武漢的優秀作文400字

時間：2025-10-09 22:36:04 秀雯 400字我要投稿

武漢的優秀作文400字（精選23篇）

　　充實的工作生活一不留神就過去了，相信大家這段時間以來的收獲肯定不少吧，這時候，最關鍵的工作總結怎么能落下！大家知道工作總結的格式嗎？以下是小編幫大家整理的小學年度工作總結6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

武漢的優秀作文400字（精選23篇）

小學年度工作總結篇1

　　為貫徹執行《中華人民共和國職業病防治法》，堅持“預防為主，防治結合”的工作方針，落實集團公司和我單位有關規定；加強職業危害防治培訓工作，提高全員職業安全衛生意識；積極控制職業危害因素，控制和杜絕職業病發生，提高職業危害防治管理水平。我單位為保護煤單位職工及其相關權益，規范我單位職業安全衛生工作。我單位已成立相應的職業安全衛生管理機構。現對一年來的工作總結如下：

　　一、建立健全職業病危害防治責任制

　　建立以行政第一負責人全面負責，黨政工團齊抓共管的職業危害防治工作領導組，實行系統化管理。行政第一負責人是本單位職業危害防治第一責任人，對本單位職業危害防治工作全面負責；行政副職對行政第一負責人負責，對所管轄業務及分管部門的職業危害防治具體領導責任；各職能部門對所分管科、隊的職業危害防治負責。使職責落實到人，做到有據可查，有章可循。

　　二、制定13項管理制度，并照章落實

　　1、職業安全衛生管理制度；

　　2、職業病危害事故應急救援預案；

　　3、職業病危害申報管理制度；

　　4、作業場所管理制度；

　　5、職業危害防護設施管理制度；

　　6、職業病危害因素檢測及評價制度；

　　7、個人防護用品管理制度；

　　8、職業安全衛生培訓教育制度；

　　9、職業危害告知制度；

　　10、職業健康體檢制度；

　　11、職業健康監護檔案管理制度；

　　12、職業病診斷鑒定及治療康復制度；

　　13、職業健康監護管理制度。

　　三、示范企業活動

　　我單位制定了關于創建職業衛生示范企業活動實施方案，根據創建目標和創建標準，對各部門進行了職責分工，并將工作按三個階段安排，從而在我單位形成了一種綜合的創建局面和強大的創建合力。

　　四、日常工作

　　1、定期委托有資質的職業衛生技術服務機構對作業場所的職業危害因素進行日常監測和檢測評價。

　　2、在單位區內醒目位置設置公示欄，按期公示職業病危害因素檢測結果，及時告知從業人員危害后果，并在主要作業場所設置警示標識，提高員工對職工病危害的'防范意識。

　　3、為接觸職業危害的從業人員提供符合要求的個體防護用品，并督促和指導從業人員正確佩戴和使用。

　　4、定期為接觸煤塵為主的在崗人員進行職業健康體檢。

　　5、由培訓中心負責組織勞動者定期進行職業衛生知識培訓，并通過報紙、廣播等各種媒體大力宣傳職業危害防治知識。

　　6、建立職業衛生檔案和職業健康監護檔案。

　　五、積極引進新技術采取有效措施降低職業危害

　　1、防塵降塵

　　通防部定期測定各工作面的粉塵濃度；回采工作面采前進行煤層注水；采煤機必須安裝有效的內外噴霧裝置，割煤時必須開戶水幕降塵；采區進回風巷道、總回風巷、采掘工作面進行回風巷安裝風流凈化水幕；各采掘工作面定期進行噴霧灑水除塵；清掃支架和設備表面上的煤塵，清除轉載點處的浮煤；井下綜掘隊打眼采用濕式作業；掘進機內外噴霧不能正常使用的必須采用除塵風機；錨桿、錨索施工過程中心必須實施濕式打眼；地面選煤隊在煤塵較大的地點安裝除塵系統，并對分級篩進行密閉除塵；車間內各種設備加設封閉罩。

　　2、噪音改進

　　機電部做好了對主扇風機、局部通風機和采掘工作面設備的選型工作，保證了選用低噪音設備且配備消聲器；選煤隊選用輻射噪聲小、振動小的設備；對噪聲大的設備，加設防噪聲罩或隔音屏；對溜槽、轉載點等采取盡量減少溜槽落差等措施到降低噪聲；在強噪聲和不便于采取除噪措施的環境里，采取個體防護措施；在噪聲較大的場所加設隔音房，工人巡檢時佩帶個人防護用品；地面高噪聲作業（通風機、壓風機操作室）采取隔聲門窗等隔聲措施。

　　3、選煤廠、選煤車間在主要溜槽底部加裝聚胺脂耐磨材料減少廠房內噪音，單位主煤廠周邊巨資打造防風抑塵網，有效防止煤塵二次揚塵，對住宿區灰塵降低也是一個促進。

　　六、應急救援綜合體系

　　根據我單位的實際，本著“反應迅速，處理得當”的原則，制定了我單位的應急救援預案并定期演練。成立應急救援指揮部，及時采取有效措施搶救，并對預案不斷進行改進。

　　以上成績只能代表過去，在以后的工作中我們將繼續努力做好職業病的防治工作，努力為我單位職工創造良好的符合職業安全衛生標準的作業環境，提高職工的健康水平，塑造良好的現代企業形象。

小學年度工作總結篇2

　　宣城市第二XX年是"xx"普法的第四年,為了更好地開展"xx"普法工作，按照我校"xx"普法的實施規劃,結合本年度學校工作的實際,在工作中繼續貫徹以教育教學工作為中心,以增強師生員工的法制觀念為先導,以提高師生員工的法律意識為重任,以促進教育均衡發展,學校穩定,依法行政為目標,突出重點,狠抓落實,注重依法治理,加大力度開展"xx"普法教育工作.為我校教育教學良性發展提供了良好的法治環境.一年來,具體做了以下幾方面的工作:

　　一、加強領導,健全組織.

　　學校行政一班人高度重視普法教育工作,把開展"xx"普法工作擺上重要的議事日程,成立了以陳治軍校長為組長的普法工作領導小組.領導小組負責指導,協調全校的普法教育工作.形成了主要領導親自抓,分管領導具體抓,齊抓共管的工作格局.

　　二、抓教職工的普法教育.

　　教職工學法是學校"xx"普法教育對象的重中之重,他們的法治意識,法制化理論水平直接影響學校依法治校,依法治教和學校安全穩定.我們將學法,用法的實績納入教職工年度考核內容.按照上級要求,認真完成了教職工法律法規知識考試,取得了優異的成績.充分利用星期一例會學習的機會,把學法作為政治理論學習的一項重要內容,通過理論學習,提高了全體教職工學法用法的自覺性.

　　三、抓少年兒童的普法宣傳教育.

　　針對當前青少年違法犯罪較為突出,已逐漸成社會和家庭關注的社會問題,我們針對兒童易于接受,易于塑造的特點,在對少年兒童法制教育常抓不懈的前提下,全方位整體推進宣傳教育工作.我校少年兒童普法宣傳教育工作以思想品德課堂教育為主陣地,充分利用學校的宣傳窗,黑板報,紅領巾廣播站,觀看dvd,舉辦專題法制教育講座等方式,向學生宣傳相關的法律法規,如:《未成年人保護法》,《消防法》,《道路交通安全法》等.并通過班會反復學習,強調.我校把每年的十二月作為“法制宣傳教育月”，全年共組織法制專題講座2場,交通安全法宣傳專場1場,學生觀看交通安全教育影視片2場,學校出了兩期法制宣傳櫥窗，召開法制安全教育主題班會12次,參與學生XX余人.學校配備了法制副校長,結合工作實際,聯系身邊發生的.案件以案說法,使全體學生受益匪淺.

　　四、延伸學生帶動家長的普法教育.

　　我校結合學校獨生子女占主體地位及其在家庭中的重要地位的實際,充分利用一個小學生帶動一個家庭學法,守法,廣大家長的法律意識有了不同程度的提高,取得了一定的成效.

　　五、強化工作措施,全面總結我校以往普法的成績和經驗,認真開展"xx"普法工作.

　　同時結合自身實際,研究制定好普法規劃.對本單位普法依法治理工作進行了一次全面認真檢查,分析,對工作中存在的問題得到了及時解決.同時,認真總結經驗,培育和發現典型,全面推進普法依法治理各項工作的落實.完成自查自糾工作,搞好"xx"普法啟動工作.總之,XX年"xx"普法宣傳教育工作在上級主管部門的高度重視下和各級領導的大力支持下,各學校的全力配合下,創新載體求真務實,取得了一定成績,呈現了一些亮點,但也存在著一些不足之處.主要是:仍有個別教師對普法工作重視程度不一,致使普法工作措施不夠到位,存在走過場的現象. 普法工作面廣,量大,人員少,適應新形勢的發展遇有較多的困難,特別是如何進一步提高普法工作的質量和效果,有待于我們進一步探索和努力.

小學年度工作總結篇3

　　本職工作，認真學習新的教育理論，廣泛涉獵各種知識，構成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自我的教學水平和思想覺悟，為了下一學年的教育工作做的更好，下方是本人的本學期的教學經驗及教訓。

　　一、政治思想方面：認真學習新的教育理論，及時更新教育理念。用心參加校本培訓，并做了超多的政治筆記與理論筆記。新的教育形式不允許我們在課堂上重復講書，我們務必具有先進的教育觀念，才能適應教育的發展。所以我不但注重群眾的政治理論學習，還注意從書本中汲取營養，認真學習仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師。

　　二、教育教學方面：要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下方的工作：

　　1、課前準備：備好課。

　　2、認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，明白應補充哪些資料，怎樣才能教好。

　　3、了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。

　　4、思考教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。

　　5、課堂上的狀況。組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其持續相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的.心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學數學的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業，作業少而精，減輕學生的負擔。

　　6、要提高教學質量，還要做好課后輔導工作，小學生愛動、好玩，缺乏自控潛力，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫忙工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫忙整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自我工作的不足。

　　7、用心參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。

　　8、熱愛學生，平等的對待每一個學生，讓他們都感受到老師的關心，良好的師生關系促進了學生的學習。

　　三、工作考勤方面：我熱愛自我的事業，從不因為個人的私事耽誤工作的時光。并用心運用有效的工作時光做好自我分內的工作。在本學年的工作中，我取得了必須的成績：輔導的科幻繪畫《太空花園》獲壽光市二等獎，我班的劉小麗在市古詩詞表演中獲故事大王稱號，為絡資源設計的腳本獲山東省三等獎，輔導的作文《美麗的仙人掌》獲濰坊市三等獎，輔導王家帥在小學全國英語競賽中獲三等獎。"進無足赤，人無完人"，在教學工作中難免有缺陷，例如，課堂語言平緩，平時考試較少，語言不夠生動。考試成績不穩定等。

　　走進21世紀，社會對教師的素質要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自我，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為完美的明天奉獻自我的力量。

小學年度工作總結篇4

　　一、強化常規管理，抓實教學質量。

　　我們深知“教學質量是學校發展的根本。”為此我們以教學常規管理為抓手，以校本教研為載體，以提高課堂教學有效性為核心，以促進教師群體專業化水平的提高為目標，學校領導班子深入教學一線，為教師和學生服務。圓滿地完成了學年度的教學任務，取得了預期的工作目標和可喜的成績。

　　(一)強化常規管理。教學常規工作是學校教學工作的基礎，在過去的一學年，針對學校現狀，結合上年度市教育局綜合調研以及其中反映出的問題，不斷找差距和不足，對學校教學常規管理工作進行全面地梳理，強化制度的執行力。一學年來，嚴格按照上級規定開齊開足各類課程，做到教師、教室、教導處的課表一致，同時，再次強調學校的七認真規范，要求教師做到精心備課、專心上課、用心布置批改作業、耐心輔導、真心考核、恒心教育科研。在平時，加強監督和指導，通過行政檢查和學生的問卷調查來監控教學全過程，不斷促進教師增強執行課程計劃的法規意識，每月組織教學常規檢查，檢查備課和作業批改的情況及時反饋教師，尤其對五年內青年教師的教學常規工作進行著重指導，通過督促和指導，學校的七認真工作上了一個新的臺階。

　　(二)抓實教學質量。教導處對各學科學困生進行建檔，要求班主任對于本班、備課組長對于本組、分管教導對于本學科學習有困難的重點對象要做到情況清楚，并及時了解學困生的進展與動向，幫助學科教師一起全面關心和幫扶學困生。在平時，通過各種活動對學生學業成績進行監控，例如，英語學科在每月的月末進行單詞競賽，讓學生在競賽激勵中不斷提高;在學期中，組織了二至六年級語文、數學，三至六年級英語進行了單項的質量調研，并做好分析，并分學科組進行質量分析，商討教學中存在問題及改進措施，較好的關注了學生學業水平發展變化的態勢。同時，加強教學研究，堅持“加強校本研究實效性、提高專業化水平”的工作思路，結合我校十二五課題“農村小學構建簡約課堂以提高教學有效性的實踐研究”，走教研教科并舉之路，以課堂教學為主陣地，以備課組和教研組為活動單位，以主題交流、理論學習、聽課評課為手段，打造了實效的校本教研體系。本學年在學校公開課形式上進行了創新，在原有的“骨干教師展示課”、“新教師匯報課”、“一課三議課”、“同題異構課”的基礎上，增添了“三人行展示課”、“送教下鄉課”、“校際交流課”等形式， “三人行展示課”選了二年級語文備課組的教師，一位老師說課，一位老師上課、一位老師點評，這種形式的創新，營造了“同伴互助、共同提高”的氛圍;“校際交流課”利用乘航小學骨干教師來我校執教幫扶的契機，師徒攜手上課展示、評點，為我校的教研注入了新的理念;“送教下鄉課”安排我校的市級骨干教師到陽光學校進行課堂展示，并和陽光學校的.老師零距離研討，在互動中共同提高。一年來教師共開設公開課180多節，充實了課堂教學研究的載體。在兩周一次的業務學習上，進行多板塊嘗試，在學習板塊中，多次組織了20xx版課程標準的學習，組織老師反思自己的課堂，在學習中找到自己課堂教學的差距;在研討板塊中，能在專題性的研討上做文章，關注小專題，強調研究的深度，進行了“簡約課堂專題探討”;在評課板塊中，依托學校公開課的說課評課，使教師在教研活動上有所感，有所談，正是有了這種真實感悟的交流，讓參與教研活動的老師都有收獲。

　　(三)加大青年教師培養力度。學校有計劃、分層次的安排教師外出聽課、學習，一年來共派出教師外出230多人次，其中赴上海學習4人次，赴南京參加英語學科現代與經典活動4人次，赴江陰參加數學課堂教學研討活動12人次，赴蘇州參加語文評優課聽課4人次。教師學習回來，在業務學習上進行交流活動，進行學習的輻射。嘗試建立健全青年教師成長檔案，根據上學年制定的青年教師專業成長規劃，根據完成情況進行整理和補充，進一步完善青年教師成長檔案，及時調整管理思路，有針對性的對未實現目標的教師提供必要幫助，促進青年教師快速成長。完善結對幫扶活動，利用乘航學校支教幫扶的契機，對師徒結對情況進行調整，確保青年教師一年走上正軌，三年獨擋一面，五年基本成才。根據上級各種評優、比賽活動安排，學校提前在學校里面組織校級層面的比賽，在選拔的同時，做好服務和指導工作，組織了學校的5年內語文數學青年教師評優課比賽，并要求全部使用電子白板技術，在比賽中，青年教師賽出了風采，提高了現代教育技術使用的技術，促進了青年教師的快速成長。一年來，取得了較好的成績，教師文章發表82篇，分別發表于《中小學數學》、《教育實踐與研究》、《教育研究與評論》，許雅麗老師的《一路花香一路愛》獲愛滿天下杯論文評比一等獎。張惠萍、張潮涌的《讓低年級數學教學更具數學味》獲20xx-2011XX市自然科學論文評比三等獎，獲得市政府頒發的獎金。趙敏老師的文章還被人大報刊全文復印轉載于《小學數學教與學》。教師積極指導學生寫作，學生習作發表48篇。學校教師積極參加評優課等各級公開課，一年來我校教師開設市級公開課8 節，片級公開課13節，其中，陶健、周艷和許峰老師在蘇派名師暨第十四屆課堂教學經驗交流會上進行課堂教學展示，受到了一致好評，唐長峰、瞿利亞片級評優課獲兩等獎，李花、蘇春燕在片語文基本功比賽中獲二等獎。十四名教師參與了新一輪教育教學骨干教師的申報，新增市級骨干教師2名，使學校實際骨干教師數上升為24名。

小學年度工作總結篇5

　　xx鎮小學確立了“以學生為主體，以質量為根本，以素質為目的”的辦學理念，明確了“打造特色學校，創辦優質教育”的辦學目標。為達此目的，xx鎮小學在狠抓教學過程管理方面下足了工夫，促進了本期教學質量的躍升。

　　一、堅持依法治校，制度管人。

　　本校通過廣泛的民主討論制定出了完整的教育教學常規管理制度，使管理系統科學有章可循，不因人因時而異。

　　二、狠抓教學過程管理，努力提高教學質量。

　　我校非常重視過程管理，特別是六環節過程管理，每月按時由學校主要領導主持認真評估檢查，并寫出詳盡的書面匯報材料，在教師大會上先進通報，對形成的經驗進行推廣，對出現的犯錯誤及時糾正。同時進行量化打分，納入績效工資考核內容之一。

　　1、嚴把備課關，做到有備無患。教導處不定期地抽查每位老師的教案，杜絕無案上課和抄案應付的現象發生，要求每個人的教案明了、實用，并有一定的針對性與創新性。對備案中出現的共同困難，采取集體討論，共克難關，形成共識。對個別備案經驗不足的老師，采取結對幫扶共同進步。每期將把集體備課作為教研活動的主要內容，促使教師認真鉆研教材，做到有的放矢。

　　2、跟蹤上課關，做到心中有數。我校領導經常*課堂聽課或在教室外傍聽，發現問題，及時糾正，發現閃光點，組織示范課，交流推廣，取長補短。要求領導聽課不少于20節/期，教師聽課不少于15/節，同時，不定期開展示范課、公開課、研究課活動。做到新教師過關，中老教師引路。

　　3、嚴把輔導關，及時插漏補缺。我校在查學生作業的過程中，不但要查教師批改情況，更重要的是查教師有無批改記錄，有無評講教案，對學生的`個別輔導情況如何。由于學校對輔導情況抓得得力，我校的許多老師把學生分為三個部分，利用一切可以利用的時間對學生進行培優補差。特別是小學低年級的老師，我們經常都能看到他們有時手把手地在輔導，有時在找家長交談。如王俊昌老師年過半百，由于對學生輔導到位，學生成績上升很快，由15名上升到7名。

　　4、嚴把考試關，做到以考促教。無論是期末考試還是期中考試和單元測驗，我校都一樣重視，嚴密組織，嚴格考風，認真閱卷，認真分析、總結，并記錄在案。并將“四率”成績及名次告知家長，并評出“星級學生”，紅榜表揚，同時將考試資料專柜存檔，以備教師評資、評模、晉級之用。

　　5、重視畢業班工作，嚴把出口關。畢業班是小學階段的關鍵，學生不但在心理、身理方面日趨成熟，在知識上向中學過渡。同時在畢業考試中知識考點最多，因此，全校上下形成齊抓共管畢業班工作，每期除正常教學活動外，我們還堅持每月月考，并將前五十名進行紅榜表揚，向家長送喜報。定期召開家長會，讓家長參與畢業班管理工作，形成學校、教師、家長、聯手互動，齊抓共管，同時每期至少召開三次畢業班會議、專題研究，畢業班教學方法，排查**底，后勤保障，學生思想狀況及學生成績升降等情況。

　　6、嚴格班務工作考核，大抓學生養成教育。端正班風、學風及“三風”整治，常言說得好：有什么樣的班主任，就會有什么樣的班集體。這句話充分說明班務工作在教育教學中的地位與作用。我們學校每周都要對各班班務工作由值周領導和值周教師進行嚴格地評比打分，及時通報。全校班風正、學風濃，如五年級二班、二年級三班、六年級三班、四年級二班、三年級二班等幾個班班風好，學習成績一直名列前茅。

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