三國的故事，它道盡了“天下大事分久必合，合久必分”的嗟嘆，也道盡了英雄事跡隨時間流逝而成為人們茶余飯后談資的無奈。
首先來談談那時的武將吧！他們從小習武，滿懷信心與熱情。在戰亂年代里，一個優秀的武將甚至關系到一個國家的存亡。戰爭對武將來說好似一場場賭博，成敗不僅關乎名譽，更關乎生死。一張軍令狀便把性命押上了。
再來說說那些料事如神的謀士吧！他們手中掌握著上萬人的.生命和一個國家的存亡，一個優秀的謀士幾乎抵得上百萬雄師。正如諸葛亮，在人們心中簡直是神一樣的存在，似乎天下沒有他破不了的困局，沒有他識不破的計謀。劉備有了他便如魚得水，可放心施展自身抱負。但是由于操勞過度，早早撒手人寰，若是他能多活些年月，與司馬氏父子一較高下，想必天下大事又是另一番模樣。
三國后代繼承了父輩們的基業，卻沒有了父輩們的雄心壯志，他們沒有了老臣們的輔佐，漸漸丟失了曾經的戰時記憶。三國歸晉也許是最好的結局，可當初那一代人的打拼似乎都覆水東流，叫人唏噓不已，真是“古今多少事，都付笑談中。”
作為我國的四大名著之一，《三國演義》已融進了民族的血液。品讀傳統文化，就是感悟中華民族的精神。
讀完這本書，也讓我更加懂得了做人做事要心胸開闊，顧全大局的道理。同時，還要刻苦學習，習得一身真本領，才能成為國家的棟梁！
三國演義五年級讀后感5
讀了三國演義，我深有感觸。書中主要記敘了三國爭霸的故事，分別是魏國吳國和蜀國主要人物有劉備、關羽、張飛、趙云、諸葛亮、曹操、孫權。
文中劉備從幾千人發展到近100萬人的大軍，這都是由于他遇到了水鏡先生和徐庶稅金先生告訴劉備，要想稱霸天下，必須先獲得臥龍、鳳雛二人。劉備遇到徐庶后，見他機智聰慧，便拜他為軍師，后來就發生了徐庶進曹營一言不發的故事。最后徐庶在離開劉備前告訴劉備，在他的.城池不遠處，有一位奇人叫諸葛亮，號稱臥龍先生，后來劉備就建立了蜀國，最后三國又被司馬氏統一。
讀了這個故事，我最喜歡的人物是諸葛亮他聰明機智，勇敢鎮定，幫助劉備分析了三分天下的形勢，采取最后取勝的策略，令劉備茅塞頓開，變得越發強大。我在生活中想象諸葛亮一樣遇事鎮定，冷靜不言，放棄用智慧打敗敵人，遇到難題時，只要想想諸葛亮每次遇到困難事，怎樣化險為夷的我就會想出解決難題的辦法，在遇到困難時，只要想到諸葛亮草船借箭的故事，所有困難就迎刃而解了。
讀了《三國演義。》，使我受益匪淺，既鼓勵了我的信心，又對我的生活既然很多幫助，讓我十分喜愛這本書。
三國演義五年級讀后感6
“滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄……”合上這樣厚厚的歷史演義小說的經典之作，我國四大名著之一的——《三國演義》。也效仿他人，寫下初讀感受。
它描寫了魏、蜀、吳三國之間的矛盾和斗爭，始于東漢末年黃巾起義：董卓之亂、群雄豕鹿、三國鼎立到三國歸晉。在廣闊的歷史背景下，展現出一幅幅波瀾壯闊氣勢磅礴的百年歷史風云畫卷，揭示了東漢末年社會現實的動蕩和黑暗。
書中亦刻畫了近二百多年人物形象。臉厚的劉備，性烈如火的張飛，一身是膽的趙云，氣量狹窄的周瑜，聰明才智的諸葛亮，紙上談兵的馬謖，有勇無謀的呂布，忠厚老實的魯肅，才高八斗的曹植，老謀深算的王允等等，每個人物都個性飛揚，作者刻畫的淋漓盡致，細細品味，仿佛進入了一種境界。
身長八尺，面對冠玉，頭戴綸巾，身披鶴氅的諸葛亮熟知天文地理、能文能武、足智多謀。他草船借箭，三氣周瑜、空城計、火燒新野……就連他的`樣子都能嚇跑敵軍，鎮定自若，有膽識令，我十分佩服。
“丹鳳眼，臥蠶眉，面如重棗，青龍偃月刀”的關羽。降漢下降曹千里走單騎，過五關，斬六將，桃園三結義，義釋曹操，單刀赴會……，他的義氣、勇氣、武力值得我好好學習。
我讀了《三國演義》不僅擴大了我的知識面，還讓我了解了這么多的英雄好漢。更讓我知道做人應向魯肅學習，待人誠實，對事要向曹操三思而后行，交友因向劉備，真誠待友。他們是我心中的榜樣，我愛你啊——《三國演義》
三國演義五年級讀后感7
“滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄。是非成敗轉頭空，青山依舊在，幾度夕陽紅。”
站在長江岸邊，回顧幾千年前的三國，我也不禁感嘆：“古今多少事，都付笑談中。”那個年代，那個三國，雖然民不聊生，但趣事連連；雖然連年戰亂，但英雄輩出；雖然戰士們的鮮血染紅長江、黃河，可是他們的事跡，這個時代的歷史卻永遠流淌在我們的.心中，這就是《三國演義》。
這本書記載了東漢末年，由農民起義到群雄割據的一系列故事。那個時期沒有誰是王者，沒有誰是皇帝，更沒有一個統一的國家。個個兵歷秩馬，野心勃勃，想成為最終霸主。尤其是劉備、曹操、孫權這三個老大。然而這場打了八十多年終于分出勝負時，贏者竟不是魏、蜀或者吳，而是新崛起的勢力晉。可憐一代梟雄，謀劃一生，打下大片江山，卻為他人送嫁衣。
我從三國中得知，不管大事小事，皆要用心，且腳踏實地，一步一個腳印，千萬不能妄圖一步登天。更不能有心而不做，譬如孫權，從小到大，一步一個腳印，才能成大事。
《三國演義》——一本不可不讀的經典名著。
三國演義五年級讀后感8
滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄……“讀完一本厚厚的《三國演義》，我才真正體會到了”天下之勢，分久必合，合久必分“。它是一個歷史人物的舞臺，把重多人物刻畫地淋漓盡致，使我不得掩卷長思……
先來談談曹操，大多數人認為他很奸詐，也有人總結了一句話：”亂世之奸雄，治世之能臣。“他”挾天子以令諸侯“體現了他做事周到的特點。”寧我負天下人，莫使天下人負我“是曹操的人生哲學。但曹操也有優秀的一面，他求賢若渴，看重人才，無貴賤之分，打破了當時書香門第、貴族子弟才能做官的規矩。
與曹操相同的人物是劉備，在現在的社會上，人們都打趣的說劉備是”哭來的江山“，劉備膽小，當年他與曹操煮酒論英雄時，曹操說了這樣一句話：”今天下英雄，惟操與使君耳。“可把劉備嚇出了一身冷汗。劉備講仁義，愛戴百姓，他也很注重人才，使得關羽、張飛、趙云都在他帳下聽令。
”遙想公瑾當年，小喬初嫁了，雄姿英發，羽扇綸今……“這就是《念奴嬌。赤壁懷古》，再現了赤壁之戰的戰火紛飛，也為三國鼎立定下了基礎，立下了汗馬功勞，而曹操也差點在赤壁之戰中丟了性命。
一個國君要想建立一個好的帝國需要一個輔佐他的鞠躬盡瘁、死而后已的好大臣，這就是諸葛亮，劉備三顧茅廬請來了諸葛亮。事實也證明，諸葛亮不是一個草包，他一展英才，空城記、草船借箭充分驗證了這一點。而”五丈原前點四十九盞明燈，一心只為酬三顧“看出了諸葛亮的忠心耿耿。
光有”識“可不行，還需要有”膽“，就像趙云，幾乎百戰百勝，無戰不勝，他也稱”趙子龍“，他其時也為曹操效過力，但后來歸了劉。雖說一代天驕是成吉思汗，但子龍也可以做了。
我們世紀少年應該具有諸葛亮的”識“，趙子龍的”膽“，這就是膽識。《三國演義》有三絕：義絕、奸絕、智絕。恰恰，關羽見證了義絕，曹操見證了奸絕，諸葛亮見證了智絕。讀了這本，《三國演義》，我獲益匪淺。
閑來無事，捧起一卷《三國演義》，閱讀之余被描寫的已經很熟悉的情節再次吸引，決定重溫那一段風云故事，數天之后感慨頗深，記錄下來，才算感想和收獲。
《三國演義》是四大之一，為羅貫中所編寫，這本書已家喻戶曉。
這部書內容主要講的是魏、蜀、吳三國爭紛的故事，它敘述了從漢靈帝中平年黃巾起義到西晉太康元年三國統一止，描寫了近百年的重大歷史事件及歷史人物的活動，展示了三國興亡的歷史畫卷。在書中，我知道有像諸葛亮一樣足智多謀的人，有像董卓一樣惡貫滿盈的人，也有像周瑜一樣小心眼兒的人。在《三國演義》中，我最欣賞的人物要算是諸葛亮了，他通天文，知地理，不管別人有什么計謀都瞞不了他，他能利用自然環境氣候變化來完成用兵之計，而且，他還是一個大度惜才的人，曾經七次生擒孟獲，而每次都因孟獲不服而放走他，直到第七次才使孟獲心服口服，最終投靠了諸葛亮。
在書中，我覺得最精彩的故事是《草船借箭》。由于諸葛亮聰明博學，用兵如神，這便使周瑜非常嫉妒，心懷詭異，他把諸葛亮看作是東吳一患。要找借口害他，于是對諸葛亮說在水上打仗最好的兵器是箭，在當時沒有箭的條件下卻要他在三天之內造十萬支弓箭，如果不完成要嚴懲，但諸葛亮卻胸有成竹，憑他的智慧和學識，在三天內向曹操”借“了十萬余之箭，出色的完成任務。
讀完《三國演義》后，我希望通過自己的勤奮和努力成為一個能像諸葛亮一樣博學多才，聰明能干，將來對社會有用的人！而且也應像英雄人物一樣全心全意幫助別人，保衛國家，無私奉獻，具有大無畏的精神做一個全面發展的孩子。
書，是一片一望無際的汪洋，你游得越遠，收獲的知識越豐富；書，是一座無窮無盡的寶庫，你開采得越深，得到的知識越淵博；書，就像一位誨人不倦的老師，你向他求教得越多，你的知識積累得越廣泛。 《三國演義》就是這樣一本不可多得的好書，從3歲的時候看《三國演義》連環畫開始，我就深深地迷上了它，到現在，更是常常利用一切該用的、不該用的時間，廢寢忘食地讀這本書。有一天，我正在做作業，無意中一抬頭，余光瞄上了書架上的《三國演義》，我的.心頭頓時癢癢的，思想斗爭了很久，還是忍不住偷偷從書架上抽了一本，貪婪地讀了起來。時間一分一秒的過去，突然，一聲“炸雷”在耳邊響起，媽媽來了！“崔皓為，作業寫完沒有？10點啦！”啊？我大吃一驚，急忙扔下書，開始奮筆疾書，可那天運氣實在不佳，作業偏偏又特別多，一直寫到12點才在媽媽的批評聲中疲憊地爬上了床。那天夜里，趙云大戰曹操的精彩場面一遍遍在我的夢中回放……
就這樣，《三國演義》我讀了很多遍，對書里的很多經典故事更是倒背如流，從中也得到很多啟示，最重要的一點，就是：知識改變命運。知識，在任何時候都是必不可少的！諸葛亮制造的木牛流馬大敗曹軍；劉葉發明的投石機大敗袁紹；諸葛亮布下的八卦陣更是所向無敵！看來，在那個戰火紛飛的年代，誰擁有了知識，誰就掌握了戰場的主動權；誰擁有了知識，誰就能輕而易舉獲得戰斗的勝利！
同樣，當今世界，誰領先，誰獲勝；誰落后，誰挨打。一個個慘痛的例子告訴我們：只有發奮圖強，好好學習，才能掌握更多的知識，才能學到更多的新科技，才能讓我們的祖國更加繁榮、富強！
三國演義五年級讀后感9
今天，我讀了《三國演義》的演義》。這本書內容豐富，人物鮮明，故事生動，讓我百讀不厭。在這本書中，它清楚地描繪了孫權的外貌、劉備的善良和才華、曹操的奸詐和自負、孔明的足智多謀、周瑜君子的話、惡棍的肚子等。這些故事讓我明白了很多道理。
比如第一章，英雄聚在桃園結義，讓我知道該怎么辦，重情重義，遇事要有情有義，待人要有情有義。第十五章，劉玄德三顧茅廬，以禮求賢，禮待賢達的故事，讓我覺得做人要謙虛，做事要律己，待人以禮，做事要講道理；同時，我也覺得如果x（x）班里的每一位成員，都能很好地協助班干部的工作，讓我們班的集體更有魅力。
這部小說不僅教會了我們如何與人打交道，也教會了我們要有寬廣的`頭腦。我們不能每盎司討價還價。例如，孔明施計了三氣周瑜。原因是周瑜氣量狹窄，導致其悲慘結局。這讓我意識到，當我看到一個比你強的人時，我應該謙虛地向他學習，而不是用嫉妒的眼光看待他，否則我會越來越恨他，最后我會生自己的氣，所以我們應該敞開心扉，比如大海納百川的容量，就會取長補短，共同進步。
三國演義五年級讀后感10
“滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄”合上書本我靜靜地回味著這本書的內容——《三國演義》！我忽然間感受到了桃園三結義友誼的真摯，刮骨療毒的毅力，草船借箭的智慧。這一個個精彩的故事深深地印在了我的腦子里，三國呀三國，我最愛的就是三國呀！
《三國演義》主要講了：漢末黃巾軍起義到西晉統一這八、九十年間的歷史的故事。我認為《三國演義》不僅是本書，還是一本處處演繹著人生的劇本。正如作者所說的：你能看到多遠的過去，就能看到多遠的未來。的'確，這是一本充滿智慧的名著！書中所講述的魯肅、諸葛亮、周瑜、孫權、劉備等人物呼之欲出。然而最讓我喜歡的人物還是關羽，他是勇敢的化身。最能表現他勇敢的就是過“五關斬六將”，主要講了：關羽不辭而別，由于沒有得到曹操的手諭，一路上經歷了重重困難，但他還是堅持了下來！這是多么可貴的勇氣呀！我讀完之后，想了很多，感到受益匪淺。這樣的故事還有很多，如：“千里走單騎”，“華容道義釋曹操”等。作者把關羽這個形象描寫得淋漓盡致，使人讀完后回味無窮。
《三國演義》中有令人感動的事情，也有令人傷心的人物，還有有令人失望的糗事。但是不管怎樣變化，他們都有一個共同點：那就是處處演繹著人生，讓我們知道生活的豐富多樣。不管怎樣變化，它都是我心中最愛的三國，這本書，將伴隨我一生。
三國演義五年級讀后感11
也許大家都聽過在中國歷史上有一個三家分漢的故事，這個故事不僅此后的各朝各代的文人都知道。就連現在的人們也不忘那分漢的壯觀場面――這就是“三國”
說起《三國演義》，大家會很自然的想起胸懷大志、仁義之至的劉皇叔;想到英武非凡、忠心耿耿的漢壽亭候關羽；想起藝高勇猛、正氣凜然、堅不可摧的莽張飛；想起老奸巨猾、假仁假義、居心不良的曹孟德；忘恩負義、陽奉陰違的孫權……
《三國演義》共一百二十回，回回引人入勝。無論是“桃園三結義”、“過五關斬六將”還是“草船借箭”、“火燒赤壁”，無不叫讀者拍手稱快，就連我也被書中人物的那料事如神的英雄氣概所打動、所吸引。
其中，諸葛亮的心想深深打動了我。他未出茅廬先知“魏蜀吳三分天下”；“博望坡”設計曹營；又以“三寸不爛之舌”舌戰群儒，使東吳百官無言以對；在讀到“諸葛亮三氣周公瑾”時我再一次佩服諸葛亮的計謀，而為周瑜才智出眾，但終因心胸狹窄而氣絕身亡感到惋惜。再聯想到《古代英雄的石像》，都是告誡我們做人不能嫉賢妒能、心胸狹窄，更不能瞧不起別人，如果想方設法去陷害別人，自己終會嘗到苦果的。
“為將者，而不通天文，不時地理，不知奇門，不曉陰陽，不看陣圖，不名兵勢，是以庸才也……”古人在沒有任何先進儀器的情況下，上知天文，下知地理，琴、棋、書、畫樣樣精通，再瞧瞧我們呢？我們生活在幸福的`年代里，有先進的科學技術和浩瀚的圖書，我們又有什么理由不好好學習呢？
孔明的一生是短暫的，但他耗盡心血、鞠躬盡瘁、效犬馬之勞，為蜀漢基業奉獻了多少力量。可還是沒來得及享受一下榮華富貴便“大漢丞相歸天”了。想到這，我的心便隱隱作痛。唉！諸葛孔明先生一生坎坷，不顧身體虛弱，為蜀漢日夜操勞，真可謂是“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”呀！我們真應該好好學，不然，我們又怎么對得起英雄呢？
我愿立諸葛候之志，為國為民盡我全部力量，振興中華！
三國演義五年級讀后感12
只要一提起《三國演義》，我便會說得滔滔不絕，口若懸河，我是多么喜歡這本書啊！假期里我把厚厚的一大本《三國演義》細細地讀了兩遍，對立面的故事和人物如數家珍。
《三國演義》描寫了中國歷史上波瀾壯闊的大時代，狼煙四起，金戈鐵馬，英雄輩出，群雄紛爭，天下三分。一場場刀光劍影的生死悲歡，一聲聲鼓角爭鳴的亂事回響，一幅幅風云變幻的歷史畫卷，留下多少品味不盡的美談佳話！它是一部多么美妙的史詩，描述了數不盡的英雄故事。
這本書，好像一杯醇厚的.濃茶，只有細細地去閱讀，品嘗后，你才能找到它最真實的味道，最啟發認識的道理，蘊藏在最深處的啟迪。書中我最喜歡的便是諸葛亮了。他器宇軒昂，上知天文，下知地理，神鬼莫測，讓人無法不佩服他的智慧和膽量。而這本書中，我最喜歡的故事卻是三顧茅廬，劉備的三顧茅廬給了我無盡的啟迪。如果不是他一次又一次的拜訪諸葛亮，也不會有日后的三足鼎立。從中我也明白了，干什么事情都有堅持不懈，遇到困難不能知難而退，我們要迎難而上，這樣，即使是再大的難題，我們都能解決，都會獲得成功。
千百年來，無數先驅、名人都用他們的人生書寫了堅持不解迎難而上的壯麗詩篇。他們在用實際行動向我們詮釋著亙古不變的道理：堅持不懈方能成功！
歷史的鐘聲一次次敲響，新世紀新的挑戰也在向我們招手。讓我們時刻銘記著前人用生命為我們演繹的經典教誨：唯有持之以恒方能獲得成功！
三國演義五年級讀后感13
今天我讀了《三國演義》中的桃園三結義。
故事是這樣的劉焉兵少，出榜招兵，劉備長嘆到。突然有人說:“大丈夫不無國家出力嘆什么氣。”那人自報名叫張飛。相邀劉備到酒鋪說話。忽然有一個大漢讓劉備覺得相貌不凡，便請他同桌飲酒，得知那人叫關羽。他們在第2天，擺下了青牛白馬的'祭品，三人跪地說：“上報國家，下安百姓。
他們那種友誼和保家衛國是值得我們學習。這時候，也會和同學吵吵鬧鬧的，下次我也和同學們一起建立一個好的友情。
讀完《三國演義》里的三顧茅廬。
故事是這樣的：劉備三次請諸葛亮出山。第一次諸葛亮出門了，劉備只能回城。第二次諸葛亮和友人去閑游了第三次諸葛亮睡午覺，劉備等了幾個時辰，劉備終于把諸葛亮請出山了。
這個故事是說：“一個人的力量是不夠的，要向他人學習。”有的時候，我有些困難還是要同學幫助我，如果不答應，我會在三懇求，直到答應為止。
三國演義五年級讀后感14
中國四大名著：《三國演義》、《紅樓夢》、《西游記》、《水滸傳》，是中華兒女必讀的書，暑假，我去了一次圖書館，把這本《三國演義》又借來看了看。
《三國演義》主要寫的是當時黃巾起義，董卓謀反，十八路諸侯共討董卓，發生了虎牢關之戰，曹操誤送七星刀，王允巧事離間計等故事。然后劉備、曹操、孫權創立了蜀、魏、吳三大國，剩下16路諸侯形成了諸多群雄。然后是各國將領招兵買馬，召集文官、武官來防守或進攻，但是最后，卻是一位在曹操手下的一位不起眼的'文官——司馬懿，他先圖謀篡位，戰局魏國，并把魏國國號改成“晉”，然后買通黃皓。內外聯手，最終劉禪投降，蜀國滅亡，在攻打吳國之時，吳國將領已復知此時也，想劉禪一樣，把自己捆起來，在大軍來之前投降，就這樣，天下歸司馬懿的子孫們所有。就這樣合久必分，分久必合，三國時期告一段落。
這本書是羅貫中寫的，很精彩，讓人讀起來回味無窮，也讓人知道了許多三國時期的人物，像孫策、徐晃、張頜、諸葛謹、左慈、步練師和許許多多人人都熟知的三國人物，感覺對學習很有幫助。還有像張飛穿針——粗中有細等歇后語，讓我們的學習更上一層樓。
讀完這本書以后，我覺得，如果當時陳宮要是殺了曹操，也就沒有了魏國，歷史也就會發生改變，我們，也有改變……
三國演義五年級讀后感15
《三國演義》是中國四大名著之一，也是我最喜歡的一本。
《三國演義》寫于東漢末年，是中國歷史上的第一部長篇章回體小說，它講述了從東漢末年到晉朝統一之間發生的一系列的故事，塑造了許多栩栩如生的英雄人物形象，在這些人物里我比較欣賞曹操。
其一，曹操他愛民職子，有自己的雄心壯志，靠自己的努力去實現自己的理想。單身一人敢于刺殺董卓，憑著自己的一腔熱血和智慧最終和劉備、孫權三分天下。
其二，就是他有寬大的胸懷和賞識人才的氣度。曹操為了留住人才，甚至可以忍受侮辱。有一次，陳琳寫文章把曹操給罵了，而且罵得很難聽，甚至把他的祖宗三代都給罵了，曹操捉住陳琳問為什么罵我祖宗？陳琳笑道：“我當時寫文章的時候，罵你罵得起興，就把你的祖宗也帶上了。”曹操知道陳琳是個人才，便寬恕了他，并把他當成朋友對待。
可曹操最后為什么失敗的呢？因為他疑心重，為此他殺了很多無辜的人。
在關羽死后，曹操每晚噩夢不斷，醒來后頭痛難忍，神醫華佗前來給他醫治，說這是中患了頭風，要用得利斧劈開腦袋，除去病根，曹操懷疑華佗要借機殺了他，為關羽報仇，于是就把華佗關入牢中，活活害死了他。后來，曹操的'病起來起重，不久就病逝。
大江東去，浪淘盡，千古風流人物……三國是一個英雄輩出的年代，足智多謀的諸葛亮，驍勇善戰的關羽，沉穩的劉備，一身是膽的趙子龍等很多的英雄都值得我們細細品味。
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