高三月考總結
總結是在一段時間內對學習和工作生活等表現加以總結和概括的一種書面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益，不如我們來制定一份總結吧。我們該怎么寫總結呢？下面是小編精心整理的高三月考總結，僅供參考，歡迎大家閱讀。
高三月考總結1
當每一次緊張的月考悄然結束時，有人欣欣然笑逐顏開，有人眉頭緊鎖、悶悶不樂，甚至還有的人黯然傷神、潸然淚下。但，更多的人清醒了、覺悟了、下決心了、行動了，為下一次的考試定下細細的目標和計劃。
有人說，成功是一曲振奮人心的“歡樂頌”。而我卻說，暫時的失利也是一首歌，雖然它不及成功曲那么優美動聽，但它更能讓人刻骨銘心。試玉要燒三日滿，辯材更待七年期。
我堅信，不論現在大家把眉頭皺得多么緊，但經過努力，成功的喜悅一定會寫在你的、他的、每一個同學的臉上。
漫漫人生路，到處是荊棘，可能一不小心就會受阻，就會迷失方向，但只要踏踏實實、堅持不懈地走下去，成功也就指日可待！
孩子，你已經長大！你得學會理智和堅強！
當暫時領先時，請不要過分張揚，悠著點，路還遠著呢，你能保證每一次都那么幸運嗎？你能保證明年大考時就萬無一失嗎？當失敗來臨時，請不要彷徨，這正是考驗你的時候。別在樹蔭下徘徊，別在蒙蒙細雨中沉思，別在黑暗的角落落淚。
向前看，莫回頭，只要你敢于面對抬起頭來，就會發現，分數的陰霾不過是短暫的雨季。向前看，前方是一片藍藍的天，你就不會感到郁悶。向前看，要記住成功永遠是失敗的兄弟，連失敗都來了，成功還會遠嗎？
相信自己，曙光在前頭！
相信自己，一定能擺脫一切困境！
相信自己，一定能實現自己心中的每一個愿望！
孩子，你已經長大！你得學會時常自我調節、自我勉勵！
XX屆高三學生的能量到底有多大？來來來，所有同學都請注意了，注意了，聽口令，“起立！”一切行動聽指揮！招之即來，揮之即去！聽指揮，請大家伸出右手，攢緊拳頭，閉上眼睛，閉上嘴巴，不能發出半點響聲，誰弄出了響聲等一下我就要請誰把我的演講稿讀完，很好，很好！
一、二、三、四、五、六、七……現在你可以放心，誰也看不見誰，你不用害怕，不必擔心，這個世界只有你，只有你一個人，你是最漂亮的、你是最美麗的、你是最瀟灑的、你是聰明的、你是最能干的，深深地吸一口氣，然后準備用最響亮的聲音異口同聲跟著我一起吼，我吼一聲，你吼一句：我是最棒的！我是最優秀的！
很好很好！現在請睜開眼睛，再來一次，很多高三老師沒有見識過這么壯觀的場面，我們要讓老師們見識一下什么叫做排山倒海，什么叫做氣壯山河，準備好，一起來，深吸一口氣：我是最棒的！我是最優秀的！
ok！請坐下！就是要有這種自信！這就是我××中學的學子的風采！當你面對困境，面對艱難，傾盡全力吼上這樣兩聲，你就會驚訝地發現原來困難也是紙老虎！
世界上沒有爬不過的溝，沒有跳不過的坎，只有不敢爬、不敢跳的'人！奮不顧身、義無反顧、勇往直前，我們會把一切艱難險阻踩在腳下，我們會把所有困難擊得粉碎！
開國領袖毛主席說：我們的目的一定要達到，我們的目的一定能夠達到！
孩子，你已經長大！你得學會戰勝困難，戰勝自我！
XX年高考后，某中學高三文科某班一共有
她一震，然后很快反應過來，揚起拳頭：嗯，考一本，加油！那一刻，我發現她從臉一直紅到了脖子，我想她心里一定在說我在老師眼里原來還有這么重的地位呀！
××中學創造了
孩子，你已經長大！你得學會主動、熱情和溝通，你得使自己變得更加可愛，你得衷心的喜歡自己的老師！
如果你有幸成為高大英俊、博學多才的××老師的學生，那你真的好幸福呵！如果不幸遇上像我這樣一副尊容的老師，那你也只能將就將就，不僅如此，你還不得不愛。
老師也是人，老師也同樣需要表揚、肯定和鼓勵。課堂上，老師平鋪直敘時緊緊跟隨；疑難困惑時若有所思；精彩絕妙處開心會意，其實師生之間的互相交流、互相勉勵，教學也才能相得益彰啊。
有一次，有一道數列題已經考過兩次我也講過三次，但仍然有同學沒弄明白，課后又有一個女孩來問我，于是，我耐心細致地重講了一遍。過了十幾分鐘，咚咚咚咚她又跑過來，“老師，我還是沒想明白”。
于是我把這道題的來龍去脈細細地跟她說了一遍，還延伸拓展了兩道習題。她走了，咚咚咚咚她又來了，只不過這一次來得更快，她在樓梯口就折回了身，在一陣近乎爭吵式的討論后，我終于說服了她。末了，我呆呆地看著手中的筆，她歪著脖子看著我“怎么了？老師，生氣了？”
我說“我在生我自己的氣呢，你說老師是不是很笨啊？為什么一個這樣的問題我就不能使你很快地聽明白呢？”她拍了拍我的肩膀“老師，振作點！其實你很優秀的，相信我，我會努力的。”
聽了這話，我的心情好多了，又投入到緊張的工作中去了。平常月考數學也就七、八十分水平的這個女孩，高考時數學竟考了
我們說讀幼兒園、小學時是老師抱著走，讀初中時是老師牽著走，讀高一高二時是老師領著走，高三了，老師拉你一把，送君一程，路，終究還得自己走！即使將來沒有路，你也得自己找路走！
孩子，你已經長大！你得學會頑強、執著和堅持！
勵志人生，自信、主動、熱情是你的，機智靈活、頑強拼搏、不屈不撓是你的，鮮花、掌聲、喝彩聲統統都是你的！
高三月考總結2
高三的第一次月考成績已經出爐，語文x分全班第一，數學x分居次席，英語x，綜合x，這看似良好的成績，其中還藏著小小的遺憾，這些遺憾都是由疏忽大意造成的。
先說語文，除去作文扣的四分，其余的四分丟的真不應該，兩道題回答不完整各扣一分，一道沒加引號扣一分，一道“畫蛇添足”扣掉一分，我如果能一絲不茍的去完成它們，語文成績豈不是一個多么可觀的'數字?
數學的馬虎更不應該，一失手成千古恨，把x的絕對值當成了x，雖說一個是對的，但把絕對值弄成個負數，簡直心里后悔地像老鼠在撓。唉，只能怪自己太大意了吧。
歷史部分更是大傷元氣，司母戊鼎的歷史地位如何一題，標準答案是世界上現存的青銅器，可我粗劣加工寫成了世界上的鼎，這還不算，我在后面加上了四個字——用于祭祀，本該扣一分，因為它們四個又扣掉一分。
生物別提，x分，要不是歷史的的頑強抵抗，綜合否則失守x分。
月考的一系列失誤，由于馬虎失分的多，把自己會做的做錯，不后悔才怪呢!以后類似的錯誤不要再犯，無論做什么馬虎總會耽誤大局。第二“畫蛇添足”讓我吃虧不少，復習資料的時候，要把每個知識點弄清、搞明白，每天學過的知識要及時溫習。溫故而知新，可以為師矣。
月考，其實并不是多么難，認真、細心的態度會造就一切。
高三月考總結3
時間過得飛快，一眨眼之間開學的第一次月考已經結束了.然而，留給我得卻是無法挽回的時間;面對這一張張優而不尖和“絆腳石”似的的分數令我不禁陷入沉思;看看一道道不該錯的題目被打上大大的叉時，心底里感到無限地自責……
當我靜下來時，再仔細地瀏覽多一次試卷時，才發現原來自己是多么地粗心、急躁.當一拿到題目是便馬上動筆寫，如果一遇到不懂得題目是便開始慌了，不知從何入手，因此導致了數學一道9分的題目完全失分，令我現在沉痛萬分.
還有，雖然口中老說：“這些題目老師根本就沒有講到……”其實，到現在一回想起來，才覺得自己是多么的可笑、多么的無知!“沒講到”原以為這理由就竟能把一切錯誤掩蓋住，現在一想，不如該自己沒有做到平時按時定量的復習、預習罷了.如果說，自己平時有做到復習、預習的話，那么即使老師講到沒講到又有什么巨大關系呢?現在的責任只能推回自己身上，預習歷來是學生學習的一個重要要求，如果我們不做到課前預習，那么就會令自己的學習大打折扣了.
知識是靠日積月累的，人不可能在極短的'時間內，把大量的學習內容灌輸入到大腦里去.“饑一頓飽一頓”的，“三天打魚兩天曬網”這樣只會事半功倍的因此，我們一定要做到定時定量學習.
我們還要做到老師要求背得一定要去背熟，要用理解性的方法去背，不能死記硬背，如果死記硬背的話，當題目靈活、變通一點的話，就會導致一系列的錯誤.
從這次月考我總結出許多學習道理和學習方式，當我們考試差時，如果只會一味地去找理由的話，或把錯的責任推到別人身上的話，那么便會永遠掩蓋著錯誤，一直錯下去.
如果該每天完成的學習任務沒有完成，喜歡集中復習，臨考突擊，每天該學、該記的欠賬的話，便會更難取得好成績.要做到必須每天的知識積累，每天復習，而且要做到專心致志學習才行.
學習靠積累，學習靠努力;機會僅有一次，不能放過任何一次考試!
高三月考總結4
考試之后考生一定要認真進行總，這是十分必要的，期末考試和一模、二模之后也要認真進行考試總。通常在總過程中，我們總是有意、無意地將總重點放在教訓上：會做的為什么做錯了？應當拿到的分數為什么丟了？為什么有些試題找不到解題的切口……
看來總教訓對提高考試成績是十分有益的，因此也是十分重要的。但是在總過程中往往被忽略的、被忽視的是正面的經驗：這道題我為什么回答是正確的？那道題我是如何思考的？如何找到解題的切口的？會做的題我是如何把握住的……
其實總經驗比總教訓更重要。
大家知道人類社會在不斷地進步、發展，人類的社會實踐活動、生活實踐活動是在不斷總經驗的基礎上推動社會向前發展，當然同時也在總一些教訓。但是經驗更為重要、更為寶貴，對今后的工作更具有指導意義。比如我們祖先發明了鉆木取火術，我們試想一下。
當我們的祖先第二次鉆木取火時，他們頭腦中思考的是什么？是第一次鉆木取火的經驗、方法，只有不斷地總每一次取火時的經驗才能使每一次取火獲得成功。從這個意義上講，考生的考試總還是應當把總取得成功的經驗放在第一位。
一套高考試卷、一張高考試卷，考生會做的占絕大多數，考生會做而且做對的、得分的也是絕大多數，從得分的角度講，優秀考生八成以上試題都會做，而且可以做對、可以得分，中等考生也可以得到七成的分數，超過五成的考生人數會更多。因此總得分的經驗實在是太重要了。
把會的.、會做的、做對的進行總是一個再落實、再鞏固的過程，是一個上升到成熟、理性的過程。在歷年的高考復習過程中，年年都會出現做過的、會做的、曾經做對的題，到了高考時又做錯了，這是個很大的遺憾，我們的高考復習不能像“狗熊掰棒子”——掰一個丟一個，一定要做到“豐產豐收”，也就是將經驗總到手，做到“手中有糧，心中不慌”。
總經驗是解決教訓的前提。經驗是正面的，教訓是反面的，這是一個問題的兩個方面，互相關聯、互相影響、互相依存。一定意義上說要想認真汲取教訓就必須總經驗，用正面的總經驗指導、認識，解決反面的教訓，這樣產生教訓的原因才能看清楚，解決教訓的辦法才能找到。
總經驗可以不斷地提升考生復習的自信心，不斷提升考生的考試自信心，這就是經驗對考生心理的正面影響和作用。正確地、認真地總成功的經驗使考生的心里更有數、更有底、更有把握，無論是面對一節節復習課，還是面對一次次考試，考生一旦有了寶貴的經驗，心里就踏實了，心理素質的穩定與提升反過來還可能進一步促進經驗的鞏固與發揮。
高三月考總結5
這次月考，成果優秀的同學和成果有明顯進步的同學，用自己的實際行動，向父母證明白他們的孝心，向老師表示了他們的敬重，向同學們證明白他們的努力，他們是我們全部同學學習的.榜樣。
在這里，我還想對全部的同學說：第一次考試成果并不代表你以后的成果，以后我們要面對的考試還很多，看誰能笑到最終，就需要我們拿出“天生我材必有用”的信念，拿出“直掛云帆濟滄海”的士氣，去迎接人生風雨的洗禮，畢竟只有經受風雨，我們才可能見到美麗的彩虹。請同學們珍惜現在的點點滴滴，珍惜你珍貴的少年時，在書山上辛勤地跋涉，在學海里歡快地行舟!
大浪淘沙，方顯英雄本色;暴雨沖過，更見青松宏偉!我認為正確而不懷疑，經過學習的磨礪，你們會更加成熟、穩重而自信。同學們，莫等閑，白了少年頭!那么就請我們牢記“一分耕耘，一分收獲”這樣的至理名言，把信念留給自己，孝心呈獻給父母，愛心奉獻給別人，忠心報效給國家;在日常生活中，對物要珍惜，對事要盡力，對己要克制，對人要感恩。我認為正確而不懷疑，只要我們帶著熱忱、帶著活力、帶著對將來的期盼主動樂觀地面對學習，我們確定會有一段精彩而有意義的初三生活。
我們群英的老師可以說很苦，由于為了愛，甘將心血化成雨，潤出桃花一片紅。由于老師的幻想和榮譽都與你們連在了一起，你們是幸福的，老師就是歡快的;你們是進步的，老師就是欣慰的;你們是成功的，老師才是優秀的。我認為正確而不懷疑，群英師生，眾志成城，和諧奮斗，確定會共同筑就美而好的明天!
最終用兩句話結束發言：同學們，有作為才會有地位!只要你認為正確而不懷疑奇跡并為奇跡付特殊跡般的努力，奇跡確定會在你身上奇跡般的產生!堅持到不能堅持的時候，再堅持一步就是勝利!
高三月考總結6
第二次月考成績出來了，給我最大的感悟便是：我們總是漫不經心，所以我們總是步步驚心。
這次月考和第一次月考相比，進步很大，其中很重要的一個原因是，第一次月考前整整一個八月份，我總是在復讀與大學之間想太多問題，情緒有點不穩定。還有就是高考后，兩個多月不看書，感覺很多東西都丟了，所以第一次月考暴露出來的問題更多，但是當時成績出來后，自己還不完全有復讀的心態，所以第一次月考并沒有總結。現在，總結一下第二次月考。
第二次月考，語文120分，數學127分，英語101分（不含口語聽說考試成績），文科綜合253分（政治81分，歷史78分，地理94分），總分601分。年級排名：第30名，班級排名：第8名。
這次語文，選擇題全對（24分），二卷為96分。二卷暴露出來的'問題是：①文言文翻譯不能把目光放長，將句子代入原文磋磨句意。②詩歌鑒賞的表達技巧、術語不能運用自如。③默寫必背的古詩文篇目不能滿分。④現代文中的閱讀，基本的一些術語掌握還不夠熟練。⑤作文思想不夠深刻。
其中，不該丟的分有5分左右，包括了默寫丟掉的2分。默寫這一塊完全是自己的漫不經心所致。我總是不愿意去背誦這些煩人的古詩文，漫不經心地對待，所以就應了那句“步步驚心”。
這次數學127分，在班里不高不低，當然和那些145分的同學相比，自己真的太差了。但是我不難過。
高三月考總結7
語文：103 分：113(文科)
數學：70 分：101(文科)
英語：92 分：92 (文科)
歷史：80 分：80(班里)
政治：88 分：88(班里)
地理：57 分：80
總分：490
這成績，差強人意。
差強人意的意思是，不是很圓滿，還算滿意。
我做到了，我的計劃做得越來越得心應手了，越來越適合自己了。進步是明顯的，3月份，我放松了英語，政治，但仍能考第一，這是情理之中，意料之外呀。
放松不等于松懈。該做的我還是做了。
數學也有了明顯得提高，我的缺陷在于細小的'知識點沒把握牢，以前即使當我考到離第一差50來分的時候，我也不覺得是自己沒用功在數學上，心態，方法是我拿下數學的關鍵。
地理原計劃是要花很多時間的，但沒做到，所以地理還是原地不前。
我做了四月的計劃，更加周密了，也要求得更加詳細了。
今天起，晚上我就要在學校學習了~，爸爸來接我。不用擔心安全問題了。
TODAY IS A BEAUTIFUL DAY，今天我早起的時候大喊道。
I BELIVE，EVERYDAY IS BEAUTIFUL DAY!!
高三月考總結8
親愛的孩子們：
背負著沉重的課業，頑強不屈地學習著的孩子們，很高興能在高三第二次月考表彰會上跟大家談心，高三進行到這個階段，高升入高三時的三分鐘熱度已經褪去，復習的深度、知識的廣度不斷的擴充，大家遇到的困難多了起來，身體越來越疲憊，心里越來越脆弱，快要堅持不下去了，但是孩子聽我說：挺一挺，再挺一挺，當別人喊苦喊累的時候，你，你們，必須比別人更苦，更累；甚至，只要一息尚存，就要玩命的學習。老師、家長逼你刻苦學習，是為了讓你將來活得更好。當別人喊苦喊累的時候，說明他們堅持不下去了，你堅持下去，熬下去，無非是最后這八個月，而你幸福的，是三十年五十年。如果你熬不下去，半途而廢，辛苦的將是三十年五十年。這一輩子，如論如何都是要辛苦的。現在少辛苦，將來不辛苦或少辛苦。現在松懈一陣子，將來吃苦一輩子。
我想首先跟同學交流一下對高考的態度：面對八個月后的高考，有人害怕，有人憎恨，有人期待。但我認為高考是我們改變命運的機會。央視著名節目主持人白巖松有一句特別經典的談高考的話說：“中國高考有萬千毛病，卻是目前最公平的一種方式。沒有高考，你拼得過富二代、官二代嗎？”中國恢復高考36年的高考經驗告訴我們，高考最能出人才，高考最公平，高考是通往人生富裕的捷徑。確實有些人，沒有高考，也成功了，也富裕了，但是，那是極少數。你不是比爾蓋茨，沒有他的智商，沒有他的眼光，所以就老老實實的參加考高吧。千萬不要拿著極少數去否定大多數，因為目前你不屬于極少數范圍的人。毋庸諱言，社會是不平等的，有貧富的差異，有官民的不平等。人活在世界上，活得是不是順利，是不是幸福，關鍵是你占有的社會資源多少。乞丐為什么生活艱辛呢，他占有的社會資源最少。省長為什么活得舒服呢，他能占有全省的大部分社會資源。富豪為什么奢華呢，他有錢，能花錢去占有社會資源。你們現在的刻苦學習，就是將來去占領更多的社會資源，說白了，你占的社會資源，超過人均資源的平均數，你才會比別人舒服。而高考，是你通往占領更多社會資源的必經之路，而且是難得的公平的道路。你闖不過高考這道坎，你將來就沒有更順的途徑去占有更多的社會資源。當然你可以搶劫，你有那個膽量嗎，你能冒那個風險嗎？毫不客氣地講，未來你們賴以生存的社會資源，已經被形形色色的二代們占領一半兒。你們現在的刻苦學習，就是長本領，一方面想方設法去爭取二代們的資源，同時跟平二代們競爭。在整個群體的廝殺中，最后微笑著的，得勝的，就是你們當中最刻苦的，最聰明的，最有持久力的那一群孩子。記住，你們鉆不了空子，目前，最好的出路，除了高考，別無選擇。
所以孩子們，我們應該感謝高考，感謝他給了我們改變命運的機會；我們應該直面高考就象魯迅先生所說“真的勇士敢于直面慘淡的人生和淋漓的鮮血”高考不需要流血，但他需要流汗；我們應該認真的對待高考，他值得我們勵精圖治、臥薪嘗膽、殫精竭慮、懸梁刺股，不遺余力、全力以赴去戰斗，總而言之就是玩命去學，因為現在不玩命，將來命會玩你。
其次我想跟大家談談時間的利用。衡中在我們眼里是殘酷的，也有很多人批評衡中的應試教育搞壞了整個河北的教育，衡中培養了無數高分低能的書呆子。但我要說今年衡中有96名同學被清華大學、北京大學錄取（其中清華63人，北大33人）。66分以上2109人，那么衡中的學生是怎么學習的。
一、衡中的節奏很快，一頓飯真正坐下來吃的時間是不會超過4分鐘的，來回路上還要完成一定的背誦任務，晚上8分鐘要從教室到宿舍洗漱完躺在床上，白天課間8分鐘也是要求高效利用去改錯的，強調課間自習化，自習考試化，考試自習話。衡水中學的生活是以分鐘計時的，把每一分鐘規劃好，無處不在的卷子、課本、筆記本、積累本包圍著，突破了卷子的包圍，那才叫“破繭成蝶”“涅盤重生”。
二、衡中的卷子很多，一天30張卷子雷打不動。有個衡中的牛人說“你的身高可能比不上姚明，但高三一年你做過的卷子一定比你高”，衡中的高三一年卷子費是1200元，這樣你就明白了也許當初你還在一個班里，跟你是同桌，為什么三年以后高考成績差距會那么大？卓越的高考成績就是建立在卷子上，就是來自時間的利用上的。上帝給了每個人24小時，但利用的有效時間不同，如果我們讓時間非常緊湊，我們等于延長了自己的`24個小時。點滴積累有大差距比如我們有12個課間，每個課間我們擠出5分鐘，就一天比別人多出了一個小時，這還算三餐、玩午休擠出的時間。擠出的是時間去自主學習呀，去突破弱小科目，增長優勢學科呀。千萬不要說玩是孩子的天性，那樣太書呆子了，我會瘋掉的。青春是最沒有資格去玩的，是最沒有資格去浪漫的，因為你沒本事，沒能力，沒給人生奠定發展的基礎，現在不珍惜時間，傻呵呵的東西逛、閑談聊天、談戀愛、玩手機，有你哭的一天。
最后我還要跟同學們談心態的問題。要勇敢，既然選擇了高考，選擇了這個獨木橋，就要對得起自己，不能做懦夫，不能做逃兵。可以考不好，但絕對不能給自己留遺憾。可以哭，但絕對不能后悔。時常提醒自己是個戰士，你要戰斗。《亮劍》中李云龍說過古代劍客和高手狹路相逢，假定這個對手是天下第一劍客，你明知不敵該怎么辦？是轉身逃走還是求饒？當然不能退縮，要不你憑什么當劍客？這就對了，明知是個死，也要寶劍出鞘，這叫亮劍，沒這個勇氣你就別當劍客。倒在對手劍下算不上丟臉，那叫雖敗猶榮，要是不敢亮劍，你以后就別在江湖上混啦。咱獨立團不當孬種，鬼子來一個小隊咱亮劍，來一個大隊也照樣亮劍.
狹路相逢勇者勝。同學們高考來了要敢于亮劍。要踏實，成績的提高時一個過程，急不來的。你已經放松了兩年了，欠下的帳太多了，你必須一點點的還上欠的債。完成從量變到質變的飛躍。誰要半途而廢、急于求成，只能是說明你的心理還不夠成熟。
孩子，你要記住，人生的境界要想高，必須有學問，有技能，能吃苦。有學問，就有精神境界。有技能，就能掙錢。能吃苦，是做到前兩者的途徑。你還沒吃苦，你沒學問沒技能，在社會上只能混在草根，只能被別人呼來喝。
孩子們，你的高考牽動父母的心，關系家庭榮辱，關系學校聲譽。為了你的成長每個家長都已經全力以赴了。此刻，你耕耘的時期到了，你不能有任何的遲疑和懈怠。你必須像沖鋒的戰士，一鼓作氣，贏得戰斗的勝利。你的父母、你的師長、時刻等待著與你一起收獲豐收的喜悅。
高三月考總結9
在本次聯考中我班成績一般，根據二本劃線我班上線人數為10人，大部分的同學都處在三本線上。但是根據我班之前的學習計劃（要求語數英三科老師加強主科的教學和在全班動員本學期重抓語數英的基礎鞏固），我欣喜的發現排在前列的學生語數英各科成績都跟他們以前的成績有了很大的進步，所以根據我校的文科備考計劃，到下學期再對文科綜合進行強化訓練，我相信我們班的`成績會有更大的進步。各科分析如下：
語文，本次我班語文最高分為119分，最低分為56分，平均分為92分，上105分的共有13人。但是我發現尖子生部分語文的成績大都停留在100分左右，相對于文科普通班來講，語文成績絕對是他們總成績的最有效加分，所以會繼續要求語文老師加強學生語基的學習鞏固，對尖子生要特別照顧。
數學、英語，我們班最頭疼的2個科目，每次考試對于貢獻值來講大部分的都是負貢獻，所以我也專門找對應的科任教師和深入學生當中找原因，得到的反饋如下：第一是學生的原來基礎相對較差，第二是學生有嚴重的偏科思想，認為認真學和不認真學最終考得的成績都差不多，第三是學生上課不愿意做筆記，課后不愿意多花時間去復習和預習，第四，沒有做錯題收集，不懂得對應的版塊的高考考點，學習較盲目。第五，科任教師還沒有完全結合他們的基礎而專門為他們備課。以上原因都會利用班級科任教師交流會進行交流。
綜合科。相對于主科來講，我們班的綜合科我還是比較相信他們的實力的，當然相比重點班來講可能還有差距，但是對于有效貢獻值來講還是很可以的，希望綜合科的教師要繼續保持好這個優勢，保持好他們對這科目的學習熱情，最終讓它的貢獻發揮到最大化。
下一步的工作目標
第一，因為是2班的初步融合，所以到現在為止我發現仍然存在班與班之間的隔閡，所以我要花時間通過各種有效活動增加他們的交流，增進彼此的了解，加強互助互學。最終達到班級關系融洽，共同創建2班高考輝煌。
第二，成立新的班級團干部，加強培訓，讓他們成為班級的得力助手和班級融洽的催化劑。
第三，繼續加強紀律管理要求，加強學習氛圍的營造，加強作業的落實檢查。
第四，加強理想前途的教育、加強學習技巧的培養，加強為人處事的能力培養。
以上是我對本次聯考的簡單總結。希望給予指導。
高三月考總結10
考試之后考生一定要認真進行總結，這是十分必要的，期末考試和一模、二模之后也要認真進行考試總。通常在總過程中，我們總是有意、無意地將總重點放在教訓上:會做的為什么做錯了？應當拿到的分數為什么丟了？為什么有些試題找不到解題的切口……看來總教訓對提高考試成績是十分有益的，因此也是十分重要的。但是在總過程中往往被忽略的、被忽視的是正面的經驗:這道題我為什么回答是正確的？那道題我是如何思考的？如何找到解題的切口的？會做的題我是如何把握住的……其實總經驗比總教訓更重要。
大家知道人類社會在不斷地進步、發展，人類的社會實踐活動、生活實踐活動是在不斷總經驗的基礎上推動社會向前發展，當然同時也在總一些教訓。但是經驗更為重要、更為寶貴，對今后的工作更具有指導意義。比如我們祖先發明了鉆木取火術，我們試想一下，當我們的`祖先第二次鉆木取火時，他們思考的主要是如何成功地點燃火源。通過總結第一次鉆木取火的經驗和方法，他們不斷改進并積累每一次取火的經驗，以確保取得成功。從這個意義上講，考生在備考考試時也應該將已經獲得成功的經驗放在首要位置。
一套高考試卷、一張高考試卷，考生會做的占絕大多數，考生會做而且做對的、得分的也是絕大多數，從得分的角度講，優秀考生八成以上試題都會做，而且可以做對、可以得分，中等考生也可以得到七成的分數，超過五成的考生人數會更多。因此總得分的經驗實在是太重要了。
把會的、會做的、做對的進行總是一個再落實、再鞏固的過程，是一個上升到成熟、理性的過程。在歷年的高考復習過程中，年年都會出現做過的、會做的、曾經做對的題，到了高考時又做錯了，這是個很大的遺憾，我們的高考復習不能像“狗熊掰棒子”--掰一個丟一個，一定要做到“豐產豐收”，也就是將經驗總到手，做到“手中有糧，心中不慌”。
總結經驗是從反面教訓中得到啟示的前提。經驗和教訓是問題的兩個方面，它們相互關聯、相互影響、相互依存。要認真吸取教訓，就需要總結正面的經驗來引導我們認識和解決反面的教訓，進而找到產生教訓的原因，并尋找解決教訓的方法。
經驗的積累可以不斷增強考生的復習自信心和考試自信心，對考生心理產生著積極的影響和作用。通過正確且認真總結成功的經驗，考生能夠更加明確、有把握地面對每次復習和考試。擁有寶貴的經驗后，考生的心理狀況會更加穩定提升，這也有助于進一步鞏固和發揮所積累的經驗。
高三月考總結11
月考了，這是第三次考試，這也是高三上學期的最后一次月考，這次考得非常差，當考完前xx門的時候，我打算去辦公室看一看我前幾門的成績，我偷偷的溜進了辦公室，來到班主任的辦公桌前，翻了翻前xx門的成績單，我先是拿著一張紙，找了一遍沒有看見我的名字，我又找了一遍，還是沒有看見我的名字。
時間一點點過去了，我開始慌了，我已經知道前xx門考得非常差了，接下來，我只拿著另一張紙找，一看，我徹底被嚇住了，那張紙上面只有我一個人的名字，難道這代表著我是倒數第一嗎，我放下成績單走出辦公室，來到教室扒在桌子上，原本打算中午好好復習，僅剩下的最后一門，我在班里排倒數第六，我想了很多，現在我們班也成為了名正言順的實驗班，我高一所在的xx班也是實驗班，我在xx班的時候每次考試都是xx名左右的樣子，為什么現在一分實驗班，我就成了倒數幾名了，想想只有一個原因，我退步了。
我記得班主任曾經跟我說過，以前沒有分實驗班，班里有很多壞同學，我在里面也不怎么明顯，現在分班了，壞同學分走了，而我在這個班就算得上是壞同學了，這就是逆水乘舟，不進則退，我不敢承諾什么，因為我怕我自己做不到，我也不傷心，因為我自己沒有去努力，只有一點遺憾，遺憾我沒有珍惜時光，每次看到別的同學上黑板做題目時，我就想，如果有一天，我有能力站在那上面就好了，而我不是沒能力，只是沒努力，每次老師跟我們講高考沒多久時，要幫我們算時間帳的`時候，我就會很著急，就想著怎么辦？而我卻知道怎么辦？就是努力，努力。而我卻總是做不到，現在是新的一年了，20xx年我唯一的愿望是，我可以長大，可以像別人一樣努力，可以在高考中取得一個絕不讓自己后悔的成績。
高三月考總結12
一、學生近期情況分析
高三(10)班學生近期以來課堂紀律一直較好好，但是后面有少部分學生坐起不動手，不動腦，就是坐著發呆，了解原因是基本是零聽不懂。高三(11)班學生課堂紀律不如10班，上課很多學生精力不集中，愛講小話，不聽招呼。作業完成情況敷衍了事。
二、考試試題及學生答題分析
本次考試試題選擇題都較簡單，大題題量較大，而且考試內容基本都是已經復習過的內容，由于本次考的是理科綜合學生出現不適應的現象，主要體現在時間不夠，時間分配不好。所以大部分學生考試成績不理想。
1、選擇題：
在這次月考考試中考的是理綜卷，選擇題有7個小題，第1題是簡單的化學用語考察，學生整體反應是粗心和平時不注意細節造成的，第2題是考離子方程式與化學用語相結合的，學生對第一選項判斷失誤，因為苯酚的性質他們忘記了,。第3題考查簡單實驗儀器的使用及性質，學生基礎不扎實對知識模棱兩可，第4題考察鋼鐵的電化學腐蝕，多數學生平時沒有注意去看課本，對試卷上出現的圖形感覺很陌生，但實質上這是書上的原題，考出的成績沒有達到預期效果。第5題考察氧化還原反應的，試題簡單但是得分率很低，歸結下來還是學生對化學方程式和物質的性質掌握不夠。第6題考查氯、溴、碘的性質及實驗，受到實驗的干擾學生判斷出錯得分率也是很低。第7題大多數學生是不清楚的，好多學生是憑直覺選擇的。
2、非選擇題(各題得分如下表，以總分前20名計算)：
非選擇題包含4個大題，26題是最簡單的一題，但是得分率是最低的，本題考察元素周期表及元素周期律題，主要錯誤有:學生沒有推斷出元素a，原子結構示意圖、半徑大小比較書寫不規范，電子式的書寫也忘了。27題考察化學反應速率和化學平衡及簡單的電化學與熱化學，平衡常數的計算兩個班都已經復習過但沒有一個同學作對，了解原因學生說難計算，熱化學方程式計算反應熱算錯，物質的狀態未寫，甲醇燃料電池的電極反應式只有2個同學寫對，而且是最近才復習的。28題實驗題，有關氨的'性質實驗，化學方程式只有6、7個學生寫對，有關能力訓練的題目得分的更是很少，最后的有機推斷題前面推斷是比較簡單的，得分率比前3個稍微高一些，這道題學生至少要得8分，但是學生出現錯別字，多寫少寫氫原子個數，對簡單的方程式不會書寫等。
三、下一步教學措施
針對這次月考考試做參考，在后面的教學復習中，一定要注重學生的基礎，只有把基礎打牢了，他們才會做出知識的遷移及拓展。
1.要經常重復性的讓學生去做復習過的內容，滾動式的進行訓練。
2.要注意系統的基礎知識復習，讓學生在一輪復習中打牢基礎，二輪復習中有進一步提高。
3.上課過程中注意課堂效率，隨時提醒學生。
4.糾正學生平時經常出現的錯誤習慣，使分數達到化。
5.考試前強調時間的分配與答題技巧，使能得分的得分，不能得分的不浪費時間。
6.注意優生的培養和臨界生的培養。
高三月考總結13
作為高語組教研組長，通過一個月來課改的實際情況，針對工作中的得與失，就如下幾點來談談自己的感受。
1、作為教研組長，應以身作則，走在“PST”課改的前沿，為本組教師起到表率作用，從而能夠更好地帶動本組教師投身于課改的行列，使課改的氛圍更加的濃厚。
2、認真落實集體備課，將集體備課落在實處。通過備課，對預習學案、跟蹤學案做到心中有數，通過集體備課，找差距，找不足，取長補短，使導學案更加精細、完善。
3、教研活動緊緊圍繞主題，抓住“PST”課堂教學展開，圍繞課堂教學，將“三環五步”真正落實在課堂教學上，針對“三環五步”具體如何操作，通過課堂教學，課堂觀摩，課堂學習，來給我們提供寶貴經驗。
4、作為組長，應多走進課堂，結合課堂實際情況，對本組教師進行實際幫助，使“三環五步”在課堂上做到有章可尋，有據可依。
總之，通過合作、溝通、交流，來促使教師的業務水平的提升，使本教研組的凝聚力得到加強，通過集體的力量、智慧促進“PST”課堂教學的健康發展。
教研組民主和諧的氛圍、教學工作的.有序開展，離不開教研組長的合理計劃與科學引領。10月24日，余新鎮中心小學召開了本學期第三次教研組長月例會，進行了以下三項內容：
1．由各教研組長匯報本年級本月是如何實施集體備課、校本教研、質量檢測等方面的具體工作；
2. 共同討論下階段如何進一步工作重點，構建高效課堂；
3．教務處總結本月工作的亮點和不足之處，布置下階段的教學重點工作。 最后，朱文華副校長作重要講話。朱校長肯定了教研組長們一個月來所取得的成績，同時也要求教研組長不是簡單地“上傳下達”學校的教學通知和要求，而是要通過備課、上課、聽課、評課等多種形式，組織本組教師相互觀摩學習和集體反思，提升教學水平和研究能力，從而達到提高課堂教學實效和教學質量的目的。
高三月考總結14
一、成績分析：
本次考試我班43人，有21人成績有進步，22人成績有不同程度的退步，進步人數低于退步人數，進步幅度大的學生有：劉宛僮、郭相輝、邵煒、袁一博、白芷豪等，退步的學生有：姚大偉、張潔、孫太然等。班級第一名第13，學年前40名的學生有10名，這些學生理論上已進入一班，學年40名至90名的學生有22人，這些學生穩居二班行列，學年90名之后的有10人，從這些數據可以看出，學生成績差別很大。
二、原因分析：
1、這學期班級學生中出現困倦現象，如王英璇、郝鐿翔、張振德、溫晰博、梁馨月等，我為此和家長做了溝通，他們中有的是因為學習熬夜造成的，也不排除有的學生迷戀手機，晚上睡不好，白天沒精神。有的就是懶惰，睡得并不少，就是學習勁頭不足。
2、部分學生在學習中有畏難心理，遇難則退。
3、班級除了馮銳、鐘淶煜、黃作申、陸相旭、趙富佳等幾名同學上課能主動回答問題外，大部分學生上課都不夠活躍，上課很多學生老師提問才能回答問題，這部分學生的特點是我就坐在那聽，沒有養成好的學習習慣。不能積極思考，依賴老師，跟著老師轉，沒有掌握學習的主動權，被動學習，盲目的聽課，盲目的記筆記，沒有自己的思考，對概念、公式、定理等一知半解，機械模仿，死記硬背，當遇到自己沒做過的題時就不知如何下筆做了；個別學生好高騖遠，眼高手低。班級從成績上看，有的學生是不求甚解的，是出工不出力的。
4、大部分學生都有薄弱學科，如于學利、姚大偉的語文，張潔、趙健康的數學、宋佳芮、王英璇的物理，郭相輝、袁一博的英語，孫太然、趙睿的化學、龔鑫淼、黃巖舒的生物等。
5、學生審題不仔細，答題不夠規范。基礎知識點掌握不牢靠，考慮問題不全面，分析問題和解決問題的能力不夠，對題目的理解不到位，理科的計算能力差。每科都有識記的內容，大部分學生識記不到位。書寫混亂。
6、部分學生反映他們每天在上課時間外僅能完成作業，當天學習的`內容能夠全部理解都很難了，根本沒有時間復習，學過的知識記得不牢靠，還有的學生數理化的學習越來越吃力，將大部分時間都用在數理化學科上，對各科學習不能均衡使用時間。
7、學生的碎片時間利用不好，做事拖拉。
三、改進措施：
1、充分調動學生的學習積極性，鼓勵學生主動發言，緊跟老師步伐，提高學生的聽課效率，要求學生多動腦，多動手，數學等學科要有完整的解題過程。
2、夯實基礎知識，要求學生合理分配各科的學習時間，不能顧此失彼，力求強科更強，弱科變強。
3、加強識記，各科需要背誦的內容很多，要強化記憶。
4、注意審題能力的培養，防止出現答非所問現象。
5、定期帶領學生復習，定期進行測試，培養學生應試能力，調整考試心理狀態，幫助學生養成段段清的好習慣。
6、優等生鼓勵他們向一班邁進，中等生（韓遜、梁馨月等）這部分學生成績一直波動不大，除了給予肯定和信心，仍需加壓。通過課下進行學法上的指導并督促學習，額外布置分層作業。對排名在后的9名學生，仍需加強思想教育，進行學法指導，鼓勵他們不要輕言放棄，更要他們做出深刻的反思，更要有上進心，知恥而后勇。
7、鼓勵學生小組合作學習，有問題盡量自己解決。充分發揮學習小組組長的作用，鼓勵各學習小組公平競爭。
8、語文、外語學科加大積累力度，監督學生每日閱讀，教師給學生布置任務，做好檢查督促工作。
9、要求學生制定自己的復習計劃，認真完成每一科作業，要求學生準備錯題本，將每一科作業中的錯題進行整理、修改，以強化記憶，避免再錯。
10、重視學生的心理健康，對那些心理承受能力差的學生要給予關愛，進行各種方式的家訪，與家長多做溝通，家校合作解決問題。
高三月考總結15
尊敬的領導、敬愛的老師、親愛的同學們：
大家好！今天我發言的題目是——《孩子們，同學們，你已經長大》。
今天我最后叫你們“孩子們”，因為你們長大了。18歲是成人的分界線，你們應該有承擔的能力。
同學們！你已經長大！你得學會理智和堅強！
當每一次緊張的月考悄然結束時，有人欣欣然笑逐顏開，有人眉頭緊鎖、悶悶不樂，甚至還有的人黯然傷神、潸然淚下。但，更多的人清醒了、覺悟了、下決心了、行動了……為下一次的考試定下細細的目標和計劃。
有人說，成功是一曲振奮人心的“歡樂頌”。而我卻說，暫時的失利也是一首歌，雖然它不及成功曲那么優美動聽，但它更能讓人刻骨銘心。試玉要燒三日滿，辯材更待七年期。我堅信，不論現在大家把眉頭皺得多么緊，但經過努力，成功的喜悅一定會寫在你的、他的、每一個同學的臉上。
當暫時領先時，請不要過分張揚，悠著點，路還遠著呢，你能保證每一次都那么幸運嗎？你能保證明年大考時就萬無一失嗎？
當失敗來臨時，請不要彷徨，這正是考驗你的時候。別在樹蔭下徘徊，別在蒙蒙細雨中沉思，別在黑暗的角落落淚。向前看，莫回頭，只要你敢于面對抬起頭來，就會發現，分數的陰云不過是短暫的雨季。向前看，前方是一片藍藍的天，你就不會感到郁悶。向前看，要記住成功永遠是失敗的兄弟，連失敗都來了，成功還會遠嗎？相信自己，曙光在前頭！相信自己，一定能擺脫一切困境！相信自己，一定能實現自己心中的每一個愿望！
同學們，你已經長大！你得學會時常自我調節、自我勉勵！
月考試已經結束，一次考試并不是句號，更不是人生的全部。人生道路有風和日麗的日子，也有陰雨連綿的歲月，你不能左右天氣，卻可以改變心情，你不能改變容貌，卻可以展現笑容，你不能改變世界，卻可以改變自已。我們要從暫時的喜悅中走出來，從暫時的沮喪中走出來，勝不驕，敗不餒，榮辱不驚，臥薪嘗膽，及時調整自己，為下一次考試早作準備。有這樣一句格言：“在人生的道路上，想哭就哭，想笑就笑吧，只是別忘了趕路”。
20xx屆高三學生的能量到底有多大？來來來，所有同學都請注意了，注意了，聽口令，“起立！”一切行動聽指揮！招之即來，揮之即去！聽指揮，請大家伸出右手，攢緊拳頭，閉上眼睛，閉上嘴巴，不能發出半點響聲，誰弄出了響聲等一下我就要請誰把我的演講稿讀完，
一、二、三、四、五、六、七…很好，很好！…現在你可以放心，誰也看不見誰，你不用害怕，不必擔心，這個世界只有你，只有你一個人，你是最漂亮的、你是最美麗的、你是最瀟灑的、你是聰明的、你是最能干的，深深地吸一口氣，然后準備用最響亮的聲音異口同聲跟著我一起吼，我吼一聲，你吼一句：“我是最棒的！我是最優秀的！我能創造奇跡！”很好很好！現在請睜開眼睛，再來一次，很多高三老師沒有見識過這么壯觀的場面，我們要讓老師們見識一下什么叫做排山倒海，什么叫做氣壯山河，準備好，一起來，深吸一口氣：“我是最棒的！我是最優秀的！我能創造奇跡！”
ok！請坐下！就是要有這種自信！這就是我們東方明珠學校學子的風采！東方明珠學校創造了n多奇跡，13年的奇跡由誰來創造？得著在坐的每一個同學用辛勞、用汗水、用勇敢、用智慧去實現。
同學們，你已經長大！你得學會戰勝困難，戰勝自我！漫漫人生路，到處是困難，可能一不小心就會受阻，就會迷失方向，但只要踏踏實實、堅持不懈地走下去，成功也就指日可待！戰勝困難的故事古今中外有很多很多我不講，我只講你們，其實你們就非常堅強，你們早上6點起床一直到晚上10:30，全天坐在堅硬的.板凳上13個小時，是多么辛苦，可是你們沒有退縮，每天都能做到不遲到，不早退，你們就非常了不起。當你們累的時候，面對困境，面對艱難，傾盡全力吼上這么兩聲，你就會驚訝地發現原來困難也是紙老虎！世界上沒有爬不過的溝，沒有跳不過的坎，只有不敢爬、不敢跳的人！奮不顧身、義無反顧、勇往直前，我們會把一切艱難險阻踩在腳下，我們會把所有困難擊得粉碎！
同學們，你已經長大！你得學會主動、熱情和溝通，你得使自己變得更加可愛，你得衷心的喜歡自己的老師！老師也是人，老師也同樣需要表揚、肯定和鼓勵。課堂上，老師平鋪直敘時緊緊跟隨；疑難困惑時若有所思；精彩絕妙處開心會意，其實師生之間的互相交流、互相勉勵，教學也才能相得益彰啊。
我們說讀幼兒園、小學時是老師抱著走，讀初中時是老師牽著走，讀高一高二時是老師領著走，高三了，老師拉你一把，送君一程，路，終究還得自己走！即使將來沒有路，你也得自己找路走！
同學們，你已經長大！勵志人生，自信、主動、熱情是你的，機智靈活、頑強拼搏、不屈不撓是你的，鮮花、掌聲、喝彩聲統統都是你的！我堅信20xx年高考你們會創造更多的奇跡！
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