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精選問題作文300字十篇
在學習、工作乃至生活中,大家都寫過作文吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調節自己的心情。怎么寫作文才能避免踩雷呢?以下是小編整理的問題作文300字10篇,歡迎大家分享。

問題作文300字 篇1
中午放學回到家,因為我約了同學趙亮檳,所以就急急忙忙的吃完飯,一路飛奔的去他家。到了他家。我們就去找同學李兵,路上。我們看到了一堆磁帶彎彎曲曲的躺在地上。就情不自禁的撿起來,把兜子裝的滿滿的。
我們把李兵叫來。一人拿一卷磁帶。在一個胡同里。用磁帶纏起來。把胡同纏的'亂七八糟,在遠處看,就像一道道蜘蛛網。忽然,一個騎著賽車的人要從這里經過,他發現這條胡同被纏的亂七八糟。過都過不去,就很生氣。他看見了我們,認為是我們干的。就說這些磁帶是不是你們纏的。我們啃啃巴巴地說;不是。他還是認為是我們干的,就說;我去找你們的校長。我們著急了。他一拐彎,就看見了一座嶄新的教學樓。立刻進去找校長。
他對校長說;你們班的學生,把胡同纏的亂七八糟。如果不信,就和我一起看看去。校長一看。果然亂七八糟。在一看,我們正在玩磁帶呢。校長惱怒的走過去,我們一回頭。大吃一驚。校長說馬上給我打掃干凈。不然今晚別回家。
通過這個事情,我們要懂得,不要像我一樣破壞環境,要保護環境哦。
問題作文300字 篇2
一個灰暗的傍晚,風不斷的吹拂過臉頰,一位老婆婆拄著拐杖,走在古老的石橋上。在石橋的那頭三位老人坐在她家門前的石椅上。
老婆婆一拐一拐的走過去問到:“請問三位,你們在我家門口干什么?老婆婆十分膽怯,她害怕他們,當然,哪會有老人半夜坐在自家門前。“我們是智慧、愛和金錢。我們只有一位可以去你家,請問,你請哪一位?”白發長長的白眉在冷風中吹浮老人答道。“我回去與家人考慮一下。
打開家門,把事情與丈夫和女兒一說。丈夫說到“把智慧請進來吧,讓女兒用智慧去家更有書香之味,讓人家去羨慕,反正這鄉村中就咱女兒有,多好,多長咱家祖宗的氣質,說出去也好聽。
“我看還是把金錢請回來,這樣我們就是最富有的`了,也不需要在這窮鄉僻壤的地方。咱也去城里買棟別墅住住呀!老婆婆說道。
女兒卻說:“還是讓愛進來吧!我們——溫馨有和諧多好呀!”“好呀!我們就聽女兒的吧!”
老婆婆大開門說道:“我讓愛來家中做客”。三位一起起身準備進屋。“奇怪?我只要愛,你們為什么一起進來呢?”三位笑一笑“我們永遠是愛,你請了愛就是請了我們三人。
問題作文300字 篇3
世界上到底有沒有外星人呢?對這個問題我研究了很久。
我跑到客廳里,打開電視,紀錄片里有人說沒有外星人,也有人說有外星人,我很不解,去問爸爸媽媽,爸爸說:“當然存在啦,沒看見片子里都有證據了。”媽媽說:“不存在,那些圖片可能是假的。”
之后幾個月,我看了很多關于外星人的書,書里講的是有些地球人巧遇上了外星人,而且證據充分,但我還是半信半疑,畢竟看見的人極少,我還看了很多相關的記錄片,但對我來說,外星人至今還是個未解之謎。
我還有個問題:世界上是先有蛋,還是先有雞?我去問爸爸,爸爸說:“當然是先有雞咯,沒有雞哪來的'蛋?”我說:“不對,只有雞蛋才能孵出小雞。”爸爸又說:“雞可能是古生物演變過來的。”我大笑不已,說:“怎么可能?”這場爭論過后,我還是不知道是先有雞還是先有蛋,算了,下次再研究吧。
問題作文300字 篇4
今天,我到張良館上張老師的課。上課了,張老師走到大家面前說:“張老師問你們一個問題,你們好好好想想”。
“刷牙的時候,你們先從左邊刷,還是先刷右邊的呢?”張老師說。
“我刷牙的'時候是先刷左邊的”學生說。
“你是先刷左邊還是右邊的呢?為什么呢?”張老師說。
“我是先刷左邊的,因為比較順手”同學說。
“其實正確答案是百分之九十七的可能性是先刷左邊。”張老師說。
話音剛落,張老師一邊分析一邊打字,打著打著,幾分鐘張老師就打了四百多個字,真是讓人大吃一驚。
張老師又說:“刷牙先從左邊的請舉手。”有一半同學都舉手了,我也舉手了。
“刷牙是先刷右邊的請舉手。”張老師說。但結果還是有兩位同學舉手了。
老師最后說:“刷牙是先刷中間的請舉手!”
有一些同學舉手了。
最后,我們放學了。
問題作文300字 篇5
今日、私達の自然環境の質が問題として指摘されて。世界人口の増加のように早くも、世の中はが過度混雑していた。
私たちが利用している我々の自然資源を同時に汚染の危険液體環境を提供している。もし私たちの仕事を続けてこの地球上で、生活の存立できない。
関系者の取得した一部の環境保護の面での進展があったという。多くの國家の政府が樹立した法的保護で、空気、森林や海洋資源を中斷による環境污染しなければならない。
人の方がもっと対策で解決するのが環境問題である。人々はさらにの教育を認識している問題の重要性を利用して現代產制」で、天然資源の保護とリサイクル當社の制品です。私達は信じて、私たちができることはより良いより、清潔なところがあります。
問題作文300字 篇6
同學們,快幫我想想,到底怎樣才能解決這個問題呢?那么,快看看我碰到的難題吧!
一天早上,空氣很新鮮,我和院子里的兩個好朋友玩傳沙包的游戲。我先拿著沙包向一個女孩扔去,她又向另一個女孩扔去,當她準備再向我仍來的時候,由于力氣太大,一下子扔到了樹上,樹枝是分叉的,正好夾在了中間。她的表情一下變了,有點像要哭,我告訴她:“沒關系,沙包雖然夾在那兒,可是我們可以想辦法弄下來呀
解決問題的作文300字三年級作文
。”“對”另一個小女孩高興地說。首先,一個女孩把我抱的.高高的,然后我使勁的往下拿,可是還夠不著。突然,她想出了一個辦法,我奇怪地問:“什么辦法?”她趴在我耳邊,悄悄地告訴我:“就是拿一根竹竿。”話音剛落,她就跑回家去,拿了一根又長又粗的竹竿。她把竹竿給我,我高高的舉起手,長度剛好到沙包那兒,我鉤了鉤,終于落下來了!我們歡呼起來,拿著繼續玩了。
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問題作文300字 篇7
記得我不到四歲到了許多我不懂的問題。其中也有許多有趣的問題。
有一天晚上,我在客廳玩,突然我發現地上有一個跟我一樣黑乎乎的`東西,我問媽媽“那是啥?”“哪個?”“地上亂動那個,”媽媽笑笑說:“那是你的影子。”我說:“那如果人沒有影子呢?”媽媽說:“那就不知道了。”
還有一次媽媽把我從幼兒園接回家,我問媽媽:“如果地球上沒有水我們會是什么樣的?“沒有水,不光是你們,我們都會被渴死的。”“不可能馬上渴死吧。我在電視上聽秋笙專家說,一個人不吃飯能活幾天,不喝水能活三天。”“那些都是身體強壯的人。這些事以后再和你說吧,你小你還不懂,等上了初中老師自然會跟你講的。
那時我才明白一個人要經歷幼兒園,小學,中學,高中,大學,然后才能長大成人,想想我這么小那還要等到什么時候啊!
問題作文300字 篇8
老師常說:生活中處處有數學。在生活中,許多普普通通,毫不起眼的小事,都可以引起一道既有趣,有引人深思的數學題。我們常做的數學題目就是在解決一個個生活中的`問題。
這不,我在吃漢堡的時候又發現了一道有趣的數學題:3個人吃3個漢堡包,用了3分鐘吃完,請問9個人吃9個漢堡包要用多少分鐘吃完?
平時,媽媽經常帶我和姐姐去吃漢堡包,那時我只知道吃,從未想過吃漢堡包還可以做數學題。剛開始時,我在想,3個人吃3個漢堡包,那么不就是1個人吃1個漢堡包就要1分鐘,那么,9個人吃9個漢堡包就要9分鐘。這樣想著,我興奮極了。趕忙把答案告訴了媽媽,媽媽搖了搖頭:“孩子,好好想想,想想我們和姐姐一起吃漢堡包時的情景,多動動腦子。”我聽了愣住了,剛才的得意勁兒,一下子全都煙消云散了,靜下心來左思右想,突然想到:3個人是同時吃的,1個人吃一個也要3分鐘,那9個人同時吃,1個人吃3分鐘,9個人就也要3分鐘。我沒有立馬告訴媽媽,反反復復想了幾遍,才告訴媽媽。媽媽笑了笑,夸我是個愛動腦筋的好孩子。
看,生活中處處有數學,一件小事也可以變成有趣的數學題。
問題作文300字 篇9
童年是最美好的一段時光,當然也會有許多新發現,然而令我記憶猶新的還是這一件事——橘子汁可以讓氣球爆炸。
六歲時的一天,媽媽上街買東西了,我則在家玩氣球。媽媽回來了。“哇!”媽媽給我帶橘子回來了。于是我便一邊剝橘子一邊玩氣球。
剝著剝著,奇怪的`事情發生了:我不小心把橘子汁彈到了氣球表面上,氣球竟然“砰”的一聲爆炸了。剛開始,我沒在意。后來,我又不小心把橘子汁彈到了氣球表面上,又產生了這種現象。
這一下,我的心里突然冒出了一個問號。我去找媽媽,把事情一五一十地和媽媽說清楚了,也問了媽媽為什么會產生這種現象。媽媽笑瞇瞇地對我說:“等會兒去網上查點資料吧!”
媽媽打開電腦,幫我查閱了這個問題。原來橘子汁是酸性的,當酸性液體碰到塑膠時就會產生這種爆炸現象。我看完后自言自語地說道:“哦,原來如此!”
問題作文300字 篇10
知識掌握了就要運用,這是我幫助堂弟解決問題后的感嘆。
今天上午,我和奶奶去堂弟家玩。堂弟張浩林在讀二年級,一件事對他來說根本辦不到。啥事呢?13年他生日時,我送了他一艘“揚威”(原稱“揚帆”)號電動帆船。可是呢,不知咋了,制動的電機(俗稱“馬達”)壞了。我和他當時誰都不會修。后來我得知,猛烈撞擊會使磁鐵失去磁性,如果重新被磁化又會有磁性。而剛好電機里就有磁鐵。我想,如果我用磁化的方法,也許可以修好電機。
說干就干,我找來了“揚威”號與磁鐵,在安放磁鐵的地方用磁鐵沿著同一方向摩擦,電機里有兩塊磁鐵,所以我摩擦了八十幾下(每邊三四十下)。在這過程中,我也十分擔心,要知道,把張浩林同志的`東西搞壞了,他就會像“森碟”一樣號啕大哭,她哭得聲音可謂“不聽不知道,一聽嚇一跳”。此時此刻,我的心理壓力十分巨大。
終于做完了,我說:“張浩林,一起看馬達能不能轉。”
他過來了。
三、二、一
電機發出了“次次”聲,我欣喜若狂,不僅心里的一塊石頭落地了,而且我成功的應用了所學的知識!
這個多云天的早晨,給我留下了永久的回憶和終生的啟示。
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