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自然教師工作總結（通用17篇）
時間過得真快，一段時間的工作已經告一段落了，回顧這段時間的工作，相信你有很多感想吧，為此要做好工作總結。你還在為寫工作總結而苦惱嗎？以下是小編收集整理的自然教師工作總結，僅供參考，大家一起來看看吧。
自然教師工作總結 1
【教學常規】
1.教學設計提前完成，包括單元分析、每課設計，教后反思每節課后都能及時記錄，哪怕是三言兩語或某一個想法。
2.學生作業能及時、規范批改。
3.課內實驗開足、開齊，除了生物實驗外，其他實驗均以小組或個人實驗進行。
4.課外探究活動期初布置，孩子們在不斷提交養蠶、種牽牛花、養烏龜、做小實驗等照片及記錄、視頻資料。
5.期末考核參照平常課堂表現和課外探究活動表現評定，幾乎全部是優秀。
【宣傳交流】
1.利用科學探究QQ群和班級微信群及時反饋信息，告知家長誰提交了什么照片或提交了哪篇科學小論文，在空間相冊、博客相冊中宣傳孩子們的探究活動，在博客和空間日志中呈現孩子們的科學小論文。
2.在“浙江小學科學論壇”網上建立專門的帖子，跟全國的小學科學老師們交流、討論。
(1)我們的自然課——包括開學第一課、教學計劃、課外活動輔導資料、探究小課題、期末口試卷等。
(2)我們的自然作業——主要收集學生的作品，如喬晨旭的《我的養蠶日記》，黃柏然的《最失敗的一次養蠶實驗》，邱思涵的《水膜透鏡實驗》，陳依華的《蝸牛的觀察報告》，顧逸菲的《黑王子誕生記》，蔡欣宜的《水的小秘密》，李暢的《自制冰棒》，徐晨玲的'《蝸牛爬細線》等。
(3)我們的拓展課——精彩實驗室的教學設計及實驗創新記錄。我們這一學期嘗試過的實驗有礦泉水瓶聲炮、伯努利飄飄球、噴霧器、噴射棒、吹蠟燭、神秘的壓力、氣球纜車等。
3.在自然室內的瓷磚墻壁上張貼彩印的學生探究活動照片。
4.在三樓、四樓的樓道視頻中播放孩子們的探究活動照片。
5.制作展板，特別宣傳精彩實驗室活動和參賽選手作品。
【努力方向】
1.不能為了教學進度、完成課堂教學任務而放棄批評、教育學生錯誤的言行舉止。爭取多次訓練形成習慣，讓小朋友們開心、快樂、文明、有序的上自然課。
2.學生的課堂內外探究活動不能僅限于網絡、電子版，應多用展板、實物等呈現。
3.正式開展科技類比賽，根據活動的實際情況宣傳、表揚、頒發證書及獎品等，從物質和精神兩方面激勵小朋友積極開展探究活動。
4.繼續在微信群、QQ群里通知、宣傳、表揚或推廣與自然科學探究活動有關的事情。
5.教學反思深入一些，尋找可以研究的小課題，用文字記錄教學故事等。
自然教師工作總結 2
一、更新教育觀念，真正體現“學為主體”的教學原則，培養學生的創新能力。
課堂教學中應以“教為主導，學為主體”的教學原則倡導了幾十年，但長期以來，許多教師在課堂上跳不出學生圍著教師轉的怪圈。課堂是由教師支配的，教師讓學生聽課、回答問題，讓學生觀察、實驗，讓學生討論……等等條條框框都是教師預先定好、劃好的，學生只能在框子里打轉，任何人也不敢和不能跳出去，跳出去了也要趕緊拉回來，學生獨立思考、判斷和活動的時間很少。教師的精力主要集中在教學大綱規定的條目和知識灌輸等教學目標上，忽視了學生能力、態度、興趣和創造精神的培養。因此，要真正地在課堂教學中確立學生的主體地位，培養學生的主體意識和主體精神，教師首先應當轉變觀念，主動變革長期來舊的教學模式。
二、構建新的以學生為主體的課堂教學策略。
在《中國教育改革和發展綱要》中提到：“世界范圍的經濟競爭，實質上是科學技術的競爭和民族素質的競爭。從這個意義上說，誰掌握了面向21世紀的教育，誰就能在21世紀的國際競爭中處于戰略主導地位”。因此，我國把提高整個民族的素質作為教育的根本目標。本人認為，要實現這一偉大的目標，就應當從基礎抓起，從小學教育抓起，要把課堂當作實現民族素質提高的一個重要環節和場所，要重新構建以學生為主體的教學策略。
(一)激發興趣，充分調動學生的積極性。
蘇霍姆林斯基說：“如果教師不想方設法使學生產生情緒高昂和智力振奮的內心狀態，就急于傳授知識，那么，這種知識只能使人產生冷漠的態度，而不動情感的腦力勞動就會帶來疲倦。沒有歡欣鼓舞的心情，學習就會成為學生沉重的負擔”。興趣是最好的老師，小學生好奇心較重，但這種好奇心有時只能停留在好玩、新奇的水平上，停留在給以解釋的水平上。教師的任務就是要促使學生把平常的好奇心發展成為“科學的好奇心”，擴大學生興趣的范圍，引發學生發現平時不注意的現象，從而產生探索、研究的欲望。
總之，激發學生興趣，不僅要善于集中學生的注意力，更要調動學生自主學習、親身體驗和自行探索、思考的積極性，讓學生產生一種發自內心的動力，這有利于培養學生的'創新精神。
(二)讓學生主動學習，大膽探索
心理學家布魯納在“認知結構”理論中指出：學習是一種能力的建構過程，應積極培養學生本身能力的自信感，使教學過程中學生成為一個積極的探索者。實踐證明，讓學生積極、主動地參與教學活動的全過程，在參與中培養學生主動探求、主動應用知識的能力，是優化課堂教學過程的出發點，又是實施素質教育、提高教學質量的落腳點。
要使學生主動地、積極地、創造性地學習，教師就要擺正自己在教學中的位置，真心實意地把學生當作學習的主人，恰當地發揮“主導”作用，提高“導”的藝術，在課堂教學過程中，少一點講解、分析和發問，多一點引導、點撥和激勵，徹底改變牽著學生鼻子走的教條做法。要多給學生一點思考的時間，多一些活動的余地，多一些表現自己的機會，多一點體驗成功的喜悅。
(三)因材施教，發展學生個性，培養他們的創造力
教育要重視培養學生的個性，有成就的人一定是有個性的人，扼殺個性就是扼殺創造性。在我看來，每一個學生都有成為出色人才的可能。因此，我把因材施教的原則落實到課堂上的每一節課中，對不同程度的學生作出不同的要求。對那些反應較快、能力較強而注意力不夠集中的學生，多注意培養他們的觀察能力;對那些反應較慢、能力較弱的學生，更多地培養他們的思維能力和實踐能力。為了發展學生的個性，培養學生的創造力，在自然教學中，我放手讓學生去發現問題和解決問題。對于那些發現快、有較多解決辦法的同學，我就提出一些更深一點的問題讓他們思考，請他們從不同的角度思考問題和解決問題;而對動手能力較差，反應也較慢的同學，我則從最簡單的問題入手，逐點引導。這樣一來，使大家都把自身的個性充分發揮出來，施展了各自的創造才能。
自然教師工作總結 3
本學年，我承擔了一年級自然科學課程的教授。在教學過程中，我始終堅持以學生為本，以培養學生的科學素養為出發點，積極探索適合一年級學生的教學方法和手段。
一、課程設置與內容安排
針對一年級學生的認知水平和興趣特點，我在課程設置上注重趣味性和實踐性。通過觀察、實驗、探究等方式，引導學生認識自然、了解自然，培養他們的科學思維能力和動手能力。同時，我還注重與生活實際的聯系，讓學生能夠將所學知識應用到日常生活中。
二、教學方法與手段
在教學過程中，我采用了多種教學方法和手段，如情景教學、案例分析、小組討論等。通過這些方法，激發學生的學習熱情和探究渴望，引導他們主動參與到教學過程中。同時，我還利用多媒體技術等現代化教學手段，為學生提供更加生動、形象的課堂體驗。
三、學生評價與反饋
在教學過程中，我注重對學生的評價和反饋。通過觀察學生的表現、作業完成情況等方式，了解學生的學習情況和需求，及時調整教學策略。同時，我還積極聽取學生的意見和建議，不斷改進教學方法和手段。
四、自我反思與總結
本學年的教學工作雖然取得了一定的成績，但也存在一些不足之處。例如在某些知識點上講解不夠深入、實驗操作不夠規范等。在今后的工作中，我將繼續努力提高自己的'教學水平和專業素養，為學生的成長和發展做出更大的貢獻。
總之，本學年的教學工作雖然取得了一定的成績，但也需要不斷改進和完善。我將繼續努力提高自己的教學水平和專業素養，為學生的成長和發展做出更大的貢獻。
自然教師工作總結 4
本年度我在自然學科的教學工作中收獲頗豐。在上級領導的關心和學校的整體工作計劃的框架內，我努力提升自己的教學水平，不斷加強業務學習，以提高學生科學素養為目標，積極進行課程改革，認真完成學校的教學任務。以下是我對本年度的工作總結：
一、認真備課，優化課堂教學
我深知課堂是學生學習知識的主要場所，因此我非常注重每一節課的.準備和設計。我認真分析教材，根據學生的特點和興趣，制定出合理的教學目標，并選擇恰當的教學方法。我始終堅持以學生為主體，以教師為主導的教學原則，注重啟發式教學，引導學生主動參與課堂活動，讓學生在探究中獲取知識，提高能力。
二、加強實驗教學，提高學生實踐能力
自然科學是一門以實驗為基礎的學科，因此我非常重視實驗教學。我在課堂上演示實驗，讓學生了解實驗原理和操作方法，同時組織學生進行分組實驗，讓學生在實踐中掌握知識，提高實踐能力。通過實驗，不僅培養了學生的觀察能力和動手能力，還幫助學生理解了自然現象和規律。
三、注重課外活動，豐富學生科學體驗
除了課堂教學外，我還積極組織學生參加課外活動。我帶領學生參加科技節、科學營等活動，讓學生親身體驗科學的魅力，加深對自然學科的理解。此外，我還成立了科學興趣小組，定期組織學生進行科學探究活動，提高學生的科學素養。
四、努力進行科研工作，提高自身素質
在科研方面，我積極參加各種課題的研究工作，不斷學習和探索新的教學方法和理念。通過科研工作，我不僅提高了自己的研究能力和教學水平，還對自然學科有了更深入的了解。
五、反思與展望
回顧本年度的工作，我感到自己在教學方法、課堂管理等方面還有待提高。為了更好地完成教學任務，我將繼續加強自身學習，努力提高自己的教學水平。同時，我將進一步加強課堂管理，關注學生的學習狀況和心理狀況，及時調整教學策略。
展望未來，我將繼續以提高學生科學素養為目標，積極進行課程改革和教學研究工作。我將進一步加強實驗教學和課外活動，培養學生的實踐能力和創新精神。同時，我將努力提高自己的科研水平和實踐能力，為自然學科的發展做出更大的貢獻。
自然教師工作總結 5
本學期已經結束了，在學校領導的指導工作下，根據學期初的教學工作計劃要求，結合學生實際，本人認真、扎實地完成了本期的自然科教學工作任務。現將完成的主要工作總結如下：
一、思想教育工作方面
1、通過《日晷》、《圭表》兩課的教學，讓學生學習課文，理解課文,知道我國古代天文科學的成就,使他們受到了愛國主義的思想教育。
2、科學自然觀的培養和教育：在教學過程中，指導學生認識氧氣、二氧化碳的性質，引導學生觀察空氣的污染、星座的運動、種子的萌發等，學生從中體會到了自然事物是變化的。通過指導學生認識正電和負電的相互作用、聲音的產生、星座的運動、燃燒和滅火的條件等，使學生體會到自然事物的變化是有規律的。通過指導學生認識雷電的成因，向學生進行了相信科學、破除迷信的思想教育。
3、科學態度的培養：通過觀察、實驗、栽培、制作等活動，培養學生認真細致的態度。通過講述富蘭克林探索雷電秘密的故事，培養學生勇于探索、愿為科學獻身的科學態度。通過指導學生探究一些自然事物的規律、自然變化的原因，培養學生追求新知、勇于探索的科學態度。
4、環境教育：通過指導學生認識空氣污染的原因、危害和保護的方法，教育學生自覺保護環境。
在體育方面，向學生進行了營養衛生教育，以及消化、呼吸、血液循環器官的衛生保健教育。此外還有安全用電的教育。
二、能力培養方面，重點培養了以下幾種能力：
1、觀察能力：
(1)通過《星座》的教學，指導學生辨認星座、觀察星座的方法。
(2)在〈空氣的污染〉教學時，通過課內外結合，使學生掌握了考察空氣污染的簡單方法。
(3)通過〈怎樣測量太陽高度〉的教學，使學生學到了用量影作圖的方法。
2、實驗能力：
(1)學到了一些基本的實驗操作。比如說明正電和負電的`相互作用、振動發聲、空氣的成份、氧氣和二氧化碳的性質的實驗，制取二氧化碳，鑒別食物的營養成分等。
(2)繼續學習設計對比實驗，運用對比實驗探究自然規律和自然變化的原因。
3、邏輯思維能力：
(1)歸納概括能力，運用歸納概括的方法，認識帶電體之間相互作用的規律、星座運動的規律、產生電熱的原因、陽光下直立物體影長變化的規律、太陽高度變化與氣溫變化之間的聯系、聲音的產生、種子萌發的條件等。
(2)分析與綜合能力，運用分析與綜合的方法，認識空氣的成分、燃燒的條件、聲音傳播的途徑、空氣污染的原因等。
4、想象能力：想象雷電的形成過程。
5、動手能力：
(1)制作：制作簡易電熱切割器。
(2)栽培：用扦插方法繁殖植物。
三、完成的主要工作
1、我在教學過程中，認真備課，努力鉆研教材，精心設計教法，使每一節課都充滿生機，讓學生學得有趣有意，學得一定的知識和技能。
2、我在整個學期的教學中，腳踏實地，認真批改作業，堅持做到有教案才能上講臺，全學期完成教案xx節，課內實驗xx次，課外觀察實驗x次，課外活動x次。
3、我通過一學期的努力教學工作，在期末統考中，學生的自然科都取得了良好的成績。
自然教師工作總結 6
在過去的一年里，我作為一名自然教師，致力于引導學生探索自然世界，培養他們的科學素養和環保意識。在此，我想對過去一年所取得的工作進行總結。
一、教學工作
（一）課程組織和內容安排
在過去的一年中，我認真制定了自然學科的教學計劃和內容。我著重于教授學生動植物的基礎知識，環境科學和生態學的概念，以及人類活動對自然環境的影響。通過組織各種觀察、實驗和調查活動，幫助學生更深入地理解自然現象和科學原理。
（二）教學方法和手段
我積極探索并實施多樣化的'教學方法，如問題導向學習（PBL）、項目式學習（Project-basedLearning）等，以激發學生的學習興趣和主動性。同時，我還利用數字技術，如在線課程、互動游戲等，提升學生的學習體驗和效果。
二、學生指導
（一）個別輔導
我針對每位學生的學習需求和特點，進行了個性化的輔導。對于學習困難的學生，我耐心地進行輔導和引導，幫助他們克服困難，提高學習效果。
（二）學生活動組織
我策劃并組織了多次自然觀察、實驗操作和社會調查活動，讓學生在實踐中提高科學素養和環保意識。這些活動不僅鍛煉了學生的動手能力，也增強了他們的團隊合作精神。
三、自我提升
（一）專業知識和技能提升
在過去的一年里，我參加了多次教師培訓和專業研討會，學習了新的自然學科教學理論和教學方法。此外，我還閱讀了大量的專業書籍和文獻，不斷更新自己的專業知識。
（二）教育教學研究
我積極參與教育教學研究項目，探索如何提高自然學科的教學效果和質量。通過研究和實踐的結合，我不斷優化自己的教學策略和方法。
四、下一步工作計劃
在接下來的一年里，我計劃繼續深化對自然學科的教學研究和實踐。我將：
進一步優化課程內容和教學方法，以滿足不同年級和類型學生的需求。
加強與同行的交流與合作，分享教學經驗和資源，共同提高教學效果。
引導學生參與更多的實踐活動，如野外考察、環保活動等，以增強他們的環保意識和動手能力。
繼續提升自己的專業素養和教育教學能力，以更好地服務于學生和教育事業。
五、結語
回顧過去一年，我深感作為一名自然教師的責任重大，但也收獲了無數的喜悅和成就感。我衷心感謝學校領導和同事們的支持和幫助，讓我能夠順利完成各項工作。
自然教師工作總結 7
我擔任六年級自然學科的教學工作。在教學工作中與全體老師一道勤勤懇懇，認真負責，全面實施素質教育，更新教學理念，促進學生素質全面發展，順利地完成各項教學工作任務，取得了一定成績。為總結經驗，爭取更好的成績，現將本期的教學工作總結匯報如下：
一、 在教學工作中主要認真做好備課、上課、鞏固應用、課外輔導等環節工作。
1、備課。
首先認真學習新課程標準，閱讀有關教學參考資料，深入鉆研教材。熟練掌握教材的全部內容，期初制訂好本年級的教學計劃，確定教學目標，把握教學重點、難點、使教學工作循序漸進，有條無紊，按進度、按要求進行教學工作。其次認真做好課前準備，為學生準備好有關教學觀察材料、實驗材料、演示材料等等。
2、上課。
①認真組織教學，目標明確。把知識與能力、過程與方法、情感態度價值觀體現于教學全過程，并特別注重過程與方法，以體現課改精神。突出重點和突破難點的策略促進學生多方面發展。制定的目標符合學生的年齡特點及實際情況，以學生自主學習、探究知識為中心，突出學生的學習主體地位。
②準確地把握每一課的知識結構。根據教學實際情況，對教材進行適當的'加工或調整，變“教教材”為“用教材”。使知識變為學生樂于接受的東西。
③重視設計教法學法。根據教學內容設計出教學活動，形式靈活多樣，運用恰到好處，引導學生自主學習與探究問題，適應學生各種能力的發展需要。
在教學過程中，引導學生積極參與教學的全過程，尊重學生，注重發展學生個性差異，鼓勵學生敢于發言，使課堂氣氛、平等、民主、合作、融洽。師生、生生多向交流，形成互動，共同發展，在實驗教學過程中，采用“提出問題——猜測——制訂計劃——實驗、制作——結論——表達與交流”教學模式，使學生在課堂興趣濃厚，注意力集中，想象豐富，思維活躍，心情愉快，使學生變“學會”為“會學”，全面提高學生科學素養。
④注重對學生動手能力的培養。盡可能創造條件讓學生親自動手實驗，引導他們細致觀察、表述、思考來參與學習，即重視學生的知識形成過程，又重視學生的思維發展過程，更好地實現教學目標。
3、鞏固應用。重視學生理論聯系實際。應用所學的知識解決 一些生活實際問題。
二、重視自身素質的培養。
加強教學理論學習，更新教學理念，應用新課標理論指導教學，不斷提高教學水平。同時不斷吸取先進教學經驗，認真聽課，積極參與課改活動。
總之一學期來，在領導、老師的大力支持下，在自然教學上有很大的改進，并取得了一定成效，但距新時期新課標的要求還有一定的距離，如在培養學生動手能力方面比較薄弱，主要原因：
一是教學時間不足,只能老師演示實驗讓學生觀察,導致學生對某些自然現象模糊不清,影響教學效果.
二是器材不全,不能滿足學生實驗要求。
三是主觀上沒有創造有利條件讓學生親自動手操作，指導實驗。
自然教師工作總結 8
本學期，我扎實開展科技教育，以培養學生科學素養、創新能力和實踐能力為重點，本著激發學生學習興趣，提高培養學生實驗動手能力，啟發創新思維的宗旨，注重校內和校際交流，教師注重自身道德修養的提高，努力樹立良好的師德形象，熱愛學生，關心學生的學習、生活、情感，努力為他們的身心健康發展創造良好的環境。現將本學期的工作總結如下：
一、抓校園環境建設，營造良好的科技氛圍
學校環境是一種隱性課程，對學生的成長起著潛在的影響作用。為此，我們努力營造濃厚的科技教育氛圍。我校設立了科學室，專門設立墻報作為科學宣傳等，僑樂學生有更多的.科技活動場所，結合流動展板，開展形式多樣的科普展，展示學生優秀科技作品，布置好科技知識、科技作品、科普信息窗等科普教育的主陣地，積極營造良好的物化環境。
二、認真輔導好科技興趣活動，豐富學生課余生活
青少年科技教育工作是一項長期而系統的工程，科技教育必須同學科的整體工作有機地結合起來。輔導學生科技活動是科學教師義不容辭的責任，它是科學課教學的拓展和延伸。
在科學課堂中，我校教師堅持效率利用科學課有限的四十分鐘，盡量找到更多的有趣圖片和視頻等各種多媒體資料，通過直觀的認識提高了學生的科學興趣，鼓勵學生課余時間多動手，開展科學小實驗，多數學生對于奇特的科學現象很感興趣，也慢慢喜歡上動手做實驗。本學期我校各年級學生分別參加了廣州市科學小論文、科學觀鳥比賽、全國青少年科技等比賽。
三、加強校內和校際間的交流研討，提高教學水平
為了提高我校以及個人的科學教學水平，我校經常組織教師參加區和市的公開課示范課，廣泛的吸取兄弟學校的優秀教學經驗和方法。利用課余時間我校會與兄弟學校進行豐富多彩的交流活動，相互研討科學課的教材教法，交流心得體會，與老師們之間思想的交流碰撞出無限的火花，對我們啟發很大，對于我校教師的教育理論水平和教育教學能力都有了很大的提高。
四、學期科組活動，科普展
本學期，我校出版了兩期科普展：三年級學生以手抄報形式記錄下自己拓印的樹皮標本，對手抄報加以美化修飾，選出優秀者展出，出版了一期主題為樹皮用處多的科普展。三、四、五年級學生通過親身實踐，經過采集、清潔、壓制、制作的的等程序，制作出創意十足的植物標本作品。
同時我校開展的科普小制作包括樹皮標本拓印、植物標本制作、制作小紙車、制作牛頓盤等各種活動。
五、加強教師業務學習，重視提高教師自身素質
新課程改革的浪潮中，只有努力工作，才能克服了教學中的種種難關，完成了教學任務。
1、本學期我校科學教師參與了教研室教研論文寫作漫談師資培訓班的學習，本次學習使教師在論文撰寫時更加具備針對性，目標明確，具有明顯的指導性。本學期林悅云老師撰寫教學案例《設計種子發芽的實驗》獲區教學優秀案例三等獎。
2、本學期我校科學教師參與了教研室小課題如何寫師資培訓班的學習，本次學習使教師在小課題開展時更加具備針對性，具有明顯的指導性。
3、本學期我校每周都會利用時間讓教師去研究鉆研科學教材，每兩個星期都會開展科組集備，務必讓教師對科學教材有個整體的把握。在活動中大家暢所欲言，把教學中碰到的問題提出來大家共同討論。除此之外，我校教師積極參加各種教育教學研究活動，聽課、說課、評課、教后反思等方面的教研活動積極開展。
走進新的世紀，面臨許多新的挑戰，我將繼續發揚學校的團結奮發，敢創新精神，把工作做得更好，開拓前進，為我校科技教育奉獻自己的力量。
自然教師工作總結 9
作為一名自然科學教師，我認真學習了《小學科學課程標準》和《小學科學課程標準解讀》，從書本中汲取營養，認真學習仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師。我還深知要教育好學生，教師必須時時做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學生，努力使學生能接受我、喜歡我。
一、工作方面：
在工作中，我積極、主動、勤懇、責任心較強，樂于接受學校布置的各項工作，在不斷的學習中，努力使自己的思想覺悟、理論水平、業務能力都得到較快的提高。
二、教育教學方面：
我擔任兩個年級、八個班的科學課，科學課是以培養學生科學素養為宗旨的科學啟蒙課程，目前越來越受到各界的重視，我知道，要想提高教學質量，首先要立足課堂，教師要從常規課上要質量。“研在課前、探在課中、思在課后”這幾句精辟的話一直指導著我的教學思想，我嚴格要求自己，精心預設每一節課，盡量使教學工作更加完善。
三、考勤方面：
我堅持做到按時上下班，不遲到不早退，從不因為個人的私事耽誤工作的時間，并積極運用有效的工作時間做好自己分內的工作。多學習，以提高自己的教學水平。除了認真做好自己的教學工作之外，還積極參與學校分配的各項活動，協助其他老師做好學校的各項工作，盡自己最大的努力把教育教學工作做到更好。平時能及時把工作情況、問題、困難向領導請示、匯報，并得到領導的鼓勵和指導，能做到顧全大局，服從安排;同事之間能做到互相關心，互相幫助，互相溝通。
四、業務方面：
在緊張工作之余，時刻覺得自己有一種被淘汰的緊迫感，想要為自己充充電，特別是作為一名小學科學教師，在學生的`心目中覺得我似乎懂得要更多一些，然而在教學過程中，由于對科學學科教學經驗不足，總覺得自己在各個方面的知識還欠缺，教學上時常遇到一些知識上的難點，書到用時方恨少，只能平時自己多看些各個方面的書，在頭腦中多儲備一些知識，這樣面對學生的難題時，能夠坦然相對，同時在教學中不斷實踐，不斷總結，希望自己能夠全面提高。
總之，在這一學期中，我不僅在業務能力上，還是在教育教學上都有了一定的提高。金無足赤，人無完人，在教學工作中難免有缺陷，例如：課堂語言平緩，不夠生動，理論知識不夠充足，教學經驗不足，組織教學能力還有待提高等等。
在今后的工作中，我將更加嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，力爭成為一名名副其實的優秀教師。
自然教師工作總結 10
本年度我在自然學科的教學工作中收獲頗豐。現將工作進行如下總結：
一、認真備課，提高教學質量
認真鉆研教材，了解教材的結構、重點與難點，掌握知識的邏輯，使自己能科學地、合理地、恰當地運用教材，了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。
組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性。同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛。課堂語言簡潔明了，提問面向全體學生，注意引發學生學習的興趣。
作業布置少而精，減輕學生的負擔。根據學科的特點和教學內容的需要設計不同的教學方法和教學模式。比如，我改變了以往只進行講解、演示，不重視學生活動和練習的傾向，設計了具有趣味性的活動和游戲，讓學生在輕松愉快的`氛圍中學習。
二、加強實驗教學，增強學生實踐能力
自然學科是一門以實驗為基礎的學科。實驗教學對于幫助學生形成概念、鞏固知識、提高能力等方面具有重要作用。因此，我非常重視實驗教學。在實驗前，我認真準備實驗器材和藥品，確保實驗的順利進行。在實驗過程中，我注重引導學生觀察、思考和分析實驗現象，幫助他們理解和掌握知識。同時，我還根據學科特點和學生實際情況，設計了一些探索性的實驗活動，讓學生在實踐中鍛煉自己的能力。
三、堅持教研活動，不斷提高自身素質
在平時的教學工作中，我積極參加教研活動，與同行進行交流和討論。通過觀摩其他教師的課堂教學和聽取他們的經驗介紹，我不斷改進自己的教學方法和提高自己的教學水平。同時，我也認真閱讀有關自然學科的教學理論書籍和期刊雜志等資料，不斷拓寬自己的知識面和提高自己的專業素養。
四、關注學生個體差異，注重因材施教
每個學生都是獨一無二的個體，他們在智力水平、學習能力等方面都存在差異。因此，在教學過程中，我注重因材施教。針對不同層次的學生提出不同的學習要求和學習目標，使每個學生都能在原有的基礎上得到發展。
自然教師工作總結 11
在本學年的二年級自然教學中，我取得了一些令人滿意的成就。我盡力激發學生對自然科學的興趣，讓他們通過觀察、實驗和探究，了解大自然的奧秘。以下是我本學年的工作總結：
一、教學內容和目標
本學年我教授的主題是“自然科學的基礎知識”。我通過教授植物、動物、水和空氣等基礎知識，幫助學生建立對自然科學的初步理解。同時，我注重培養學生的觀察力、實驗技能和批判性思維。
二、教學方法和策略
我主要采用了以下幾種教學方法和策略：
互動教學：我鼓勵學生在課堂上提問，進行小組討論，以此提高他們的參與度和對知識的理解。
實驗操作：我讓學生通過親手操作實驗，更好地理解自然科學知識。比如，通過種植植物、飼養昆蟲，讓他們了解生物的.生命周期。
多媒體教學：我利用多媒體資源，如視頻、圖片和在線資源，讓學生更直觀地了解自然科學知識。
三、學生表現和反饋
大部分學生對自然科學表現出濃厚的興趣，他們在課堂上積極參與，實驗操作也得到了很好的完成。在課后反饋中，學生普遍表示喜歡這樣的教學方式，并學到了很多有關自然的知識。
四、改進和提高
盡管取得了一些成就，但我也意識到還有一些地方需要改進。比如，我在引導學生進行批判性思維時，還需要加強引導技巧；同時，我也需要更多地去了解學生的個體差異，以便更好地滿足他們的學習需求。
總的來說，這是一個收獲頗豐的學年。我很高興看到學生們在自然科學的學習中取得了進步，并期待在下一年中繼續為他們提供更優質的教學。
自然教師工作總結 12
我是負責一年級自然課程的教師，在過去的一年中，我認真履行教育教學職責，取得了一定的成績。在此，我將簡要總結我的工作。
一、教學方面
本年度，我按照學校的教學計劃和課程要求，認真備課、上課，開展了一系列具有趣味性和實用性的教學活動，如觀察植物、動物，制作標本等。通過這些活動，學生們對自然課程產生了濃厚的興趣，也掌握了一些基本的自然科學知識。
二、學生管理
在管理學生方面，我注重與家長溝通，及時反饋學生的學習情況和表現。同時，我也關注學生的`個體差異，盡力幫助學生解決學習和生活上的問題。通過這些努力，學生們對我產生了信任和敬意，也形成了良好的學風和班風。
三、自我提升
為了不斷提高自己的教學水平，我積極參加各種培訓和學習活動，如聽講座、參加研討會等。通過這些活動，我不僅拓寬了視野，還學到了許多新的知識和技能。
總的來說，過去的一年是充滿挑戰和收獲的一年。
自然教師工作總結 13
本年度我在自然學科的教學工作中，認真貫徹了自然教學大綱，按照大綱的要求，結合本校的實際條件和學生情況，不斷研究和探索，總結出了一些心得和體會。現在對本年度的教學工作進行總結。
一、認真備課，努力提高教學質量
備課時，我首先認真鉆研教材，熟悉教材的體系和內容，根據學生的實際情況和需要，選擇適合的教學方法，并根據教材的特點和難點，進行重點突破。同時，我還查閱了大量的參考資料，學習了先進的教學理念和教學方法，力求使自己的教學更加生動有趣，能夠激發學生的學習興趣。
二、注重實驗教學，培養學生的實踐能力
自然學科是一門以實驗為基礎的學科。在教學中，我特別注重實驗教學，通過實驗讓學生更好地理解和掌握知識。同時，我還讓學生自己動手進行實驗操作，通過觀察和分析實驗現象，培養學生的.實踐能力和科學素養。
三、注重與生活實際相結合，增強學生的感性認識
自然學科與生活實際密切相關。在教學中，我注重將自然學科的知識與生活實際相結合，通過實例講解和案例分析，增強學生的感性認識和理解能力。同時，我還引導學生將所學知識應用到生活中去，加深對知識的理解和記憶。
四、注重學生個體差異，因材施教
學生個體差異較大，為了使每個學生都能得到充分的發展，我采取了因材施教的方法。在教學中，我根據學生的不同情況，設計不同的教學內容和方法，使每個學生都能得到適合自己的教育。同時，我還注重對學生學習方法和思維能力的培養，幫助他們形成正確的學習方法和思維習慣。
五、存在的問題和改進方向
本年度的教學工作中，雖然取得了一定的成績，但也存在一些問題。例如教學方法還需要進一步改進和完善；實驗教學還需要進一步加強；對學生的個體差異還需要更加關注等等。在今后的工作中，我將繼續努力探索和創新教學方法；加強實驗教學；關注學生的個體差異；提高自己的教學水平；為培養更多的優秀人才做出貢獻。
自然教師工作總結 14
20xx—20xx學年即將過去，驀然回首，我已在百小講臺上站了整整八個年頭，風風雨雨，酸甜苦辣，為人師者的種種滋味我皆嘗遍過；有人說，婚姻有“七年之癢”，然而我愈來愈感覺到，自己反而離不開這個職業。如果說工作前三年，是激情帶給我無比的沖勁而使我熱血沸騰的話，那么激情過后還剩什么呢？我想，應該是熱情；相比較而言，熱情比激情更沉穩，更具張力也更富韌性。
一、熱愛于此，情有所依
人生定向——目標。在這一年度中，我本著“校榮我榮”，以學生發展為本的原則，努力做好自己的本職工作，盡自己的能力讓百小科技特色教育更顯明、更閃亮，盡自己的能量在各級各部門舉行的活動或競賽中，體現我校以“尊重生命，享受教育”為辦學理念的顯著成效以及“以人文增內涵，以科技創特色”辦法思想的突出成果，打響我校特色教育的招牌，當然在此過程中，我個人也充分享受著的樂趣和幸福。愛有所出——回報。我愛我的事業，我把認真負責作為自己的座右銘，不管是教學還是教育工作，都力爭做的更好，用自己職業良心衡量自己、鞭策自己。我愛我的事業，是學校給予了我，培養了我，發展了我，所以我將學校的安排視為自己義不容辭的責任，盡心盡力地完成學校交給的各項任務。我愛我的事業，所以我力爭做一個開拓進取，不斷完善的教師。熱愛這項事業，我將誨人不倦，孜孜以求，做學生的好老師，做學校的好教師。
情有源頭——事業。何為事業？我有自己的理解。多少次校長找我談心，問我是怎樣看待自己的工作的？我毫不猶豫也無需思考地說：“我是從內心深處真正喜歡這份事業，所以無論是教育教學方面的工作還是學校里其他工作，我都有一種由內而外的內驅力，這樣工作上的主動性和自主性就自然而然形成了，我是把它不僅僅當做一份養家糊口的工作，而是把當真正當成是一份能實現自我價值與人生理想的事業來做的。”正是由于這份情和意，所以我能把學校的事當成自己的事、自家的事來做。作為本組教研組長，這學期，我帶領教研組全體同仁花大量精力和時間，積極配合學校特色項目建設——“百小娃娃科學宮”。為此我們整理出了近年來學校在科技教育領域中所取得的所有成果和活動資料，還收集了許多主題式的資料，如：地質方面、各類動物方面、創新思維與方法方面、航天方面等。經過屢次的修改及與校領導與設計公司的商榷，才最終定稿；在具體施工過程中，我又多次主動進行現象查看，提出建議，督促整改；種類動物標本訂購……我想，最終“娃娃科學宮”的如期順利揭牌及在社會上產生良好的反響，都離不開科學組全體同仁們的辛勤汗水的付出和集體智慧的凝聚。此外，我還盡可能為學校謀求發展之路，主動邀請有關專家來校指導或努力爭取大型科技活動承辦權，以促進我校科技特色項目向更高的目標挺進。
二、執著于此，提升自我
1、網絡學習拓視野
在學科上，我一方面通過網絡、書籍不斷地汲取營養，了解小學科學教學的最新理念和發展動態，做到“思想上不落伍，緊跟時代步伐，努力走到時代前沿”；
2、參加活動找差距
市、區科學教研活動比較頻繁，這也給我提供了許多學習的機會。因為在活動，我能借鑒他人豐富的'經驗，虛心聽取別人的意見和建議為我所用。特別是自己感到不太適應的課型，在聽課過程中，努力做到不輕易漏掉一個字。回來后，結合本人特點作適當修改，立即上一遍，再做反思。我想，只有這樣的教研活動才對我有更大的幫助，我也才能得到更多的收益。所以，在５月份新北區小學科學培育室活動中，我執教了一堂展示課《認識固體》能受到與會人員的一致好評，我想也與我的不斷學習，不斷磨礪是分不開的。
3、研讀專著形風格
我精讀了《日本小學科學課的學習指導與評價》一書，讓我更加清晰地認識了科學探究的內涵和外延，更明確了常規下科學探究的操作程序和方式。此外我還帶領組內老師研討《新課程》《科學課》等雜志，自學研討，并經常交流心得，更新教育教學觀念、完善自身知識結構。“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”，善學才能善研，善研才能善教，我深深體會到了一點、所以在設計教學預案和教學實施過程中，我都能以“理念先行”為原則，形成了一套自己的教學法。反思自己這幾年的成長之路，我由衷地感受到“書能明理”的巨大功能和作用。從市“教壇新秀”、“教學能手”、“骨干教師”、“高級職稱評定”，一路走過來，每次教學理論考試均能很輕松地以優異的成績通過，我想也得益于此。
自然教師工作總結 15
在過去的一年里，我作為一名二年級自然教師，認真履行了自己的職責，努力為學生們提供優質的教育教學服務。在此，我想簡要總結一下我的工作。
一、認真備課，注重課堂效果
我認真備課，根據教材內容和學生實際情況，精心設計教學方案，注重課堂效果。通過多種教學方法和手段的運用，學生們在自然學科方面取得了很大的'進步。
二、加強實驗教學，提高學生實踐能力
我重視實驗教學，通過讓學生親自動手實驗，增強他們的實踐能力。同時，我還積極組織課外活動，如科學探索小組、環保志愿活動等，讓學生在實踐中體驗科學的樂趣和意義。
三、關注學生成長，做好輔導工作
我關注學生的成長，針對學生在自然學科方面存在的問題，積極做好輔導工作。通過耐心地解答疑問、提供學習資料等方式，幫助學生克服困難，提高學習效果。
四、加強團結協作，促進學科發展
我重視與同事們的團結協作，積極參與學科教研活動，共同探討教育教學問題。通過交流和分享經驗，我們共同促進了自然學科的發展。
總之，一年來，我認真履行職責，努力提高教育教學水平，取得了一定的成績。但我也深知自己還存在許多不足之處，需要繼續努力提高。在今后的工作中，我將繼續努力，為學生們提供更好的教育教學服務。
自然教師工作總結 16
我作為一名一年級自然教師，全力以赴地投入到工作中，盡我所能幫助學生更好地理解和掌握自然知識。
首先，我注重培養學生的學習興趣和積極性。我通過生動有趣的課堂活動，讓學生們感受到大自然的魅力，激發他們對自然的.好奇心和探究渴望。同時，我也注重與實際生活相聯系，讓學生們能夠將所學知識應用到日常生活中。
其次，我注重培養學生的科學素養和探究能力。我通過引導學生進行觀察、實驗、調查等活動，讓他們親身體驗自然現象的形成過程，培養他們的觀察力、實驗能力和科學思維方式。
再次，我注重與家長、同事的溝通和合作。我與家長保持密切聯系，及時反饋學生的學習情況，共同關注學生的成長。我也與同事們互相學習，共同探討教學方法和經驗，提高教學質量。
在工作中，我也遇到了一些問題和挑戰。例如，有些學生的學習能力較差，需要更多的指導和幫助；有些學生在學習過程中容易失去耐心和興趣，需要更多的鼓勵和支持。針對這些問題，我在今后的工作中將更加注重因材施教和個性化教學，幫助學生克服困難，提高學習效果。
總之，過去的一年是充滿挑戰和收獲的一年。我將繼續努力，不斷提高自己的教學水平和能力，為學生們的成長和發展做出更大的貢獻。
自然教師工作總結 17
在過去的一個學期里，我熱愛自己的工作，認真學習新的教育理論，廣泛涉足各種知識，形成相對完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學習，不斷提高，從而不斷提高教學水平和思想意識，為下學年的教育工作做得更好，以下是我本學期的教學經驗和教訓。
一、政治思想：
認真學習新的教育理論，及時更新教育理念。積極參加校本培訓，做了大量的政治和理論筆記。新的教育形式不允許我們在課堂上反復講課。為了適應教育的發展，我們必須有先進的教育理念。因此，我不僅注重集體政治理論的學習，更注重從書本中汲取營養，認真學習，認真體會如何在新形勢下做一名好老師。
二、教育教學：
要提高教學質量，關鍵是要上好課。為了上好課，我做了以下工作：
1、課前準備：備課。
2、認真學習教材，了解教材的結構、重點和難點，掌握知識的邏輯，自由運用，知道應該補充哪些材料，如何教好。
3、了解學生原有知識和技能的質量，他們的興趣、需求、方法和習慣，學習新知識可能有哪些困難，并采取相應的預防措施。
4、考慮教學方法，解決如何向學生傳授已掌握的教材，包括如何組織教材，如何安排每節課的活動。
5、課堂上的情況。組織課堂教學，關注全體學生，關注信息反饋，調動學生有意關注，保持相對穩定，同時激發學生情緒，使學生心情愉快，營造良好的課堂氛圍，課堂語言簡潔，克服重復問題，課堂問題面向全體學生，注意激發學生學習數學的興趣，課堂實踐結合，布置家庭作業，作業少精細，減輕學生負擔。
6、要提高教學質量，還要做好課后輔導工作。小學生愛動好玩，缺乏自制力。他們經常不能按時完成作業。有些學生抄襲作業。針對這個問題，要做好學生的思想教育，讓這項工作習慣于對學生的學習指導，做好對學生學習的.指導和幫助，特別是在后進生的轉化中，我們應該從友好開始，握住他的手，摸摸他的頭，或者幫忙整理衣服。從贊美開始，每個人都渴望得到別人的理解和尊重。因此，在與貧困學生交談時，他們對自己的處境和想法表示深刻的理解和尊重，并在批評學生之前談論自己的工作不足。
7、積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博取眾長，提高教學水平。
8、熱愛學生，平等對待每一個學生，讓他們感受到老師的關心，良好的師生關系促進了學生的學習。
三、工作考勤：
我熱愛自己的事業，從不因為個人事務耽誤工作時間。并積極利用有效的工作時間做好自己的工作。在這學年的工作中，我取得了一定的成績：輔導科幻繪畫《太空花園》獲壽光二等獎，我班劉小麗獲得故事王稱號，為中國網絡資源設計腳本獲得山東三等獎，輔導作文《美麗仙人掌》獲得濰坊三等獎，輔導王家帥在小學全國英語競賽中獲得三等獎。“沒有足夠的赤字，沒有人是完美的”，在教學工作中難免會有缺陷，比如課堂語言平緩，平時考試少，語言不夠生動。考試成績不穩定等。進入21世紀，社會對教師的素質有了更高的要求。在今后的教育教學工作中，我會更加嚴格地要求自己，努力工作，發揚優勢，糾正缺點，開拓進取，為更美好的明天貢獻力量。文章來
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