小學進校園活動總結
總結是在一段時間內對學習和工作生活等表現加以總結和概括的一種書面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標更加明確，為此我們要做好回顧，寫好總結。總結怎么寫才不會流于形式呢？下面是小編整理的小學進校園活動總結，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學進校園活動總結1
為了繼承和弘揚中國傳統文化和區域文化的精髓，進一步完善學校道德教育體系，培養青年學生愛祖國、愛家鄉的高尚道德品質，樹立正確的人生觀、道德觀和價值觀，將傳統文化的精髓內化于心臟和外化，繼續深入實施學習和實踐弟子規則活動的實施計劃，經研究，學校決定重點關注傳統文化中的仁、信、禮、孝、廉五個方面，我校于20年xx今年3月，優秀傳統文化進校園系列宣傳校園系列宣傳活動，現將活動總結如下：
一是成立專門的領導小組，確保活動順利有效開展。
學校成立了校長xxx作為組長的領導小組，多次召開會議，明確職責分工，教學辦公室和少先隊共同完成校園優秀傳統文化活動，確保活動順利開展，取得良好的教育效果。
以中國傳統文化為載體，開展豐富的學習實踐活動。
1、繼續深入貫徹《弟子規》的學習和實踐
根據小學生的認知特點，少先隊統籌安排，在全校學生中開展弟子規背誦活動。一年級和二年級學生的認知水平有限，背誦量可達到一半。在進入三年級之前，努力實現所有的背誦；三年級到六年級的學生要求每個人都在校長的組織下背誦。20xx今年6月，全校舉辦了《弟子規》背誦大賽，抽查學生背誦流利，效果較好。同時，三至六年級的學生開展了《弟子規》的實踐活動。給父母洗腳、給父母泡茶等實踐活動讓孩子們了解孝道的美德。20xx20xx年11月，要求各班召開弟子規背誦班會，12月5日舉行弟子規背誦比賽，加強了弟子規學習效果。
2、開展國學經典閱讀活動
教學辦公室統一安排，每天早期自學校長安排學生閱讀經典活動20分鐘；每周開設閱讀課（班主任安排）；每月安排一次以閱讀為主題的班會（少先隊統籌安排）。通過這樣一系列的閱讀活動，學生可以感受到中國優秀傳統文化的廣度和深度，從而培養學生熱愛祖國優秀文化的優秀品質。
除此之外，20xx20xx年10月，學校利用多媒體設備和主會場現場直播，開展主題講座，弘揚中國傳統文化，積極營造學生學習中國優秀傳統文化的氛圍，樹立努力學習的愿望。
12月20日，我校舉辦了第二屆科技藝術節。活動以中國傳統文化為載體，展示了繪畫、硬軟筆書法、剪紙等優秀作品，展示了學生的專業知識和中國傳統文化的獨特魅力。
3、開展孝道雅行教育活動
以春節、元宵節、清明節、端午節等傳統節日為重點，在學生中開展傳統文化教育活動和道德體驗活動，突出教育的實踐和生活特點，讓學生認識和發揚傳統，增強對祖國、家鄉和他人的熱愛。利用三八婦女節、母親節、父親節等節日開展感恩父母孝順的實踐活動；以勞動節、教師節、重陽節為契機，組織開展感恩教師、感恩社會、關愛長輩的教育活動。一系列系列活動，讓學生學會感恩老師，孝敬父母，學會孝順、感恩、尊重他人，培養學生樹立正確的人生觀和價值觀。
11月20日，少先隊組織全校學生觀看文明禮儀主題班會，對全校學生提出文明禮儀要求，讓學生了解文明禮儀的重要性，培養良好的行為習慣。學校少先隊以誠信倡議、講誠信故事等形式向學生家庭引導誠信教育，廣泛開展努力做誠信少年系列活動
4、積極開展專業教育，推進藝術素養培養工程。
我校本著積極發展學生特長的原則xx20xx年10月開始了專業教育活動。在領導小組的高度重視下，選擇專業教師，為學生創造展示專業知識的機會，使學生能夠學習優勢，提高道德知識，促進學生的'全面發展。
三、從學校實際出發，積極為學生營造學習傳統文化的氛圍。
完善圖書館和班級圖書角落，利用板報、窗口宣傳和弘揚中國優秀傳統文化，營造以人宜人、以文塑人、以文化人的濃厚氛圍。學生們在書的海洋中游泳，汲取中國優秀傳統文化的精髓！
總之，我們學校在校長高度重視，統籌安排，從學生需求出發，以中國優秀傳統文化為載體，積極為學生創造良好的學習環境，激發學生學習傳統文化的興趣，促進學生的全面發展，努力成為祖國合格的建設者和接班人。
四：小學開展校園傳統文化活動總結
20xx年9月，xx區xx小學舉辦了以傳統文化進校園為主題的活動弘揚中國傳統文化，增強校園文化遺產的宗旨
學校以晨讀、校本課程、書法課程和團隊會議的形式開展活動。活動形式多樣，內涵豐富。9月27日上午，學校利用早讀時間總結了這項活動。業務副校長xxx詳細總結后，教師代表和學生代表也匯報總結了今年小組的活動。
傳統文化成功進入校園活動xx通過這次活動，學生們對中國傳統文化表示了極大的興趣。在今后的學習和生活中，他們將繼續學習和理解傳統文化知識，堅決繼承和弘揚中國傳統文化，為傳播校園正能量做出貢獻。
小學進校園活動總結2
在20xx年“11、9”消防宣傳活動期間，x消防大隊舉全隊之力，緊貼“人人參與消防，共創平安和諧”這一宣傳主題，精心策劃，周密部署，整個活動形式多樣，深入人心，在全市范圍內掀起了一股學習消防、關注消防的熱潮。
一、高度重視，提前部署宣傳活動。
接到支隊通知后，大隊結合x實際情況和當前消防工作的主要任務，精心部署，積極安排，專門制定了《x年x大隊“119”消防宣傳活動方案》，成立了以大隊長為組長，教導員和副大隊長為副組長，其它大隊干部為成員的“119”消防日宣傳活動領導小組，確保各項宣傳活動工作得到有效的開展。市公安局領導也高度重視這項工作，副局長多次到大隊研究部署活動方案。
二、形勢多樣，宣傳活動全面鋪開。
活動前期，大隊制作了大量的消防宣傳海報、展板、易拉寶等內容，分發到各消防重點單位和人員密集場所。
11月9日上午，大隊在市中心人流量最大的x現場搭設消防咨詢臺，宣傳員一邊向過往群眾發放《消防安全常識二十條》等消防知識手冊，一邊講解消防逃生常識，并耐心解答群眾提出的各種問題。同時，大隊組織三十余名消防志愿者，通過上街宣傳的方式，向市民發放宣傳手冊，講解消防知識。活動現場共送出各類手冊和讀本700余本。
11月9日下午，大隊在在建的x組織開展大規模逃生疏散演習活動。
首先，消防員詳細講述了火場逃生注意要點。隨后，利用發煙器現場模擬“火情”，廣場疏散員按照既定的方案，組織人員手持濕毛巾捂住口鼻，低姿速步、手扶墻壁進行緊張而有序的向外疏散。據統計，現場共有近千名施工人員和單位員工參加了疏散演習。
此外，大隊還聯系移動和電信部門，用短信的方式進行消防宣傳;大隊還利用網絡QQ群，在119當天針對重點單位開展了在線消防答疑活動;同時，大隊與轄區幾家大型網吧合作，在電腦上設置了消防開機畫面和消防屏保。
三、發動媒體、消防理念深入人心。
“11、9”消防宣傳活動開展以來，x大隊積極與x電視臺合作，充分利用電視媒體受眾面廣、影響力大的特點，在全市范圍內掀起一股消防宣傳熱潮。
11月9日，x電視臺《x》節目播出消防宣傳專題片。大隊參謀通過和主持人互動聊天的形式，用輕松活潑和通俗易懂的`語言向觀眾介紹“11、9”消防宣傳日的由來、家庭火災事故預防、火場逃生技巧、公共娛樂場所火災事故應對辦法等消防常識，使觀眾在潛移默化中學習消防知識，節目播出后受到了廣大觀眾的熱議和稱贊。
11月9日上午，大隊主動邀請x電視臺x欄目組到大隊進行拍攝采訪。大隊長向節目組介紹了近期全市消防安全形勢、火災隱患排查整治、消防安全網格化、戶籍化管理、農村社區消防安全達標創建等工作，提高觀眾對消防工作的認識和了解。
7日至9日，x電視臺各套節目連續三晚在黃金時段滾動播放消防宣傳提示字幕，提醒廣大市民關心、學習和普及消防知識。同時，在開展一系列消防疏散演習和消防培訓活動中，大隊都主動與電視臺記者溝通聯系，全程進行拍攝報道，通過電視媒體，最大限度地提高了消防宣傳活動的輻射力和影響力。
小學進校園活動總結3
20xx年11月9日上午，XX小學組織全校師生到后操場進行消防安全演練。學生們在老師的帶領下有序地到操場上集中。首先，xx小學副校長蘇xx為學生們講解了發生火災時應該如何逃生以及逃生時的注意事項，并具體地介紹了滅火器的`正確使用方法。隨后，模擬火災現場，校長林增發演示了滅火器的正確使用方法。接著，由學生代表來具體操作滅火器滅火，被選到的學生非常出色地完成了滅火的任務，同學們抱以熱烈的掌聲。
此次消防安全演練順利完成，它不僅強化了師生的安全意識，使抽象的安全演練變成具體的實戰演習，而且讓全校師生基本了解了火災發生時如何正確運用滅火器滅火，切實加強了學校的安全教育工作，為創建“平安和諧校園”夯實基礎。
小學進校園活動總結4
xx小學消防安全演練活動主要包括三方面：一是消防安全逃生演練。隨著一陣急促的警報聲，各班師生按逃生路線，捂嘴彎腰，迅速離開教學樓，安全有序地跑到操場上集合。二是安全專干xx主任針對消防安全，給全體師生做了生動詳細的講解，讓學生們更加深刻地了解了火災的種類、滅火的方法和如何撥打火警電話等內容。三是最激動人心的莫過于親自嘗試滅火器的使用方法。在xx主任示范講解之后，部分師生代表及學校安保人員分別動手操作滅火器。
為了進一步加強我校的安全管理，提高消防工作水平，防止火災事故的發生，確保我校消防安全。我們城西小學以開展了主題為“人人參與消防，共創平安和諧”的`“119消防宣傳教育周”活動為契機，結合本校實際，積極開展“119”消防安全宣傳周系列活動，現總結如下：
一、組織機構建全：
學校成立了由校長任組長的“119消防宣傳教育周”活動領導小組，副校長親自抓此項工作，做到責任明確、分工細致。
二、計劃周密完善：
學校制定了詳細周全的《x小學“119”消防安全教育周活動方案》和《x小學20xx年突發火災緊急疏散演練方案 》。建立和完善了消防應急預案，組建了應急小分隊，責任到人，并適時進行了消防演練，使消防安全工作深入人心。
11月13號上午9點10分，隨著緊急刺耳的警報聲想起，學生們迅速從各個教室內跑出來，靠墻、低頭、彎腰，用濕毛巾捂住嘴巴和鼻子，按照疏散線路迅速撤離。只見他們一個個表情嚴肅，有序地從各個通道口撤離“火災”現場。每個樓道口負責疏散的校行政、教師按照預先的應急演習方案指導學生疏散，以免慌亂中出現擁擠或者踩傷學生現象。學生們逃生到安全場地之后，按照自己班級所在的位置迅速排成方隊蹲在地上，觀看消防隊員的消防演練。
通過本次消防演練，使師生樹立了“居安思危、有備無患”的消防觀念，掌握了“預防為主、救火及時、逃生有法”的消防知識，為校園安全工作夯實了基礎。
三、宣傳形式多樣：
1、11月12日上午，副校長利用升旗儀式進行國旗下消防安全教育，并進行組織動員。幫助師生掌握防火知識、自救方法等。
2、11月12日下午，科長組織保衛人員開展學校消防安全大檢查。
3、11月12日晚，利用學校例會副校長進行教師消防培訓和消防安全疏散應急演練工作安排。
4、11月13日上午，學校進行一次消防安全疏散應急演練，演練后張校長進行消防安全演練總結講話 。
5、利用滾動屏幕、紅領巾廣播、黑板報等渠道對學生進行消防安全教育，學習掌握安全知識，增加防范意識，從而使師生樹立了“居安思危、有備無患”的消防觀念。
6、開好消防安全教育的主題班會。各班充分利用班會時間，讓學生暢所欲言，談談自己知道的消防安全知識及做法。班主任根據班級學生情況生動靈活地進行消防安全知識宣傳，讓同學們了解到更多的消防安全知識。
7、四至六年級同學進行手抄報評比活動。一等獎： 。 二 等獎： 。三等獎：。
8、11月30日上午，x小學舉行了消防安全知識競賽。4—6年級各班在班級為單位選撥的基礎上，推薦5名學生在多功能教室進行安全教育知識競賽。
9、開展“消防安全到家庭”宣傳活動。期初發放《家庭消防安全自查表 》，向社會、家長作宣傳，創建良好的社會穩定局面。體現了“人人參與消防，共創平安和諧”，為共建和諧社會而努力。
通過開展消防宣傳周系列活動，進一步深化了我校“平安先行校園”的創建工作，切實落實各項安全制度和措施，加強了校園安全穩定工作，為共建和諧校園、和諧社會起到了很好的促進作用。
3、小學119消防日活動總結
小學進校園活動總結5
我校根據上級領導小組安排部署，緊緊圍繞“法治進校園”這一主題，精心組織，周密部署，全面開展了法治進校園活動，取得了好的成績。
一、加強領導，落實責任
為全面開展我校法治宣傳教育周活動，學校下發了《法治進校園》活動的實施方案。學校領導高度重視，成立了專門領導機構，制定了活動方案，明確了工作任務，落實了工作責任和措施。
二、圍繞中心，突出重點
法治進校園活動期間，我校緊緊圍繞“憲法在我心”這一主題為中心，突出重點，創新形式。通過家庭、社會、學校“三位一體”的法治宣傳教育形式，大力宣傳與小學生健康成長密切相關的法律法規。
一是家長與學校相結合對學生進行切合實際的法律法規的教育，如學校把法律法規打印成宣傳單，發給學生帶回家，讓學生在家與父母一起學習。使他們在學習法律法規的同時，也提高了自己的.法律素質。
二是把小學生法治宣傳教育列入工作的重點。活動項目包括小學生法律知識講座、法治教育片展播、法治圖片展示等。
三是聘請民警來校講課，在法治進校園宣傳教育周期間，為青少年學生上好了一堂高質量的法治課，認真為學生輔導了《中華人民共和國消防法》、《中華人民共和國消防法》、《中華人民共和國治安處罰法》、《中華人民共和國未成年人保護法》、《中華人民共和國道路交通安全法》。四是通過開展了一系列生動活潑的法治教育實踐活動，對青少年學生進行生動、直觀、形式多樣的法治教育，引導廣大青少年學生理解法律精神，尊重法律權威，增強法律意識，不斷提高自覺履行法定義務，正確維護合法權益的素質。
三、積極宣傳，效果顯著
通過對全校學生的法治宣傳教育，取得了好的效果。在法治進校園教育周活動中學校的廣大學生積極參與，如今已取得了十分好的效果。提高了廣大青少年的法律素質和自我保護能力。通過多種形式的法治宣傳教育，使廣大同學年普遍受到良好的法治教育，進一步提高了廣大學生的法律素質和維權意識，在學生年中形成了崇法、學法、守法、護法的良好風尚。二是建立了法治教育與學校教育、家庭教育與社會教育的教育關系，中小學生的法治教育工作與學校的教學工作相互配合，為小學生健康成長營造了良好的法治環境。
小學進校園活動總結6
一、營造濃厚的宣傳氛圍
加強宣傳教育是我們開展環保教育的主要途徑，我校利用紅領巾廣播站、黑板報、班報、主題隊會等形式開展系列宣傳教育活動，從而形成濃厚的環保宣傳氛圍，從而使環保意識扎根在學生的腦海和心田。
二、建造優美的校園環境
良好的校園環境是對學生進行環境教育的主要陣地，因此，我校注重加強校園文化建設，明確提出“校園無處不育人，校園無時不育人”的口號。一位四年級學生在日記中寫下：“置身校園，如同進入花園；
校園內外，綠樹成蔭；
樓前樓后，花繁草茂；
花叢林帶，四季飄香；
藝術板塊，美的熏陶。”為了保持校園優美的環境，我校開展了“彎
彎腰”活動，要求每位學生每天撿一張廢紙、一個塑料袋；
開展護綠活動，讓每位護綠小隊隊員認養一棵樹、一盆花，每學期進行一次總評，評出若干名優秀護綠隊員；
與此同時開展垃圾分類回收工作，在校內設立垃圾分類回收箱，把垃圾分為廢紙、廢電池、廢塑料、不可回收垃圾等，并把回收的垃圾進行合理處理。良好的校園環境成為強有力的德育陣地，學生置身其中，耳濡目染，潛移默化。
三、形成立體的環保教育網絡
1、課堂教學滲透教育
學校的任何一種教育活動只有與課堂教學相結合才有生命力，在環保教育中我們注重了課堂教學滲透教育。目前，我校的各科教學都能結合學科特點自覺地將環保教育根植于課堂教學中，從不同側面和角度豐富學生的環保知識，了解人類及人類活動與環境的密切關系，引導學生樹立新的資源觀、環境觀、人口觀和價值觀，初步懂得協調人類的發展與資源環境的關系，從而做到珍惜愛護每一滴水、每一片綠葉、每一寸土地。
2、團隊活動集中教育
少先隊的集中教育活動是環保教育的重要環節。少先隊定期開展以環保為主題的班隊會，保證教育的一致性，并結合植樹節、環境日等特殊環保節日集中開展大型的宣傳教育活動。如在本學期秋游期間開展了“熱愛大自然、欣賞大自然、保護大自然”的主題大隊活動，開展“爭當環保小衛士”活動，四年級中隊發出倡議，全校師生積極響應，每個學生都寫出一份“爭當環保小衛士”決心書，用實際行動美化環
境，凈化心靈，結合活動的開展，少先隊又評選出40名校園環保小衛士，利用紅領巾廣播、黑板報等大力宣傳，從而增強了全體師生的環境意識。
3、家長學校延伸教育
為了進一步提高全民的環境意識，增強社會的共同責任感，我們把環保教育工作延伸到家長學校中，在家長學校工作會議上，學校有計劃地就如何提高市民素質，增強環保意識做了專題講座，同時，開展了小手牽大手，共創綠色明天活動，學校與家長簽訂了協議書，共同參與學校和社會環保活動，共同開展家庭綠色行動和綠色消費活動，從而使學校教育與家庭教育有機地結合起來，促進了環境教育工作的開展，使環保活動成為全社會的共同目標。
四、取得了階段性成果
1、環境意識增強
在環境知識獲得的基礎上，引導學生從思想上、情感上重視環境、關心環境、愛護環境，進而形成對待環境的正確態度。在校環保隊成立之初，我們對校環保隊員進行環境意識調查，從調查結果顯示，學生對環境的認識是模糊的，環境意識是淡薄的.，他們只是被動地接受別人的觀點。經過實踐，學生的環境意識增強了。我們對學生進行環境意識現狀調查，了解我校環境教育實踐的成效。從調查表中顯示，環境知識掌握有了較大的提高。
2、環境行為到位
通過環境教育，使學生認識到環境保護是個長期行為，只有每個人的積極參與，我們生存的環境才有可能得到有效的保護。引導學生參與校內外環境活動，學生用自己的行為去證明自己是環保小衛士，做到全員參與、全程參與，養成不隨地丟紙屑的好習慣。
通過全校師生的共同努力，目前我們已做到了＂環境教育在學校，環境意識進家庭，環境行動到社會＂。我們認為，孩子們既是＂綠色教育＂的受教育者，也是向成人進行＂綠色教育＂的＂小老師＂，很多孩子回家成了建設＂綠色家庭＂的生力軍。創建＂綠色學校＂是向全社會推廣環境教育的一條捷徑，我們完全可以通過一個孩子，帶動一個家庭，影響一個社區。
小學進校園活動總結7
11月25日，白水法院民事審判庭法官干警走進白水縣城關一中，送法進校園，開展民法典校園普法活動。
該院審判委員會委員、民事審判庭庭長奚俊濤，以《學法、用法、守法，做有理想、有道德、有文化、有紀律的四有新人》為主題，從民法典的頒布、公民權利如何在民法典中得到保護和實現、疫情期間父母被隔離未成年人如何得到照料、學生在校園受到傷害如何維權、未成年人購買貴重物品是否具有法律效力、從校園霸凌事件看民法典關于人格權的保護、弘揚社會主義核心價值觀等方面進行了詳細講解。通過列舉一個人從尚在胎兒到直至死亡一生的各個重要階段，通俗易懂地向同學們講解了民法典是如何為公民提供法律保護、如何明確和保護公民應有的合法權利和利益。通過典型案例的講解和分析、以案說法的.方式，教育同學們知法學法用法守法。
講座結束后，奚俊濤法官和李蔚珍法官與同學們積極互動，現場解答同學們提出的法律問題。同學們紛紛表示，開展民法典進校園活動，使大家都接受了一次很好的法律知識教育，進一步引導了中學生學法、知法、懂法、守法，用法律武器維護自己的合法權益。
小學進校園活動總結8
為切實加強學校師生的法律教育，學習基本法律常識，培養良好的法律意識。12月29日，長沙市高新區虹橋小學特別邀請湖南天地人律師事務所葉同欣律師到校進行法律知識講座。
此次活動以“走進民法典，擁抱民法典”為主題，簡要介紹了《民法典》的概況和各編的主要內容，同時從民事行為能力年齡劃分、虛擬財產、隱私權等概念，并通過“校園霸凌”“高空拋物”等方面進行以案釋法，用“案例+條文”的形式，向學生們講解《民法典》的相關規定和制度，讓學生們直觀的感受到《民法典》就在身邊。講座根據學生們的年齡階段和心理特點，用平實的'語言和生動的例子，為學生們講解了未成年人的行為能力、監護制度及其他涉及的未成年權益等相關法律知識。一個個貼近未成年日常生活的事例，讓在場學生們聽得津津有味，也讓學生們對民法典有了初步的認知，講座上學生們積極參與，學習氛圍熱烈。
此次舉辦的法律進校園活動，是為加強對青少年《民法典》教育的具體表現，今后，法制進校園將常態化，為了讓廣大青少年學生從小樹立法治觀念，養成自覺守法、遇事找法、解決問題靠法的思維習慣和行為方式，為將法制理念根植于未成年人心中、呵護未成人健康成長貢獻力量。
小學進校園活動總結9
本學期三月份以來，我校深入開展建設“平安校園”的良好氛圍，根據《銅官山區綜治委20xx年“法制進社區”綜治活動活動方案》精神，我校全面貫徹落實開展以宣傳“法制進校園”為主要內容的綜治宣傳月活動，進一步增進了學生法律意識，提高了法律知識水平。并結合我校實際，認真制定活動實施方案，大力整治校園及周邊治安秩序，加強對師生的法律教育，多管齊下，努力營造平安穩定和諧的校園環境。現把開展活動的主要工作匯報如下：
一、學校高度重視，全員動員
法制宣傳教育歷來就是我校的一項重點工作。在三月初，我校專門利用行政會研究法制教育的活動方案。由校長主抓，綜治委主任專門負責，制定了一系列的活動方案。然后通過校會向全體教師和學生滲透法制教育的重要性，讓全體師生在思想和行動上重視這項活動，從而加強學生自我保護的意識和能力，使教師樹立知法守法的意識。
二、以板報、廣播、課堂為陣地，向師生進行法制宣傳
為了讓每一位同學都能夠接觸到法制教育，我校在三月份在全校班級中進行了法制宣傳中隊會評比活動。要求每個班級都要開展一次關于法制教育方面的主題中隊會，內容以《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》、《治安管理處罰條例》、《新小學生守則》等相關法律、法規為主。同時開展黑板報評比、國旗下講話等活動，提高學生們理解法律的能力。通過這樣的活動，使在校的每一位同學都能對《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》等相關法律常識有一定的了解，從而提高學生們的`法律觀念。
三、利用校園，播放法制錄像
三月份，我校少先大隊部組織了學生觀看法制教育錄像。我們利用每天下午播放法制方面的教育宣傳片，組織各班學生觀看。同時對學生們較為關注的問題進行討論，讓大家暢所欲言，并對問題進行解決。通過這種形式的法制教育，讓學生們更直觀的了解法制方面的問題，從而加深印象，避免了學生們在法制方面容易出現的誤區和錯誤行為。
四、利用多種教育手段對學生進行法制教育
三月中旬，我校安排法制副校長在校園內進行法制教育，利用真實的案例，向學生進行了深入淺出地教育宣傳。我校還利用家長學校的機會，對廣大家長進行了法制教育，收到了較好的教育效果。
總之，通過這次活動，我校圓滿的完成了“法制進社區”宣傳月活動，進一步營造了我校良好的法制教育氛圍，加大了我校依法執教的工作力度，優化了我校教師的整體素質，規范了全校學生的日常行為，培養了學生知法守法的思想意識，提高了在校學生的整體素質。
小學進校園活動總結10
為了使學生感受中華優秀傳統文化的魅力，了解非物質文化遺產保護的重要意義。12月20日下午，桐城市嬉子湖中心小學開展“非遺文化”進校園活動。桐城市文化館館長郭驪、著名作家江覺遲女士、非物質文化遺產剪紙藝術傳承人薛海霞老師應邀蒞臨指導。
“拉大網唱漁歌，魚兒不止大海有”親切的桐城漁歌響起，立刻有了濃郁的鄉韻，這是江覺遲老師在教同學們唱漁歌。江老師教得認真，孩子們學得也很專心。現場氣氛活躍，掌聲不斷。在展覽區，不僅能看到精致的圖片，還能通過文字了解桐城的非遺文化的.悠久歷史。
“哇，好漂亮！”再看剪紙區，這是非物質文化遺產剪紙藝術傳承人薛海霞老師在教該校留守兒童剪紙，一張張小小的紅紙在薛老師的剪刀下不一會變成了栩栩如生的老虎、可愛的小兔子、憨厚的老牛......一個個靈動有神，引得學生們連聲贊嘆。同學們都迫不及待地跟著老師學起剪紙來，零距離感受到剪紙文化魅力。剪紙這一傳統藝術引入校園，極大地豐富了校園文化生活。
“為救李郎離家園，誰料皇榜中狀元”這是黃梅戲縣級代表性傳承人占萌老師正在六年級教室里教同學們唱黃梅戲，一招一式親自教授，孩子們初學乍練，卻收獲滿滿，切身領略到了傳統技藝的精妙，每一個稚嫩的動作都是孩子們對傳統文化的體驗與感受。占老師為該校學生帶來了一場難得的黃梅戲國粹文化盛宴。
本次活動旨在讓傳統文化更好地走進學生們的學習和生活中，讓中華優秀傳統文化蓬勃發展，得以傳承。
小學進校園活動總結11
為了進一步推動青少年消費維權工作，不斷拓寬消費維權教育領域，培養學生樹立良好的消費理念、消費習慣、消費方式，引導其科學消費、合理消費、健康消費，切實保護其合法權益。結合我校實際情況，開展了關于“12315”消費維權“進校園、進課堂”教育活動，深入開展維權進校園活動。現將近期教育活動進行小結：
一、以點帶面，全面推進維權進校園工作。
今年我們把維權進校園列入學校工作計劃，年初就制定了詳細的工作計劃、方案，并進行了部署落實。開學初學校參加了靈武市工商局專項培訓活動，成立了“12315”消費維權教育工作領導小組。向全體師生宣讀了“消費與責任、消費與維權”的倡議書。
二、創新方法，多方式開展維權進校園活動。
1、要求各年級開展了以“成長路上，維權相伴”為主題內容的消費維權進校園活動。
消費維權教育工作將學校與家庭、家庭與社會有機結合和多維互動，引導學生建立正確的人生觀、消費觀，提高青少年的社會責任意識和法律素養，開展以新消費為主題的征文活動，幫助學生樹立文明、科學、環保、理性的.消費觀念，促進和諧社會，平安校園建設。
2、通過機構設置來落實各項工作到位，體現消費維權進校園的工作效率。
學校通過實施“八個一”工程，開展消費維權宣傳教育。即建立一支消費維權小分隊，開辟一個消費維權窗口，編寫一冊消費維權宣傳資料，發出一份“成長路上，維權相伴”倡議書，設置一只12315信箱，請一名工商干部擔任校外輔導員，每一學期進行一次以消費權益保護為主要內容的知識培訓，完成一次課外社會實踐活動。并把活動開展的情況及時反饋給學校或校外輔導員。
三、落實責任，深化校園維權網絡建設；
1、發揮校園廣播臺、校園網、黑板報墻報的作用，廣泛宣傳有關消費維權的法律法規，以及公民道德實施綱要、青少年誠信教育等活動，及時報道和反饋有關維權信息，豐富青少年學識和經驗，提高自覺維權、科學消費的能力。并把正確的消費觀念，良好的消費習慣傳導到家庭，促進學生綜合素質的提高。
2、每周學生在電腦課上進入工商局網站，了解消費維權常識、現場答題等，分數高的同學還受到工商所叔叔的好評并發小獎品，學生興趣濃厚，而且了解了許多生活中息息相關的小常識，收獲頗多！
3、每兩周增加一節消費教育輔導課，讓學生把學到的維權知識，動手制作關于消費維權的手抄報等。在消費教育課堂上進行有針對性的教育引導，并對個別學生進行特別輔導。師生利用課余時間，共同針對侵犯消費者權益的問題，發表看法、交換意見、尋找解決方法、制定行動計劃、切實采取行動，直面銷售者，與其進行唇槍舌劍的理論，最終獲得補償，維護權益。
小學進校園活動總結12
為了加強學校法制建設，提高學生法律意識，預防未成年人犯罪，我校認真貫徹落實興海縣教育局黨委的通知精神，從4月16日10月29日開展了“法制進校園”宣傳系列活動。各項活動的開展，使學生增強了憲法意識和法制觀念，逐步提高了學生的法律素質，我們的具體做法如下:
1、4月16日在教學樓前懸掛法制宣傳橫幅，六年二個班出了一期法制專號板報，營造法制教育氛圍。
2、5月17日，校園紅領巾廣播站開始利用中午二十分鐘播放法制宣傳文章。36年每班每天負責選送1篇稿件，由輔導員審稿后播放。
3、6月18日，在間操時間，利用校園廣播由輔導員做法制報告。下午第七節時間，36年8個班每個學生辦了一期法制教育手抄報。
4、7月19日周五下午，學校召開教師會，30個班主任匯報本班開展法制教育的`具體做法和效果，校長安國祥進行總結。
5、9月24日上午升旗儀式上利用“國旗下講話”對全校師生進行法制教育。
6．10月22日下午第七節課，縣公安局來我校給6年級召開了“法制教育”主題班會和全校進行法制展板。學校為每班印發了青少年犯罪案例8個，各班對學生進行專題教育，并組織學生開展了“法在我心中”座談。學校領導進行了檢查。各班學生人人參與討論，班主任大力宣傳相關的法律知識，提高了學生知法、學法、遵守法律法規的意識。
總之，通過各種形式活潑多樣的連續法制教育，使學生提高了法律意識，增強了法律觀念，加強了自我防范的意識。
小學進校園活動總結13
為了全面落實立德樹人根本目標，大力弘揚中華優秀傳統文化，展示我國戲曲文化的魅力，實現中華優秀傳統文化進校園的教育戰略，我校積極開展“戲曲進校園”活動，進一步豐富學生的文化生活，傳遞正能量，提升綜合素養。
為徹底落實好戲曲文化進校園活動，我校專門成立了工作領導小組，制定了方案，全方位落實，積極推進，以保證此工作的正常開展。
我校還把戲曲納入到各年級音樂課程中，要求音樂教師每學期必須教唱會學生2—3首戲曲精品唱段，并且開設戲曲精品社團，由音樂教師和外教負責。
還聘請張文魁老師為我校的校外輔導員，利用活動課進行戲曲輔導，積極引導學生學習戲曲。
學生在老師的帶領下練習唱功，排練節目。
排練場上，孩子們興致勃勃，一舉一動有模有樣，享受著藝術的樂趣。
在全縣開展的“戲曲進校園”展演活動中，我校學生的表演，贏得了觀眾們的陣陣喝彩和掌聲。
我校的戲曲節目《童腔京韻》獲得一等獎。
請大家，欣賞一段吧！
孩子們的服裝設計，身段體驗，表演互動，以及曲目背后的歷史文化，都進一步豐富了課堂文化，提高了學生的'審美素養，傳承了民族精神，讓優秀的傳統文化在孩子們的心中生根發芽！
戲曲文化燦爛瑰麗，戲曲藝術多姿多彩，全校師生近距離感受了中國戲曲別具一格的藝術魅力，一個個戲曲的經典選段，唱腔富有濃郁的地方特色，音韻美妙加上專業演員唯美細膩的表演，給同學們留下了深刻的印象，也給戲曲文化的傳承注入了新的活力。
小學進校園活動總結14
20xx年兩會期間，40位政協委員提交了題為《關于在義務教育階段加強漢字書寫能力》的提案;20xx年兩會期間，著名雕塑家 去年，教育部正式下發意見，要求中小學推進書法教育，在全社會引起巨大關注。越來越多的人意識到，隨著電腦的普及，學校、家長對學生書寫的忽略，很多孩子的基本書寫能力不斷削弱，甚至到了提筆忘字的地步。書法進課堂，可謂刻不容緩，它不僅需要教育行政部門的強力推動，也需要各界人士的關注，一年多的時間過去了，書法開始進入中小學的課堂，但在一些地方、一些學校，書法還只是一種“門面”和“裝飾”。 字如其人，這不僅僅是在寫字，是在練習書法，更是在保留我們文化的根，民族的根。
書法教育有三大功能：
其一，提高文化教育水平。一切學習，從語文開始;語文學習，從文字開始。識字和寫字，是文字學習與應用的兩個內容。準確的識別與熟練的書寫，是文字學習的目的。中國漢字的特殊形式，決定了書法教育的作用。眾所周知，漢字難寫難認，為此古人寫了許多方法，比如把“六書”造字法列入教育的內容，以使學字者不僅知其然，更知其所以然，達到觸類旁通，舉一反三，容易熟識文字的目的。所以書法教育是文化教育的重要內容。
其二，提高藝術欣賞水平。書法教育包含兩個方面的`內容，一個是漢字識別和書寫法則;一個是漢字書寫技巧藝術。前者屬于文化教育，后者屬于藝術教育。隨著時代的發展，書法已經不僅僅體現在“工具性”上，更有強烈的“藝術性”。越來越多的人不僅僅把書法看作識別的工具，更看成一種藝術。比如有唐一代，真草篆隸行，可謂是群星熠熠，繪就了中國書法史上最為輝煌的圖卷。比如今天我們走進歷史博物館，看到靑銅器上的銘文，不僅僅是把它當作文字說明，更將其看成是一個藝術品。
其三，提高思想道德水平。青少年學習書法的意義，不僅是書寫整齊的漢字，更重要的是在書寫的過程中了解中國文字的歷史、中國文字的獨特構造，體會漢字的美感，從而真正熱愛上民族語言文字。同時，一部書法藝術史也是中華文明史。中國的漢字書法是世界上獨一無二的藝術，它是中國傳統文化的重要載體，載荷著中華民族五千年的文明史。了解書法，也就了解了中國的文明。
但有一個問題，現代社會，書寫工具發生了很大變化，很多人更愿意用鍵盤“書寫”和“表達”，一些人認為，中小學生學不學書法無關緊要。著名軍旅書法家孔見認為：雖然現在書寫工具發生了很大變化，毛筆不再是基本的書寫工具，但是漢字依然是中國文化的基礎，是人們交流使用的工具。不同的歷史時期，對書法教育的定位是不一樣的。孔子提出“六藝”，并提出“游于藝”的思想，也就是說，書法藝術不屬于主修課。但漢唐以后，書法藝術水平成為科考的重要標準。這一做法不但推動了書法藝術的普及，而且把書法的地位由必修上升為主修。辛亥革命特別是五四運動以后，教育體制發生了變化，“六藝”被列入“文藝”范疇，書法成為副科。毛筆字從中小學教育中被淘汰。時至今日，一些中小學校開設了書法課程，但大部分中小學沒有書法課程，書法的地位很邊緣、很弱勢，真正是“游于藝”了。
是不是時代發展了，就不需要繼承和發展一些優秀的傳統?我想，答案非常清楚，對于中小學生來說，掌握識字方法和寫字技巧，培養他們對書法的學習興趣，重新發現認識書法之美，是很有必要的。
在新的歷史環境下重新推廣書法教育，應當認真總結歷史經驗教訓。首先，要科學地界定書法教育的性質、地位，將其作為文化課程納入到課程體系中，并占有一定的學時。其次，要認真解決師資問題。眾所周知，在書法離開正規教育多年之后，再重新回到中小學教育中，回到課堂上，目前最大的問題就是師資的缺乏。再其次是要繼續鼓勵和支持社會上的書法技能訓練教育，要充分利用政府的支持，讓更多的人認識書法、了解書法。
書法藝術既是高雅的，也是大眾的。藝術需要有人來演示，也需要有人來欣賞;但演示水平不是天生的，欣賞水平也不是天生的，都需要通過專門的教育來完成。這也是我為什么想在中小學推廣普及書法教育的重要原因。
幾千年來，我們的祖先、無數的中國人將他們的智慧、學識、情感甚至精神追求寄托在書法藝術上，使文字書寫這一本來屬于社會交流的工具，升華成為具有極高美學價值的特殊藝術形式，并受到世界上許多民族、國家人民的共同喜好和仰慕。書法藝術是中國古代傳統藝術的精華，是中國人獨創的具有民族特色的一種藝術形式。沒有理由，當其他國家對中國的書法藝術熱愛、繼承的同時，我們自己卻拋棄了傳統、丟掉了傳統。
現在，大家都在提倡素質教育。這里的素質指的不僅是知識，更是一種氣質、修養和能力。而書法的作用，正在于修野蠻浮躁之心，養文明浩然之心。所以，推廣普及書法教育，其意義不言自明。讓書法進入課堂，要從孩子抓起，讓新一代學生用美好的書法形象展示中華文明的振興和崛起。
小學進校園活動總結15
中華民族文化歷史悠久，夏商以來的甲骨文與書法密切相關。書法可以說是中華民族傳統文化的核心漢代，國家有專門的書學博士；唐代，書法是考進士的必修課；可見，在中國古代，書法受到統治者和社會的重視。為什么呢？因為書法藝術是以漢字為基礎的，漢字不僅是中國幾乎所有傳統文化的載體，也是現代中國文明進步的基石。現代漢字拉丁化的失敗和現代漢字數字輸入法的成功表明，漢字不僅能與時俱進，而且具有無限的包容性和活力。因此，為了繼承和弘揚書法藝術，就是繼承和弘揚中華民族優秀傳統文化，宣傳和發展現代中國先進文化。在市有關文件精神的指導下，我校開展了傳統文化書法進校園活動，取得了良好的效果。
本次活動總結如下：
一、營造氛圍傳承經典
漢字是中華民族智慧的結晶。書法作為中國傳統文化藝術的優秀代表，對文化傳承具有重要意義。通過書法進校園活動的開展和深入，我校師生掀起了學習書法、練習書法、學習書法的熱潮，整個校園充滿了濃厚的書法藝術氛圍。教師或學生的書法藝術作品在學校的走廊和辦公室的墻上，學生的書法作品也在教室的墻上。通過活動的發展，不僅繼承和弘揚了書法藝術的優秀傳統文化，而且促進了學生智力的發展、意志的鍛煉和良好習慣的形成，促進了我校學生素質教育的深入發展。
二、加強領導組織到位
從活動開始，我校就成立了以校長為首的領導小組，積極準備組織工作。具體工作包括教務處分工的安排、書法美術教師的領導和組織。年級組負責實施，鼓勵有興趣和一定基礎的學生報名。物流部門做好活動服務，購買書法教學中使用的各種工具材料，確保活動推廣和教師培訓人員、場地、資金到位。
三、設置課程提高質量
我校將書法納入社區活動，吳江書法協會教師專門配置，制定書法課程教學計劃，明確教學內容和進度，每周安排兩門書法課程，確保軟筆書法的開放時間，不斷提高書法課程的教學質量。此外，年級組結合語文教師是本班兼職書法教師，結合語文教材，指導和督促學生練習硬筆書法，提高學生的寫作水平和能力。
四、活動多樣頗顯成效
在青年教師的基本技能活動中，我校不僅重視書法教師的培訓，而且為所有青年教師搭建了一個平臺。粉筆和鋼筆的培訓、展示和比賽提高了青年教師的書法水平，也為書法教學奠定了堅實的基礎。
結果是過去式的，在新的一年里，我校將一如既往地做好這項工作，可以從以下幾個方面進行：
一、工作目標
遵循普及與改進、課堂與課外、校外、普及書法教育的`原則，培養學生的審美品味，提高學生的藝術成就，在培養學生專注、細心、耐心的基礎上，提高學生的觀察、模仿、理解、想象力和創造力，促進學生的全面發展。
二、工作措施
（一）加強書法教育課程建設
1．教學目標
總體教學目標是打好技能基礎，循序漸進，注重書法修養，提高文化素質，培養良好的寫作習慣
（1）自由寫作，正確寫作，合理布局，試圖脫離字帖自己創作；
（2）從書法作品的內涵、章法、結構、筆法等方面欣賞歷代重要書法家的作品，培養書法欣賞能力，提高審美情趣。
2．教材建設學校組織師生選擇系統、有針對性的教材，及時舉辦書法展覽。
（二）重視書法教育師資隊伍建設書法教育任務主要由中國和藝術教師承擔，也可以選擇其他具有一定書法基礎的學科教師，培訓后或兼職書法教學指導；或聘請家長和社區書法專業人士擔任書法教師。努力探索新課程環境下的書法教育教學方法，不斷提高書法教學質量。
（三）建立學校書法教育激勵機制
1．典型帶動廣泛開展書法第二課堂，成立書法興趣小組，堅持定期培訓和指導。在此基礎上，大力實施書法特色項目的發展規劃，使大量學生加入書法特色教育，充分發展專業學生的潛力，顯著提高質量。及時召開全校書法教育經驗交流會議，總結和推廣先進經驗，推動我校書法教育活動的發展。
2．展評推動學校結合校園文化藝術節組織師生書法展覽和評價活動。積極鼓勵學生參加市教育局組織的書法比賽和社會組織的非商業書法比賽。
【小學進校園活動總結】相關文章：
小學戲曲進校園活動總結07-08
關于小學戲曲進校園活動總結09-05
小學戲曲進校園的活動總結5篇12-02
小學119消防進校園教育活動總結11-18
法制進校園活動總結07-03
科技進校園活動總結10-24
環保進校園活動總結11-15
知識進校園活動總結10-28
書香進校園活動總結10-08