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第一學期政治組教研工作總結
總結是把一定階段內的有關情況分析研究，做出有指導性的經驗方法以及結論的書面材料，它可以促使我們思考，讓我們抽出時間寫寫總結吧。我們該怎么寫總結呢？下面是小編幫大家整理的第一學期政治組教研工作總結，希望對大家有所幫助。
第一學期政治組教研工作總結1
一學期來，全組教師在學校領導下，在“五嚴”的背景下，積極實施素質教育，轉變教育觀念，以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，積極探索行之有效的課堂教學模式，充分發揮思想政治課的德育功能。教學中堅持以學生為主，深化課堂教學改革，注重提高教育教學質量。回顧一學期來教研組的工作，取得了一定成績，現總結如下：
一、主要工作及成績
（一）重視學習，全面提高：
我組政治學習經常化，自覺加強政治理論和教育理論的學習，加強時事政治的學習，領會黨的路線、方針、政策，不斷提高自己的思想政治素質。認真學習“五嚴”要求，嚴格規范自己的教學行為。積極參加教育教學研討活動，自覺加強業務學習，通過上網查找、收集相關的資料，交流教改動態、教學經驗等信息，不斷補充新知識，以提高自己的業務水平和教學能力。組內教師積極參加聽、評課活動，學他人之長，補自己所短。
（二）完善教學過程管理，提高課堂教學質量：
1、有明確的教學計劃
學期剛開始，各個備課組均在討論基礎上制定出教學計劃，然后再由教研組根據市、校的工作計劃制定教研組工作計劃，并認真落實計劃的實施，不讓計劃留于形式。在期末結束之前，按照學校要求制定每個備課組的逐日復習計劃，確保復習的有效性。
2、堅持集體備課
堅持每周定期集中備課制度，每周每個備課組都安排固定集體備課時間，全組老師一起鉆研教材，研究江蘇高考政治科考試說明和會考政治科考試說明，研究教法。在備課過程中，我們堅持三個“聯系”，即聯系時政、聯系熱點、聯系學生思想實際，做到既備教材又備學生。平時，又注意了解學生思想動態，走近學生生活。從而使備課能緊密聯系實際，為達到良好教學效果奠定基礎。
3、狠抓課堂教學
“五嚴”給我們教師提出了更高的要求，在教學實踐中，要真正做到減負增效。我組教師既按教育教學規律辦事，也充分發揮自己的主觀能動性，充分尊重學生的主體地位，營造良好的課堂氣氛，使課堂教學更具實效性。注重發揮學生的主動性，留給學生相應的時間和空間。凡是學生能看懂的，少講或不講；凡是學生能說的由學生說；凡是學生能分析、概況的，不由老師代替。但老師也充分發揮主導作用，在課堂上精講，講重點、講疑點、講盲點、講熱點。這就要求我們要精心設計教學案，抓好教學的各個環節，提高課堂教學質量。
4、精心設計作業
在作業布置方面，我組教師根據教學內容精心設計作業，以達到進一步對知識的'鞏固和消化，同時控制題量，切實做到減負。各年級教師都及時批改作業，并作好講評，及時糾正學生作業中的問題。經過師生的共同努力，學生的理論聯系實際的能力有了明顯提高。
（三）注重合作探究
活動課程的設置，給思想政治課注入了新的生機和活力，增強了學科的吸引力。本學期，積極開展開展研究性學習，培養學生觀察和探究問題的能力。通過興趣小組指導學生寫小論文，這對擴展學生政治視野，培養學生創新精神和實踐能力起到很好的作用。
（四）重視上好新課改教材，開好教學研討課
新教材比起傳統教材，無論在內容還是形式上都有很大改變，我組的任課教師，認真參加上級組織的新教材培訓，將新理念新教法及時貫徹到教改實驗中。以課堂教學為主陣地。創設豐富多彩的教學情景，拓寬學生的知識視野和思維能力，讓學生在活動中思維，在活動中創造，在活動中培養能力，提高覺悟。
二、存在問題及不足：
回顧一學期以來的教研組工作，雖然取得了一些成績，但仍然存在著許多不足，主要表現在以下幾個方面。
1、教科研水平與能力有待進一步提高由于教學工作的繁忙以及信息的閉塞，盡管政治組教師在教科研方面作了積極地探索和大量的嘗試，但總體而言，水平不高，實踐操作多，理論挖掘少；感性體會多，理性思考少，獲取外界信息的途徑較少。
2、各備課組的教學水平的發展還不平衡，青年教師的教育教學水平和駕馭課堂的能力還有待進一步提高。
3、教師設計教案的水平有所提高，但結合學情組織教學的能力還有待進一步提高；
總之，成績屬于過去，未來充滿挑戰，道路是曲折的，前途是光明的，我們相信，在學校領導的關心指導下，全體組員持之以恒，不斷創新，樂于奉獻，一定能取得理想成績，再創新的輝煌！
第一學期政治組教研工作總結2
一學期來，政治教研組按照學校工作要求，在校長室、教務處的領導之下，堅持以提高教育教學質量、促進學生健康全面發展為中心，“精細”、“有效”地開展各項工作，狠抓教學常規的檢查落實，繼續推進“立足三學、實踐生本”的課堂教學模式，提高課堂教學的效率，努力優化教學質量，使我們的教研組工作再上一個新臺階。現回顧一學期的工作總結如下：
一、探索校本教研新模式，提升課堂教學水平
1、確保教研有主題。政治組本學期教研活動的主題：如何提高課堂效率，保證有10-15分鐘的習題鞏固？
2、加強教研力度，保證每逢雙周周五上午一次（每月2次）的教研活動時間，一學期共組織了教研活動7次。做到教研活動有四定：定時間、定地點、定內容、定中心發言人。把改進課堂教學作為教研活動研究的重點。組織活動形式多樣，重視理論學習、專題研討、問題探討等，形成實踐反思、同伴互助、合作學習的教研氛圍。開展主題形式的“同一堂課”生本課堂研討活動，以課堂教學為載體，完善小組討論學習活動方式，善于發現教學中存在的問題，并及時解決，提高教研實效。
3、 嚴格落實集體備課制度，堅持每月三次集體備課，有具體的備課組活動計劃，定好主備人，研究每堂課的的教學目標和重、難點，研究學情，設計好有針對性的教學程序和方法，做到統一進度、作業，制作高質量的活動單、教案和課件，活動單編制要進一步實化、細化；特別是初三備課組要研究中考命題趨勢，依據考試大綱精選習題，提高教學質量。
二、教研組常規管理常抓不懈
抓好教學“六認真”，備課充分、目標明確，完整規范，過程詳實有效，課后及時反思，做好“二次備課”，有記錄，有質量。抓活課堂，上課落實互動面廣，思維空間大，方法靈活，采用活動單導學，落實三三制，課堂必須保證有10-15分鐘的'習題鞏固，小組活動得當有效，充分發揮學生的主體作用。作業適量，分層布置；課外輔導圍繞提優轉差這一目標，既面向全體，又要分層次進行個別輔導。對布置的作業一定做到“有發必收、有收必批、有批必評、有錯必糾”，作業批改要細致、及時，盡量面批；每次測試和統考后精細地分析結果，揭示問題，查找主要原因，落實改進措施。配合學校教務處做好三次教學“六認真”檢查工作。
三、全面提高教師素質
1、重視理論學習，本學期重點學習如何打造高效課堂方面的理論，要徹底轉變教師怎么教，到教師引導學生怎么做的理念上來，深刻懂得高效課堂就是高效管理。
2、深入推進“生本課堂”研討。20xx年9月26日劉勇老師上《校園禮儀》、馮悅梅老師上《生活處處有合作》的“立足三學實踐生本”的校內研討課，課后積極評課，共同發現不足，找出改進方法，逐步提高教學水平。
3、全員積極認真地參加各級教師網絡培訓，并按時完成作業，達到規定的繼續教育學時。
4、20xx年中考政治取得了均分太倉市第一名的好成績，初三提高教學質量的一些做法在太倉市級教研活動中作經驗交流。
四、做好教研組、備課組活動的記載，材料齊全，信息及時上傳校園網。
一學期來，教研組工作取得了一定的成績，但也存在以下不足之處，需要在今后進一步加強或改進，教研組活動實效有待提高。
第一學期政治組教研工作總結3
背景分析
新高考最大的不同在于學生可以自主選擇“七選三”選考科目，高校可以自主設定各專業錄取的必要選考科目，同時把報考專業與選考科目是否匹配作為錄取的前置條件，在報考專業與選考科目匹配的前提下，再按總分高低分專業錄取。這種“專業＋總分”的考錄模式，打破了一直以來的“總分匹配”模式。新高考方案給予了考生“七選三”的選考自主權，新方案打破傳統齊步走的教育安排，鼓勵并支持每一位同學基于自我，自定步調“能飛則飛”。
在新高考指揮棒的指引下，也給我們的授課帶來了指向性的引領，我們政治學科分為兩部分，學考70分，選考30分。而且，不同的難度值要求也給我們的授課提供了更為明顯的指引。套用林老師經常講的一句話：要學會做減法，可講可不講的就不講。也正是這種新的高考理念，給我們的課堂帶來了更為嚴峻的挑戰。但我覺得，萬變不離其宗，課堂的有效教學是我們永恒的話題，那什么才是有效呢？我覺得有效最大的價值應該在于讓學生獲得更多。
在課堂教學中、在平時的隨堂課聽課、公開課聽課時常常會思考：教師講的多、講的好、講的非常完美，試問我們的學生到底聽了多少呢？還有的老師內容豐富、詳盡、活動熱鬧，試問學生到底收獲了多少呢？還有的老師分析試題時，自己講的頭頭是道、口干舌燥，試問學生又真正懂得了多少呢？
也正是帶著這些疑問，我們政治教研組分為三個備課組，不斷的嘗試、不斷摸索，找出有效課堂必須從以下幾個方面來做：
第一：重視備課的力量，特別是集體備課。
我們三個段，分別是三個備課組，每周都會舉行一次備課組活動，落實到寫出周教學進度計劃、單元計劃、課時教案。大家集體備課、共同磨課、資源共享、交流經驗，在互相交流的過程中取長補短。特別對新老師的大力打造：
最鍛煉人的還數上公開課：對于年輕的新老師來說，是一次成長的過程；對于年長的有資歷的優秀老師來說是一次歷練。
這是今年剛分過來的新老師葉佳晨老師開的一堂公開課。課前提早一周在教研組活動中先說課，然后每位老師肯定可取之處、指出不足之處，大家交流、討論，新老師進行有效的修改（比如整堂課的結構要更簡潔、材料的選取要貼近學生生活、設問的設計要讓學生有話可講）；然后第一次試上課，全組老師認真聽課，課后及時匯總意見（有口頭的、有書面的）上課老師認真反思，看到自己的不足，在師傅的指導下，再一次修改，再進行二次上課，大家再磨、再次修改，這個過程是比較煎熬、比較辛苦，但是我相信對我們每個人來說都是一次很好的提高，對于新老師來講更是一次很好的成長。
第二：打造適合自己學校學生的導學案。
導學案教學，我覺得最大的好處在于發揮學生在學習中的主體作用，它把教師的教與學生的學緊密結合，從而提高教師“導”的作用，促進學生“學”的活動。那如何制定一份適合自己學生的導學案顯得尤為重要，如果只是一味得照抄照搬網絡上的學案，我覺得是沒有任何效果的。記得三年前，十四高就我跟姜老師兩個政治老師，我們高一的導學案都是兩個人分工合作，剛開始先是模仿，查資料，復制別人的導學案，然后好幾份進行整合。我們會一個班上下來，交流一下效果如何，比如有些探究活動不適合我們的學生，出的太難；比如我們列出來的學習目標、學習重點沒有從學生的角度去做，讓這個項目成了擺設；比如課堂的檢測沒有針對重點、難點，無效性的題目較多；交流以后馬上修改，再去另一個班級實踐，再有不適合的再修改，再實踐。就是這樣反反復復，最后我們確定了適合自己學校學生的導學案。
一、課前預習案【學習目標】【學習重點】【知識梳理】【知識網絡】
二、課堂探究案（一）課堂活動 （探究活動一）（探究活動二）
（二）課堂鞏固
（三）課堂練習：
三、課后鞏固案
第三：備課內容生活化、在生活中備課。
從心理學角度看，興趣是最好的老師，動機是學習的動力，探究是創新的前提。高中學生是世界觀、人生觀、價值觀形成的關鍵時期，教師既要認真備課，使教學具有充分的說服力，又要積極開展社會實踐活動、研究性學習，培養學生獨立思考和獨立解決問題的能力。生活即是備課，站到哲學和藝術的高度看，教學有規律但無定法，為了提高教學質量，教師應當從實際出發，具體情況具體分析，心中要有三四個教案，對不同的班級采用不同教案，并能將不同的教案整合起來，靈活運用，形散神聚，創造出富有個性的教學風格和別具一格的教學方法。
第四：積極參與試卷的命制。
1、邀請專家進行有效指導
2、張戈穎老師在高二七校聯考中擔任命制期中試卷的任務，而且質量受到一致好評。
3、張戈穎、陳邵偉老師參與高二期末考試試卷命制磨題活動。（見附件圖片“磨題”）
第五：本學期開展的各項主題活動：
第七、教研組未來規劃：創建學習型教研組
學習型教研組就是指通過培養教師的'自主學習和團體學習，形成教研組的學習氣氛，進而充分發揮教師的創造性思維能力，為實現教研組和學校的共同愿景而創造性工作的教研組。在學習型教研組中，全體教師把學習作為生存方式，把學習作為工作和生活中不可缺少的組成部分，在全身心投入工作的同時，通過堅持不斷創造性的學習，得到教育、教學、科研和管理的能量，錘煉全新、前瞻、開闊的思考方法，全面更新教育、教學、科研和管理的思想、內容、方法和技術，全力實現知識的創造、傳播和運用，以造就質高量多、適應知識經濟的人才。
措施：
1.建立教師個人愿景。教師個人發展的愿景是教師實現共同學習和實現自身專業發展的基礎，因此，挖掘教師潛藏在內心的愿望和價值，理清教師發展的愿景，是建立學習型組織不可或缺的基礎和條件。按照學校要求教師應作三年個人規劃，規劃包括師德修養、教育理念、教育教學能力等內容。
2.開展各種學習活動。學習型教研組活動的基本方式有講座、讀書會、報告會、研討會、行動研究、課例研究、課堂觀摩、論壇及非正式的對話和交流等等，以課例研究的方式統整各類活動。因此開展以課例研究為載體，敘事研究為抓手的教研活動，可有效地促進教師個人和團隊的“學”與“習”，改善和提高教研活動的質量和品質。
3.建立共享的資源庫。能否建立全體成員共享的資源庫在相當程度上說明教師間是否擁有合作分享的組織文化。
4.以學生為話題的探討。學生個體存在著差異、班級情況也存在著差異。為要了解實際情況需進行交流和溝通，尤其是從前任課任老師那兒，了解學生的學習、能力、家庭情況和教學成功與失敗的經驗，找到共同性問題，知己知彼，更好地為達成目標做好準備。
5.定期將教師撰寫的教學論文、優秀教學設計、教學反思、教學案例等匯編成冊，不斷積累。即是對教師個人的肯定，使認識到自身的價值，也為其他教師教學提供經驗。
第一學期政治組教研工作總結4
一個學期很快就要結束了，在領導的信任下，我接任了政治教研組組長的工作，我深感責任之大，為了搞好工作，開學之初，我制訂了詳細的工作計劃，并列成表，將每周工作統一安排，統一規劃，并且具體到每一位教師，經過一學期的努力，我們政治教研組的工作在各位教師的積極配合下，取得了一定的成績，現在本學期工作總結如下：
一、思想建設
良好的工作需要有正確的指導思想，作為教育這個行業來說，最為重要的是教育理念，教育思想的提高，為此，我提出強化教育思想及理念的學習與提高，以高效課堂建設為基礎，以提高學生思想政治素養為著力點，引導學生逐步樹立科學的世界觀、人生觀、價值觀，突出對學生創新精神和實踐能力的培養為目標，扎實地開展高效課堂建設，真正做到發揮學生主體作用，把課堂還給學生，讓學生在學習中成長。
二、理論建設
1、本學期安排兩位老師利用教研組活動的時間，帶領全組教師認真學習了《高中政治課程標準》，并組織討論了如何在教學過程中貫徹新課程的基本要求，如何按照課程標準的要求認真組織和實施課堂教學，并起到了實際的效果。
2、業務培訓是提高教師業務水平的很重要的'途徑，本學期積極組織參加培訓計劃的教師認真完成培訓，并利用課余時間通過多種形式進行探討和交流，對提高教師業務素養起到很重要的作用。
3、扎實開展組內教研活動的開展。本學期，繼續強化導學案教學，為促進導學案設計及研究，本學期安排每位教師分別設計四個單元的導學案，要求教師要結合自身的實踐，認真研究和學習導學案設計理念，及時反思教學中存在的問題，并將問題轉化為研究課題，邊教學邊研究邊總結，通過課題研究提高自己的教學水平，一學期下來，共設計使用導學案34份，基本達到課時導學案使用率在100%。
三、抓常規抓實效。
1、認真要求，積極實施，把好常規教學關。首先要求每位教師認真備課，以導學案為中心，在集體備課的基礎上形成每個人各具特色的教學方式。集體備課要求每一課時都應努力貫徹落實新課程理念，通過導學案的使用提高課堂實效。個人備課要求認真研究確定好教學重點，精心設計教學過程，力求完善教學環節，要努力提高課堂駕馭能力，提高課堂教學質量；其次加強對作業、練習設計的要求，對于作業及平時練習，要求認真布置，認真批改，并且規范作業要求，對于問答題采取統一的規范要求，這樣，能更好的對學生進行學習評價和檢測。
2、發揮集體的作用，在備課過程中強調集體備課的作用，每節課都要充分地發揮每一位教師的作用，集體討論，共同完成，在此基礎上形成統一的導學案，再由每位教師根據所教班級的實際情況進行個別調整，有效地提高了課堂實效，對于不同層次不同要求的學生都能夠得到學習上的滿足。
3、持續開展隨堂聽課活動，本學期教研組聽課成為一項常規性的工作，一是安排每位教師都要進行一堂組內公開課，其他教師都要認真聽、仔細評，相互學習，相互交流。本學期共進行組內公開課5次，2位教師參加學校組織的公開課，并在學校統一安排下所有高一任課教師參加了學校公開評比課。
四、推進學科素質提升，全面提高教學質量
1、強化導學案研究，提高課堂教學實效。要想提高學科教學質量，最關鍵的環節是課堂。每個老師都是教學研究的主體。教研活動除了組織相關的理論學習、信息傳遞之外，以“導學案”作為主要研究內容，以聽課、說課、評課為主要研究方式，讓老師們從具體的課堂教學環節中歸納感悟，實現教學理念的提升。
2、加強命題研究，提高命題質量。
加強對期中、期末試卷等命題的研究。科學、及時地做好測試后的質量分析和跟蹤調研工作。以考卷研究作為切入口，促進教師改善教學行為，全面提高教學質量。加強教學質量的過程監控，強化教師的質量意識。
3、加快教師隊伍建設，促進專業發展。
加強教師結對活動。加強相互聽課研討反思，結對教師要結合課堂教學實踐和思考積極撰寫反思，注重研究過程的累積。充分利用各級各類教師公開課，組織全組教師積極參與、認真學習。鼓勵年輕老師在學習中成長，在反思中提高。
在這一學期當中，在全組全體教師的共同努力下，政治教研組在工作當中取得了一定的成績，當然也存在著很多的不足，但我們相信在今后的工作中，我們會繼續努力，不斷進取，把政治教研組打造成一個素質過得硬，領導信得過，學生信得過的優秀教研組。
第一學期政治組教研工作總結5
一、根據本校實際情況制定計劃，積極備考
濟陽一中20xx屆文科政治高考復習是歷年來用時最少的一屆。高一、高二都是每周2課時，高三每周四課時，到xx年10月我們才結束新課，時間緊，任務重。根據本校實際情況，我們制定了周密的計劃，積極備考。具體第一階段為第一輪基礎復習，時間：從xx年10月上旬11年3月13日；第二階段為第二輪專題（知識、題型）復習，時間：從xx年3月14日5月1日，第三階段為主要是熱點選講、查漏補缺、回歸教材、強化記憶，時間：5月1日高考前。
二、全面了解學生，增強教學的針對性
（一）學生現狀
本學期以來，由于是高三，大多數學生都能勤學好問，進取心比較強。但不足之處仍然比較突出，主要表現在以下幾個方面：
（1）整體基礎較差。學生進入高中后，對文科重視不夠，甚至不重視。文理分科后，因學校讀文科學生以排名靠后的學生為主，學生絕大部分基礎較差。基礎薄弱點很多，綜合做題能力較差，學習上不善于自己糾錯總結。知識面比較狹窄，知識零散，缺乏系統性。知識薄弱是百病之源，是制約考生取得好成績的關鍵因素。一些正確率低的題，看起來是考生思維的轉換能力差，反映出來的深層問題是基礎知識不扎實。因此，扎牢知識基礎是高考復習的關鍵。
（2）學習態度差，學習習慣差。相對于語文、數學、外語等科目，一些學生對文綜科目重視不夠，平時聽課不認真，學習缺乏主動性。學習不注重科學方法，不能及時落實復習、鞏固提高。答題時，思路不明確，基本的答題方法、答題技巧掌握不起來，四個必修模塊區分不開，答題缺乏針對性。
（二）教學措施
針對學生基礎、學習態度、學習習慣等方面的問題及一輪復習必修夯實基礎的特點，制定以下教學措施：
1、加強備課組的集體備課，認真學習考試說明，加強組內交流，發揮組內老師的聰明才智。在集體教研活動中，我們認真研究考綱，制定了詳細的復習計劃，認真研究復習過程中出現的問題，統一復習進度，復習的方式，方法。統一訓練和作業。
2、在加強集體備課的基礎上，組內的每一位老師根據集體教研的成果，個人進行再備課，充分利用資料，深入研究高考，保證備課質量，同時注意根據學生實際實行有效教法，保證課堂上充分讓學生活動。
3、重視學生基礎知識的夯實。基礎知識是文科綜合能力形成的根基。文科綜合考試雖然涉及的思想政治題量小，考查的`知識點少，知識的覆蓋面窄，但是“能力立意”、“問題立意”的高考命題要求，需要考生“牢固掌握基礎知識”，有較強的學科知識準確性。所以，政治學科應對高考，必須把教學和復習的基點和重點放在對學科知識的把握和運用上。因此，在第一輪復習過程中，我們復習得比較全面、細致，根據09年《考試大綱》規定的知識點，對每一課，每一框題，每一個知識點，都盡量剖悉透徹。力求把復雜的教材內容分解為各個知識點來掌握，對知識點進行分類梳理，復習中我們主要采取講、練習、測試等方式，力求學生能“準”“全”“牢”“熟”地掌握知識。
4、精選習題，準確定位。習題注重考察學生的思維能力，幫助學生進行知識遷移。在設制習題時，盡量體現時代特點和熱點，增強高考實戰功能。在系統的復習過程中，我們政治組準備了適量的復習練習題，從中選出適合學生特點，適量恰當、難度適中、緊扣時事的練習題，印發給學生。并滲透近兩年的高考題。同時做到有做必收，有收必批、有批必糾。并針對學生在練習過程中出現的問題，做好錯誤率統計，做好試卷分析，備好試卷講評課。力求都做到選、練、閱、講四環節完美結合。
5、上好每一節課，講練結合。為了最大限度地提高復習效率，我們政治組不折不扣地貫徹落實學校倡導的“激情361”課堂模式，讓學生參與討論，合作探究，讓每一個學生動起來，讓每一個學生落實扎實、練習有效。每堂課爭取留10分鐘時間進行當堂檢測，做到當堂知識當堂落實。
6、做好課后輔導。由于這一級學生實行走班制，師生之間的聯系遇到了前所未有的困難。為了克服這一點，我們組的老師利用課前、課后、課外活動一些零散的時間加強對學生的輔導，主要精力放在幫助學生答疑上，增強學生的學習興趣和信心。
7、理論聯系實際，努力結合時事背景進行教學。這樣既增強了課堂的生動性，又能讓學生熟悉時事材料，還促進了學生分析、解決問題的能力。通過收集網上信息，充實課堂信息量。搜集一些以時事政治為背景的材料分析題，使學生緊跟時代的足音，從容迎接高考。
8、重視對學生的學法指導。對于文科學生，記憶是很重要的，合理的記憶方法很必要。讓學生懂得遺忘規律，及時和不定時的復習。加強對答題的指導，要求學生掌握必要的答題思路、方法。尤其是主觀題，要求：審好題；表述科學、善于用專業術語；格式規范；言簡意賅；善于回歸教材等。
三、工作中存在的問題和需要改進的方面
1、教法已形成定勢思維，需要探索高考復習的新形式，創新“激情361”課堂教學模式，進一步發揮學生的主體作用，注重日常學習的知識儲備，能力和素質的提高。
2、對教材的研究還要深入。很多內容，沒有充分挖掘其應有的思想性，不能根據社會熱點和難點，找到高考的切入點。從題目設置上看，有些題缺乏對教材內容的發揮，不能很好的進行知識遷移。
3、積極引導學生關注熱點，提高學生的時政敏感性，引導學生自覺運用所學的知識來觀察時政。提高學生關注社會，關注生活的能力。
第一學期政治組教研工作總結6
一、本學期的工作亮點回顧：
1、認真貫徹落實教學常規：
A組內兩位教師雖然跨年級工作，教學任務重，但對各年級教學
堅持做到認真學習課標研究考綱與歷年中考卷，認真備好每一節課，重視對學生的學法指導與德育功能的落實
B能夠做到每周互相聽課，及時評課，及時反饋感受。
C畢業班作業認真批改，個別同學或個別題目問題突出的都有批注，作業能做到不批不發，不批不講，講評后必有二次批改，特別是針對班級中的學困生。
D復習工作立足基礎，突出重點知識與題型，注重課堂反饋與檢測，能保證教師及時了解學生對知識的掌握情況，課堂點評及時并做到有針對性。
E平時注重學生良好的學科學習習慣的培養，如引導幫助學生做好階段性的學案整理工作，同時引導學生對一個階段下來的對學案上的問題及時復習并有跟進的進行檢測與反饋。對一些基本的思維方法強化訓練。
F初一與初二教學能注重教學方式的多元化，注重培養學生的學習興趣。
G 能及時完成學校教務處的各項常規任務與突發任務，各項考核基本達到優秀等級。
H 加強備課組建設，做好九年級教學案的編寫工作和練習的選編。
2、組內兩位老師有較強的.上進心與業務素質，積極參與校、區、省級的各項評比活動，并取得良好成績。
3、雖然人手少，但各類市、區、校級的外出教研活動都能準時參加，絕不缺席。虛心學習別人的經驗。
二、成績：
1、經過半年耕耘，初三教學基本能達到預想的目標，學生的基礎較扎實。
2、本學期兩位老師的成績豐碩：
周小芬老師：全國法律課件評比三等獎
獲省教育學會論文三等獎
區教學案例設計一等獎
區駿馬杯二等獎
區論文評比二等獎
校學案設計一等獎
閱讀教學專著兩本
王子晶老師：全國法律課件評比三等獎
鎮演講比賽二等獎
校學案設計二等獎
開設一節區級公開課
三、不足：
1、對教學案的制定還更應精細化，特別是教學目標設計的適切性，教學重點難點如何突破，如何優化整合教學資源，如何進行有效的學法指導。
2、對教學資源庫的建設還應加強與細化。
3、注重主題化的理論學習與在教學中的跟進研究與持續反思。
4、進一步學習新課程理念，反思課改行為，用先進的理念與方式改進教學行為，真正落實減負增效。
5、注重打造精品課堂，優化課堂教學流程，優選教學情境。
四、改進與措施：
1、對資源庫的建設應發動全組的力量，多上專業網站，多瀏覽網絡新聞與信息，收集與教學相關的重大資源分類整理。同時注意校際交流的信息篩選。
2、學案的設計應在原有的基礎上再修正。
3、每個成員圍繞主題進行理論閱讀與上課、聽、評的反思與總結。學期結束要有過程性記錄。
第一學期政治組教研工作總結7
本學期政治教研組以課堂教學的有效性的教學理念為指導，以為學校發展服務、為教師成長服務的原則，切實抓好本組的教學常規工作，在學校和教研室的領導下，通過全組教師的共同努力下，圓滿地完成了任務，取得了一定的成績。主要表現在以下幾個方面：
（一）注重政治學習，加強師德修養，提高教師的政治素質
為適應教改和素質教育對政治教師的新要求，我組政治學習經常化，自覺加強政治理論和教育理論的學習，加強時事政治的學習，領會黨的路線、方針、政策，不斷提高自己的思想政治素質。本學期我組充分利用教研時間認真學習一些新課改文章，學習初一新版教材，更新教學理念。同時組織了“師德大討論”活動，不斷提高思想道德水平。
（二）積極開展教學研究，提高教師的業務素質
1.目標明確、計劃得當、落實到位。
根據學校的要求，本學期初我組及時制訂出計劃并落實，及時總結。如：本學期組織了全體教師認真學習了有關本學科教學的先進經驗和先進教學模式的文章，開展專題研討，設立發言人，學習了有關全面推進素質教育，新課改文章，開展研究性學習，注重培養學生創新思維能力等理論和經驗。
2、強化備課組功能，加大集體備課力度。
我組備課組，在發揮教師個體優勢基礎上取長補短，做到課堂教學“大同小異”。“大同”即教學進度相同，教師之間認可的教學方法和教學手段相同，教學效果大致相同；“小異”則強調教師的'教學風格與特色，這兩個方面相輔相成，互相促進，共同提高。同時備課組要嚴把命題質量，精心篩選試題，把握命題方向，強化應試能力和心理訓練。
3、狠抓教學基本功訓練，增強教育教學能力。
鼓勵老師積極撰寫教育、教學論文，本學期我組有相當一部分老師積極發表論文，同時鼓勵老師積極參加各類競賽活動。
4、認真組織了公開課，本學期我組組織開展了一堂教學公開課：蘇圣娟老師的《依法參與政治生活》，教學效果良好，起到了教學示范作用。
5、加強了對青年教師的培養，我組教師鐘教霞和文克志進行了“一對一”的師徒結對互學活動；在教學中取長補短，相互學習，相互促進，共同提高，使教研組整體素質得到提高。
（三）積極開展第二課堂和活動課。
老師利用課外時間進行了師生幫扶工作，對后進生進行轉化工作。
盡管取得了優異的成績，但是還存在著不足，各備課組的教學水平的發展還不平衡，青年教師的教育教學水平和駕馭課堂的能力還有待進一步提高。總之，本教研組通過落實學科教學常規，加強了教研組的建設，既提高了教師自身素質，同時，在素質教育的實施過程中，正積極探索培養學生創新精神和實踐能力的有效途徑和方法。組內成員關系融洽，團結協作，相互配合，與其他教研組之間也經常相互交流、探討、共同提高。
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