義務教育均衡發展自查報告范文
在現實生活中，報告的適用范圍越來越廣泛，通常情況下，報告的內容含量大、篇幅較長。那么什么樣的報告才是有效的呢？下面是小編為大家整理的義務教育均衡發展自查報告范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
義務教育均衡發展自查報告范文1
根據《xx人民政府關于深入推進義務教育均衡發展的實施意見》和《xx利州區創建四川省義務教育均衡發展基本均衡縣工作實施方案》的精神和規定標準，讓每位學生都享有相對均衡的教育資源是學校的責任，為此學校在全面貫徹教育方針，開足開齊課程；深化教育改革，加速學校發展，加強教師培訓，辦人民滿意的教育。現將我校義務教育均衡發展工作自查情況報告如下：
一、基本情況：
xx學校創始于1956年。學校地處利州區榮山鎮與旺蒼縣燕子鄉、福慶鄉、朝天區麻柳鄉、汪家鄉三地交界，屬九年一貫制學校，服務范圍達9個村67個組2300多戶，約1.3萬多人，近94.7km2。中心校下轄4所村小，共有38個教學班，學生總數1000余人；現有教職工78人.其中本科及以上學歷40人，專科以上學歷65人。學校占地面積15106平方米；校舍面積7572平方米。
二、自查情況：
隨著政府加大對學校的投入，辦學條件得到了很大的改善，為了進一步鞏固“兩基”成果，我們把創建“創建四川省義務教育均衡發展基本均衡縣”確定為學校發展的大事之一。成立了以校長楊敏為首的領導小組，副組長：王強凡宴清樊挺舉；組員：各部門負責人。）分工合作，責任到人；定期召開了義務教育均衡發展迎驗工作會議，穩步推進了學校創建工作的開展。自查中，我們依據相關評估指標，堅持邊督查邊整改，及時糾正工作中存在的問題，查漏補缺，及時整改，加快了學校發展的步伐。
三、義務教育均衡發展達標情況
（一）教學管理
幾年來，我們既注重硬件設施建設，又不忘抓教學常規管理和教學改革，使我校的教育質量不斷地提高。
我校按《基礎課程改革綱要》的要求，認真落實課程計劃，開齊開足課程，抓教學常規管理，抓教學六認真落實，堅持課改創新，開展教育科研，突出剪紙特色，切實執行市教育局提出的“減負”十條要求，加強薄弱學科的課程建設。
為了提高教師的課堂教學水平，提高課堂教學效益。我們堅持開展“五個一”活動，及備課、說課、上課、評課和讀一本書活動。并納入了學校的常規管理。
我們加強了教學基層教研組管理，形成了教研組例會制度，指導教師開展教學活動，充分發揮了教研組的管理功能，提倡資源共享，拓展了他們自主活動的空間，更提高了教師的教學水平和能力，獲得更大收益的還是我們的學生的。每月對教師進行了教學常規“六認真”的抽查和考評，我們做到有要求、有檢查、有反饋、有具體整改措施。這樣提高了教師的課堂教學效益。
學校認真落實《體育工作條例》和《衛生工作條例》，保證體育課和體育鍛煉的時間，建立學生體質健康監測制度，學校衛生保健室定期對學生體檢，并對學生進行健康分析和心理疏導，控制學校流行性的傳染病的發生。健全了安全工作制度和應急預案，幾年來全校無重大安全事故的發生。
（二）教育經費
我校在上級部門的支持下，對學校教學設備設施進行了改造，對學生教室、教師辦公室，舊廚房進行了維修改建，并添置了多媒體教學設備、電腦。極大的改善了辦學條件
（三）辦學條件
我校采取多渠道籌措資金，為改善辦學條件奠定了基礎。為了鞏固基礎教育區政府和教育局更是加大了資金投入力度，按照規定標準配備了圖書資料，實驗儀器、體音美器材，強化了微機室的建設等，使學校的硬件設施逐步達到市頒標準。
1、教學設施：
學校校舍建筑面積共計15106平方米，生均17平方米，校舍面積6372平方米，生均校舍9平方米；配有輔助教學的實驗室、圖書室、微機室、音樂室、美術活動室等功能室；體育器械都按要求配備安裝到位；學校對圍墻、大門、旗臺、廁所、水池等設施進行了維修裝飾；新添置的學生飲水機保障了學生的正常飲用水供應；積極進行校園文化建設，提高了文化育人的濃郁氛圍。
2、實驗設備配備完善，實驗室也按要求安裝到位。
3、圖書室的藏書：全校共有學生圖書16156冊，人均達到16冊以上。
4、音、體、美、衛生教學設備器材：學校配備了音樂教室1間，添置了鋼琴和電子琴；學校體育器材配備達到標準和要求，可以開展多項體育活動。
5、電教設備配備：多媒體教室設備配置齊全，多媒體數碼投影儀等教學設備，方便了教師開展電化教學，提高了課堂教學效率；學生電腦室有40余臺電腦。
6、其他方面：學校為了校園安全安裝了校園監控設施，配備了校園保安，為保障校園安全提供了良好的保障。正常行課的教室有20間，每間教室采光條件良好，裝配了12盞日光燈，采光照明符合《中小學校教室采光和照明衛生標準》，2塊大黑板，符合國家體育衛生條件試行基本標準。所有班都是按教育局要求配置的課桌椅。學校投入了20多萬元，對學校廚房進行了改建，現在正在申報B級食堂。
（四）教師隊伍
1、我校專任教師74人，專任教師專科以上學歷65人，其中本科學歷40人，目前還有部分教師正在進修本科學習；我校體育、美術、音樂、科學、微機每個學科都由專職教師任課。在教師配備上，各學科的師資力量均衡。以便發揮教師之長培養學生廣泛的興趣。讓每個孩子找到適合自己發展的空間。
2、教師繼續教育方面，教師積極參加各類業務培訓和繼續教育培訓，繼續教育合格率100%，學校十分重視師德師風建設，每年師德考核合格率100%。
3、加強師德建設，在全體教師中樹立“五種精神”：終身從教的敬業精神，刻苦鉆研的科學精神、愛生如子的'園丁精神、不甘落后的拼搏精神、淡泊名利的奉獻精神。每年教師節評選了學校優秀教師，讓在師德師風、工作突出、成績優良的教師成為全校教師身邊學習的榜樣。
（五）普及程度
近三年我學校學生的入學率為100%，畢業學生升學率100%，輟學率為0。
（六）素質教育
近幾年來，我校堅持一手抓義務教育均衡發展工作，一手抓教學質量，更重視學生的素質教育。我校一直堅持開展的合唱組、舞蹈組、微機組、籃球組、田徑組、英語組乒乓隊活動，培養學生個體特長。并保證了學生每天在學校有一個小時的鍛煉時間，讓課堂教育得到無限延伸。堅持每年開展體育節運動會、讀書節、各類節日慶祝等活動，豐富了孩子們的課余生活，培養孩子們各方面的興趣愛好、特長，為提高孩子們的綜合素質打下基礎。我校學生參與綜合素質評價合格率100%，參與國家學生體質健康測評合格率為98%。
四、存在的問題集整改措施
根據評估標準，對我校的教育均衡發展發展基本情況進行了認真詳細的自查。對照標準，我們存在以下方面的不足：
1、食堂就餐廳面積小、就餐桌椅少，無法保證所有學生同時正常用餐。
2、操場沒有鋪設彈性地面，學生體育活動時不安全因素加大。
3、學校硬件條件基礎薄弱，多媒體教室少，只有1間，很多時候不夠用。
整改方案：
1我校采取中小學錯時放學時間，減少學生同時就餐人數。
2、操場地面改造，隨著義務教育均衡發展和撤校并點工作的開展，在上級立項之后，才能慢慢解決。
3、爭取上級教育專項技術裝備資金，同時想方設法籌措社會資金，增加多媒體設備。
義務教育均衡發展自查報告范文2
一、引言
龍洞小學始終把義務教育均衡發展作為教育發展的重中之重來抓,學校全面貫徹教育方針，開足開齊課程，深化教育改革，加速學校發展。根據省教育廳黔教計發《關于編制農村義務教育薄弱學校改造計劃項目規劃（20xx-20xx年）的預通知》文件精神，實施農村義務教育薄弱學校改造規劃，是促進義務教育均衡發展的重大舉措。集中力量改造農村義務教育薄弱學校，以解決義務教育發展面臨的薄弱環節和突出問題,對于全面推進素質教育，縮小減少教育發展差距，推動基本服務均等化，具有十分重大的意義。現將我校義務教育均衡發展工作自查情況匯報如下：
二、基本情況
現龍洞小學所轄大田、滑石兩個村，41個生產隊，12000多人口，服務半徑6公里多。全校在校生311人，教職工31人。學校總占地面積5400平方米，建筑面積1750平方米，其中教學樓1300平方米（包括圖書室一間，面積30平方米；儀器、實驗室共一間，面積20平方米；電教室一間，面積50平方米，電腦室一間，面積50平方米）。學校教學實驗儀器價值20000多元，圖書3000多冊。建成運動場近1200平方米，校園綠化面積200平方米，食堂276平方米，還過于狹小，不能滿足學生就餐的需要。學校現在教學設施還比較落后，而且數量還遠遠達不到國家教育均衡發展規定的'要求。校園、校舍建筑面積過于狹窄，生均面積不足10平方米，還達不到國家要求的一半，專用教室缺乏，尤其是圖書室，儀器、實驗室，還不能進行正常的運作。學校的微機共23臺，信息技術課基本能正常開展。學校招生服務范圍除滑石、大田兩個村，還涉及羊場鎮、理化鄉的部分村民組。隨著政府對教育投入的增加，學校的辦學環境不斷改善，軟、硬件建設都得到了長足地發展。學校嚴格按照上級教育主管部門的招生計劃搞好招生工作。一年級新生招生嚴格按教育局要求嚴把關;轉學經學校核實確屬我校服務范圍后，經學校同意，方能辦理轉學手續，并做好學籍登記。學生的入學率為100%，輟學率為0。
三、工作措施及成效
(一)領導機制
我校根據上級制定的義務教育均衡發展規劃，成立了以校長鐘書勇為組長的領導機構并進行了合理的分工，做到各項工作有人抓，各項工作有人管。同時，建立學校及周邊綜合治理聯席會議制度和警校經常性聯席制度，學校周邊環境和治安狀況良好。
(二)管理機制
學校所轄服務范圍學生適齡兒童、少年入學率達到100%。每學年向社會公布學校招生范圍及招生人數。九年義務教育鞏固率達100%。
(三)教育經費
上級財政部門對我校的教育投入嚴格按有關政策撥付，義務教育經費保障機制改革實施及時到位，義務教育免收教科書費全部落實到位，并實行收支兩條線管理，無擠占、平調、截留問題，無亂收費現象。
(四)師德建設
學校十分重視師德師風建設，經常性地開展師德師風教育，堅持抓好每周例會制度的落實，教師遵紀守法，愛崗敬業，無體罰學生和違法犯罪問題。
(五)比訪活動
“比教學、訪萬家”工作實現全覆蓋，工作形成常態化。學校校長帶頭參與“比教學、訪萬家”工作，每名教師都能做到比教學經常化，聽課、評課常態化。每位教師每學期能做到對所任教班級的學生家庭至少走訪一次。“比訪”專項檔案資料齊全。
我校制定了《教師績效考核制度》，教師績效考核程序規范，考核結果與教師績效工資掛鉤。
(六)、教育教學質量
學校按照課程計劃開齊、開足、開好課程，落實地方課程、校本課程和綜合實踐活動課程。扎實開展“大家唱、大家畫、大家跳”活動，進一步減輕學生的課業負擔，增強全體學生的身體素質。學校沒有開設重點班，特長班。學校教師沒有在校內、校外任何地點、任何時間以任何形式給學生有償補課，或變相強迫學生參加社會上各種家教補習班的現象。
(七)辦學行為
學校建立了學生課業負擔監測、舉報制度，確實減輕學生過重的課業負擔。學校教師無利用假期、公休日、課余時間組織學生補課。無亂辦班、亂收費行為。無向學生亂推銷現象。
(八)關愛機制
學校對殘疾兒童、少年入學權利加以保障，每學期建立進城務工人員隨遷子女就讀名冊，建立關愛措施。落實上級相關關愛文件。讓進城務工人員隨遷子女和農村留守兒童享有平等接受義務教育的權利。
四、存在的問題
1、學校班額過大，有些班級學生人數達60余人，最大班級甚至接近70人。
2、小學按國家標準配備教室，學生教室不夠使用，需要增加至少3個教室，學校美術室、圖書室、電子備課室、心理輔導室、電腦教室等配備不足。
3、根據學校規模和課程標準，體育、音樂、美術器材設備還不足，特別是教師用電腦和學生用電腦臺數不達標，需要添置更新。
4、標準課桌椅學校配置還不夠，需要進一步購置。
五、今后改進措施
1、進一步多方籌措資金，改善辦學條件，提高辦學水平。并進入重要工作議事日程。
2、積極爭取上級支持，優化師資隊伍和資源配置，提高教育教學水平。
3、積極創建和諧校園、書香校園，使學生享受高質優效教育，為學生未來發展奠定基礎。
義務教育均衡發展自查報告范文3
自《義務教育法》頒布以來，我校充分認識到貫徹《義務教育法》的極端重要性，組織全體師生始終堅持對《義務教育法》的學習和宣傳，對照《義務教育法》所規定的教育教學行為我們進行自查，情況如下：
一、建立完善有關的規章制度，明確控輟保學的責任和獎懲
（1）為把控輟保學這項長期性、艱巨性、動態性的工作切實抓好落實，學校先后制定出臺了一系列與之相關的規章制度和實施方案：
①報告制度。包括：《班級考勤日報表》、《教導處考勤日統計表》、《學校輟學月報表》。
②家訪登記制度。
③《家長通知書》制度。
④學籍管理制度。
⑤領導包年級、教師包班制度等。以上各項制度便于隨時掌握學生動態，對生源的去向了如指掌，為及時發現及時做好輟學學生和家長的工作，提供準確信息，防止出現管理上的空區。未雨而綢繆，防患于未然。
（2）將控輟保學工作納入對領導教師的考核中，并作為一項重要內容。與年終的評優、晉級等掛鉤，獎優罰劣。結合開展無輟學班活動，對表現好與差的班級的包班領導、教師、班主任及及時給予表彰、宣傳典型經驗或批評、總結經驗教訓、分清良莠。
二、貫徹教育方針，落實素質教育
1、我校堅持教育的公平公正，對所有學生一視同仁，沒有違規舉辦實驗班，興趣班，特長班。只成立了音樂、美術、體育等興趣小組，不收任何費用，老師利用休息時間對這些學生進行義務輔導，不計報酬。學生參加興趣小組活動完全自愿，沒有任何強制行為。
2、進一步嚴格執行課程計劃。各校要按照國家、省課程計劃的.規定安排教育、教學活動，嚴格做到“五要五不準”：要堅持按標準課時開課，不準隨意增減課時；要堅持按課程設置開課，不準隨意增減科目；要堅持按課程標準要求教學，不準隨意提高或降低教學難度；要堅持按教學計劃把握進度，不準隨意提前結束課程和搞突擊教學；要堅持按規定的考試要求，不準隨意增加考試次數。
3、師資的配備，我們也采取均衡策略，嚴格做到各班師資的調配合理，老、中、青教師相結合。讓有經驗的老師帶動一批年青教師。各備課組也一樣以備課組長為龍頭，組員都有各自的優勢，開展教研活動能夠互相取長補短，共同發展。
4、學校規范學生作息時間，保證學生在校時間不超過7.5小時，使學生有充足的休息和自由活動的時間。
5、建立師生評價機制。每一學期讓所有授課教師對每一名學生的思想、學習、生活行為進行評價；同時要求每一位學生也對每一位教師的態度、教學、行為等進行評價。讓師生雙方相互監督，共同進步。
6、重視差生的轉化工作和學習上輔導落實。我們要求老師能面向全體學生，在學期初要確定自己的輔導對象，利用休息時間對學生加強輔導，以提高他們的學業成績，增強自信心。
7、我校堅決執行學生免費入學的原則。絕對不搭車收費和無故亂收費，而是對家庭貧困，確需幫助的學生家庭給予照顧，從而體現學校關心社會的弱勢群體，力所能及去給予他們溫暖和關懷。
三、加強教師隊伍建設，努力提高思想和業務水平
我校始終要求全體教師在參加學校集中培訓的同時，堅持自覺學習，努力從一點一滴做起，確立“敬業愛崗、樂于奉獻、廉潔從教”的師表風范，尊重、熱愛學生，言傳身教，教書育人。自覺遵守教師職業道德條例，嚴守學校的規章制度,增強“校興我榮、校衰我恥”的憂患意識，增強“一切為了學生、為了學生一切”的責任意識和質量意識，廣泛接觸先進的教育思想，學習、借鑒先進的教育教學方法，努力成為受學生愛戴、受家長信任、受社會認可、受學校推崇的優秀教師。
四、規范招生工作
我校嚴格執行市區統一招生的規定和要求，按片招生，就近入學，招生做到準備充分，宣傳到位，服務耐心，公開透明，材料齊全，公平公正，社會滿意。保證學區內符合條件的學生100%的入讀初中。實行平行編班，教師均衡配置，使每一個學生和教師都享受公平教育和公平發展的機會。
五、牢固樹立“以人為本、安全第一”的理念
（一）、領導重視措施有力
為進一步做好安全教育工作，切實加強對安全教育工作的領導，學校把安全工作列入重要議事日程，學校健全了安全工作領導小組。明確校長為學校安全工作的第一責任人，主管學校安全工作的德育處為直接責任人。學校安全工作領導小組每月召開一次安全工作例會，統一指揮、協調各級組、個人的工作開展，貫徹執行政府及上級有關部門關于安全工作方面的指示、任務和要求；由崗位責任人和各班級班主任具體負責一線安全管理，明確分工、明確職責
（二）、制度健全措施到位
1、建立安全保衛工作領導責任制和責任追究制。由學校校長負責，將安全保衛工作列入各級組、班級的過程考核內容，并進行嚴格考核，嚴格執行責任追究制度，對造成重大安全事故的，要嚴肅追究有關領導及直接責任人的責任。
2、明確職責。學校還經常通過家長會、家訪、告家長書等形式，將學校安全工作要求，及時地與家長進行溝通，明確家長應做的工作和應負的責任。將安全教育工作做為對教職員工考核的重要內容。貫徹“誰主管，誰負責”的原則，做到職責明確，責任到人。
3、不斷完善學校安全保衛工作規章制度。建立學校安全保衛工作的各項規章制度，并根據安全保衛工作形勢的發展，不斷完善充實。建立健全定期檢查和日常防范相結合的安全管理制度，對涉及學校安全管理的各項工作均有記錄，做到有章可循，違章必究，不留盲點，不出漏洞。
4、建立健全學校安全工作應急預案。如：突發公共衛生事件應急預案；體育活動傷害事故應急預案；食物中毒搶救方案等。預案的制定和修訂具體包括組織領導、宣傳教育、規章制度、師生安全管理、事故處理的獎懲等六個方面，在每學期進行一次相應的應急預案的演習，檢驗預案的實效性，提高師生遇事的應變能力。
（三）、加強檢查，及時整改
1、加強安全檢查。學校把安全教育工作做為重點檢查內容之一。各功能場所負責人每天對自己所負責的地方認真排查，發現隱患及時上報，與此同時，做到隱患及時發現、及時排除。
2、加強值日工作。學校為了減少學生在非教學時段發生安全事故，就教師值日工作進行調整，增派了每天的值日老師，增設值日崗位，努力減少事故的發生。
3、加強對食堂衛生和食品的檢查力度。學校制定食堂衛生管理制度和食品衛生管理制度，學校主抓，德育處及少先大隊定期檢查。
六、規范學籍管理
學校嚴格按照《長安區教育局義務教育階段學生學籍管理暫行辦法》精神執行學校的學籍管理：
1、建立了義務教育階段新生名冊；
2、義務教育階段在校生名冊；
3、義務教育階段學生的學籍卡；
4、義務教育階段畢業生名冊；
5、能按規定辦理轉學手續，轉學材料是比較齊備；
6、按規定使用學籍管理系統、推行學籍電子化管理；
經過自查，我校電子管理系統中學籍中存在問題有：本校網上學籍系統使用良好，但是建議網上學籍系統設置身份證修改功能，因為個別學生身份證有錯誤沒辦法修改。
今后，我們將認真貫徹《義務教育法》以及國家和省關于減輕義務教育階段學生課業過重負擔的有關規定，不斷規范學校的辦學行為，努力營造有利于學生健康成長的育人環境。
義務教育均衡發展自查報告范文4
xxx教辦立足實際，著眼未來，重視義務教育工作，成立了以為鄉長為組長、教辦主任為副組長的領導小組，下設多個工作小組，不管是常規管理，還是辦學條件都取得了較好的成績。現在就我鄉的義務教育情況作以下匯報。
一、情況介紹；
xxx位xx市西郊，全鄉有72個行政村，人口2.8萬，其中回族占18％，是德州市唯一的少數民族鄉。在各級領導和社會各界的大力支持下，全鄉經濟蓬勃發展，教育投入不斷加大，辦學條件不斷改善，在義務教育工作中取得了顯著成績。為進一步做好教育教學工作推動全鄉教育事業又好又快的發展，二、義務教育目標情況：
一年來，圍繞高標準、高質量實施義務教育，重點做了以下幾個方面的工作：
1、抓宣傳，把義務教育擺在突出位置。
2、確保各種經費到位，保證了義務教育的全面實施。
3、除利用上級財政撥付的扶困救助金外，我鄉還多方籌措資金，用于補助家庭經濟困難的學生。
4、加強綜合治理，凈化教育環境。
5、抓課堂教學改革，全面提高教育教學質量。
6、制定措施，確保輟學率為零。
7、制定安全措施，加強安全教育，保障教育教學的正常進行。
8、加強教師隊伍建設，全面提高教育質量。
9、實驗改革追求科學的教育
三、建立健全義務教育領導小組：
組長：鄉長
副組長：教辦主任
組員：教辦副主任成教校長教研室主任財務室主任
四、義務教育基本情況：
（一）普及程度
全鄉小學、初中適齡人口中，正常兒童、少年分別為1303人和277人，入學率都達到了100％，中學輟學率控制在2％以下，小學控制在1％以下，小學、初中的畢業率分別為100％和98％。
（二）師資狀況
全鄉現有在編在崗教師243人，中小學專職教師183名，其中，小學專職教師132人，初中專職教師55名，小學教師學歷合格率100％，中學教師合格率為96％。師資數量都達到了編制要求，小學、初中校長都有崗位培訓合格證，能實現持證上崗。
（三）辦學條件
針對本鄉實際，本著“就近入學，劃片招生”的原則，設立了六處完全小學和一處中學，小學生人均用房5.1平方米，中學生人均用房4.5平方米，各校注重了校舍的維修和管理，20xx年前河學校新建校舍24間，投資35萬元，毛元學校改建校舍5間，投資7萬元，校舍得到了很大的改善。全鄉中小學現有圖書36730冊，價值162100.73元，教學儀器價值136721.50元，文體器材價值210314.3元，中、小學的內部設施配備均達到了國家二類標準。20xx年鄉中、鄉小、粉王、毛元、前河學校徹底維修實驗室儀器室，政府配置了新的實驗器材，各校都安裝了遠程教育網，理化生實驗室開出率達95％以上，音體美器材和圖書資料的利用率均達到96％以上。
（四）教育經費
20xx年免除了農村中小學的全部雜費，20xx年全部免除了課本費，學校經費有上級財政撥付，生均公用經費都不低于省定最低標準，對家庭困難的寄宿學生實行了補助生活費的政策，教師工資有了大幅度的提高，上級財政教育撥款的增長比例做到了財政經常性收入增長的比例，生均教育事業費做到了逐年增長，生均公用教育經費做到了逐年增長。
五、取得的主要成績：
（一）辦學條件進一步得到改善。
在各級領導的大力支持下，全鄉中小學辦學條件得到進一步改善，鄉中新建階梯教室、多媒體教室、改進了實驗室和儀器室，增添了實驗器材，整修了廣場，鄉小新建14間高標準辦公用房，前河小學新建24間高標準辦公用房，毛元小學新建5間高標準辦公用房，各校都配備了遠程教育網絡，為提高教育教學質量奠定了基礎。
（二）加大宣傳力度，增強依法治校意識。
為加大宣傳力度，全鄉設置了統一規格的宣傳欄、黑板報、書寫永久性大字標語，大力開展“三發一綱”宣傳。使政府、社會、學校、家庭都明白各自在義務教育中的職責、權利和義務。同時，我們還采取下達敦促復學通知書等措施，發動師生上門做工作，認真做好輟學生的復學工作。
（三）加強教師隊伍建設，全面提高教育質量。
我鄉黨委、政府及教育主管部門把穩定教師隊伍，提高教師素質作為提高教育質量的系統工程來抓。
一是按照市教育局的工作安排，積極推進以“校長負責制、教師聘任制、結構工資制、崗位目標責任制”為主要內容的“四制”改革，引進競爭機制，激發學校內部活力。增強教育的發展后勁。
二是進一步完善考核制度和獎懲制度，實行依法治校，規范了教師的行為，提高了干部教師的積極性。
三是加強對中、小學教師的職業道德培訓，樹立良好的教師形象。四是加強崗位培訓，推進教師基本功訓練。目前，全體教師基本上都能說一口流利的普通話，寫一手漂亮的規范字，教師的業務素質有了較大的提高。在培養造就高素質教師隊伍的同時，我們還注重轉變思想，更新觀念，不斷加強教學研究，深化教學改革，大力實施素質教育，以教學為中心，推進學校的規范化管理，大面積提高教學質量，為社會培養了大批全面發展的合格人才。
（四）抓好新課改，全面提高教育教學質量
我鄉以“管理規范、育人全面、爭創一流”為目標，完善了各種規章制度及科學的評估體系。實行“四級管理、四級目標、三維督導、四向評估”。以養成教育為起點，落實新課程標準，優化課堂教學，開全課程，開足課時，初步構建起以全面提高學生素質、培養創新能力、全面提高教育質量，全面推進素質教育為核心的學科課程，活動課程、隱性課程相結合的“三大板塊”課程體系。成立了我鄉集中領導下的教育教學管理網絡，各部門樹立服務觀念，強化責任意識，各負其責，各司其職又互動協調。實行校長負責下的教師聘任制，崗位目標責任制；立足情感管理，強化事業管理，實行教學管理的網絡輻射。
（五）科學的實驗改革，追求科學的教育
改革是教育的生命，創新是改革的靈魂。廣泛開展教研教改，以創新求發展。我鄉在教學實驗方面，領導重視，組織嚴密，措施得力，責任到人，做到嚴管理，大投入，強師資。有健全規范的領導機構和研究機構，有可靠的經費后盾，有一支學識淵博、眼光敏銳的教師隊伍。他們即能用歷史的眼光評價、繼承中外教學模式，又能從發展的角度對現代教育動態進行透辟的觀察分析。分管校長全方位宏觀調控，教導處專人專項分工負責各項實驗的運行，實驗記錄、階段性總結、實驗報告的撰寫及初步鑒定、指導等。各項實驗從設立實驗課題，到制定實驗方案，開展實驗活動等，都開展得積極穩妥、扎實有效，使我鄉名符其實，眾所周所。
六、存在的問題及原因分析：
在各級黨委、政府的正確領導下，我們的義務教育工作雖然取得了一定的成績，但距領導的.要求還有很大的差距，存在的問題還很多：
一是教育投入還不到位，有些學校的辦學條件還需進一步改善，內部設施還不完全配套，影響了教育事業的快速發展。
二是個別學校輟學率偏高，雖然做了大量的工作，但仍有部分同學不能復學。
三是部分村級文化技術學校建設有待進一步完善。造成以上問題的原因是多方面的：
首先是當地經濟發展水平有限，直接影響到對教育的經費投入，致使學校的辦學經費產生嚴重不足。
第二是部分農村的科學技術意識淡薄，對孩子的學習重視不夠，有個別家長，只看眼前利益，子女初中沒畢業就讓出去打工，干買賣掙錢。從而導致學生輟學，也是影響教育工作的重要方面。
七、今后工作的建議和措施；
為推動教育事業的健康發展，實現“科技強市，教育興鄉”的戰略目標，各級干部群眾齊心協力，做好如下方面工作：
一、是進一步宣傳義務教育法，依法辦學，家喻戶曉，加大執法力度；
二、是進一步掀起“人民教育人民辦，辦好教育為人民”的高潮，不斷改善辦學條件，從而提高教育教學管理；
三、是各級黨政部門加大教育投入，減輕學生的經濟負擔，完善特困生救助活動，最大限度地控制學生輟學。
四、是完善當前人才利用率，提高學生對知識，科技的重視程度。
五、是加強學校的心理咨詢健康，勞動技術教育，走向社會將所學知識充分運用起來。
總之，我們有決心有信心為造福子孫后代、增強國力后勁的福利、實惠事業做好，并進一步鼓足干勁，發揚成績，找出差距，正視不足，制定得力措施，努力做好全方面工作，為發展經濟作出應有的貢獻，推動我鄉的義務教育工作再上新臺階。
義務教育均衡發展自查報告范文5
xx市是一座新興的工業城市，位于xx自治區西部，1976年建市，面積1754平方公里，轄xx、xx、xx三個區，全市總人口50萬人，有蒙、漢、回等25個民族。經過近50年的開發建設，特別是經過近年來的改革、調整和發展，xx已初步形成了以能源、化工、建材、特色冶金為主體，第三產業和城郊型農業相配套的經濟格局，地區特色經濟的框架初步形成，全市經濟社會各項事業快速發展。20xx年全市生產總值完成562.56億元，比上年增長14%；地方財政收入完成94.6億元，比上年增長13.9%；城鎮居民人均可支配收入和農區居民人均純收入達到25700元，分別增長15%和17%。
截止20xx年底，全市有學校、幼兒園168所，在校生84256人，教職工7598人。其中：公辦學校、幼兒園67所，在校生70292人，教職工6246人。
二、xx市推進義務教育均衡發展現狀、成效、經驗
xx市現有義務教育學校47所，其中：初級中學17所（含九年一貫制學校），在校生15849人，專任教師1480人；小學30所，在校生30593人，專任教師2344人；特殊教育學校1所，在校生92人。
全市下轄三個區，沒有旗縣，農區面積與人口很少，且已完全實現城鄉一體化。消除了農業戶口，農村學校基本已經融合到城區，學校建設管理與城區學校完全執行相同標準，不存在城鄉差異。
辦學體制上分三區、市直屬四塊，民族義務教育（1所蒙古族中學）和特殊教育（1所特殊教育學校）由市直屬管理，其它義務教育階段學校全部歸三區政府管理，實現了以區縣為主的管理體制，管理體制順暢，責任明確，工作有序，發展良好。
xx市黨委、政府一直非常重視義務教育的發展，再加上多年來經濟狀況較好，全市義務教育整體水平較高，均衡狀態良好。1996年在xx自治區率先實現了盟市整體"普九"達標；率先實現了城鄉一體化，消除了農戶籍，整體改造了農村學校，實現了農村學校與城區學校一體化標準、一體化管理。率先在實行免費（義務）教育；外來務工人員子女入學一直能夠享受同等待遇。近幾年，經過校舍安全工程的實施，全市所有義務教育學校的校舍條件及校園環境整體上又提升了一個檔次，校際間差距基本上得以消除。目前正在推行學校標準化建設工程和薄弱學校改造工程，大力推進學校設施設備配備，將整體上提升義務學校裝備水平，實現學校辦學條件的均衡。
師資隊伍整體良好。由于市區人口較少，居住集中，全市設立一個教師培訓中心，教師培訓從機構、制度、內容、形式等各個方面形成了較完善的體系，常規繼續教育培訓、知識更新培訓、提高培訓、現代教育技術培訓，以及分職能分類別的培訓均成為常態化，每位教師均能及時得到充電、提高。按照隸屬關系，市直及三區每年都有計劃地引進新畢業大學生及優秀教師充實到教師隊伍，并注重加強相對薄弱學校的師資力量，教師隊伍梯次連續，結構合理，形成良好的可持續發展結構。根據實際，出高薪聘用部分名優校長，為薄弱學校增添力量。此外，各區還積極探索內部調整機制，制定激勵性政策，調整優秀教師到薄弱學校任教。經過幾年的努力，應該說全市師資隊伍水平在地區、校際間是均衡的。
注重并強化教育教學管理，嚴格落實國家規范辦學行為的有關規定，下力氣治理有關招生、收費、教學等行為。徹底消除了義務教育階段重點校、重點班；包括外來務工人員在內，均實現了劃片、就近、免試入學；強化學籍管理，規范"小升初"分配手段和程序，遏制擇校現象也有明顯成效。所有學校均能按國家課程計劃，開齊開足課程，按學科配齊各教師，學生的入學機會，升學機會均相對公平。同時積極探索實施改革，支持薄弱學校發展，近幾年實行的將一部分高中招生計劃按比例分配到各初中的改革措施，對促進薄弱學校的提升發揮了較好的作用。
三、存在的主要問題
從xx市整體現狀看，地區、校際間的辦學條件、師資配備、課程實施、升學機會都應該是均衡的，但是，偏失的質量觀和盲目的擇校觀制造并助推著教學質量校際間的不均衡。由于歷史的原因以及城市改造，城區居住區出現收入層次和文化層次群體差別，收入和文化層次較好居民區的學生，由于家庭教育的基礎較好，其片區學校學生成績就好一些，客觀上造成了學校質量差別，這些學校就成了群眾極力擇校的熱點，擇校又為學校間質量從輿論到事實差距的拉大，超了助推作用。盡管采取了許多遏制擇校的手段，但由于人際關系復雜性，擇校現象仍然很熱。目前，全市核心區內2所初中和3-5所小學擇校熱現象比較突出。
四、對策和建議
1.義務教育管理體制、機制需進一步完善。我國義務教育管理體制實行了國務院領導下，地方負責，以縣為主，分級管理，省級政府統籌的體制后，對推動義務教育發展發揮了重要作用，但從義務教育現狀看，還需要進一步完善，細化各級政府的責任。如進一步明確各級政府對義務教育投入分擔比例，各級政府制定政策的權限。特別要強調頂層設計，對長期難以解決的，地方各級政府及基層群眾認識不統一的，關系到教育大局的，一定要強化頂層設計，出臺統一政策，標準等，如，義務教育質量的標準，義務教育均衡的`標準，經費投入的標準，甚至包括考試測試標準等。
2.要強化政策、法規的嚴肅性，強調令行禁止。有關中小學生減負、規范辦學行為等規定政策已很明確，而且無疑是正確的，由于執行不徹底，基層仍在"公說公有理，婆說婆有理"的討論，廣大家長群眾認識一直提不高，各地學校執行政策一直不完全到位，學生負擔仍然很重。
3.教師職稱制度需要調整完善。中小學教師職稱實行"評聘分開"后，本意要激活分配制，打破論資排輩的固化局面，但由于操作難度過大，各學校無法通過考核自行聘任職稱，仍然處于固化局面，不能以此調動職工積極性，出現了有些地區干脆不開展聘任，導致大量評上職稱的無法聘任，而有些條件好的地區放大聘任職數，降低難度，又回到按資歷聘任的老路，而且出現了地區間教師待遇的不均衡。這一問題需要從頂層上研究解決。
4.義務教育財政投入機制與政策需要進一步完善。
一是國家保障農村牧區義務教育公用經費，但對城市既沒納入保障范圍，也未做公用經費保障的政策規定標準，由于各地城市的財力不同，重視程度也不一致，城區間存在經費水平不均衡，甚至出現城市不如農村的經費水平。
二是投資結構上普遍存在不合理。多注重房舍、校園建設，對內部設施設備的配備，更新注重不足，需要做好政策規定，對設施設備投入要加大，并對地方政府提出要求。
三是對區縣一直以"第一個增長"即，"財政對教育的增長比例高于地方經常性的財政收入增長比例"的標準與要求已經不盡合理，地方經常性財政收入忽高忽低，而對義務教育的投入應該穩定增長。應該研究調整更細更具體要求。
四是應大力推行學校公用經費科學預決算制度。目前按生均標準撥付經費，人數少的學校顯然會因生均成本高而欠缺，應推行地區生均公用經費標準保持一定值的基礎上，按學校運行成本給予預算安排的制度，保證各學校經費公平，有利于促進均衡發展。
義務教育均衡發展自查報告范文6
摘要：百年大計，教育為本。教育是現代文明的基石。提高國民素質，增強綜合國力，必須大力發展教育事業。農村教育影響廣泛，關系農村經濟和社會發展的全局。改革開放以來，我國城鄉面貌發生了巨大而深刻的變化，這同教育特別是農村教育的發展密不可分。
三農問題，是我國社會主義現代化建設的重大問題，沒有農村廣大地區的現代化，也就不可能實現整個國家的現代化。在農村普及就能義務教育，關系到廣大農村中小學健康成長的基礎，關系到億萬農民素質的提高，關系到整個農業，農村的發展。
改革開放以來，我國實現了基本普及九年義務教育和基本掃除青壯年文盲的歷史性任務，應該說這是很了不起的成就。但是，義務教育尤其是農村義務教育還面臨著很多的困難，農民義務教育的負擔較重，城鄉教育差距還有擴大的趨勢，教育為農村經濟、社會發展服務的能力亟待加強。為了解我省農村義務教育情況，就我省淮南市農村義務教育及存在的問題進行了調查，進行了為期一周的專題調研。調查結果顯示，農村義務教育在相當一部分地區困難還比較多。
7月18日，我們調查組一行順利到達下鄉調查的村，淮南市架河二中校長帶領我們參觀了該中學。一棟破爛不堪的教學樓和幾間瓦房互相對峙。這就是架河二中給我們此行留下的第一印象。據了解，在架河地區比這更破舊更貧困的學校還有很多。
我們假期實踐的第一站——淮南市架河二中
在接下來的幾天中，通過我們的走訪調查以及在學校旁聽當地小孩上課，我們看到的是：孩子們的眼睛里滿懷著對知識的渴求和對未來的期盼。聽到的是：“再窮不能窮教育，再苦不能苦孩子”。通過走訪調查，我們發現當地教育存在的問題有很多，這些問題存在的同時，也決定了農村教育的發展。
（一）學生的信息熱情很高，但普遍不滿意農村義務教育的現狀
通過對調查表的數據匯總，我們發現有90%的學生對在校學習感興趣。并有94%的學生認為學習英語很有必要，其中52%的人認為應該加大英語的學習力度。
農村學生普遍表現出了對學習的熱情，但與之相對的，更多的人不滿意農村義務教育的現狀，認為目前農村教學質量差，不能因材施教，硬件設備不齊全，課程資源難以開發。
這樣的教學條件導致老師上課僅僅只能照本宣科，拓寬不了教育視野、擴展不了教學內容、豐富不了課堂教學。
（二）師資力量薄弱，教師待遇差，教育質量無法得到保障
一方面由于農村老師的工資普遍比較低，因此一般大學畢業生都不愿意到農村去教書，所以農村中小學的教師整體素質比較低，但是同時人事制度和管理制度又嚴重制約著師資力量的調整。據了解，農村教師每個月工資才1000多元。另一方面主要的骨干教師大量流失，盡量往城里調，骨干教師的流失導致農村教育質量下降，使農村生源流失。在有些地方，農村生源流失問題已比較嚴重，一些比較優秀的學生或家庭比較富裕的學生，都流向了城區比較好的學校。在農村很多學校，沒有體音美教師，老師往往是全才全職，什么課程都教，如此可想其教學質量。在優秀教師流失的同時，農村中小學因各方面條件相對較差，生活艱苦，比較難吸引高學歷、高水平的教師去工作，師資隊伍素質不高的問題也較突出。從學生家長的反映看，有86%的學生對學校的師資條件不滿意，認為教師的責任心不強、敬業精神不夠。反映的問題有：有的教師教育時間縮水，往往讓學生自學；有的教師不批作業由學生代批，個別甚至連考卷也不批，僅根據平時的印象來給分；有的教師體罰學生等。
（三）農民負擔的教育費用仍較重
出臺的“一費制”受到了農民的愛戴，但是根據調查反映，農民仍然覺得教育費用是一個比較重的負擔。“一費制”雖然使他們少繳了很多學費，但是現在的費用對年收入只有幾千塊的農民來說，仍然是難以支付的。除了開始教學費外，在學校期間還要交校服費、建校費等非議哦那個，他們用于子女教育的指出仍比較重。這對于貧苦農民來說，是一個很重的負擔，因而，我得調查重有60％的家長覺得孩子上學的費用負擔很重或者比較重，有7.4％的家長還反映不能按時足額繳納學費。淮南泥河二中的政教主任向我們介紹到，每學期收取消費都很困難，往往需要幾個星期的時間才能把學費收齊。有些學生家庭實在是過于困難的，她自己掏腰包也會墊付該生的學費。可這畢竟是杯水車薪。
（四）學校經費緊缺，學校硬件設施和軟件設施都跟不上學校經費緊缺，學校硬件設施和軟件設施都跟不上由于經費短缺，鄉村學校的教育設施都得不到改善，校舍不能得到及時修繕和增加，學校環境得不到改造。在調查中，有90％的.學生認為學校的教育設施、設備很一般或不太好。在我們調查的學校中，沒有一所是擁有標準操場的，更不用說足球場了。雖然這就幾年建起了很多棟樓解決了教師的居住問題，但是仍有不少的教師還得住在陰暗得瓦房。
（五）學生壓力大
有76%的學生認為學習壓力大，54%的學生認為課本難度大，只有22%的學生認為自己有足夠的課余時間參加課外活動。農村學生在學習過程中承受的來自環境的各種緊張的刺激，如考試的壓力，作業的壓力，家長期望壓力等。他們所承受的壓力往往比城市學生更大。
（六）輟學現象在減少，但仍不容忽視
農村輟學率如此嚴重，其原因是多方面的。不少一部分學生因厭學而輟學。有厭學心理的主要是學習成績較差的學生，他們在學校讀書學習非常吃力，無心念書，寧愿在家里做工。農村學生因為家里寧愿在家干農活。據了解，在輟學學生中，具有厭學心理的占20％左右。教育系統自身也存在問題，農村教育方向出現偏差，并嚴重脫離實際。在國家實行高校全國統一考試制度下，基本上沒有跳出向高一級高校輸送新生為目標的“應試教育”的模式，培養“書生型”畢業生。如果準備不上大學的話，很多學生就覺得沒有必要上高中，如果不想上高中，那么也就不打算上初三，這樣一來初二便成了一個輟學高峰，初中教學的內容只與升學有關系，脫離實際生活的內容，不會因為多上一年學而給自己的生計帶來好處。
解決當前農村義務教育存在問題的幾點建議
（1)加大省、市一級對欠發達縣（市、區）義務教育的責任
目前社會各界對收入分配差異過大、貧富分化懸殊的危險性已經有了比較共同的認識，但對城鄉之間、地區之間教育上的"貧富分化懸殊"問題認識不足。而教育的不平等，最終將危害社會的安定、危害民族素質的提高、危害國家的發展。加大國家投入，保證國辦學校教育經費的穩定來源。
一是增加的財政投入；
二是擴大對社會稅費征收，反哺教育。而目前中小學校辦學經費短缺基本在一半左右。制定統一的教師收入標準，為改變薄弱校提供基本條件。目前改變差校的辦法大都從硬件上入手，但是，薄弱校的根本困難在于學校的創收能力弱，校長和教師的待遇與好校存在相當差距，只有制定和執行教師統一收入標準，才能保持薄弱校教師隊伍的穩定，保證優秀校長和教師向薄弱校的流動，從而實現迅速改變薄弱校的既定目標。
（2）加強師資力量的建設
建立一支高質量的農村義務教育師資隊伍，教育行政部門要加強農村中小學師資隊伍建設，盡量縮小與城市教師的差距。廣大農村中小學教師也應自覺地進行專業發展，不斷地提高教育教學能力，改進教育教學方法。學校要鼓勵廣大教師充分發揮主觀能動性，激勵學生的求學欲望。
（3）減輕學生的學習壓力
減輕學生的學習壓力應從壓力情境、壓力體驗、壓力反應入手。而學生厭學、老師厭教、師生關系緊張、以考為本的僵化的學校管理體制，枯燥乏味的學校生活，已經成為學生過重學習壓力的更為深層的原因了。因此，我們不能僅僅是減輕作業負擔，課業負擔，考試負擔，而必須是在探明學生學習壓力的來源、類型、現狀、差異程度的基礎上，站在素質教育的高度上，以學為本，改變陳舊的學校教育評價體系，重建令人向往的學校生活。
（4）為農村學生的后續教育創造條件
要有步驟地增加一批農業高中和其它職業學校，農村各類職業學校要以教學為主，對文化科學基礎知識、專業知識和技能都要認真教好，還要講授農村經濟政策和科學管理知識。要把教學、生產勞動與科學技術的推廣應用等活動密切結合起來。要重視對沒有升學的高中、初中和小學的畢業生的職業技術教育，通過舉辦農民技術學校、短期培訓、專題講座等，使他們獲得一技之長。
希望我們的能一如繼往地重視教育，繼續加大對教育的支持力度。為教育說話，更要為教育辦事。象抓經濟建設一樣抓好教育發展，創造更多更好的優質教育資源，滿足人民不斷增長的對優質教育的需求；進一步加大對教育的投入力度，為教育的發展奠定良好的經濟基礎；進一步加強教育行政部門領導班子建設和教研部門隊伍建設，為教育的可持續穩步地發展奠定良好的領導基礎；進一步加強教師隊伍建設，穩定教師隊伍，為義務教育的發展奠定堅實的隊伍基礎。
義務教育均衡發展自查報告范文7
根據《太原市人民政府關于進一步加強教育督導工作的意見》和《太原市人民政府辦公廳關于印發太原市義務教育均衡發展合格取下督導評估方案的通知》的精神和規定標準，讓每位學生都享有相對均衡的教育資源是學校的責任，為此學校在全面貫徹教育方針，開足開齊課程；深化教育改革，加速學校發展，加強教師培訓，辦人民滿意的教育。現將我校義務教育均衡發展工作自查情況報告如下： 學校概括：
流澗小學處于城鄉結合處，座落在小店區北格鎮流澗村東北角，是一所全日制農村小學，學校創建于1915年，歷史悠久，文化底蘊深厚，20xx年7月建成現在的新校區，現有在校生126名，教學班6個，屬單軌制教學，專任教師17名，中小學一級職稱5名，中小學二級職稱10名；中小學初級職稱2名；本科14人，大專2人，中專1人。其中市優秀班主任5名，區優秀教師5名，區優秀輔導員1名，骨干教師6名。學校面向全體學生，以“吾輩勵志求真，必將厚德博學”為校訓，堅持學生成才，教師發展，社會滿意的辦學理念。認真貫徹黨的教育方針，全面實施素質教育，積極建設義務教育標準化學校，取得一定的成效。
自評情況
一、 校舍場地
學校用地面積約16137平米，生均用地面積約128.07平米，已超過
標準生均18平米。所以自評為合格。
2、建筑面積
20xx年7月我校教育局及村干部的支持下建成了現在的新校區，建筑面積約1018平米，生均建筑面積約8.08平米，已超過生均標準
4.5平米。自評為合格。
3.運動場地
有200米的環形跑道，體育運動場地8350平米，生均面積約66.27平米。
4.專用教室
小學：
我校有圖書閱覽一個、科學實驗室、音樂教室一個、美術教室一個，均能滿足教學需求。
有音樂教室且能滿足教學需要為合格，否則為不合格。
美術教室：有美術教室且能滿足教學需要為合格，、音、體、美、衛生教學設備器材：學校配備了音樂教室1間，自籌資金給音樂教室添置了鋼琴和電鋼琴；學校體育器材配備達到標準和要求，在操場上可以開展多項體育活動。在學校教師很緊張的情況下，配備了一間衛生室。
5.課桌椅（凳）
學生的課桌椅（凳）符合規范，有利于學生的健康成長。實用、整齊、美觀為合格，否則為不合格。
6.圖書
我校有圖書6000余冊，生均47.62冊。
7.理科教學儀器
我校小學數學、科學教學儀器均按照國家頒發的《小學數學科學教學儀器配備標準》配備，且能滿足教學需求。
8.音體美器材
我校音、體、美器材均按照《山西省義務教育學校辦學基本標準（試行）》配備
三、信息技術
9.計算機網絡教室
我校有計算機網絡教室，有教師專用機，學生有上信息課用的計算機
10.校校通、班班通
我校已實現班班多媒體，全校共有6套多媒體設備，并已全部投入使用。
四、辦學規模
11.規模班額
我校共有學生126名，班均人數為21人，符合規模班額。
五、隊伍建設
12.學科配備13.教師學歷14.優師分布
我校教師學科結構基本合理，能滿足開全國家規定課程開足課時需要教師學科結構基本合理，能滿足開全國家規定課程開足課時需要的'為合格。我校高于規定學歷教師比例為100%.
我校教師有5名中級職稱，6名骨干教師。
六、生活設施
15.安全保障
我校安全制度健全，有2名保安人員，安全設施齊全，并進行定期和不定期的安全教育活動。
16.飲食條件
能向學生提供安全衛生飲用水設備
18.廁所
我校男女廁所均有10個蹲位，符合蹲位數女生1個/15人，男生1個/40人，且男廁所有4.6米長的小便槽一個
19.辦學行為
我校各項管理制度完善，管理規范，崗位責任明確，工作落實到位，有適合我校的校風、教風和學風。
20.國家課程開設
我校能開全開足國家課程、安全教育課、安全演練活動有落實、每天1小時“陽光體育”活動有落實。
21.教學管理
我校教學管理規范，教學評價科學合理，不單純以考試成績評價師生。建立師生成長檔案袋。
22.教育質量
我校全面實施素質教育，促進學生全面發展，不斷提升教育教學質量。有年度發展性素質教育校級自評方案、自評報告。學生畢業合格率達100%，學生體質健康測試合格率達95%。
23.校園環境
我校校園環境整潔，文化教育氛圍濃厚。班級文化、樓道文化、制度文化建設、德育序列化活動建設有落實。
自查情況：
隨著政府加大對學校的投入，辦學條件得到了很大的改善，為了進一步鞏固“兩基”成果，我們把創建“太原市義務教育均衡發展合格區”確定為學校發展的大事之一。成立了以校長馬紅生、事務管理
田吉梅為首的領導小組，分工合作，責任到人；定期召開了義務教育均衡發展工作會議，穩步推進了學校創建工作的開展。自查中，我們依據相關評估指標，堅持邊督查邊整改，及時糾正工作中存在的問題，查漏補缺，及時整改，加快了學校發展的步伐。
三、義務教育均衡發展達標情況
（一）教學管理
幾年來，我們既注重硬件設施建設，又不忘抓教學常規管理和教學改革，使我校的教育質量不斷地提高。
我校按《基礎課程改革綱要》的要求，認真落實課程計劃，開齊開足課程，抓教學常規管理，抓教學認真落實，堅持課改創新，開展教育科研，突出田園文化特色學校建設，切實執行市教委提出的“減負”要求，加強薄弱學科的課程建設。
為了提高教師的課堂教學水平，提高課堂教學效益。我們堅持開展教研活動，把備課、說課、上課、評課綜合在一起。并納入了學校的常規管理。
我們加強了教學基層教研組管理，形成了教研組例會制度，指導教師開展教學活動，充分發揮了教研組的管理功能，提倡資源共享，拓展了他們自主活動的空間，更提高了教師的教學水平和能力，獲得更大收益的還是我們的學生的。每月對教師進行了教學常規的抽查和考評，我們做到有要求、有檢查、有反饋、有具體整改措施。這樣提高了教師的課堂教學效益。
學校保證體育課和體育鍛煉的時間，建立學生體質健康監測制
義務教育均衡發展自查報告范文8
改革開放以來，我國在人口眾多、生產力發展水平不高的條件下，實現了“兩基”（基本普及九年義務教育和基本掃除青壯年文盲）的歷史性任務，應該說這是很了不起的成就。但是，義務教育尤其是農村義務教育還面臨著很多的困難，農民義務教育的負擔較重，城鄉教育差距還有擴大的趨勢，教育為農村經濟、社會發展服務的能力亟待加強。為了解我省農村義務教育情況，最近，我們在杭州市余杭區農調隊、金華市農調隊和龍泉市農調隊的協助下，就我省農村義務教育及存在的問題進行了調查。調查結果顯示，我省農村義務教育在規范收費方面有了很大的改善，但要杜絕違規收費還任重道遠；農民尤其是欠發達地區的農民義務教育的費用負擔比較重；農村中小學教師的'待遇還比較低；農村義務教育在相當一部分地區困難還比較多。
一、調查的基本情況
本次調查我們選擇了余杭區、金華市婺城區和金東區（下稱金華市）、龍泉市三地分別作為我省發達地區、中等發達地區和欠發達地區的代表，以問卷調查的形式，每地調查了100名農村學生家長和10名鄉鎮中小學校長，全省共調查了300名農村學生家長和30名鄉鎮中小學校長。其中中學生、小學生家長和中學校長、小學校長各半，余杭、龍泉的家長均分布在5個鄉鎮，金華的家長分布在兩區的10個鄉鎮，中小學校長三地均分布在5個以上的鄉鎮。
本次調查所定義的“農村”是指縣城以外的所有鄉鎮，這與浙江省物價局等部門下發的浙價費（20xx）21號文件中所指的農村中小學的“農村”有所區別，也就是說在本調查中，農村是指三地市政府或區政府所在地城區以外的所有鄉鎮。
這次接受調查的15所中學，平均在校生規模為727人，比全省平均的928人少21.7％，共有專任教師677名（其中代課教師18名），平均每校44名，師生比為1：16.7，略低于全省平均的1：18.3的比例。被調查的15所小學，有13所是鄉鎮中心小學，2所為金華市的村小，平均在校生規模為465人，比全省平均的384人多21.1％，共有專任教師452名（其中代課教師2名），平均每所小學30名，師生比為1：16，低于全省平均的1：21.5的比例。
二、農村義務教育收費現狀
（一）省級有關部門規定的農村中小學收費標準
省物價局、教育廳、財政廳今年初聯合下發浙價費（20xx）21號文件，規定了我省義務教育的收費標準：從20xx年春季開學起，城鎮中小學（含鄉鎮初中和鄉鎮中心小學）的雜費標準為：小學每生每學期不超過80元，初中每生每學期不超過110元，具體標準由各市、縣（市、區）價格部門會同財政、教育部門確定。已實施多媒體教育或開設信息技術課程的中小學，經批準可加收20元的雜費。農村中小學（指村小、完小及中心小學在村里的辦學點和100個省重點扶貧鄉鎮的中學）的雜費標準為：小學20—45元，初中40—70元。代管費（農村中小學為課本費、作業本費兩項，城鎮中小學再加上音像教材費、講義費和班會費共五項）實行限額控制，具體標準由各市、縣（市、區）相關部門在每學期開學前確定。借讀費小學為300元，初中為600元。
（二）農村初中每生每學期實際繳費657.9元
據三地調查匯總，農村初中每生每學期平均繳納費用為657.9元（不含伙食費，下同），占調查戶家庭人均純收入的15.5％，余杭、金華、龍泉分別為806.8元、659.0元和512.0元。其中雜費113.5元（含部分學校的信息技術課），占17.3％，余杭、金華、龍泉分別為99.3元、128.0元和113.1元；代管費247.6元，占37.6％，余杭、金華、龍泉分別為227.2元、259.0元和256.5元；借讀生（共9人）借讀費平均954.4元，余杭、龍泉分別為1115元和633.3元，金華被調查對象中沒有借讀生；住校生（共64人）住宿費平均158.7元，余杭、金華、龍泉分別為266.0元、118.0元和92.1元。余杭區因有部分學校的學生宿舍實行公寓化管理，經區相關部門批準，住宿費可適當超過區定標準。
義務教育均衡發展自查報告范文9
為了全面貫徹落實《義務教育法》、教育部《關于進一步推進義務教育均衡發展的若干意見》精神，進一步鞏固我鎮義務教育初步均衡發展的成果，縮小校際之間教育差距，實現義務教育相對均衡，為此學校在全面貫徹教育方針，開足開齊課程；深化教育改革，加速學校發展；加強教師培訓，提高每位教師的教學水平等各方面做出了種種努力，根據城教〔20xx〕6號、城政發〔20xx〕1號等文件通知精神和教育督導評估相關要求，現將自查情況匯報如下：
一、學校基本情況
xxx鎮中心小學奠基于20xx年7月，20xx年8月投入使用。占地41.5畝是xx市市占地最大的一所小學。一次規劃兩期建設，現已建成教學樓4500平方米，宿舍樓3500平米，餐廳750平米及廁所、大門300余平米，總計建筑面積約9000余平米，已投資1300余萬元，現在正在施工的是300米環形塑膠操場和小型足球場及校園綠化工程，大約160余萬元。足球場的建成將會是三門峽市市唯一的校園足球場。我校在xxx鎮政府及各級領導的大力支持下，已光輝起步，現有教學班13個，在校學生611名，住校生410名，教師43名，工作服務人員20名。教學設施一流，教室全部實現了班班通網絡多媒體。圖書室、閱覽室、微機室、科學實驗室、舞蹈室、學術報告廳等功能室齊全。生活設施先進，90間宿舍可容納720學生住宿，間間配有空調、窗簾、樓層配有電熱飲水機，洗澡有大功率的太陽能浴室，餐廳可同時滿足1000名學生的用餐，餐具全是不銹鋼，做到餐餐消毒，灶具用的'是電氣化沒有污染，沒有垃圾。
xxx鎮中心小學高標準的建設，為xxx鎮四村居民及五龍工業市的職工子弟提供了優質教育資源，提升了xxx的城市品位。在上級領導的關心支持下，我校辦學條件逐步改善，優化師資力量明顯加強提高，教學質量逐年穩步提高；校園綠化美化，功能室設備齊全，班班通的使用使教育教學環境逐步得到改善優化；教師全部積極參與繼續教育、校本培訓，在崗位中練兵，在崗位中成長，先后有多名教師被評為市級鎮級優秀教師。教師全部大專學歷以上，本科學歷38人，20xx年，20xx年，連續兩年獲鎮教育教學質量先進單位。
（一）普及程度：
1、近三年來我校的適齡兒童入學率、鞏固率均為100%，畢業生合格率為100%，優秀率居全市領先水平。
2、我校所有畢業生均對口升學到xx市第二初級中學，對口升學率為100%。
（二）師資水平：
（1）學校設有校長1人，副校級干部2人，均取得了崗位培訓合格證書，合格率為100%。
（2）20xx學年全校在職教職工43人，專任教師43人，其中取得大專學歷5人，本科38人，教師學歷合格率達100%。
（3）學校有黨支部、總務處、教導處、安全室、德育室、教科室、工會、少先隊等組織機構，組織機構健全、層層落實管理責任，學校領導班子團結向上，開拓創新。
（三）辦學條件：
（1）學校占地面積27666.68平方米，生均45.3平方米，建筑面積8918平方米，生均14.5平方米。
（2）學校圖書館中共有11930余冊，生均18冊。
（3）學校有辦公用機62臺，13個教學班均配備了“班班通”設備，全部計算機寬帶上網，接通遠程教育系統，整個校園實現了網絡化，為現代化教學手段的運用奠定了良好的基礎。
二、開展的主要工作
（一）打造特色校園文化品牌，豐富校園文化底蘊，用良好的校園文化氛圍來夯實教育均衡發展的文化基石。
良好的校園文化環境是孩子們均衡發展的最基本保證。我們將特色文化作為我校文化建設的品牌，我們把特色文化作為對全校學生進行感恩教育、挫折教育、理想教育、愛國教育之“博愛教育”的切入點，使特色情與學生夢在未成年思想道德建設中達成完美的吻合，我們作了較新的嘗試。
我們在開展特色放飛系列活動的同時大力挖掘特色文化內涵，畫特色、做特色、放特色，學校活動因特色而多彩；寫特色、談特色、品特色，校園文化因特色而豐富。建特色文化走廊、做特色電子博物館、提煉班訓、校訓等等，校園文化建設在“特色文化”的引領下，教師、學生因特色而更靈動，學校也因特色而更有品位。
“特色文化”的構建，帶給學生的是自信與拼搏；帶給教師的是團結與奉獻；學校領悟的是創新與發展。去年的9月17日，在全市的科普日宣傳展中，我校的特色文化應邀參加與展覽。今年4月3日市電視臺到我校開展的“孝園親子”活動中展示的特色文化在xx教育電視臺播出后，受到了社會的一致好評。我們在特色文化建設的基礎上我們再深入開展班級特色文化建設，打造特色班級，以書香班級、衛生班級、文明班級、文藝班級、溫馨班級等形式積極倡導優秀文化的形成。正是因為有了這種優秀文化對人的影響和教育，我校才形成了教風正，學風濃的學習氛圍。可以說，良好的校園文化氛圍夯實了教育均衡發展的文化基石。
（二）不斷改善辦學條件，優化校園環境，為教育均衡發展提供有力的物質保障。
政府不斷加強對教育的投入，為學校辦學條件的改善提供了有力保障。我校一次規劃兩期建設，現已建成教學樓4500平方米，宿舍樓3500平米，餐廳750平米及廁所、大門300余平米，總計建筑面積約9000余平米，已投資1300余萬元，現在正在施工的是300米環形塑膠操場和小型足球場及校園綠化工程，大約160余萬元。20xx年我校預算內教育撥款為1300多萬元，20xx年我校預算內教育撥款為200多萬元，20xx年生均公用經費530元，比上年增長均高于全省平均水平，且逐年增長。
義務教育均衡發展自查報告范文10
一、全市貫徹法律法規和促進義務教育發展的基本情況
全市普通教育中小學2180所，其中小學1860所；普通中學320所（初中269所，完全中學19所，高中19所，九年一貫制13所）。全市中小學教職工4.29萬人，普通教育學校在校生601029人。近年來，全市各級政府及教育行政主管部門認真貫徹實施《義務教育法》,在依法履行職責，促進教育改革和發展等方面做了大量工作，取得了一定成效。
（一）強化組織領導，政府重視發展教育。
各級政府認真落實教育優先發展的戰略，采取切實可行的措施支持和促進教育事業發展。
一是納入日程。把推動教育加快發展作為頭等大事，納入經濟和社會發展規劃，制定出臺了促進教育發展的政策和規范性文件。
二是落實責任。將教育工作目標完成情況納入領導干部考核管理體系，實行目標管理責任制，明確責任，兌現獎懲，確保教育優先發展。
三是強化宣傳。將《義務教育法》的學習宣傳納入全市“xx”普法規劃，通過多種形式開展社會宣傳活動，并組織干部、教師和學生進行集中學習和輔導，推動教育法律法規的普及。據調查問卷顯示，義務教育法在教師學生中的.知曉率達到97.25%，在社會的普及率達89%。
（二）加大教育投入，辦學條件得到明顯改善。
各級政府突出教育經費財政投入主渠道作用，努力克服財政困難，依法保障財政對教育的優先投入，近年來，全市教育經費支出逐年增長，每年安排的教育支出占財政支出總額的35%左右。在改善辦學條件方面，每年投入都在1億元以上，《義務教育法》頒布實施以來，共改造農村中小學校590多所，改造危房面積近48萬平方米，基本消滅了d級危房。今年全市完成了30所標準化學校建設任務。全市辦學條件得到了明顯改善，基本滿足了教學工作的需要。
（三)加強教學管理，教育教學質量穩步提高。
全市各級教育行政主管部門認真執行相關規定，以實施課程改革為突破口，全面實施素質教育。積極探索創新課堂教學模式，全力構建素質教育課程體系和學生素質評價體系，注重培養學生創新精神和實踐能力，促進了學生全面發展。同時按照實施素質教育的需要，強化教師隊伍的教育和管理，狠抓師德師風建設，使教師整體職業道德和教育教學水平不斷提高。
（四）規范辦學行為，依法治教力度不斷加大。
市教育局針對近年社會和群眾反映強烈的學校大班額、教師亂辦班補課、學生負擔重、擇校擇班等熱點問題，認真制訂并切實執行了《關于治理初中學校大班額工作的決定》、《陽光分班實施辦法》等規范性文件，集中開展了“三亂”和“三出校園”專項整頓行動。各縣（市）區教育行政主管部門結合各自實際進行了細化落實，工作成效顯著，社會反響良好。為了維護學校安全穩定，還協調相關部門對校園周邊食品衛生、文化環境、交通安全等方面進行了集中排查和重點整治，營造了良好的教書育人環境。
二、義務教育發展過程中存在的主要問題
（一）宣傳教育還不夠到位，控輟保學工作不容樂觀
全市《義務教育法》的宣傳教育還存在死角死面，調查中發現，平均還有16.49%的應知人群對《義務教育法》還不知道或不了解。部分干部對有關政策還理解得不深不透；個別家長受讀書無用論和就業壓力的影響，對孩子接受九年義務教育認識不夠，依法送讀意識不強；另外，在應試教育評價體制下，由于教育教學方法不活、針對性不強及部分教師教學水平不高等原因，產生了一批學困生，農村初中生輟學的現象比較突出。全社會依法治教、依法興教的意識還有待進一步加強。
（二）城鄉校際差距明顯，義務教育發展很不均衡
由于經濟狀況和教育基礎不同，城鄉之間、校際之間在辦學條件、師資力量、教學質量、管理水平等方面還不夠均衡。農村和薄弱學校基礎設施不夠完善，電化教學設備、實驗儀器、音體美器材仍沒有達到規定標準，圖書資料陳舊短缺，優質師資力量相對不足，擇校入學的現象還不同程度地存在，致使有些農村和薄弱學校生源流失，資源閑置浪費，城里學校人滿為患。
義務教育均衡發展自查報告范文11
xxx小學堅持以科學發展觀為指導，以實現教育公平為取向，以推進素質教育為主題，以促進縣域義務教育均衡發展為核心，努力實現師資配備均衡、基礎設施標準、教育質量優良，辦好人民滿意的學校，關心每一個學生的健康成長。經自查，現將學校情況報告如下：
一、基本情況：
我校創建于1968年，位于桂林市西面15公里處，與桂林市旅游名勝蘆笛巖毗鄰。我校現有6個教學班，學生189人；教職工人數12人；學校占地面積8189平方米；教學及教學輔助用房建筑面積1674平方米。
二、自查情況：
隨著政府加大對學校的投入，辦學條件得到了很大的改
善，為了進一步鞏固“兩基”成果，我們把迎接“廣西教育廳對靈川縣義務教育均衡發展評估”確定為學校發展的大事之一。成立了以校長蔣林為首的領導小組（副組長：韋家祥、黎朝杰；組員：其余的學校教師），分工合作，責任到人；定期召開了義務教育均衡發展迎驗工作會議，穩步推進了學校創建工作的開展。自查中，我們依據相關評估指標，堅持邊督查邊整改，及時糾正工作中存在的問題，查漏補缺，及時整改，加快了學校發展的步伐。
三、義務教育均衡發展達標情況
（一）教學管理
幾年來，我們既注重硬件設施建設，又不忘抓教學常規
管理和教學改革，使我校的教育質量不斷地提高。
我校按《基礎課程改革綱要》的要求，認真落實課程計劃，開齊開足課程，抓教學常規管理，抓教學六認真落實，堅持課改創新，開展教育科研，加強薄弱學科的課程建設。
我們加強了教學基層教研組管理，形成了教研組例會制度，指導教師開展教學活動，充分發揮了教研組的管理功能，提倡資源共享，拓展了他們自主活動的空間，更提高了教師的教學水平和能力，獲得更大收益的還是我們的學生的。每月對教師進行了教學常規“六認真”的抽查和考評，我們做到有要求、有檢查、有反饋、有具體整改措施。這樣提高了教師的`課堂教學效益。
學校認真落實《體育工作條例》和《衛生工作條例》，保證體育課和體育鍛煉的時間，建立學生體質健康監測制度，學校每年定期對學生體檢，并對學生進行健康分析和心理疏導，控制學校流行傳染病的發生。健全了安全工作制度和應急預案，幾年來全校無重大安全事故的發生。
（二）教育經費
我校在上級部門的支持下，對小學進行教學設備設施進行了改造。學校積極爭取各方援助，籌措到了13臺電腦。極大的改善了辦學條件
（三）辦學條件
1、教學設施：
教學及教學輔助用房建筑面積共計1674平方米，生均8.86平方米；配有輔助教學的實驗室、圖書閱覽室、電教室、儀器室、體育室、少先隊活動室等功能室；內外操場，籃球場和排球場等運動場地，運動場地面積為5041平方米，生均26.67平方米。
2、實驗設備配備：學校科學儀器裝備為136種，905件，生均4.79件；數學儀器裝備為57種，441件，生均2.33件。
3、圖書室的藏書：全校共有學生圖書1420冊，生均達到7.5冊。
4、體、衛、音、美教學設備器材：學校體育器材配備43種，579件，生均3.06件；衛生器材配備1種，1件，生均0.005件；音樂器材配備21種，98件，生均0.52件；美術器材配備22種，79件，生均0.42件。
5、電教設備配備：學校行政辦公室都配有電腦和打印機；電教室是新配備的8臺學生電腦和一臺遠程教育用的教師電腦。
6、其他方面：學校為了校園安全配備了校園保安，為保障校園安全提供了良好的保障。正常行課的教室有6間，每間教室采光條件良好，裝配了4盞日光燈，2塊大黑板。所有班都配置能正常使用的課桌椅。
（四）教師隊伍
1、我校專任教師12人，其中女教師6人，專任教師專科以上學歷8人，占66。7%，其中本科學歷7人，占58。3%，目前還有部分教師正在進修本科學習；校長參加了崗位培訓，取得了崗位證書，崗位培訓合格率100%。在教師配備上，語、數、英學科的師資力量均衡。以便發揮教師之長培養學生廣泛的興趣。讓每個孩子找到適合自己發展的空間。
2、教師繼續教育方面，教師積極參加各類業務培訓和繼續教育培訓，繼續教育合格率100%，學校十分重視師德師風建設，每年師德考核合格率100%
3、加強師德建設。每年教師節評選了學校優秀教師報送給上級部門，讓在師德師風、工作突出、成績優良的教師成為全校教師身邊學習的榜樣。
（五）普及程度
近三年我學校學生的入學率為100%，畢業學生升學率100%，輟學率為0。
（六）素質教育
近幾年來，我校堅持一手抓義務教育均衡發展工作，一手抓教學質量，更重視學生的素質教育。我校一直堅持組建有籃球隊、田徑隊，培養學生個體特長。并保證了學生每天在學校有一個小時的鍛煉時間，讓課堂教育得到無限延伸。堅持每年開展讀書有感，書法比賽等活動，豐富了孩子們的課余生活，培養孩子們各方面的興趣愛好、特長，為提高孩子們的綜合素質打下基礎。我校學生參與綜合素質評價合格率100%，參與國家學生體質健康測評合格率為100%。
（七）義務教育關愛
學校制定了《留守生管理制度》、《留守生幫扶制度》、《留守生家訪制度》，為每個留守生建立檔案，每位教師確定一名幫扶對象，為留守生提供學習上的輔導、生活上的照顧。
關愛殘疾兒童，為他們在學校搭建綠色幫助，不歧視。我校有進城務工子女，為此，學校也給予了充分的關注，利用實地家訪、電話家訪、預約家訪等形式，與家長溝通。
四、存在的問題
1、缺100米直行跑道；
2、圖書嚴重不夠；
3、校園墻體陳舊；
4、缺一些上級文件；
5、電教室的線路改造，電腦無法啟動，電壓不穩；6、各功能室的設備不夠；
7、校園文化建設。
五、解決方案及建議
1、已打報告到教育局均衡辦申請修建100米直行跑道；
2、需要上級撥付一些儀器設備和圖書；學校發動全校師生捐一些圖書；
3、到一些大的學校去找一些上級文件；
4、學校做好校園文化建設的方案；
5、打報告給教育局請求撥一些資金，并報批改造電教室線路和校園墻體粉刷。
六、下一步工作打算
1、發動師生捐書；
2、去找文件，完善檔案；
3、進行校園文化建設。
對照均衡發展評估指標，經過認真自查，學校逐步改善辦學條件，改變思想觀念，認真落實科學發展觀，為辦人民滿意的教育恪盡職守。xxx小學將以均衡督導檢查為契機，加強整改，不斷提升辦學質量，向義務教育現代化學校邁進。
義務教育均衡發展自查報告范文12
讓每位學生都享有相對均衡的教育資源是學校的責任。為此我校在全面貫徹教育方針，規范辦學行為；加強教師培訓，提高教師的教學水平；實施素質教育，開足開齊課程；深化教育改革，走特色之路等各方面做了大量工作。本著“自查促整改，整改促發展”的目的，認真進行了自查，現對自查自評情況作如下匯報：
一、基本情況
王通中學前身是通化中學，創辦于1995年8月，是一所單辦初中寄宿制學校，學校占地面積40000㎡，校舍面積6947㎡，運動場地總面積5600㎡，藏書8880冊。
我校現有7個教學班，在校學生241人，教職工50人，其中專任教師50人，33人高于國家規定學歷要求，專任教師學歷達標率66%。高級教師2名，中級及以上專業技術職稱22名，省級骨干2人，縣市級以上骨干教師和學科帶頭人12人。
二、辦學達標情況
1、校園校舍
（1）學校占地面積40000㎡，生均166㎡；
校舍面積6947㎡，生均28.8㎡。達標。
（2）運動場地：學校現有籃球場2個，排球場1個，器械運動場地2個，1個300米環形跑道田徑場，生均23.2㎡，達標。
2、裝備配置
專用教室配備及裝備配置：
①學校建有音、美教室各1個，器材配備基本達標；
②體育活動及器材室各1個，器材配備基本達標；
③理化生室各1個，儀器配備達到省定基本要求；
④計算機教室1間，多媒體教室1間。
⑤課桌椅300套，滿足學生單人單桌。
⑥學校有圖書室1個，圖書共計8880冊，生均36.8冊，達標。
⑦理化生儀器達到配置標準，物理、化學、生物可以4-6人組分六組實驗，操作合格率達到96%。；
3、信息技術
學校有專用的多媒體及計算機室，學生上課能保證人手一機，教師辦公一人一機。學校12個教室全部安裝了多媒體，實現了班班通。全校已聯網，可以在網上交流信息及共享優質資源。
4、辦學規模
全校共241名學生，7個教學班，最大班額38人。
5、隊伍建設
（1）教師配備
學校現有教職工50人，其中專任教師45人，占教職工總數90%，專任教師學歷合格率為74%，市級以上骨干教師6人，縣級骨干7人，占專任教師數26%。
（2）教師職稱結構
中級職稱比例48%，高級職稱比例22.70%，職稱結構較為合理。
（3）校長教齡有三十五年，任職有二十八年，具有“任職資格培訓合格證”，每五年接受一次提高培訓，有兩個國家級的“提高培訓合格證書”。
6、生活設施
（1）安全保障
學校有專職門衛1人，安保人員1人，門房有橡膠棒、強光手電等。達到了“人防、物防、技防”。
（2）飲食條件
食堂餐廳有400個餐位。操作人員有健康證、衛生許可證、飲水是經過檢測的水質監測的合格水。食堂設施符合食品衛生管理標準，并按衛生管理要求進行日常管理，定期消毒，通風、采光良好、衛生、整潔，學生營養餐管理規范，符合要求。
（3）寄宿條件
宿舍有260個床位，可供學生每人一床，管理制度健全，定期或不定期進行宿舍衛生評比檢查，養成干凈整潔的好習慣。宿舍各層有水房及衛生間。宿舍堅固安全，配套設施齊全，通風、采光和衛生狀況良好，學生宿舍設有廁所、盥洗設施。
廁所文明展示一個人的心靈。有男蹲位20個6m，女30個蹲位。
7、管理質量
（1）辦學行為
學校管理章法有度，責任到人。嚴格執行“劃片招生，就近免試入學”的原則，做好新生招生工作。
（2）課程設置
開全課程，開足課時，教師配置有專職音體美老師，有綜合實踐、校本地方等老師，安全課周周上，教師有具體安全作業；“陽光體育”學生每天堅持兩操一活動，鍛煉足有80分鐘，活動時間安排有教師兼管，督促“體藝2+1”的落實情況。
（3）教學管理
堅持依法治教，從嚴治校，規范辦學行為。校園文化、美化、綠化特色突出，育人環境良好。安全設施齊備、制度健全、責任到人、無安全隱患。
（4）教育質量
學校應全面貫徹國家教育方針。面向全體學生，全面實施素質教育。認真落實《萬榮縣義務教育學校辦學基本標準的通知》要求，學生學業成績合格率，物理、化學、生物實驗操作合格率達到96%。學生加強鍛煉，體質健康測試合格率92%，達標。
8、校園文化
校園環境整潔干凈，實現了三化，注重校園內涵發展，強化校園多種文化，開展多種活動激活校園，秉承先儒王通的教育思想，按照“讓每個學生在快樂中成長，讓每個教師在成功中發展”的辦學理念，全面發展，追求卓越；倡導“用發展的眼光看待學生，用寬厚的胸懷容納學生，用高尚的品質影響學生，用淵博的知識塑造學生”的辦學思想，以人為本，關注學生；全力推行素質教育，積極張揚學生個性，全面提升辦學品位，致力于學生的終身發展。
三、主要做法
1、嚴格執行課程標準，克服困難開齊開足課程
2、嚴格執行“劃片招生，就近入學”的原則，做好招生工作
3、嚴格控制流失，保證學生受教育權落到實處
4、平行分班，不分快慢班，確保教育的`公平性
5、嚴格執行義務教育階段的收費政策，規范學校收費行為
6、開展教學模式的革新，開創具有自己特色的教改之路
7、深化教育改革，走特色發展之路
四、存在的問題和今后努力的方向
（1）教師信息化裝備跟不上時代發展的步伐。
（2）學生學習不夠主動，配置專職心理學教師，激活學習的積極性。
隨著義務教育均衡發展工作的深入開展，我們將以此為契機，對照上級要求，直面我校在義務教育均衡發展中存的問題，加快發展步伐。我們有信心，有決心，把學校辦出水平，辦出特色。
義務教育均衡發展自查報告范文13
城關新寨小校學校義務教育均衡發展工作自查報告
對照河南省義務教育學校辦學基本標準督導評估方案，我校自查結果如下：
（一）、學校設置與班額
1、學校設置 學校按照劃片招生，就近入學的原則，不舉行任何入學考試，保障轄區的小學生就近入學，服務半徑1.5公里，距離適宜。此項自查5分。
2、規模與班額 學校現有6個教學班，每級一個教學班，每班人數在25-40人之間，無超大班額現象。此項自查5分。
3、校園環境 校園環境布局合理，區域分明，校園環境優美，綠化、美化、凈化到位，做到四季常綠，是教書育人求知修身的理想場所。學校具有濃郁的文化氛圍，對學生進行理想、行為習慣教育。學校后勤處、政教處、辦公室，加強安全隱患排查，每周對學校圍墻進行檢查，如今圍墻堅固、安全，無任何安全隱患。此項自查6分。
4、用地面積 學校占地面積5500平方米，生均占地面積平方米。此項自查4分。
（二）、校舍建設
1、建筑面積 學校建筑面積5
000平方米，生均建筑面積 平方米。此項自查5分。
2、教室 建筑面積2200平方米，生均面積 平方米，玻地比1.7/6，每個教室配有節能燈4支，并且配有燈罩，教室地面硬化防滑。此項自查6分。
3、教學輔助用房 實驗室、圖書室、多媒體教室、體育器材室、六室不齊全，各項設施配備不到位。此項自查2分。
4、辦公用房 學校設辦公室、教務處、政教處、總務處，配齊處室辦公用品，設立2個教師一個備課室，保證正常工作。此項自查3分。
5、廁所 堅持教工廁所和學生廁所分設，男生廁所坑位 ,女生坑位1/13，廁所干凈整潔，有專人打掃，地面硬化防滑，有防雨設施。此項自查3分。
6、我校沒有住宿生，所以不設學生宿舍和食堂。
（三）、設備設施和場地
1、圖書 學校現有圖書4300冊，生均圖書22冊，每年新增圖書50冊，圖書復本率不超過20冊。圖書室對學生開放，保證學生的閱讀量。此項自查5分。
2、教學儀器 學校建有實驗室、器材室，各種儀器配備沒有達到國家二級標準。各實驗室、器材室配備專人管理，總賬、分類賬、報損賬、往來帳齊全清楚，各種規章制度張貼上墻。此項自查4分。
3、教育信息化基礎設施 現在6個班級，沒有“班班通”工程，沒有微機室，學校配有3臺電腦，3臺打印機，為教師的辦公、教學創造條件。此項自查2分。
4、音美器材 學校有音樂美術器材室，配備沒有達到教育部規定的II類標準。此項自查3分。
5、體育器材 體育器材、衛生器材配備沒有達到《國家學校體育衛生條件實行基本標準》。此項自查2分。
6、運動場地 學校設有200米的環形跑道，沒有跑道直道60米，有3個乒乓球臺子，1個籃球場，購置安裝學生健身的各種器材十余種。此項自查4分。
（四）教師與經費
1、教師 學校共有專職教師15人，本科學歷8人，小學高級教師3人。本科學歷教師占專任教師比例為56%。此項自查5分。
2、經費 此項自查3分。
教師工資 教師工資均能按照國家規定的'標準，按時足額發放，無教師工資拖欠現象。
生均公用經費 生均公用經費按時足額發放到位，無拖欠現象。
學校經費使用情況 學校經費用支出合理，無挪用現象。
（五）質量與管理
1、管理 堅持德育為先，能力為重，全面發展，特色明顯。按《河南省中小學管理規范》要求，規范辦學行為，開齊國家課程、省定地方課程和校本課程，開足課時，學生課業負擔合理。此項自查3分。
2、質量與效果 此項自查5分。
全面實施素質教育 各年級學生成績及格率達到要求。
畢業生全科合格率達95%。
控輟保學 學校實施嚴格的控輟保學措施，防止學生輟學。20xx年，我校鞏固率為100%；20xx年我校鞏固率為1003%；20xx年我校鞏固率為100%。
4、學生體質健康工作 學校倡導“每天鍛煉一小時，健康工作五十年，幸福生活一輩子”的運動理念。嚴格按照上級要求開展陽光體育大課間活動，每天上午、下午各一次，時間為30分鐘。體質健康合格率為96%。
5、重視安全，狠抓落實我校安全工作常抓不懈，三年來，無重大安全事故發生。
（六）我校自查總評成績為85分。
（七）存在的問題
1、教師潛力有待充分挖掘。一些教師特長還沒有得到充分發揮。
2、課堂改革還沒有完全適應，特別是一些老教師，雖然形式上接受了課改理念，但心理上還是有些排斥。
3、學校器材陳舊，沒有現代化教學設施。
（八）改進措施
繼續大力推進義務教育均衡發展工作，辦人民滿意教育。努力建設好學校管理干部隊伍和教師隊伍。抓好教學思想轉變。要與時俱進，理念引領，積極推進教育改革與發展進程。抓好改革創新。以創新為突破口，加強學校管理，完善規程建設，改革評價制度，激活用人機制。做好“開放、溝通”，開放我們的校園，開放我們的教室，開放我們的心扉。
義務教育均衡發展自查報告范文14
xx小學始終把義務教育均衡發展作為教育發展的重中之重來抓,學校全面貫徹教育方針，開足開齊課程，深化教育改革，加速學校發展。現將我校義務教育均衡發展工作自查情況匯報如下：
一、基本情況
xx小學始建于19xx年，是一所六年制完全小學，學校占地面積3228平方米，建筑面積1113平方米，現有6個教學班，在校學生159名，教職工13名，學歷達標率100％，教師隊伍素質優良。
學校20xx年-20xx連續四年被縣委縣政府評為“xx縣教育工作先進集體”，20xx年被xx縣教育局評為本年度教學優勝學校。
近年來，我校認真貫徹落實《義務教育法》，加快學校建設步伐，努力推進素質教育，促進義務教育均衡發展。
二、自查情況
近幾年來，我們把“義務教育均衡發展合格學校”的創建工作確定為全校的大事之一。根據縣教育局相關的會議及文件精神，深入調查研究，及時了解并解決創建工作中的重大問題。組織召開了教師會，安排部署各項創建工作任務，穩步推進了全校創建工作的開展。自查中，我們依據相關指標體系，堅持邊督查邊指導，及時糾正學校存在的問題，查漏補缺，及時整改，力保全校義務教育均衡發展工作全面達標。
三、義務教育均衡發展工作達標情況
（一）核心指標
1.辦班規模：學校現有6個教學班，學生總數x人。
2.班額:最小班額26人，最大班額36人。
3.學校占地面積為x平方米，生均x平方米。
4.校舍建筑面積為x平方米，生均7平方米。
5.體育運動場地：一個籃球場地，一個羽毛球場地，基本滿足體育教學要求。
6.實驗儀器：上級部門為學校配發價值x萬元的教學實驗器材，生均x元；現有數學、科學儀器x件，能基本滿足實驗教學要求。
7.體育器材：有體操墊、籃球、排球、羽毛球拍、乒乓球拍、跳箱、跳繩、鐵環等體育器材，能滿足學校體育教學需求。
8.音樂、美術器材：上級部門為學校配發了寫生畫箱、石膏像、毛筆、等器材；配置了電子琴、手風琴等音樂器材，各項器材能正常使用，滿足教學需求。
9.計算機：學校現有計算機22臺，辦公計算機1臺，師機比13:1；學生機21臺，每百名學生擁有計算機13臺。
10.學校現有圖書x冊，生均18冊，并有一定數量的教參資料、工具書、音響資料等，學校通過項目及學校自購方式，每年購置補充一定比例的新圖書。
11.學校現有教職工14人，師生比1:11；專任教師12人，占教職工總數的85.7%。
12.專任教師中本科學歷5人，大專學歷7人，學歷達標率100％。
（二）普通指標
13.校園選址合理，周圍無工廠，沒有固體垃圾、廢氣、廢水等污染源，周圍沒有集鎮、市場等人員復雜場所。圍墻、校門及國旗臺等附屬設施齊全完好。
14.每個班均有標準教室，人均使用面積高于國家標準。
15.小學科學實驗室：學校現有儀器室，存放有學校現有儀器，并安置用異形課桌拼成的2張實驗桌，可以開展分組實驗。
16.教學輔助用房、辦公用房、生活用房：現有圖書室1個，辦公室6間，各辦公室配備了必要的辦公設施和生活設施，有學生食堂1間。
17.廁所：有旱廁，男生蹲位7個，女生蹲位6個。
18.本校為非寄宿制學校。
19.本校沒有設立學生食堂。
20.本校為非寄宿制學校，沒有建宿舍。
21.本校為非寄宿制學校，沒有建宿舍。
22.本校有衛生室1個。
23.學校設立了心理咨詢室，制作了室牌和制度牌，設立了兼職心理輔導教師，開展了學生心理輔導工作，并有相關記錄。
24.學校實驗室：學校現有一個實驗室兼儀器室，存放有學校現有儀器，現有數學、科學儀器235件，價值6.8.萬元，能基本滿足實驗教學要求。
25.分組實驗：學校現有一個實驗室兼儀器室，能保證按照4-6人一組進行實驗操作，有兼職科學實驗教師，一名兼職儀器管理員。
26.學校接通了移動光纖，每個教室、辦公室都接通了網絡，基本實現了全覆蓋。
27.學校設有圖書室一個，有兼職圖書管理員一名。將圖書全部下發到各班，圖書閱讀率高。
28.嚴格實施中小學教師資格準入制度，所有專任教師均有教師資格證。
29.學校校長與于1985年參加工作，從事教學工作已達32年，身體健康。近幾年3次被縣委縣政府評為優秀教育工作者，2016年度又被臨夏州委、州政府評為優秀教育工作者。
30.學校校長具有中專學歷，小學高級教師職稱。
31.學校校長有“任職資格培訓合格證”，并在近年來多次接受學校管理方面的提高培訓，不斷提高管理能力。
32.學校專職管理人員0人。
33.本校為非寄宿制學校，沒有配備生活教師。
34.本校為非寄宿制學校，沒有配備專職衛生專業技術人員。
35.學校設立了心理咨詢室，制作了室牌和制度牌，設立了兼職心理輔導教師，開展了學生心理輔導工作，并有相關記錄。
36.學校建立了教師年度考核細則、教師班務工作考核辦法等一系列獎懲制度，保障了教育教學工作有序進行和學校的健康、科學發展。
37.學校科學編制預算，每年將公用經費的.5%以上用于教師培訓工作，每年寒暑假均安排全體教師參加的校本培訓，并有計劃的選派教師參加國培計劃網絡培訓、短期集中培訓等，以及其他教研機構舉辦的各種教育思想、教學模式報告會、培訓會等。
38.學校堅持依法執教，從嚴治校，規范辦學行為。學校成立了安全工作領導小組，安全工作實行校長負責制。制定了切實可行的安全工作實施方案、及突發事件、火災、防汛、食品安全等安全工作應急預案，經常利用周例會、晨會、班會對學生開展安全知識教育，定期、不定期進行安全隱患排查整改，狠抓校園安全、路隊安全等工作，近年來無重大安全事故發生。
39.學校全面貫徹國家教育方針，全面實施素質教育。在實施國家規定課程的同時，積極開發學校課程，認真貫徹學校體育工作、衛生工作條例。堅持每天一次眼保健操，每天至少一次大課間活動，每天保證學生一小時的體育活動時間。
40.校成立了德育工作領導小組，校長任組長，分管領導與全體教職工為組員，德育工作機構建全，全員參與。每學期都制定了德育工作計劃與實施方案，措施得力，重注實效。我校少先隊工作有計劃，開展了學雷鋒活動、勤儉節約征文比賽等形式靈活多樣的主題教育活動。注重學生良好行為習慣的養成教育，把德育教育滲透到各學科教學當中，形成全面育人的氛圍，德育活動重點突出，主題鮮明，切合學生生活實際。重視學生身心健康教育，每年進行一次體質健康檢測。
四、存在的問題：
1、學校整體規劃和布局比較合理，但缺乏鍋爐取暖設施，使用火爐取暖，存在安全隱患；
2、專用教室還不夠用，無衛生室和心理健康室、音樂室，缺乏相關專業設施。
3、根據學校規模和課程標準，體育、音樂、美術器材設備還不足，特別是教師用電腦和學生用電腦臺數不達標，需要添置更新
五、今后改進措施：
1、進一步多方籌措資金，改善辦學條件，提高辦學效益。
2、積極爭取上級支持，優化師資隊伍和資源配置，提高教育教學水平。
3、采取積極有效的措施，推進素質教育的不斷發展。
義務教育均衡發展自查報告范文15
近年來在縣委、縣政府和市教委的正確領導下，在縣級各部門的大力支持下，經過全縣上下的共同努力，我縣教育工作取得了很大的成績。但由于經濟和歷史等原因，我縣教育基礎差、底子薄，制約我縣農村義務教育發展問題較多。為加快我縣農村義務教育發展步伐，今年6月底，我們小組三名委員與教委調查組一道，深入巴家、梅江、石耶、峨溶、洪安、中和、溶溪、膏田、妙泉、石堤、大溪、清溪場等12個鄉鎮，就我縣農村義務教育的現狀及存在問題，進行了為期一周的專題調研，現將有關情況報告如下：
一、我縣義務教育基本情況
目前，全縣共有中小學377所(含社會力量辦學)，其中全日制小學340所，全日制中學37所。特殊教育(聾啞)學校1所。全縣共有小學在校生82906人，初中在校生33346人，在校聾啞學生55人。全縣共有公辦教職工4709人，專任教師4284人(其中小學2619人，初中1359人，職業高中68人，普通高中230人，特殊學校8人)，有小學代課教師673人。
(一)“兩基”攻堅工作成效顯著。20xx年以來，縣委、縣政府根據市政府統一規劃，堅持以“兩基”工作為重點，舉全縣之力，本著“硬件從實，軟件從嚴，實事求是”的原則，在市委、市政府領導的關心支持和市教委的指導下，掀起了“兩基”攻堅熱潮，新建了教學及輔助用房26萬平方米，排除中小學危房15萬平方米，添置課桌凳、實驗儀器、教學設備等217328件，為148所中小學安裝遠程教育網絡設備，培訓中小學校長，骨干教師1500人次。辦學條件的改善，極大地解決了農村中小學生“無教室”的困難和矛盾，全縣在校學生從1997年的8萬余人增加到現在的近11萬人。20xx年我縣“兩基”工作順利通過市政府驗收。
(二)科研興教戰略初見成效。為全面推行素質教育，提高教育教學質量。近年來，我縣在強力實施“兩基”攻堅，著力改善學校辦學條件的同時，確立了科研興教、質量強校的工作思路，積極探索教育改革模式，扎實推進新課程改革實驗和目標教學改革，邀請了市內外知名專家學者來秀舉辦學術講座6次，舉辦新課程改革和目標教學業務培訓40余場次，共計培訓中小學校長、教師8000余人次。截止目前，全縣共有市級教研課題10個，縣級教研課題19個，其中“中小學目標教學推廣實驗”獲縣科技進步一等獎、市基礎教育改革三等獎。20xx年10月，我縣教研機構建設率先通過市政府評估驗收，成為三峽庫區第一個獲優良等次的縣級教研室。1998年以來，全縣共為各類普通高校輸送合格新生3420人。
(三)扶困濟貧措施深得民心。近年來，我縣采取了多項措施，保證了家庭經濟困難的適齡少年兒童完成義務教育。
一是落實中央、市“兩免一補”救助資金。
二是切實落實貧困生雜費減免。
三是通過大力開展勤工儉學、增收節支，從勤工儉學創收中列支部分專項資金用于救助貧困生。據統計，1998年以來，我縣共爭取中央、市級專項資金580萬元，通過各種渠道自籌700萬元，共計1280萬元救助資金，資助貧困中小學生11萬人次，在一定程度上解決了農村貧困家庭和下崗職工子女就學難的問題，極大地提高了適齡少年兒童入學率。
二、農村義務教育存在的主要問題
在取得令人矚目成績的同時，我縣農村義務教育也存在諸多不容忽視的問題，教育的現狀令人擔憂。主要表現在：農村學校債務沉重，經費緊張，學校運轉困難;城區學校辦學條件不能滿足教育發展需要;村小教師住房十分緊張;師資力量不足，代課教師問題突出，教師隊伍不穩定;民辦教育尚需加強管理;農民教育負擔重;農村學生輟學情況嚴重。
問題一：“兩基”債務巨大
“兩基”巨額欠債，已成為我縣近幾年教育的沉重包袱。20xx年至20xx年，我縣強力實施“兩基”攻堅，共投入資金1.58億元，在全縣250所中小學啟動“兩基”工程304個，新建教學及輔助用房26萬平方米，排除中小學危房15萬平方米截止20xx年，全縣多方籌資，奮力消債，目前尚欠7386萬元。由于全縣“兩基”工程均由施工方全額墊資修建，按照協議，所有債務應于20xx年底前還清，否則，施工老板紛紛上門索債，并鎖校門，將嚴重影響正常教學秩序，甚至危及社會穩定。
問題二：村小教師住房十分緊缺
近年來，我縣農村學校面貌和辦學條件有了明顯的改觀，基本解決了農村學生無教室上課和在危房里讀書的困難和矛盾。但大量村校教師無住房問題十分突出。據調查統計，全縣有833名村校教師無住房，這些教師居住在邊遠地區，他們大部分屬于40歲以下的中青年教師，距學校較遠，有不少教師屬于外鄉(鎮)籍教師，他們居無定所，生活不便，嚴重影響和制約學校正常教學工作。長期以來，農村小學教師的住房問題一直沒有得到有效解決，老教師難以穩定，新教師難以聘用，成為目前農村教育發展的最大障礙之一。因此，如何逐步改善鄉村教師的住房條件，使他們安居樂教，成為當前一個亟待解決的問題。
問題三：專任教師量少質弱
發展農村義務教育的一個核心問題是師資隊伍建設問題，但目前我縣教師數量嚴重不足，隊伍整體素質較差。按照編制標準，我縣應配中小學教師5461人，目前實有4724人，缺編737人，遠遠不能滿足教育的基本需求，全縣還聘有代課教師673名。如峨溶鎮應配174人，現有教師125人，全鎮代課教師就高達46人。在我縣的代課教師中，具有高中(中專)以上文化程度的僅占53.1%.蘭橋鎮中心校校長無奈地告訴我們，聘請初中畢業生代課僅僅是為了充數，是不得已而為之。
問題四：城區教育資源匱乏
隨著縣城建設步伐加快，城市的人口快速增長，現有城區學校在辦學條件、學校布局等方面都無法適應城市的發展和人民群眾日益增長的優質教育需求。據調查，目前，城區中小學校建設發展面臨諸多困難，大班額現象十分突出。秀山一中現有78個教學班，60人以上一班的有47個，占60%;70人一班的有15個，占19%;生均占地面積與市上規定標準相距甚遠，必需的理化生實驗設備等配套設施嚴重不足。民族中學占地面積僅37.8畝，最大班額高中74人一班、初中76人一班，按市上標準，學校最多可容納1054人，而現在在校生人，兩所學校都不具備發展空間。作為縣級重點小學的東小占地面積24.5畝，在校學生2830人，最大班額67人一班，按市級示范小學標準，該校最多可容納1021名學生。中和鎮中心校“大班額”現象更為嚴重，該校現有在校生1361人，教學班21個，平均班額超過60人，最大班額超過81人，而該校占地面積僅為4.8畝，按規定，只能容納學生200余人。中和鎮迎鳳小學、鎮一小等城區小學也不同程度存在類似問題。按照城市發展規劃，到20xx年，城區將新增人口5萬，義務教育階段學齡人口凈增1萬人，屆時，城區教育資源匱乏形勢將更為嚴峻。
問題五：民辦教育問題突出
20xx年度的.統計數據顯示，全縣有民辦中小學校59所，其中初級中學10所，小學49所。民辦中小學校現有學生5676人，其中小學生3913人，初中學生1763人。近年來，我縣大多數民辦學校，在國家教育經費投入不足的情況下，分擔著教學任務，為全縣經濟社會發展培養了各類人才。但因受經濟、自然條件等因素制約，多數民辦學校辦學條件差、水平低。據調查，全縣的民辦學校中，僅有29.5%的學校擁有自己的校舍和簡單的教學設備，許多民辦學校是租借民房為校舍，校舍極不規范。這些學校且不說教育質量如何，單是學生的在校安全就難以保障。民辦學校師資薄弱，聘請的教師主體為離退休人員、高考(或中考)落榜的待業人員，學歷不合格，無從教資格證的普編存在，如宋農鄉的騎駱民辦小學還有小學畢業生教小學的現象。民辦學校在執行國家課程計劃方面也存在較大差距。
問題六：初中輟學情況仍十分突出
據統計，20xx年—20xx年學年春期，我縣大部分中學均超過了國家“初中輟學率控制在3%”的規定，全縣小學生非正常因素流失237人，流失率為0.31%;初中學生非正常因素失學2076人，流失率達到了8.5%，個別學校甚至超過了10%.據調查，學生輟學的主要原因是家庭經濟困難和學生厭學。在調查中我們了解到，一般農戶只能勉強送子女完成九年義務教育，貧困家庭幾乎沒有經濟能力支付子女就讀初中所需的費用，這是導致我縣農村初中輟學率在“兩基”達標后又嚴重反彈的重要原因。
問題七：農民教育負擔沉重
調查中了解到，目前，教育支出已是我縣農村家庭最大的支出，教育負擔已經成為農民的最大負擔。以巴家鄉雙河村巴家組為例，該組共有58戶農戶，其中有一個子女上學的家庭21戶，占36.21%，有兩個子女上學的家庭12戶，占20.67%，有三個子女上學的家庭12戶，占20.67%，沒有子女上學的家庭13戶，占22.41%.該組農戶黃昌發，家有5口人，全年現金收入4300元，家里有兩個小學生和一個初中生每年需花費學習費用2100元，占收入的48.64%;農戶江可強，家有5口人，全年現金收入8200元，家里兩個初中生和一個小學生每年需學習費用3200元，占收入的39.02%.梅江鎮邑中村村民吳朋告訴我們，他家四口人，家庭年現金收入有萬余元。一個子女在梅江中學念初三，另一個子女在秀一中讀初一，每年兩個學生的學習費用需2500元，生活費用要4500元，一年的收入主要花在了孩子接受教育方面。
三、建議及對策
(一)進一步落實“以縣為主”的基礎教育管理體制，加大“兩基”債務償還力度。“兩基”欠債，歸根到底是政府欠債，逐步償還“兩基”債務，早日卸下沉重包袱，使義務教育輕裝前進，是各級政府義不容辭的責任。為此，縣政府應進一步貫徹落實“由地方政府負責，分級管理，以縣為主”的農村義務教育管理體制，在依法確保“三個增長”，加大財政對教育的投入的同時，擬定切實可行的還款計劃，安排專項資金，逐步償還“兩基”欠債。縣級教育行政部門也應進一步加大與市教委銜接，積極爭取市上扶持，早日還清“兩基”債務。
(二)啟動實施村校教師安居工程。縣教委通過調查摸底，根據我縣村校教師分布情況，已擬訂村校教師安居工程計劃。按規定，全縣需修建村校教師安居工程16000平方米，共需資金608萬元。建議縣級以上政府將村校教師住房問題納入議事日程，安排專項資金，制定優惠政策，啟動和實施安居工程規劃，逐年解決村校教師住房問題，為廣大邊遠農村教師安居樂教解除后顧之憂。
(三)充實教師隊伍力量，加強教師隊伍建設。振興經濟的希望在教育，振興教育的希望在教師。為提高教師隊伍的整體水平和質量，建議縣、鄉鎮政府進一步加大財政投入，提高農村學校代課教師待遇，縮小代課教師與公辦教師的差距。人事編制部門應逐年增加教師編制，多渠道充實教師隊伍以逐步取代代課教師;教育主管部門切實加強教師管理，大力開展教師繼續教育工作，逐步提高農村教師的整體素質，推進農村義務教育協調發展。
(四)啟動秀山高級中學，整合城區教育資源。以新建秀山高級中學為龍頭的“一帶五”城區教育調整規劃已經納入縣委縣政府《關于教育改革與發展的決定》。秀山高級中學建設，既關系到我縣高中教育的發展，也關系到我縣城區義務教育資源整合，促進全縣農村義務教育均衡發展。新建高級中學，可以起到“一脈通，周身通”的效果。目前，秀山高級中學建設已完成立項、可研報告等前期準備工作。但因土地未落實，歷時近兩年仍無實際性進展。建議縣政府高度重視，加強統籌協調，采取強有力的措施予以推進，早日建成秀山高級中學，以切實解決城區中小學大班額、生均用地嚴重不足，配套設施緊缺等問題。
(五)發揮民辦學校職能，加強民辦學校管理。近年來，民辦學校為我縣教育事業的長足發展發揮了重要而不可替代的作用。因此，我們必須加強民辦學校的管理，針對民辦教育存在的問題，縣教育主管部門要按照《民辦教育促進法》和原國家教委《關于規范當前義教階段辦學行為若干原則意見》，制定民辦教育發展規劃，規范民辦學校辦學行為。同時，建委、環保、安監等職能部門要加強對民辦學校校舍及周邊安全檢查，消除安全隱患，推進民辦學校健康發展。
(六)加大“兩免一補”力度，切實減輕農民負擔。貧困地區農村義務教育實行“一費制”，是黨中央、國務院切實減輕農民負擔的又一重大舉措。我縣自20xx年試行“一費制”以來，每年減輕農民負擔1042萬元。但是，要從根本上解決“三農”問題，減輕農民負擔，應多管齊下，共同努力。一方面，各級政府應加快農業產業結構調整步伐，拓寬農民增收渠道，將各項農民增產增收的政策落到實處，同時加強《義務教育法》等法律法規的宣傳，強化政府控輟保學責任。另一方面，各級政府要加大投入，實施“兩免一補”(免雜費、免書本費、補助寄宿生生活費)。第三，加大教育亂收費治理力度，積極開展“手拉手，一幫一”等幫扶活動，幫助貧困農民子女完成九年義務教育。第四，財政要依法確保“三個增長”，足額撥付生均公用經費，確保學校工作正常運轉。
由于我縣地處渝東南門戶，教育發展的質量和水平如何，將直接影響直轄市的門戶和窗口形象。盡管經過幾年的艱苦努力，全縣農村學校辦學條件得到了根本改善，但教育基礎仍顯薄弱，只有迅速采取措施，出臺優惠政策，發展高中教育，改善農村義務教育現狀，才能推進我縣“建設渝鄂湘黔武陵山區少數民族地區經濟高地”目標的實現。
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[參考]義務教育均衡發展自查報告通用11-06
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