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  1. 課間十分鐘200字作文

    時間:2025-11-21 05:20:18 200字 我要投稿

    課間十分鐘200字作文

      兩學一讀立足崗位奉獻,勇于擔當作為,始終保持干事創業、開拓進取的精氣神,萬眾一心扶貧攻堅,為全面建成小康社會獻智慧、出實力、展形象。下面是關于兩學一讀學習心得體會范文,歡迎閱讀!

    課間十分鐘200字作文

      領導干部兩學一讀學習心得體會

      中央決定,今年在全體黨員中開展“學黨章黨規、學系列講話,做合格黨員”學習教育,這是繼黨的群眾路線教育實踐活動、“三嚴三實”專題教育之后,深化黨內教育的又一次重要實踐,也是推動學習教育從“關鍵少數”向全體黨員拓展、從集中性教育活動向經常性教育延伸的重要舉措。那么領導干部具體又該如何做?筆者以為:必須學先一步,學早一步,對照“三嚴三實”的要求,聚焦對黨忠誠、個人干凈、敢于擔當,自覺強化“三種”意識,爭當嚴實干部表率,才能為打造一支具有鐵一般信仰、鐵一般信念、鐵一般紀律、鐵一般擔當的黨員干部隊伍,為全面建成小康社會奠定扎實的基礎做出自己的貢獻。

      強化看齊意識,做政治上的表率。辦好中國的事情,關鍵在黨。黨的領導是中國特色社會主義制度的最大優勢,加強黨的領導關鍵要堅持黨中央集中統一領導。全黨只有自覺在思想上政治上行動上同以習同志為總書記的黨中央保持高度一致,才能使我們黨更加團結統一、堅強有力,始終成為中國特色社會主義事業的堅強領導核心。因此,增強核心意識、看齊意識,這是對廣大黨員干部的政治要求,更是作為黨員干部的責任與義務。作為領導干部,既是中國特色社會主義偉大實踐的參與者和推動者,也是黨的事業興旺發達的直接受益者,更是理應自覺強化看齊意識,經常、主動向黨中央看齊,向黨的理論和路線方針政策看齊,向黨的發展理念和奮斗目標看齊,始終做到政治上站穩立場,思想上辨明方向,行動上令行禁止;要常懷忠誠之心,自覺遵守黨章,加強黨性修養,堅定理想信念,做到在思想、行動上始終與黨保持高度一致,在黨言黨、在黨憂黨、在黨為黨,自覺用中國特色社會主義理論體系武裝頭腦、指導實踐,補足精神之鈣、強化自律之基,做政治上的表率。

      強化責任意識,做作風上的表率。古人云,“業精于勤,荒于嬉;行成于思,毀于隨。”作為領導干部,其擔負的責任很重、工作的內容牽涉全局。因此,必須要有強烈的責任意識,真正做到精力高度投入、心智完全付出,才能為黨員干部和群眾提供一流的服務,才能圍繞中心、服務大局、推動發展。因此,領導干部唯有在工作中自覺做到勤學習、勤調研,多動腦、多思考,才能掃清知識不足、視野不寬、思維不活的障礙,全面吃透“上”情;才能真正沉到基層一線,與群眾談心,向黨員征求建議,為基層把脈搏,準確摸清“下”情;才能善于從細微處發現大問題,于日常小事中總結事物發展的規律,抓住重點,推動工作。

      強化爭先意識,做行動上的表率。開展“兩學一做”學習教育,學是基礎,做是關鍵。因此,領導干部要自覺強化爭先意識,做行動上的表率。要圍繞“搞培訓、提素質,選干部、配班子,育人才、聚賢能,抓基層、打基礎”的主責主業,深入學習深刻領會黨的理論路線方針政策和總書記系列講話精神;要以《黨章》和黨規黨紀為標準,聚焦問題,查找不足,深化整改;要把“兩學一做”落實到各項工作中。這樣才能教育引導每一個黨員干部,圍繞黨的十八屆五中全會提出的發展理念,不斷提升自已服務的能力和水平,立足崗位奉獻,勇于擔當作為,始終保持干事創業、開拓進取的精氣神,萬眾一心扶貧攻堅,為全面建成小康社會獻智慧、出實力、展形象。

      領導干部兩學一讀學習心得體會

      為重新喚起每個共產黨員的黨性意識,增強每個黨員遵守黨章黨規黨紀的自覺性,8月11日,市直機關黨工委召開學習黨章黨規黨紀專題集中培訓動員會,對專題教育活動進行任務部署,中共寧波市安監局黨組制定《市安監局處級黨員干部開展黨章黨規黨紀專題集中培訓計劃》,就具體開展專題教育活動進行安排。開展專題教育活動,是認真貫徹落實黨的十八大精神,配合當前正在開展的“三嚴三實”教育,切實加強紀律作風建設的重要舉措,按照實施方案要求,我積極參加了局機關黨委組織的集體學習和自學,先后學習了《中國共產黨章程》、《中國共產黨黨內監督條例》、《中國共產黨紀律處分條例》、《中國共產黨黨員領導干部廉潔從政若干準則》、總書記在十八屆中央紀委歷次全會上的重要講話精神,王岐山在浙江考察調研和召開部分省區市紀委書記座談會時的講話精神等內容。通過認真學習和思考,有了新的更高的認識、體會。

      一要提高認識,強化紀律,改進作風。紀律作風至關重要,關系黨的生死存亡、關系事業的興衰成敗、關系民心向背,是黨對每個黨員的基本要求。黨員干部紀律作風如何,在一定程度上體現了黨的形象,是黨員干部世界觀、人生觀、價值觀的外在反映,也是黨員干部個人修養、政治品質、道德境界的具體體現。近期中紀委、省、市紀委通報的許多案例,就體現了還有許多黨員干部有令不行、有禁不止。尤其是在中央八項規定出臺后,仍有一些人不以為然,更有甚者有的領導干部,頂風違紀被處分。這都足以說明提高認識,強化紀律、改進作風勢在必行,且需要持之以恒、常抓不懈。

      二要認清形勢,加強學習,狠抓落實。堅持理論學習,樹立正確的政治立場、觀點和方法,不斷提高政治敏銳性,增強政治鑒別力。在學習方法上,要積極參加單位組織的集中政治理論學習,同時在保證學習時間上,要堅持業余時間自學與單位集中學習結合起來,認真學習黨中央關于加強作風建設的重要論述,嚴格執行政治紀律和政治規矩;同時,還要加強專業和法律法規等相關知識學習。使學習教育貫穿于作風建設始終。加強落實則是當前大勢所趨,是民心所向,這關系到我們安監事業的長遠發展,做不到這一點,作風建設就會抓虛,所以必須抓落實。工作不落實,貽誤的是發展時機,損害的是群眾利益,影響的是部門形象。凡事不抓則已,一抓必見成效。以會議貫徹會議,以文件落實文件的事情不做,要實實在在的使真勁,干真事。檢驗工作落實情況,主要是看結果。當然,有些打基礎利長遠的問題可能需要很長的時間,過程比較復雜,落實難度較大,但再大的努力沒有結果也不能算成事,也不能算落實。

      三要結合實際,認真查擺,勇于創新。作為一名黨員干部要結合正在開展的“三嚴三實”教育活動,對照“不嚴和不實”的種種表現,認真分析梳理、查找本人在落實黨章黨規黨紀存在的的共性和個性問題,明確重點,落實責任,及時整改;徹底轉變以前一些不正確的觀念,增強黨性意識。

      四要嚴格要求,從我做起,樹好形象。首先,要樹立為民形象。樹立為民形象要求每一個共產黨員特別是領導干部要親民、愛民,弄清楚群眾到底想什么、盼什么、爭什么,真正把群眾的冷暖、安危放在心上,把群眾最需要、最急迫的事抓在手上,一件一件去落實。其次,要樹立務實形象。要按照保持先進性的要求,切實做到講實話、知實情、出實招、辦實事、求實效,把時間和精力都放到工作的落實上去。在各項工作的落實中,發揮表率作用,要求群眾做到的,黨員先做到;要求下級做到的,上級先做到,形成黨員干給群眾看,領導干給職工看,一級帶著一級抓的良好局面。最后,要樹立清廉形象。黨員干部,還必須正確行使權力。每一名黨員干部都必須明白,我們手中的權力來自于人民,決不能把權力當作向組織伸手的資本,更不能把權力當作謀取私利的工具,只能把權力當作為人民服務的責任和義務。只有嚴格要求自己,從自身做起,腳踏實地,一步一個腳印地做出成績,為人民做出好事實事,贏得人民的好評和肯定,才不辜負黨和人民的培養和期盼。

      兩學一讀學習心得體會

      近日,中共中央辦公廳印發了《關于在全體黨員中開展“學黨章黨規、學系列講話,做合格黨員”學習教育方案》,并發出通知,要求各地區各部門認真貫徹執行。

      開展“兩學一做”,是面向全體黨員深化黨內教育的重要實踐,是推動黨內教育從“關鍵少數”向廣大黨員拓展、從集中性教育向經常性教育延伸的重要舉措。應該說,經過前期的深入研判,各級黨組織和廣大黨員干部對這項重大政治任務有了較為充分的思想準備和工作準備,但需要嚴防四種傾向。

      嚴防精神懈怠。近年來,中央出臺了各種規定和政策,從“八項規定”、“六項禁令”到《新準則》和《新條例》;推出了一系列整治活動,從群眾路線教育實踐活動到“三嚴三實”專題教育。這些“整改之風”繼續有力,讓很多黨員干部有點“吃不消”,產生了“緩口氣”、“歇歇腳”、“放放松”的懈怠情緒。這種精神懈怠萬萬要不得,一旦精神松弛,開展“兩學一做”的效果就會大打折扣。所以,全體黨員要打好預防針,做好心理準備,防止懈怠思想。

      嚴防喜新厭舊。不管對各級黨組織而言,還是對廣大黨員來說,都要防止機械地將教育實踐活動、“三嚴三實”專題教育和此次“兩學一做”完全割裂開,搞“喜新厭舊”,將原有的問題清單和整改成果晾在一邊,特別是將需要長期堅持的整改措施拋諸腦后。同時,還要防止“新瓶裝舊酒”,為了刻意求新,將原有的整改措施、整改制度改頭換面、“包裝”成新措施、新制度。

      嚴防學做脫節。開展“兩學一做”學習教育,基礎在“學”,關鍵在“做”。“學”不是簡單地讀讀書、看看報,而要帶著問題去深學、細學。“做”也不是簡單地說一說,而要針對問題去真改。總之,要突出問題導向,注重實效,著力解決一些黨員理想信念模糊動搖、黨的意識淡化、宗旨觀念淡薄、精神不振、道德行為不端等五大問題,進一步增強廣大黨員的政治意識、大局意識、核心意識和看齊意識。

      嚴防走走過場。“兩學一做”學習教育不是一次活動,各地、各單位要堅持從實際出發,分類指導。要針對領導機關、領導班子和黨員干部、普通黨員的不同情況作出具體安排,給基層黨組織結合實際開展學習教育留出空間。切不可以開展學習教育而搞學習教育,借口工作繁忙而放松學習教育,脫離工作實際搞“兩張皮”“空對空”,造成新的形式主義產生。

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