小學二年級200字寫自己的作文
焦裕祿同志是我們黨員干部的楷模。在深入開展黨的群眾路線教育實踐活動中，重學焦裕祿精神，意義尤為重大。下面是小編為大家帶來的以“三問三行”弘揚焦裕祿精神學習心得體會，歡迎閱讀。
以“三問三行”弘揚焦裕祿精神學習心得體會1
如何貫穿學習弘揚焦裕祿精神這條紅線?怎樣讓“三問三行”成為行為準則?這是許昌市黨的群眾路線教育實踐活動亟待回答的重大問題。能不能取得實效，關鍵就看這些問題解決得好不好。書記王樹山強調，要深入學習貫徹總書記視察蘭考時的重要講話精神，大力學習弘揚焦裕祿精神，為的就是把教育實踐活動推向深入，確保以實際成效取信于民。
焦裕祿精神是我們黨的寶貴精神財富，開展教育實踐活動，做為民、務實、清廉的表率，與焦裕祿精神高度契合。總書記要求把學習弘揚焦裕祿精神作為一條紅線貫穿教育實踐活動始終，努力做焦裕祿式的好黨員、好干部。書記王樹山要求各級領導干部弄清“我是誰、為了誰、依靠誰”，做到“行大道、行公道、行正道”。這為把教育實踐活動推向深入指明了方向，為各級干部轉變作風樹立了標桿。
為民是焦裕祿精神的本質，務實是焦裕祿精神的靈魂，清廉是焦裕祿精神的精髓。公仆情懷、求實作風、奮斗精神、道德情操，焦裕祿精神之所以能跨越時空、歷久彌新、永不過時，是因為其充分體現了人民群眾對黨員干部的要求和期盼。我們開展教育實踐活動，目的就是祛除脫離群眾這個最大危險，始終密切聯系群眾。“榜樣是看得見的哲理”，在開展教育實踐活動中強調學習弘揚焦裕祿精神，就是要給各級干部提供一面鏡子照一照、一把標尺量一量、一個標桿“齊一齊”，讓為民務實清廉的價值理念，鮮明地、具體地、生動地轉化為各級干部的實際行動。
作風建設永遠在路上，正確方法是前進的“加速器”。在教育實踐活動中以“三問三行”弘揚焦裕祿精神，方能深學、細照、篤行，煥發新時代黨員、干部的新形象。各級領導干部任何時候都要站穩群眾立場，認清我是誰、為了誰、依靠誰，心中始終裝著群眾，一切為了群眾，一切服務群眾，想群眾所想、急群眾所急、辦群眾所需，做心系群眾的表率;任何時候都要潔身自好，按照“三問三行”的要求，嚴以修身、嚴以用權、嚴于律己，謀事要實、創業要實、做人要實，都要做到行大道、行公道、行正道，讓黨放心、讓人民滿意，帶領許昌人民在建設“五型許昌”、實現“富民興許”的征程中闊步向前。
以“三問三行”弘揚焦裕祿精神學習心得體會2
焦裕祿同志在那么艱苦的條件下，將為人民服務的宗旨時刻記在心里，讓我深受感動。要以焦裕祿同志為榜樣，在平時的工作中，一定要堅持群眾觀點和群眾路線是實現黨的正確領導的基矗密切與群眾的血肉聯系，保持艱苦奮斗的優良作風，加強廉政建設，克服各種腐化現象。我將把焦裕祿同志這種為人民群眾服務的精神，運用到實際工作中，按照創建“服務群眾”的要求，圍繞“反映發展、宣傳發展、評價發展、促進發展”的理念，加大對基層群眾的指導力度，深入一線解決群眾在工作中的難點問題，推動全市制度改革的實施。
焦裕祿同志雖然離開了我們，但他的先進事跡，也讓我深受教育。焦裕祿同志是我們黨員干部的楷模。在深入開展黨的群眾路線教育實踐活動中，重學焦裕祿精神，意義尤為重大。今天，我學習焦裕祿，就是要把各項事業做好，腳踏實地做好人民群眾做好事，干好自己本職工作，以實際行動踐行黨全心全意為人民服務的宗旨，為實現偉大的中國夢而奮斗。
焦裕祿這個名字，體現了一種崇高而不朽的精神：為人民服務精神，無私奉獻精神，艱苦奮斗精神;他向每一個黨員干部發出忠告：永遠要做一個為人民鞠躬盡瘁的公仆，絕不能騎在人民頭上作威作福。只有時時把人民疾苦放在心上，以人民高興不高興，人民答應不答應，人民滿意不滿意，人民贊成不贊成作為想問題、辦事情出發點和歸宿，人民才會擁戴你、支持你。
從學習弘揚焦裕祿精神看，公仆精神是本質，奮斗精神是精髓，求實精神是靈魂，大無畏精神是重要內容，奉獻精神是鮮明特征。
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