假如我有一只神筆作文400字

假如我有一只神筆作文400字

　　真是一個值得懷念的暑假，可以難得的靜下心來，親近一本本布滿鉛字的“智者”。這讓我時而欣喜，時而感傷，接受書帶給我的最清新的洗禮，尤其是兩位“名師”帶給我的心靈震撼。

　　與仙女蜜兒的美麗邂逅

　　生活是美麗的。能發現這種美麗，感受這種美麗的人，也是美麗的。如果孩子們從小就知道享受生活中的美麗，那么，他今后一定會是一個幸福的人，一個知道感激的人，感激生活給了他這么多的美好。

　　——蜜 兒

　　這位神秘的蜜兒老師，出自著名作家楊紅櫻筆下，她是《神秘女老師》中的一位仙女老師。她偷偷地潛進校園，和孩子們一起為自己的“不快樂”舉行葬禮，和孩子們一起光著腳丫子捕捉麥田里的點點星光，甚至喬裝打扮去緝拿一個個“愛心殺手”……

　　雖說是童話故事，但卻總讓我時不時地撫卷沉思：當初的我，不是也想成為蜜兒這樣的老師的嗎？不是也想讓我的學生每天都開心的笑著的嗎？可現在的我，每天在瑣碎的工作里奔忙，在作業堆里和孩子們過招，似乎離當初那個理想中的老師越來越遠。蜜兒讓我知道，沉下心來，揚起笑臉，給孩子們一個輕松快樂的童年，才是我現在最應該做的。

　　致敬——向李家聲老師

　　世界上最危險的職業有兩個，一個是教師，一個是醫生。從某種程度上，教師比醫生還危險，庸醫害的是一個人，而庸師害的是一群人，毀的是孩子的精神和心靈。

　　——李家聲

　　讀到這段話，作為教師的我們一定會心頭一震，說得太對了。在今天這個物欲橫流的社會，師德的責任心也隨之流失，那“范跑跑”就是一個典型的例子。李家聲老師一針見血，戳到了當下教育的痛處，呼喚的，正是每一個老師應該有的責任心。

　　李老師是一個中學語文老師。記得念高中時，最欽佩的就是我的語文老師，至今難忘他當年在講臺上那一曲滄桑凄涼的《虞美人》，那一首飽含深情的《大堰河，我的保姆》。李家聲就是這樣的老師，他愛好古典文學，愛好一切美好的事物。他以他淵博的文化素養總結那些流芳百世的歷史人物：“情真思屈原，正直司馬遷，高潔嚴子陵，氣節有蘇武，傲骨是嵇康，正氣文天祥”。當“9·11事件”讓部分有仇美情緒的學生拍手稱快時，他憤慨不已：“你們知道這是一樁怎樣的慘劇嗎？上千人的生命就這樣消失了！”他提倡多讓學生接觸、聯想美好的事物，殘虐酷殺之事少碰少描述，對邪惡奸詐少涉及而多加韃伐。教育的最佳狀態，就是潛移默化，是潤物細無聲。

　　忘不了李家聲老師撫著百年古樹嘆其滄桑的感傷，亦忘不了他要學生們去看那一樹早開的石榴花的美好。這才是真正的語文老師，處處不忘給孩子們灌輸人生的真諦，展示人生的美好。正如他所說：“如果一個人，看到一朵花時，會被生命的美感動，他怎么能不敬重生命？怎么會去拿刀殺人，怎么會干出反社會、反人類的事來？”

　　是的，理想的教育正是這樣。李家聲、楊紅櫻老師他們的教育觀點是如此出奇的一致。仰望教育的高度，把眼光放長遠一點，堅持最初的教育理想，并向之前進，我們，也可以成為他們。

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