家庭教育活動總結(集錦15篇)
總結是事后對某一階段的學習或工作情況作加以回顧檢查并分析評價的書面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益，不如立即行動起來寫一份總結吧。總結怎么寫才不會千篇一律呢？以下是小編幫大家整理的家庭教育活動總結，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
家庭教育活動總結1
我認為，高中階段的家庭教育是一個薄弱環節，有必要加強。現在的高中生大都是住校的寄宿生，實行月假制，也就是每月只放一次兩三天的假。由于學習忙，寒暑假也比小學初中的短。家長與孩子們相處的時間也就相對較短，家長對孩子們的影響時間短，效果也就會大打折扣。而高中生正處在“心理斷乳期”和性格定型期，家庭教育對他們來說猶為重要。而高中的家長都是三十多歲到四十多歲，正處在事業的高峰期，花在家庭教育方面的時間和精力也相對較少。其實教育孩子們也是這個時期家庭的一個重要任務。正如一個家長所說“我現在最大的愿望就是教育好我的兒子，讓他成材。”事實上，孩子們的成材也是家長成功的一個重要體現。那么，高中階段的家長怎樣實施家庭教育，更好的幫助孩子們健康成長呢?我想，家長們可以從以下幾個方面去思考和努力：
一、讓孩子們感受到父母的付出和愛，培養孩子們的感恩意識。
很多孩子們認為家長的付出和愛是理所當然，不存在要感激和回報。沒有對父母的感恩意識，是孩子們不聽話的一個重要原因。我認為，很有必要讓孩子們感受到父母的付出和愛，培養他們的感恩意識是很有必要的。
一方面，讓孩子們學會理財，養成記錄收支的習慣。前美國首富、美孚石油公司的總裁，洛克菲勒，每個星期給孩子們的零花錢只有三十美分，相當于人民幣2.4元。而且他要求他的孩子們每周把自己的每一筆支出都記錄好，下周領零花錢的時候交父親檢查。后來，他的兒女，都可以通過自己的勞動，過上幸福美滿的生活，而不要依靠億萬富翁的父親。新時代要求我們在學會學習，學會做人，學會做事，學會合作的同時，也應該學會理財。養成記錄收入和支出的習慣，就可以將自己的財富用在“刀刃上”，把自己的生活規劃得井井有條，而不會由于金錢問題而時時捉襟見肘，疲于應付。學會理財，也就是學會規劃人生，會理財將會使你一生受益無窮。一段時間過去后，要讓孩子們算算賬，一個學期，一年要用去父母多少錢。
另一個方面也要讓孩子們參加一些勞動，嘗試去賺錢，了解金錢來之不易，而且必須通過勞動獲得。這樣有利于養成勤儉節約的習慣，也有利于培養孩子們的感恩意識。有一顆感恩的心，是家庭教育取得理想效果的有力保證。
二、寬容與嚴格要求相結合，培養孩子們的責任感。
“嚴是愛，松是害”是中國的一句古話。千百年來，家長教育孩子們，老師教育學生，說的最多的也是“嚴格要求”。的確，嚴格要求對孩子們的健康成長有重要的促進作用，能夠使孩子們按照成人理想的模式發展，少走彎路，這方面有不少成功的范例。但是對“嚴格要求”的負面影響是不可忽視的。它使孩子們習慣接受，不會批判的思考，個性喪失，創新意識淡薄，甚至有的孩子們心靈壓抑，性格孤避，過早地失去了童真。中央電視臺科學教育頻道，在今年6月末日報道的，13歲考上大學的天才兒童曾永康的悲劇就說明了這一點。所以我認為對孩子們的教育，應該嚴格，更應該寬容。嚴格不是苛責，苛求，應該嚴而有度，嚴而有序，嚴而有理，寬容不等于放縱，放任，不等于對孩子們的問題視而不見，不等于可以原諒孩子們的所有錯誤，寬容更多的是對孩子們感情、心靈上的寬容，讓孩子們有健康的心態在寬松的環境下接受嚴格的教育。
家長要處理好要求的嚴格與環境的寬松，過程的嚴格與結果的寬容的關系。寬容是對孩子們的信任，使孩子們有信心，有勇氣，嚴格要求是培養孩子們的責任感，有利于培養孩子們做事嚴格要求自己，善始善終良好習慣。
三、民主平等的交流，培養孩子們的獨立自主意識
進入青春期前后的青少年，顯著的特點是“變”。孩子們開始發育了，生理上在變，心理上也有變。家長會發現，不知從什么時候起，孩子們不聽話了，你要東，他偏要西。這種現象，心理學上稱之為“逆反心理”。這個時期，心理學上稱之為“心理斷乳期”。
這個時期的孩子們，最主要表現是獨立活動的愿望變得越來越強烈，但由于缺乏生活經驗不能正確理解自尊，只是強烈要求別人把他們看作成人。如果這時家長還把他們當孩子們來看待，他們就會厭煩，就會覺得傷害了他們的自尊心，就會產生反抗的心理，萌發對立的情緒。
這個時期的孩子們，盡管自我意識發展了，但自我控制能力還很差，常會無意識地違反紀律。他們喜歡與人爭論，但論據不足;喜歡發表見解，卻又判斷不準;喜歡批評別人，但又容易片面;喜歡懷疑別人，卻又缺乏科學依據。
因此，家長光滿足于表面上了解孩子們是不夠的，家長必須學習一些心理學的知識，必須了解“心理斷乳期”的實質。心理斷乳期，實質上是青少年們隨著身心的成長發育，逐漸從依賴于父母的心理狀態中獨立出來，自己判斷、自己解決所面臨的新的問題的'時期，這是一個人的社會化過程，要與他們建立一種親密的平等的朋友關系;要相信孩子們有獨立處理事情的能力。這是一個人從幼稚到成熟的轉折時期。
因此，家長要尊重孩子們的自尊心，要盡可能支持他們，尤其在他們遇到困難、失敗的時候，和他們平等交流，幫助他們分析事物、明辨是非，正確處理。另一方面，家長又不能過于遷就孩子們的不合理的要求和不良的行為，以防孩子們以后總是用反抗的方式來要挾父母，達到自己的目的。對于比較嚴重的反抗行為，家長可以采取獎賞訓練的方法，強化孩子們的順從行為。
四、幫助孩子們認識自己，打造孩子們的核心競爭力。
新教育理念認為：“人人有材，人無全才，因材施教，個個成材”。教育的目的是讓孩子們成材，而因材施教，揚長避短，是成材的必由之路。家庭教育的目的也是讓自己的孩子們成材，成材的道路千萬條，條條道路通羅馬。我們學校就有獲得了湖南衛視舉辦的 英國作家薩克雷說過，“播種行為，收獲習慣，播種習慣，收獲性格，播種性格，收獲命運。”道出了培養良好行為習慣的重要性。我國思想家陶行知曾說“凡人生所需之重要習慣性格態度多半能夠在六歲以前培養成功”。揭示了培養良好行為習慣應及早抓起的必要性。
此刻的孩子，大多數都是獨生子女，是家中的小太陽。家人對孩子的生活照顧得無微不至，給孩子吃最好的、穿最好的，幫孩子做一切需要做的事情，最大限度的滿足孩子的要求，從不在孩子面前說一聲：“不”。祖輩、父母過分的溺愛嬌慣，造成孩子以自我為中心，適應潛力較差，任性，怕苦等問題。從開學初教師的上門家訪及調查問卷中發現，小班大都幼兒在家飯來張口、衣來伸手，不少家長很重視對幼兒的認知教育、智力開發，把幼兒行為習慣的培養則以“孩子還小”為理由而包辦代替或不予以糾正，在幼兒發展中存在著認知潛力和行為潛力不和諧性、不一樣步性。不少幼兒在表演節目時還很自信，但一旦讓他們去獨立完成一件簡單任務時，就顯得不知所措。有的幼兒尚未構成用餐、入廁、傾聽、玩玩具等方面的基本行為習慣，如果任由這一狀況發展下去，幼兒行為方面的問題將越來越多，幼兒的不良發展將不可避免，對今后的一生都將產生不良的影響。
3~4歲是培養幼兒良好行為習慣的關鍵時期，家庭教育和學前教育階段是幼兒構成良好行為習慣的重要時期，幼兒良好的行為習慣養成比知識的獲得更重要。而良好的行為習慣不是一朝一夕就能構成的事。要培養一個人良好的行為習慣，務必從小抓起。越來越多的事實證明，良好的行為習慣的養成要比知識的獲得重要得多，養成良好的習慣是一個人獨立于社會的基礎，又在很大程度上決定人的工作效率和生活質量，并進而影響他一生的成功和幸福，能夠說，習慣是體現一個人素質的重要方面。小班是幼兒從成人呵護中逐步走向獨立生活的重要階段。小班幼兒的許多行為尚未建立或定型，可塑性很大，因此，小班階段培養幼兒良好的生活、衛生習慣具有更重要好處。
家庭教育活動總結2
9月3日，市婦聯家庭教育讀書會第85期，這一期的主講老師是國家二級心理咨詢師、市婦聯家庭教育讀書會召集人、市一中教師蒲麗梅，主題是“如何陪伴高三、初三孩子”。
蒲老師的兒子在高中時期由被動消極學習變為積極主動學習，離不開蒲老師一直注重培養兒子的自信心、獨立性、自主性。讓孩子全面發展這已是許多家長不可忽視的教育。
在由薛艷華老師帶領的催眠式放松下，大家進入了輕松愉悅的狀態，聆聽蒲老師的.教育心得。
蒲老師分享了兩個主題：“學好”和“考好”。
首先要學好。要想學好就必須要有目標，目標必須要明確，一個明確的目標可以成為“學好”的一大助力。定目標要有高標準，要敢想，敢定高目標。蒲老師用孫子兵法中“求其上，得其中;求其中，得其下;求其下，勵志，必敗”來解讀了制定高目標的重要性。有了高目標，再細化目標，分步實現目標，“學好”就是囊中之物了。對于初三、高三孩子，升入心儀學校的目標如果可以與人生目標結合起來，并適時調整，則在人生路上會收益良多。
許多家長為了讓孩子“學好”，主張補課。蒲老師對于補課也有自己的看法：尊重孩子，理性分析，不要一味盲從。蒲老師提出，多與老師溝通其實是“學好”的關鍵，老師是除父母外最期待孩子“學好”的人，家長若與老師及時溝通，雙管齊下教育孩子，給予幫助，才能促成孩子學的更好。
“考好”是“學好”的有力表現。有了知識積淀固然重要，但一個淡定、平靜的心態也不可忽視。淡定下來，平心靜氣，成績自然會出來。蒲老師特別強調，家長不要把成績當做自己的面子，如果自己足夠優秀，我們不需要孩子給我們面子,當我們認真做事的時候，面子就會以結果出現，何愁孩子沒有成果。
蒲老師用自己孩子在高考中考出最佳成績的例子，讓我們看到“不放棄”的神奇作用，正因為“不放棄”，孩子學好、考好、同時收獲喜悅。蒲老師的教育充滿精華，值得我們從中汲取，用更有效的方式陪伴孩子重要的求學生涯。
家庭教育活動總結3
家庭是塑造孩子健康人格的第一環境，為了讓更多的家庭成為塑造孩子健康人格的環境，成為健康的理想的學習型家庭。一年來，我校家長學校工作因地制宜、創造性開展了豐富多彩的活動，從而使終身教育理念深入人心，讓素質教育走進千家萬戶，促進了家長與孩子共同學習，相互學習，共同成長。
一、全面布置，合理分工，確定主題，開展活動。
一年來，家長學校各項工作注重抓早、抓細、抓落實。期初，召開了校務工作會議，組成新的家長學校組織機構，聘請全國勞模李玉軍、七營村書記林宏軍等作為家長學校領導小組成員，開展各項工作。組織建立起來后，家長學校立即召開會議，具體布置各項工作，各個人落實具體責任，并經過討論確定本學年的工作主題，著重組織家長討論“怎樣幫助您的孩子適應小學生活”、“怎樣做一個合格的家長”、“怎樣輔導孩子學習”等活動。并在其中貫穿家庭德育教育。
二、召開家長會議，傳授家教方法。
一年來，家長學校召開家長會議著重組織學生討論“怎樣幫助您的孩子適應小學生活”“怎樣做一個合格的家長”“怎樣輔導孩子學習”等講座。通過講座，使廣大家長認識到孩子是可塑的，明確了家長的責任，認識到應該對孩子愛而不溺，嚴而有輕，并學到了一些關于獨生子女的家教方法。通過這些會議，有針對性地開展了各項活動。經過這些家長會議，既加強了家校聯系，又縮短了家長與孩子兩代人之間的距離，糾正了家教中的`一些失誤，取得了良好的效果。
三、印發家校聯系卡，密切家校聯系。
本學年來，家長學校十分重視加強家校間日常的聯系。印發家校聯系冊(小學生素質報告冊)，以便家長向老師反映情況，獲取信息。同時，學校要求家長每星期寫反饋意見。經過雙方努力，家校雙方配合得更加默契。
四、組織教師家訪，了解學生在家表現。
本學期來，家長學校又要求全體教師進行家訪。尤其是對后進學生，結合海原縣千名教師進社區活動，要求全體教師與其結對子，每學期至少家訪1次，或見面一次。經過家訪，使廣大老師更深入地了解到學生在家表現，掌握了第一資料，方便了自己的工作，提高了工作實效。
五、以家長學校為依托，支持家長參與學校的各項活動，形成孩子、家長、教師三方的有效互動。
1、我校組織家長參與了學校的一些重大活動，提高了家長參與學校管理的意識，使家長鞏固“共同教育孩子”的觀念。邀請部分家長參加學校的六一、元旦等慶祝活動，取得了很好的效果。家長們在看到自己的孩子親手制作的作品和表演出精采節目時，在由衷的高興之余，也真切地體會到了素質教育的優越性。
2、利用雙休日、節假日請家長帶著孩子參加社會實踐活動，引導家長在實踐和日常生活中提高教育孩子的水平。
3、開展親子閱讀，即家長與孩子一起閱讀。這是指在教育就本質而言，是人類特有的一種旨在育人的活動。活動既是教育的基礎，
又是教育的目的。在活動中，通過師生之間、生生之間和與他人的交往，人類文明積淀的財富得以繼承發揚光大，不斷開拓創新。家庭中大人與孩子一起閱讀。通常，我們將親子共讀理解為“大人為自家的孩子讀書”。在這里，我們不妨理解得更廣泛些。從參與人的角度看，孩子一方可以是一人，也可以是多人，可以是自家的孩子，也可以是別家的'孩子。從閱讀活動的內容來看，除了核心的閱讀活動外，親子閱讀可以從選書的時候開始，一直到讀后的交流，形成一個“選書——讀書——聊書——再選書——再讀書……”循環立體的過程。
從共讀的形式上看，親子共讀可以是大人讀給孩子聽，也可以是孩子讀給大人聽，也可以是大人讀給大人聽，也可以是孩子讀給孩子聽，也可以是自己讀給自己(默讀或讀出聲音);除了“讀”的形式，還可以有表演、圖畫、手工、實驗等等多種形式，重要的是，大人與孩子一起享受這個過程。因此，從廣泛的意義上說，親子共讀可以理解為大人與孩子共同分享多種形式的閱讀過程。
教子尚須人品高，樹直還需勤培育，孩子的成長，不僅是家庭的事、學校的事，還是全社會的事，只有綜合教子的合力效應，才能取得最佳效果。雖然家長學校已取得了一定的成績，但真正把家長學校辦到家長的心坎上，還尚須不斷努力，相信有廣大家長的配合，我們家長學校會越辦越好。
家庭教育活動總結4
為進一步貫徹落實中國小公民道德建設暨全國雙合格家庭教育宣傳實踐活動領導小組1號文件精神，區婦聯高度重視，緊密部署并與有關部門緊密配合，充分利用社會資源，開展了一系列豐富多彩、形式新穎、寓教于樂、參與性強的家庭教育宣傳實踐活動，現總結如下：
一、提高認識，加強領導
開展“家庭道德教育宣傳實踐月”活動，是區婦聯為落實中央文件精神，將活動深入開展的重要舉措。區各級婦聯組織充分認識開展“家庭道德教育宣傳實踐月”活動的重要性，從構建和諧xx的全局出發，以高度的責任感，切實加強對活動的組織和領導。為此，區婦聯專門轉發了中央小公民雙合格領字1號文件，并迅速傳達落實文件精神,與相關部門共同研究，認真部署此次活動的順利開展。
二、擴大宣傳，營造氛圍
區各級婦聯組織充分利用“家庭道德教育宣傳實踐月”的有利契機，圍繞活動內容，運用報刊、廣播、電視、互聯網、板報、宣傳標語、條幅等多種宣傳手段集中開展家庭道德教育宣傳活動。活動以培育和踐行為主線，以“心中有祖國
心中有他人”為主題，突出體現愛國、敬業、誠信、友善這一公民個人層面的價值準則，貼近家長需求、體現親子特色，改革創新、求真務實，通過家長兒童喜聞樂見的家庭教育實踐活動，在全區家長和兒童中傳播，促進家長兒童精神的共同成長。
三、活動豐富，注重實效
（一）xx月xx日，與市婦聯聯合舉辦了“現代家庭教育公益巡講“五進”活動xx社區專場，拉開了我區“送家教知識進社區”——科學教子家教知識宣講宣傳活動的序幕。此次現代家庭教育進社區巡講活動，旨在傳播先進的家庭教育理念、科學的教育方法和“以德育人”的成功經驗，將進一步推動我區家庭教育健康發展，提升家庭教育水平。
（二）組織開展了“美麗中國，我的中國夢”主題教育活動，參加這次活動的家長和學生以簡報、征文、攝影、演講等多種形式，開展了豐富多彩的主題教育活動，在學生中，評出了演講壹等獎11名，二等獎16名，三等獎13名；評出了征文壹等獎59名，二等獎62名，三等獎43名；在家長中評出優秀征文獲獎者38名。這次活動圍繞近代以中國人民坎坷追夢歷程的深刻啟示，圍繞新中國建立以來特別是改革開放30年以來的輝煌成就，用文章記錄和演講表達孩子愛國之心，強國之意，報國之志，使孩子們在活動中真正認識了自己，展示了自己，提高了自己，美麗了自己。
（三）積極開展了美麗“中小學生”和最美孝心少年的`評選活動，共評出表彰最美“中小學生”55名，其中：中學21名，小學34名。合作xx二年級甲班xx同學被評為全區最美孝心少年。并推薦上報省里參加了評選活動，這項活動使孩子們樹立了人生遠大理想，增強了孩子們的正能量。
（四）認真開展了“好媽媽好爸爸好家風”評選活動，僅xx校一個學校就評出好媽媽好爸爸120名，完善下發了“做合格家長的20條標準”，宣傳、推廣、展示了xx街道xx社區的“立家訓、重家教、樹家風”活動典型，邀請了市委宣傳部、市電視臺，對xx典型拍攝專題片進行宣傳推介，市電視臺音樂道節目攝制組在老院子專門拍攝了一期《踐行核心價值“家訓”厚德載物》節目。這個活動的開展有力促進了社區、家庭、風氣的根本好轉。推動了和諧家庭，和諧社區，和諧社會的建設。
（五）積極開展打造“綠網”工程。在區委、區政府的支持下，由區文化執法大隊牽頭，組織相關職能部門到農村、城區所有網吧進行全面清查，定點整治，凈化未成年人上網環境，全力打造“綠色網吧”，給未成年人開辟上網的綠色空間，舉辦了“網脈班”，對廣大家長和學生進行了專題培訓，指導學生文明健康上網，幫助家長在冢庭中筑起了網絡的防線，這個活動的開展，為孩子們科學上網，安全上網撐起一片慰藍天空，促進了孩子們的健康成長。
（六）7月1日在橋頭鄉中心小學舉辦了書畫繪展活動，通過書畫繪展活動歌頌祖國，歌頌家鄉的大好河山，表達家長和孩子們對美好家庭、快樂生活的贊美，促進了少年兒童健康成長。
（七）組織觀看了影片《孝女彩金》，以《孝女彩金》為榜樣自覺踐行，讓每個孩子從自己做起，從點滴做起，努力提升道德素養。
總之，在家庭教育宣傳實踐活動中，我們在開展上述活動取得一定的成績，我們將會把這次活動作為家庭教育新起點，讓家庭教育實踐月活動折射出更加燦爛的光芒。
家庭教育活動總結5
我非常榮幸參加了濰坊市教育局舉辦的20--20-學年上學期義務教育階段家庭教育教師培訓。聆聽了他們的報告，我的心靈無時無刻不被蕩滌著、虛空著，作為一名教育管理者既是教師又是家長的雙重身份，能在如此隆重的盛會中去主動碰撞、交流、提高，無疑是一次生命激情和教育理念的蛻變和升華。愿將收獲點滴，與同仁共勉，教育不屬于學校的專利，家庭教育、社會教育同樣重要，家庭教育、學校教育、社會教育應該形成三位一體。家庭教育決定著學校教育的起點和水平，決定著社會教育的基礎與發展趨勢;學校教育對家庭教育起著導向和支撐的作用，對社會教育起著輔助與優化的作用;社會教育對家庭教育起著提供條件和人文環境的作用，對學校教育提供了氛圍與反饋。
作為一名教育工作者，我們更該有一種做“大教育”的“大格局”胸懷，使家庭教育、學校教育和社會教育構成三位一體，相互滲透、互為補充、相得益彰。
1、首先要力爭作好為人父母這個角色，認真去領會、學習、鉆研、踐行諸多專家、教授報告中的思想觀點和育人方法，以自己的孩子為培養教育對象，讓他們健康成長、進步，真正做一個“為國教子、為世育人”的教育楷模。在教育自己孩子的同時，我們還可以匯集身邊的好友父母，共同探討培養孩子的好方法，一方面使各自的所學所知得到相互印證，另一方面也使大家能夠相互促進、共同成長，同時更能夠形成正確的、良性家庭育人氛圍。
2、作為一名教師，家庭教育方面的寶貴經驗同樣適合于我們的`學校教育，有了正確的育人理念、科學的育人方法，更能夠指導我們的班級管理，指導我們的教育教學工作。如果能與學生家長共同攜起手來擔負起教育學生的任務，效果將會更加突出，家長會、家訪、家長學校、校訊通等方式都是我們施展教育才能的廣闊空間。
3、為真正做好家校溝通，使學校和家庭共同擔負起培養教育學生的任務，要利用所學理論知識加強對各級家長學校的有效指導，把我們的家長學校辦好，辦出效果來。
家庭教育活動總結6
小學階段——加強習慣培養，奠基美好人生
眾所周知，好的習慣可以使人受益終生。
那么，如何培養良好的習慣？周彥偉副校長總結了三個數字“二、四、八”。
抓住兩個關鍵：
覺察壞習慣、培養好習慣。
把握四個階段：
1、強制階段：在培養某一習慣的初期，一定要嚴格要求、堅守原則、強制執行；
2、激勵階段：當孩子在強制堅持同一習慣后，他會逐步嘗到好習慣帶來的好處，而這種感受和體驗又會激勵孩子繼續堅持好習慣；
3、疲憊階段：孩子自我控制能力較弱，隨著時間的推移，獎勵的作用漸漸減退，習慣養成容易出現反復。家長要接納孩子的疲憊，理解他的反復，保持耐心，繼續提醒和幫助孩子；
4、鞏固階段：大約經過三周到兩個月的習慣培養孩子的行為會變得穩固。
掌握八個要點：
1、有利的環境：給孩子提供相對穩定。積極向上的學習和生活環境，讓孩子一踏入這個環境就有氛圍全身心地投入學習；
2、耐心地引導：事先和孩子溝通好，讓他了解為什么要培養這些習慣。當孩子在落實習慣培養的過程中遇到問題時，耐心地引導，不要期望一次成功；
3、及時的表揚：當孩子做得好的時候，一定要及時地表揚，讓他知知道是哪個具體的行為做得好，值得表揚，增強孩子的自信，進而促進習慣養成；
4、良好的示范：身教永遠勝于言傳，有些道理說很多遍，不如自己做一遍；
5、默契的合作：父母首先意見要統一，不要在孩子面前態度分歧，有不同意見私下交流討論。否則當著孩子的面，會阻礙孩子良好習慣的養成；
6、有趣的游戲：順應孩子的天性，不妨給枯燥的計劃加點趣味性。比如父母和孩子一起比賽，做到可以換取獎勵，做不到就要受到懲罰等等；
7、恰當的規則：將習慣落實成具體的規則和計劃去執行；
8、堅決的態度：培養習慣的過程中，當孩子不配合或者效果不理想時，父母一定要堅決地表明自己的立場，給孩子界限，知道有些規距是必須的。
初中階段：幫助孩子做好“自我管理”，
初中生大都12到15，這個年齡階段的孩子，渴望自由，勇于探險，渴望決定自己的一切，那么如何幫助青春期的'孩子學會自我管理能力呢？王海勇主任從以下五個方面做了分享。
1、幫助孩子認識自己
家長要從抓住孩子的“犯錯時刻”“挫敗時刻”“心情不佳時刻”幫助孩子認識自己。小學階段，孩子“犯錯”，需要家長糾正和引導，但初中生卻是需要家長的理解，如果家長一味指責和建議，只會讓孩子憤怒和對抗。此時的家長應先靜心觀察，將事實與內心感受及你的經驗分享給他，讓他在與你感同身受的滋養里慢慢成長；孩子“受挫時”要關注他受挫后的反應，先與他共情感受，讓孩子在情緒與情感的共鳴連接中找到歸屬感。接著是引導他看到挫敗的價值，最后再導向下一步如何做，讓他走出挫折；“心情不佳時”，家長更要覺察孩子的情緒變化，及時了解情況，給予幫助。青春期的孩子，比你看到的更加需要你。
2、幫助孩子用好夢想
幼兒養性，童蒙養正，而少年則要養志——要擁有屬于自己的夢想。夢想最大的價值，是讓現在做的每一件事情都有意義。如：認真完成現在手頭的作業，就可以離理想的高中更進一步，這就是認真完成作業的意義。再如：我想當球星，早起就有意義；我想當教師，練字就有意義；我想當作家，堅持寫日記就有意義等。
3、幫助孩子學會規劃
首先幫助孩子建立生涯意識——從學會規劃周末時間開始，再到規劃一周、一月乃至一年、一生。然后就是“五化管理”——目標具體化、完成數字化、時間限期化、執行決心化、白紙黑字化（讓更多人看得到）。最后是及時反饋總結——讓孩子重新看見過程、結果、漏洞、機會和自己。這也需要家長做好榜樣，讓總結成為一種習慣，成為孩子進步的階梯。
4、幫助孩子管好情緒
讓孩子感受到被關心，讓孩子有宣泄的機會（運動、日記、出游等都是宣泄的方式），讓孩子有表達的安全（讓孩子敢于且有機會表達自己）。
5、幫助孩子直面未來
與其說青春期是孩子的逆反期，不如說是孩子的覺醒期。這是孩子完成清醒、蛻變、抉擇，然后決定用一個怎樣的自己去面對一個怎樣的未來。家長朋友應該珍惜這個階段，讓他們因為我們而自我更加清晰，蛻變更加徹底，未來更加明澈。
好的父母，永遠不會停下成長的腳步。所以，每一位父母都應繼續關注和學習“開學第一課”公益講座，樹立正確的家庭教育觀念；用“方法”，讓我們的陪伴和管理更有溫度和力量。
家庭教育活動總結7
家庭環境是學生第一學習環境，父母是孩子的第一任老師。家庭環境的熏陶，父母對孩子的教育和影響，是孩子終生難忘的。可見要想把孩子培養成才，首先要培養合格的家長。因此開辦家長學校，提高家長素質，造就合格父母就成為社會的一項迫切任務。因此，我校領導十分重視家庭教育工作，將提高家長素質，提高家教水平，培養新一代高素質的人才作為家長學校的辦學宗旨，大膽探索，開拓創新，積極開展工作，現將主要的做法與成效總結如下：
一、健全機構，加強領導
1、學校校長高度重視家長學校工作，把辦好家長學校納入學校的整體計劃，擺上重要議事日程。校長親自擔任家長學校的領導工作，并安排學校副校長專門負責，班科任老師具體實施。每一項工作做到六有，即有人抓、有計劃、有措施、有落實、有效果、有總結，保證家長學校各項工作順利進行。
2、加強家長委員會管理，不定期召開家長委員會會議，通過座談、問卷調查、民主評議等形式共同商討家長學校的具體工作，征集家長對學校各項工作的意見和建議，較好地發揮了家長與學校的橋梁作用。
二、強化管理，規范制度
1、落實家長學校上課制度。本學期學校統一授課3次(期初召開新生家長會、期中邀請專家講座，期末召開畢業班家長會)，班級授課2次(期初、期末各1次)。每次上課均做到有簽到、有記錄、有反饋。每次授課學員的受教育率均達到95%以上。每次課后，均安排班主任、科任老師與家長見面，交流教育子女的信息，使學校教育與家庭教育同步協調。
2、貫徹《中和小學家校聯系制度》，繼續抓好家長訪談、家訪、家長會(期初、期中、期末)、家校聯系手冊、分發告家長書等常規工作，并將這些工作列入教師學期量化考評中，使各項工作更規范。
3、開展優秀家長評選活動，宣傳典型，推廣優秀事跡，激勵家長爭做優秀家長。
4、做好各項資料的收集、整理、歸檔工作。
三、多種形式，豐富活動
1、家長專家面對面的指導
為了提高家長的家教水平，本學期邀請了教育部智慧家庭教研組全國巡回報告團知名教育專家為全體家長做《讓孩子愛上學習》專題報告會，專家們的講座受到了家長們的一致好評，幫助家長們走出了家庭教育誤區，了解了許多科學教子方法，有效地提高了家長的家庭教育水平。我們還要求家長聽完講座后要撰寫心得體會，并從中擇優6名家長的`心得體會在教育教學開放日舉行家長沙龍，讓家長們現身說法，并匯編了《讓孩子愛上學習家長沙龍稿集》。
2、家長課堂零距離的接觸
本學期13周我校舉行了一場教育教學開放日，邀請家長來校聽課、評議，讓家長走進課堂，關注教育;走近孩子，傾聽心聲;走進學校，參與管理，使家長能在第一時間了解學校課堂教學情況以及孩子在校各方面的表現，使他們對課改有了更直觀的感受和認識，更好地調整對孩子的教育態度和方法。
3、家長學生活動中融親情
我校充分利用各種節慶日開展活動，邀請家長來校參加，體味親情，增強家校合力，如結合全國安全日舉行親子交通安全知識競賽;利用三八婦女節和母親節開展不知道的世界我的媽媽調查活動、寫給爸爸媽媽的一封信評選活動、我為媽媽……等感恩行動;結合愛國衛生宣傳月舉行傳染病防治親子手抄報比賽;邀請家長參與淘寶大行動……讓家長和孩子在共同參與活動中增進感情，促進了親子之間的溝通與交流。
總之，通過家長學校的健康開展，以抓實常規工作為主，其它形式多樣的教育活動予以配合，家長素質有了一定的提高，家庭教育逐漸走向科學規范的軌道，多數家長能自覺和學校配合，積極為學校提合理化建議，出謀獻策，真正使家長學校發揮了學校、社會、家庭三結合網絡作用。學校獲得晉江市優秀家長學校榮譽稱號。
今后，我校將認真總結經驗，與時俱進，開拓創新，不斷摸索家長學校工作的新路子、新方向，進一步爭取家庭、社會的支持與參與，為形成家校互動，共建教育平臺的辦學特色不懈努力。
家庭教育活動總結8
學校教育、家庭教育、社會教育是教育的三個支柱，缺一不可。家庭參與學校教育，形成家、校合力，已成為現代教育的重要標志。家長學校是系統地開展青少年家庭教育指導，提高家長家教能力和家教質量，樹立正確成材觀的有效途徑。
良好的家庭教育是促進青少年兒童健康成長的重要環節，家庭教育的質量直接關系到社會主義精神文明建設和民族素質的提高。家長是學生的第一任老師，家庭教育具有其特殊性，是學校教育和社會教育所不能代替的。為了使孩子們健康成長，家長們需要了解當前教育發展的總的指導思想以及改革現狀。這些矛盾如果處理不好，就會影響家庭與學校之間和諧的合作關系。開辦家長學校旨在宣傳家庭教育方面的知識、方法，促進家長教育理論水平和教育技能的提高，增強家庭與學校之間的相互了解和聯系，保證學校與家庭之間的相互溝通，使家長自覺配合學校教育，促進學校教育目標的進一步落實。同時，辦好家長學校還可取得家長的大力支持，幫助學校改善辦校條件并且發揮家長的社會影響力，向社會宣傳學校教育成果，擴大學校的社會聲譽，贏得社會對學校教育工作的支持。因此，我們充分重視做好家長工作，將其列入學校工作議事日程，以“家長與學生共同成長”為目標來辦好家長學校。
一、遵循家長工作原則，是辦好家長學校的基礎
辦好家長學校，首先要做好家長的工作，只有在“急家長之所急，想家長之所想”的基礎上方能有效地辦好家長學校。因此，辦好家長學校我們遵循以下幾個原則：
1、區別對待的原則
家長的文化程度、經濟收入、社會地位、教育觀念、教育方法等各方面都存在著差異，因此，我們在家長學校教育的內容、方式和方法上，充分考慮家庭與孩子的不同類型，根據他們的需要，區別對待，有針對地開展教育工作，不“一刀切”，把不同類型和不同程度的'家長都請來聽同一個內容的講座，或參加同一形式的活動，會失去活動失去意義，使家長失去參與的積極性。因此，家長學校工作要做到區別對待，有的放矢，首先必須做好家庭情況調查，并進行分析、歸類，然后因材施教，讓每位家長都得到不同程度的提高，提高教育效果。
2、雙向反饋的原則
學校在開展家長學校活動時，要變學校的單向宣傳為家校雙向溝通，既要向家長宣傳科學教育的信息，也要努力收集家長反饋的信息。這些反饋無論是積極的或消極的都要認真分析處理，以便加強家校教育的相互促進，相互配合，保證兒童的身心健康。如：我校通過調查問卷，征求家長對家長學校活動的建議，取得家長的積極響應，有的家長建議家長學活動可通過集中授課來進行，有的建議分發學習材料來進行，有的建議以年級、班級為單位來開展活動，我們采納了這些建議，使家長學校活動更加豐富多彩，身受家長的喜愛。
二、實行規范管理，是辦好家長學校的關鍵
為了加強對家長學校的管理，我們將其列入學校工作計劃。首先制定了“家長學校”章程和家長學校工作制度。學校家長學校工作目標明確，措施層層落實，建立了科學的切合實際的家長學校工作層級化管理體系。每一學年結束時，我們都有針對性地進行一番認真的回顧和總結，不是把總結當成例行公事、應付檢查而已，而是通過總結得出經驗教訓，進一步探討管理規律，不斷提高辦校質量。
三、重視教學質量，是辦好家長學校的保證
1、要建立一支高素質的師資隊伍
一支好的師資隊伍是辦好家長學校的保證，為此，我校德育副校長李峰老師全面負責家長學校工作，學校其他領導(主要是德育干部)和從學校選拔出來有豐富教學經驗、有聲望的優秀教師擔任家長學校的教師。各位老師的有理論、有實際、深入淺出的講解，受到家長的普遍歡迎。
2、重視講課的內容及藝術
家長學校老師的講課水平直接關系到家長學校的辦學質量，因此，必須高度重視講課藝術，講課時態度和藹，不擺架子，對家教中的疑難問題做到與大家共同分析、探討，提出要求時要以商量的口氣，這樣家長就能坐得住，聽的進，記得好;同時我們從發現課培養孩子的學習能力、如何安排好孩子的休閑活動、升學和擇業指導、品德不良學生的行為糾正、如何培養孩子的社會交往能力等在家庭教育時遇到的各個問題開設講座，以引起家長的共鳴。授課人要想家長之所想，急家長之所急，幫家長之所需，用對下一代的關心負責的肺腑之言去打動家長的心，目的達到了，教育效果自然要好一些，辦學質量也就提高了。
3、應采取靈活多變的形式吸引家長積極主動參與
除了以校、年級、班級舉行家長學校講座、座談、共同交流家教經驗，還根據家長類型、不同教育對象或教育者方面存在的問題，有針對性地分別培訓外，我們的校長還隨時接待來訪家長，虛心聽取家長意見，及時了解家長的心理傾向，為家長工作的有關決策提供了一定的依據，同時也加強了校方與家長的親合力，使家長參與學校教育和管理的積極性大大提高;每周三為家長開放日，向家長全方位展示課堂教學，從而使家長正確認識學校教育，正確認識評價自己孩子的能力、特長、興趣等，同時對家庭教育如何與學校教育配合也有清楚的認識。
總之，近幾年，我校家長學校活動的開展取得了初步成效，家長們從不太理解、支持學校的工作到理解、支持，而且有的能主動配合學校開展工作，為學校工作出謀劃策。全體學生在家長的密切配合教育下，形成了良好的行為習慣，文明、禮貌、活潑、大方，整體素質得到較快的提高。
家庭教育活動總結9
昨天的上午，初三2班的家長會順利召開了，在初二年級的一個教室里面，我們開了一個既嚴肅，又解決問題的一個家長會。家長基本上都到了，而且對于本次會議的召開也是有心理準備的，本次會議分析的主要議題是期中考試的內容。
我們準備了期中考試的試卷，每個人的試卷都進行了規整，讓家長看看自己孩子的試卷，然后就試卷發表自己的看法，當然這個程序并沒有進行。但是我們的學生發言還是很有力度的，不僅僅說明了班級的情況，而且把每個同學的情況也進行了歸類分析，表揚了一批孩子，讓家長很開心的。另外我們自由交流階段，是每個班委進行責任包干，分別介紹自己所認領的同學，我提前對家長有個提醒，就是同齡人對同齡人的評價，更有針對性，家長了解的很認真，對這些同學也很佩服。最后一道程序就是老師對同學的評價，數學老師是一個學生一個學生的.分析，物理老師就大多數同學存在的聽課現象進行了分析，希望家長多配合我們。
這種程序的設計不僅僅鍛煉了我們這批學生，更重要的是讓家長通過不同的途徑了解自己的孩子的一些表現，這樣更能加強教育的針對性，使家長在家也能對孩子的一些情況進行分析，畢竟老師和家長已經接觸很長時間了，很多話還是老話，聽煩了聽膩了，需要新的變更方式。
有時一個小小的改動，也可能就是一種發明，生活當中的程序有很多種，稍微變化一點，可能讓我們的工作更有時效性。在期中考試剛剛結束的今天，我們就召開了本次家長會，可謂是把時間都把握住了。希望在有效時間內，更多的精力都投入到學習當中去。
昨天晚自習，班級當中的四位同學還參加了全國英語競賽的選拔賽，時間大概為兩個小時，六點半到圖書館進行了考試，回來之后，作業全部上繳了，并沒有那個同學找借口，找理由，這種學習的勁頭應該值得我們學習。
家庭教育活動總結10
家庭是孩子們成長的搖籃，家長的言談舉止，啟蒙和滋潤著孩子的幼年，指導和督促著孩子的青少年，影響并蕩滌著孩子的一生。為宣傳先進的家庭教育理念,提高家庭教育水平，我校積極實施親子共成長工程，簡要說來，體現在以下四個方面：
一、三段聯動，打造家長學校課堂
我們認為，要到達幫助家長樹立正確的家庭教育觀念、掌握科學的家庭教育方法、提高家長科學教育子女的能力的目的，家長課堂是一種經濟有效的方式。為此，我校把建立規范的家長課程課堂作為實施家長課程的第一步，想法抓好。規定了基本的授課流程：每次開課，組織班主任，確定低、中、高段授課內容;提前通知家長，做好課程預習，提交想解決的問題;學校探討授課內容;綜合意見，達成共識;課后家長上交作業;批閱公布;優秀家長評選。真正將家長學校上升到課程的高度，形成有課程設置、有教學管理、有師資培養，我們精選最能引起家長共鳴、最能啟迪家長家教智慧的案例，選擇最能調動家長參與的方式來完成每一節課，大大提高了課堂效益，調動了家長的積極性，保證了“家長進校園，重新學習做家長”氛圍迅速形成，工作良性推進。
1.一年級新生家長學校開學典禮
第五小學本著讓孩子健康快樂的成長，提高家長的道德文化素養，營造家校合作的和諧育人環境，-年9月28日舉辦每年一屆的一年級新生家長學校開學典禮。
會上，校長張克勤致辭，對新生家長提出家庭教育的幾點建議。家庭教育指導師鄒建英老師為新生家長做《時刻準備著》第一節家庭教育指導課。人們常說，孩子是家長的.鏡子，從孩子身上能看出家長的品德和作風。因為家長每天都在用自己的言行來要求、教育和影響孩子，因此家長本身的道德素質和科學文化素質直接關系到家庭教育水平的高低和家庭教育的成敗。通過此次活動的舉辦，相信新一屆的家庭教育工作從一個良好的開始，將會越來越好!
2.呱呱課堂促成長
-年9月18日，在克拉瑪依市、區教育局的指導下，第五小學家庭教育指導站開展了呱呱課堂活動。本次呱呱課堂，由家庭教育指導師鄒建英、李玲、馬琳三位老師進行講座。首先由第五小學家庭教育指導站負責人馬夢尋老師對第五小學的家庭教育開展工作進行了一個簡單概要的介紹，接下來由鄒建英老師的《入戶家訪問題小記》、李玲老師的《愛是溝通的橋梁》,馬琳老師的《態度決定一切》，三篇講座從不同的切入點，對家庭教育工作進行了自己的理解進行講座。
課后，市家庭教育指導中心李霞老師、區教育局家庭教育指導中心康義敏老師、一小家庭教育指導中心劉金萍老師，對我校的家庭教育講座給予了肯定并提出寶貴意見。相信在市區教育局家庭教育指導中心的領導下，在全體教師的努力下，我校的家庭教育工作會更上一個臺階!
二、鼓勵創新，增強研究意識
只會工作不會思考，工作就沒有創新。我校積極創設條件，組織老師撰寫教學案例與心得，積極開展家庭教育研究。認真開展大家訪活動，老師們寫的的研究論文、案例、教案，很多獲得市級以上獎項。
三、注重積累，加強課程建設
加強過程性材料積累，開發家長學校課程，不斷豐富課程資源。很多學校的老師的優秀教案、家庭的典型案例等集結成書，組織我校老師認真學習，實現了優秀資源的積累共享。這些資源來自于老師，來自于家長，更貼近學校和家庭實際，更吸引家長的興趣，不失為優秀的教育資源。
四、多措并舉，推進工作進程
1.一個優秀評選，充分發揮典型帶動作用。
即評選優秀家長，全校每個班級每個學期末評選一名優秀家長，能對其他家長的家庭教育工作起到引領、示范作用，立起學習的標桿：培養“家長當得好、講得好、指導得好”的“三好”家長骨干建起家庭教育的樣板。
2.兩個必須，加強硬件建設。每班必須配備一定數量的《不輸在家庭教育上》教材，保證滿足家長課程開課的所有需求;學校必須添設家庭教育和心理健康類圖書，保證老師家長閱讀需要。
3.班級評價，健全激勵機制。每學期進行一次班級家庭教育檔案集中展示交流，每年一次評比，結果納入學校對班級的工程開展情況進行評價，結果納入對班級工作的量化考核。
4.三項活動，持之以恒的開展下去。“感恩父母活動”，教會孩子理解父母、感恩生命;“學習型家庭”創建活動，努力營造“書香家庭”;“教學開放日”活動，密切家校聯系，拉近老師、學生、家長的距離。
我校通過開展家庭教育指導工作，家長中“以人為本”教育思想日益顯現，家庭教育的素養日益提升，不斷成為學校教育的助推力。在市、區家庭教育指導中心、校領導的指導下，全體教師的共同努力下，相信第五小學的家庭教育工作將開展得更好!
家庭教育活動總結11
學期的工作即將結束，幼兒園的家庭教育工作有條不紊的順利完成，本學期我園的家庭教育工作在園領導的重視下，在各班家長委員會成員的協助下，在各班老師、家庭教育指導師及家長的密切配合下，順利地圓滿的完成家庭教育各項工作，體現抓全面、有特色，家園共育的良好局面。現將本學期家庭教育工作總結如下：
一、提高理論學習，促進全體教師的家教理論水平
家庭教育是一門科學，老師們雖然是從事幼兒教育，但是對家庭教育還是需要不斷的.學習，本學期幼兒園家庭教育指導站組織各班教師學習家庭教育理論，了解家教信息，掌握家教相關知識，指導老師書寫家庭教育指導案例，教師根據孩子的表現及家長育兒情況，找出家庭中存在問題，撰寫教養筆記、個案分析，嘗試書寫家庭教育指導菜單，形成自我學習意識，大大提高指導家庭教育的水平。
二、家庭教育常態工作定期完成，真正做到落地式家庭教育
1、利用慶“十一”“元旦聯歡會”活動開展親子活動，借此組織開展家長咨詢，對家長提出在家庭教育中遇到的疑難問題給與較好的解決，抓住家長來園的機會，指導家長提高家庭教育水平。
2、各班班級開設家園聯系欄，定期向家長宣傳家庭教育知識。家園聯系欄內容及時更換，張貼優秀家長作業、育兒心得，讓家長從中了解幼兒在園的情況和幼兒園對家長在配合教育上的具體要求及獲得家教知識等。
3、定期發放“家園小報”，通過發表教師的個案分析、家長育兒心得以及典型案例、故事，讓家長受益，使成功的育兒經驗得到輻射。
4、利用幼兒園網站、班級網頁聊吧、微信群與家長交流，鼓勵家長積極登陸，與班級教師多聯系，不能解決的問題可在幼兒園家庭教育工作站微信群中，與指導師們交流，充分整合資源，對家長指導。幼兒園網站還鏈接了中華家庭教育網、克拉瑪依市家庭教育指導中心網站，通過網絡學習先進家教經驗。
5、做好家長開放日活動，幼兒園每月為家長開放一次教學活動，重點做好活動后的反饋。每學期評選優秀家長，以點帶面發揮榜樣作用。
6、根據家長需求，幼兒園家長訂購了《不輸在家庭教育上》作為家長學校的教材，并要求家長書寫學習心得，各個年齡組還根據本組幼兒年齡特點針對家長開展了“每月一題”家長答題活動，家長都能認真對待，積極完成布置的作業，各班老師將收集上來的作業進行梳理，對于優秀的家長答題張貼在宣傳版，讓家長之間相互交流，大大宣傳了家庭教育的重要性，家長主動學習的積極性更高漲了。定期提供家庭教育指導菜單，家長可對照自己教育孩子行為進行有效的幫助。
7、開展有針對性的家長講座，根據每個年齡段孩子家長需求，有針對性的開展專題講座。為保證各項家長活動的參與率，制定合理的講座計劃。如開展專題講座“幼小銜接”、“賞識教育的認識”以及“讀書漂流活動”，參與家長達500名左右，取得良好的效果。
8、發放家長問卷調查表-X份，針對幼兒園的工作讓家長給予評價，征集家長的意見、建議。
9、扎實、有效開展家委會工作。定期召開家委會，及時反饋家教信息，收集并反映家長對幼兒園工作的建議和意見，協調并參與幼兒園管理。審核幼兒園的伙食情況，了解幼兒園對幼兒營養分析情況，并提出合理的建議。請家委會成員不定期到園聽課提出寶貴意見，進一步提高我園教育教學水平。
三，特色亮點：家長助教團
本學期還著重組織開展了“家長助教團”的活動，家長根據自身資源自愿報名，人數多達-名，實施內容有：如“安全知識”“籃球訓練”“體育游戲”“隊形隊列”等，許多家長對“家長助教”新做法表示非常歡迎。這是一項很好的和孩子進行互動的教育模式，不僅拉近了和孩子們的距離，充分體現家長資源的豐富。
在下學期，幼兒園的家庭教育工作還將繼續努力，將家庭教育工作落到實處，努力使更多的家長成為一流的家長，讓家庭教育和幼兒園教育有機結合，共同為培養健康快樂的孩子而努力。
家庭教育活動總結12
今天是本次培訓的最后一天，主講的'專家是陸士楨教授。陸老師的講座理論性強而不失幽默風趣，語言富有哲理，深受廣大老師和家長的贊同。
本次講座主要介紹了當代兒童發展的相關問題。其內容豐富多彩，我個人選取了我最喜歡的幾個知識點，分別從家庭教育面臨新挑戰、學會鼓勵孩子這兩方面進行淺談。本次講座繼續豐富著我對家庭教育的認識，知識就這樣一點一滴的積累著，使我收獲蠻多，感觸蠻多。
家庭教育面臨著新的挑戰。當今家庭教育的.目標是為社會培養合格人才到促進人的全面發展，同樣我們也肩負著從傳授前人積累的知識到使人獲得持續發展的能力的使命。這也是從集體化、標準化到個別化、個體化教育的特征。這就要求我們廣大教育者有著從以課堂學科為基本體系到以問題為中心的跨學科結構的組織能力。家庭教育是公平的教育，我們要從一般性的人人享有受教育權的權利到機會平等、過程平等、結果平等。具體的途徑是從以傳授讀書為主到強調實踐性過程、創造性過程、廣泛的社會經驗完整的社會概念等。
學會鼓勵孩子。這句話看似簡單，其實做起來卻不容易。雖然我還沒有成家有子，但是聽過陸老師的講解給我打下了深刻的烙印。鼓勵孩子要尋找孩子的優點，不要強調他的責任，要表示友好和欣賞他，表達自己的感情、傳遞溫暖;尤其要花點時間和孩子玩游戲，注意事情的過程，而不是結果;不情緒化的對待孩子，不對孩子的一時挫敗表示難過的情緒;切忌不用處罰或報復的方式，要善于表達幽默，盡量表達樂觀的態度。
本次培訓好比知識王國之旅，我是帶著希望參與，最后滿載而歸。知識是無窮的，謹以一篇小小的心得難以完全表達我內心的喜悅。
最后，我要借用智利詩人加伯利的一段話結束本次學習。“我們需要的許多東西都可以等待，可是孩子卻不能等待，就在此時此刻，他們的骨骼在形成，他們的血液在成長，他們的器官在發育，對孩子來說，我們的回答不能是‘明天’而是‘今天’，明天太遲了。”
最后感謝學校領導和各位專家能給我這次寶貴的學習機會!
家庭教育活動總結13
通過這次家庭教育大講堂八桂行活動，發現相當數量的家長中普遍存在著“重教而不會教”的現象，解決家庭教育實踐中的問題和矛盾已經刻不容緩。
一、首先我們要加強領導，確保家庭教育工作組織落實
我們要把家庭教育工作納入了幼兒園全年工作的總體規劃，加強領導，增強工作力度，采取措施保證家庭教育工作的有效運行：建立和完善由家教指導站長負責的家庭教育工作領導負責制，各年級、班級通力合作，條塊結合的家庭教育工作組織網絡基本建成，形成了領導重視、家庭教育指導師牽頭，各班級參與的.家庭教育工作的格局。每學期對幼兒園教師進行家庭教育指導業務培訓，定期對工作進行反思和總結，開展好各項工作。
二、提高家長科學育兒水平
《綱要》規定，幼兒園要“向家長宣傳科學保育、教育幼兒的知識”，“指導家長正確了解幼兒園保育和教育的內容、方法”。開展家長講座就是普及家教知識的有效渠道。為指導家長正確教育孩子的方式，提高家庭教育水平，促進孩子健康成長，
三、注重教育內容的系列化，多渠道多形式，提高辦學質量
1、充分利用班級“家庭教育小報”，督促家長學習，提高家長家庭教育的能力。各班每月一期的家庭教育小報，多視角宣傳，普及科學的家庭教育理念和育兒知識，使他們及時了解和掌握了家庭教育新動向。
2、利用家教講座，提高家長家庭教育理念。只有這樣，家園在教育上才能達成共識，形成合力，共促孩子全面發展。通過這次活動，成功地促進了家園之間的聯系和溝通，通過與家長面對面的交流，以保證家園配合共同培養、教育好孩子。從而使家長更好地與幼兒園同步教育好孩子。
3、召集幼兒園家長委員，進行溝通和交流育兒經驗。
4、我園還根據實際情況，利用家園宣傳欄和網站，推薦一些家長代表作先進家庭教育的經驗介紹，教育形式的多樣化，保證100%的家長受教育，全面提高家長科學育兒的水平，切實提高家長學校的辦學質量。
5、利用書信形式與家長進行交流。
總之，我們要通過多樣的形式和豐富的內容，使我園的家長學校更加規范化、科學化，提高家長素質和家庭教育質量，因為，幼兒園的工作，需要家長的理解與支持，只有敞開心扉，將那些熱心的家長請進來，通過腳踏實地地面對面的交流，才能夠和家長真正成為事業中的朋友、合作中的伙伴。
家庭教育活動總結14
為宣傳普及新《XX省家庭教育促進條例》，樹立正確的家庭教育觀，保障未成年人健康成長，8月30日，縣婦聯在光明路社區召開《XX省家庭教育促進條例》宣傳講座，特邀請了凰凱律師事務所秦愛心律師為大家講解我省新出臺的《XX省家庭教育促進條例》相關政策與知識，使大家認識到家庭教育的重要性。縣婦聯主任科員趙珍賢，光明路社區黨支部書記、副主任趙國芬，社區全體工作人員及轄區部分居民，共計40余人參加了此次會議，會議由趙國芬主持。趙珍賢在會上講到家庭是社會最基本的組成單位，家長是孩子最好的啟蒙老師。家庭教育是整個基礎教育的重要組成部分，與學校教育是相互依存、相互促進、共同發展的關系，是其他任何教育都無法替代的。家長素質的高低、對家庭教育的重視程度，直接關系到每個孩子的未來。
8月31日，聞喜縣禮元鎮婦聯召開《XX省家庭教育促進條例》宣傳講座。禮元鎮統戰委員、婦聯主席趙慧艷，專職副主席李文娟，各村婦聯主席，各界婦女代表，共計70余人參加了此次會議，會議由趙慧艷主持。為加大新“條例”的宣傳力度和讓大家更加深刻認識，禮元鎮婦聯為大家每人發放了《XX省家庭教育促進條例》知識問答和宣傳手冊，本次講座特邀請凰凱律師事務所秦愛心律師為大家授課。秦愛心把我省最新出臺的《XX省家庭教育促進條例》進行了現場解讀。他從為什么要制定“條例”、立法的必要性及可行性、條例的'特點、條例的主要內容等方面進行了深入淺出的講解，讓家長們進一步了解了家庭教育的重要性，強化父母的家庭教育法定主體意識，解決家庭教育面臨的突出問題。
與此同時，縣婦聯印發了《XX省家庭教育促進條例》宣傳手冊及知識問答宣傳頁，要求各鄉鎮在各行政村廣泛宣傳，形成人人重視家庭教育的良好氛圍，此次活動共發放宣傳手冊和宣傳頁共3000余份。通過此次活動，大家更加深刻認識到家庭教育對孩子未來成長的影響及重要性。作為家長，要與孩子一起學習一起成長，讓孩子在良好的家庭環境中茁壯成長。
家庭教育活動總結15
家庭教育工作是搞好工作的基礎，一年來，我們根據上級婦聯的指示，積極主動開展工作，現將一年來工作總結如下：
一、建立健全鄉鎮家庭教育組織領導
領導重視的程度決定著工作的力度。領導重視是搞好家庭教育工作的總開關，在家教組織工作中縣婦聯抓好以下幾點：
1、提高認識，增強了做好家教工作責任心
家庭是一個人成長的起點，是孩子接受教育的第一所學校，父母是孩子的第一任教師。家庭教育是人類一切教育的基礎，直接影響著孩子今后一生的成長。做好家教工作是提高全民素質的一項重要戰略措施，是推進我縣教育整體水平的基礎性工作。基于以上認識，縣婦聯領導對家教工作的.特別關心與支持。
2、健全機構，組建了布局合理的家教網絡
成立了家教工作領導小組，組長由縣婦聯副主任王素芝擔任，各鄉鎮婦聯主任、各村婦代會主任任組員，各學校、幼兒園分別成立了“一把手”任組長的家長學校工作班子，具體實施家教“十一五規劃”，基本上形成了布局合理的家庭教育網絡。
二、營造出重視家教的社會氛圍
家庭教育是一項基礎工作。必須加大宣傳，形成強大的社會輿論。全社會都高度重視這項工作，才能有效推進家教工作的開展。縣婦聯用多種渠道，采取多種形式進行宣傳發動。
1、運用各種宣傳工具，廣泛宣傳家教的重要性和必要性。縣婦聯聯合計生局開展“計生知識進家庭”活動，大力普及優生、優育、優教的科學方法;印發宣傳家教的材料。據初步統計幾年來共印發材料10000多份。
2、廣泛開展宣傳教育活動，增強家教工作的實效性。活動是開展工作的載體，沒有活動就沒有活力。一年來，縣婦聯共開展家長培訓會3場，發放各種培訓資料800多冊，培訓家長,3000余人。
3、培養骨干，壯大鄉鎮家庭教育隊伍。培養一支觀念新、知識新、有事業心、責任心的家教隊伍，是做好家教工作的重要手段。我們采取請進來與走出去的方法，在學校與學校之間、教師與教師之間、本地與外地之間，開展學習交流，更新觀念，創新思維，不斷提高家教隊伍的水平。
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