距離帶走了幻想優秀作文1200字
目的：
1．使同學們明確競爭的重要性，并努力投入到競爭中去，形成積極向上的良好班風。
2．提高同學們勇于競爭，敢于面對困難挫折的心理素質。
3．鍛煉同學們的策劃、思辯、動手等綜合能力。
活動準備過程：
1．定主題：根據中段檢測情況，部分尖子生已經居級的前列，大部分同學進步較大，但也有小部分同學退步較嚴重，老師與同學們商討今后的對策，要在班中形成一個競爭氣氛濃厚的良好班風，發掘潛能，促進全班同學的提高，故此以《競爭》為主題，召開以同學為主體的主題班會。
2．立方案：通過班主任指導，班干征集全體同學意見，召開班干會議商量定案，如選主持人，主題班會的形式，節目內容編排，角色分配等。
3．備道具：以動有特長的同學自己動手制作或從家里帶回來。
4．去排練：利用課余時間由學生組織安排。
地點：根據情況而定
課堂活動內容及程序：
（布置活動場所：主題畫、桌椅擺放、音響等）
一、由玩游戲《搶凳子》揭開課題班會課的序幕。
主持人A：各位同學，你們好！在上課前先讓我們一起來玩游戲《爭位置》。請同學們搬出自己的椅子，看誰能爭到冠軍的軍寶座，誰就能拿到一面勝利的紅旗。各就位，預備，音樂開始！。。。。。。游戲完了，讓我來采訪新鮮出火爐的冠軍，談談他的感受和取勝的密訣。由此可見，我們要敢于競爭，憑著過人的本領和過關的心理素質，就能贏！你們想贏嗎？那請全情投入到我們這一節《競爭》的主題班會吧！下面先來自我介紹：我叫黃茜，還有我的拍檔B，是這主題班會的主持人。
主持人B：是啊，當今是一個競爭劇烈的時代，優勝劣汰，我們青少年必須從小要有競爭意識，才能適應社會的要求！就好像我和A，是經過在同學們中競選出來當這次主題班會的主持人，我們有充足的信心贏得勝利!
主持人C和D：喂，你們可不要高興得太早，我們倆也是通過同學們投票選出來的主持人，我們是一對最佳拍檔，讓我們來主持這堂班會才是最合適的，我們做得肯定比你們好，你們還是下去吧！最后的勝利一定是屬于我們的！
主持人A：別吵了！要不我們來比一比吧，我們主持三個節目，看誰做得好，最后由大家來定斷誰是最佳主持人，好嗎？
齊答：好！
二、辯論：是否需要參與競爭?
主持人B：中段考過去了，我們班有30多個同學進步了，其中在級中進步50名以上是有
，特別是黃茜同學，取得了3分的好成績，在全級中是比較突出的，還有，在級中進了名。這些好榜樣，很值得我們學習！
主持人A：可是，有個同學卻退步了，其中主要原因是他們不思進取，認為爭第一有啥用？被人當作眾矢之的，又辛苦又不劃算，還是做一日和尚撞一天鐘，這樣多瀟灑，快活過神仙！
主持人CD同上：就是嘛！我們不是學過陶淵明的《桃花源記》嗎？我們就是向往他的與世無爭的和平寧靜的與世隔絕的世外桃源，我們就是反對競爭！
主持人B：好了，我們先別爭了，下面請聽同學們的辯論吧。第一、二組是正方，第三、四組是反方。請問各組分別起什么隊號？。。。。。。
主持人A：下面請隊和隊陳詞。
。。。。。。
主持人B：請各隊隊員辯駁對方的觀點......。宣布辯論結果......
三、小品《競爭》
主持人C：經過激烈的辯論，是否需要輕松一下？
主持人D：下面請欣賞小品《競爭》。
四、心理測試：你的競爭意識有多少?
主持人A：通過以上的節目，我們都知道了我們中學生要有競爭意識，才能站在時代浪尖上，做新時代的弄潮兒。
主持人B：在這到處充滿競爭的社會，你是不是也躍躍欲試呢？下面我們來個心理測試：《你的競爭意識有多少?》發紙進行測試。
主持人A：測試結果是這樣評價：
五、實驗：壓力和動力
主持人C：競爭大大地調動潛能和提高人的素質，但同時也帶來很多負面影響，競爭肯定有壓力，往往壓得人喘不過氣來，有的甚至不堪重負而走上絕路，我們該如何對待競爭中的壓力?先別急于知道答案，先讓我們來做個實驗。
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