【熱】控輟保學責任書15篇
在日新月異的現代社會中，我們都跟責任書有著直接或間接的聯系，通過簽訂責任書，我們可以清楚地認識到自己的責任和職責。擬起責任書來就毫無頭緒？下面是小編為大家收集的控輟保學責任書，僅供參考，大家一起來看看吧。
控輟保學責任書1
xxx同學的家長：
根據《中華人民共和國義務教育法》第一章第五條“適齡兒童、少年的父母或者其他法定監護人應當依法保證其按時入學接受并完成義務教育。” 、《中華人民共和國未成年人保護法》第一章第三條“未成年人享有受教育權，國家、社會、學校和家庭尊重和保障未成年人的受教育權。”和《貴州省義務教育條例》第八章第七十條“父母或者其他法定監護人未按照規定送適齡兒童、少年入學的，由有關部門依法進行處理。”之規定，父母或者其他監護人依法送子女入學是責無旁貸的責任。為了依法保證適齡兒童、少年順利完成九年制義務教育，做到不輟學，特要求貴家長與我校簽訂控輟保學工作責任書，希望家長能積極配合我們的工作，并按此責任書要求，切實履行好自己義務。
1.家長要樹立較強法律意識，做到學法、懂法。認真學習和貫徹執行《中華人民共和國義務教育法》、《中華人民共和國未成年人保護法》和《貴州省義務教育條例》（20xx年10月1日起施行），并向自己的子女宣傳教育，懂得義務教育的重要性和必要性，牢固樹立督促和保證子女完成義務教育，是維護子女基本生存權利和教育發展權的思想，充分認識到適齡子女不上學是違法行為，不制止子女輟學更是違法行為。因此，父母或者其他監護人應當依法保證適齡子女按時入學接受并完成九年義務教育。
2.關心自己子女的生活和學習。經常做子女的思想工作，言傳身教，身體力行地教育子女，鼓勵子女刻苦學習，不逃課不逃學，不進網吧等，努力掌握科學文化知識，完成九年義務教育。
3.積極配合學校、班主任、教師工作，共同管理教育好孩子。經常了解子女的思想狀況，發現有厭學、輟學想法后，及時做孩子的思想工作，并主動與班主任聯系溝通，做好雙邊工作，通過雙方的共同努力，有效防止學生輟學，保證完成九年義務教育。
4.積極參加學校、班主任召集的家長會，主動開展家校聯系活動。及時了解和幫助解決子女遇到的實際困難，反饋子女在家勞動、生活、學習情況及品德表現，配合學校做好對子女的教育工作，防止和糾正子女的不良行為。
5.創造良好的學習和生活環境。作為父母，不參與賭博和封建迷信活動，力所能及參與有益的社會活動，關心尊重家庭成員，積極倡導社會新風尚，為子女成長營造一個良好、健康、自尊、友善的成長環境，使自己的子女有一個良好的學習氛圍，保證自己的子女順利完成九年義務教育，做一個稱職、合格的家長。
6.明確責任，重視對子女的.安全教育和管理，關注子女身體健康，保證子女的人生安全。父母或者其他監護人是子女人身安全的法定責任人，要切實履行起監護責任，經常對子女進行安全教育，關心子女的身體狀況，促使子女以健康的體魄、優良的學業完成九年義務教育或升入高一級學校學習，成為社會主義現代化建設優秀的建設者和接班人。
7.嚴格落實以上六條責任，依法保證自己的子女完成九年義務教育。本責任書一式兩份，學校和家長各執一份。
xxx
20xx年xx月xx日
控輟保學責任書2
為了鞏固提高"普九"成果，保障學生接受九年義務教育，扎實推進素質教育，切實提高學生素質，確保每個孩子都有學上,鄉政府與各學校簽訂如下責任書：
1 、實行控輟保學校長責任制度，制定控輟目標，并落實到班級，責任到人，校長每學年都要與教師簽訂"控輟保學"目標責任書。
2 、學校對每個有輟學苗頭的學生要及時跟蹤，了解其輟學原因、思想動態及監護人的意見，做好跟蹤記錄、家訪記錄，掌握每一個學生的'去向，及時將情況反饋給鄉政府和九年制學校。
3 、學校發現學生輟學，要及時進行家訪，勸導學生復學，三日內還未能復學，學校要填寫"輟學報告單"報告給鄉政府主管領導，由鄉政府向學生家長或監護人發送"輟學學生返校通知書"，及時采取措施或強制學生復學，對未能及時報告或未及時家訪，工作不實造成輟學的，要實行責任追究制。
4 、學校發現學生厭學情緒，分管校長、班主任、任課教師要及時家訪，同家長一起做好學生的思想工作。不得歧視特困家庭學生和進城務工子女。不得體罰或變相體罰學生，避免學生因厭學而輟學。
5 、各校要嚴格執行國家課程計劃，開全課程，開足課時。通過課程改革，改進教學管理。教師要因材施教，促進學生全面發展，通過開展興趣活動、開辟第二課堂等措施，幫助學困生、厭學生融入集體中，激發學習興趣，使其安心學習。
6 、各校嚴禁以考試成績給學生排名次、排座位，嚴禁強行或變相強行讓學困生退學、轉學或休學。因教師教育教學行為導致學生輟學的，要依法進行嚴肅處理。
7 、學校要指定專人負責控輟工作，如有輟學情況應及時上報鄉政府和九年制學校。
8 、學校必須杜絕亂收費行為，切實減輕學生的經濟負擔。同時，要認真落實"兩免一補"政策，對于低保戶、特困戶、貧困戶的子女，學校要采取措施予以救助，確保學生不能因貧困而輟學。
9 、學校要做好學籍管理工作，認真執行縣教育局和白魯礎九年制學校關于學籍管理的有關規定。
10 、控輟保學工作納入各學校年終考核中，與學校年終考核、評優、樹模、晉職及教師調動掛鉤，對控輟工作不力，學生輟學率超過標準(中學不超過1.5%、小學不超過0.5%)的學校和班級實行一票否決;對輟學情況嚴重的，將依據有關規定嚴肅追究校長及部門責任。
11、各校、各班要做好易輟生、雙困生、勸反復學等保學控輟方面檔案的收集和整理。
此責任書自簽字之日起生效。責任書一式兩份，九年制學校、責任人自存一份。
白魯礎九年制(蓋章) xxx校長(簽字)：xxx
分管校長(簽字)：xxx
村小校長、部門(簽字)：xxx
科任教師(簽字)：xxx
xx年三月十一日
控輟保學責任書3
為全面推進義務教均衡發展，減少城鄉差距，有效的控制輟學，全面減輕學生的`經濟負擔和學業負擔，特與各班班主任簽訂該責任書。
一、保證不以任何理由、任何方式向學生收取任何費用（學校根據上級指示精神布置的書雜費或其它帶收費用除外），不亂收費、亂罰款，強制學生購買教學輔導材料，不向學生推銷商品，不向學生家長索要財物，不接受家長的宴請或饋贈。
二、關心愛護每一個學生，不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰、變相體罰、役使、變相役使學生。
三、切實減輕學生課業負擔，按時上下課、按時放學，作業符合標準，不用作業懲罰學生、剝奪學生的考試權利。不單純以學習成績評價學生，公開排列學生考試名次。不指責、訓斥、刁難學生和學生家長。
四、班主任是制止學生輟學的主要負責人，了解每一個學生的心理動向，做好“兩困生”的家訪工作，保證本班學生鞏固率為100%，一旦發現輟學要及時上報（實行零報告制度，周五下午上報“義教”辦公室）。
五、學校實行輟學工作責任追究制，凡因工作不力或言行違背職業道德而造成學生輟學的，將按有關規定嚴肅處理。
此責任書一式兩份，學校與各班主任各執一份，自簽責任書之日起生效。
xxx
20xx年xx月xx日
控輟保學責任書4
為了進一步落實控輟保學工作，保障適齡兒童、青少年接受義務教育，控制學生輟學，全面推進素質教育。根據我校的實際情況，特定以下控輟保學工作目標責任書：
一、控輟保學工作是學校實施義務教育的中心工作。學校實行校長、教導主任主管，年級組長主抓，班主任負責制。年級組長包年級，班主任及任課教師包班級，層層簽訂控輟保學責任書，把控輟目標量化到每一位教師，努力把輟學率控制在2%以下。
二、要提高認識，做到依法控輟。學校在每年的2月底和8月底，有組織、有計劃地開展“控輟月”活動，認真宣傳《義務教育法》，《未成年人保護法》等有關法律法規，杜絕學生務農、務工、經商、輟學等行為的發生。
三、教師要加強教育教學改革，以豐富的知識、高超的育人藝術把學生吸引到課堂上來，運用新的教育理念激發學生學習興趣，為學生營造心靈的樂園，以知識、藝術、真情實感全方位控輟，切實減輕學生課業負擔，不單純以學習成績評價學生，不斷增強學校的吸引力。
四、教師要進一步規范教育教學行為，面向全體學生，因材施教，正確對待學困生，積極捕捉和發現學困生身上的'閃光點，用發展的眼光看待學生，激發學生的上進心和求知欲。教師不得以任何理由體罰和變相體罰學生，不歧視、挖苦和打擊學生，不得以任何借口停學生課和趕學生回家。
五、班主任和任課教師是制止學生輟學的主要負責人。班主任要密切注意學生的思想情況，了解每一個學生的心理動向，出現輟學苗頭，應上報年級組長，以便集體做好學生的思想工作，采取家訪、談心等方式情感控輟，深入耐心細致地做好動員學生返校的工作，防止學生逃學和流失，一旦發現輟學情況要及時上報教導處。
六、學校建立規范的學籍管理檔案，規范休學、轉出、轉入手續。
七、把學生流失情況納入教師教學成績評比、班主任績效考核和值周評比。
八、學校實行控輟保學考核“一票否決”制度，超過輟學率的班級不評先進班集體，該班班主任或責任教師年終考核和德能考核不評優秀，不參與評先評優。
學校、班主任、任課教師都應積極、共同參與控輟保學工作，全員參與、齊抓共管，常抓不懈，以達到控制學生輟學，全面推進素質教育的目的。
控輟保學責任書5
為了全面貫徹黨的教育方針，維護廣大適齡兒童依法接受義務教育的權利，確保學生進得來，留得住，學得好，學校與各班主任、科任教師特簽訂本責任書。
1、堅持依法控輟，向家長宣傳《義務教育法》、《未成年人保護法》等法律法規，杜絕學生務農、務工、經商以及其他棄學行為的發生。
2、建立民主、平等、和諧的師生關系，不體罰或變相體罰學生，不歧視“雙困生”，從學習、生活等方面給予“雙困生”更多的關懷和愛護。對有厭學情緒的學生，班主任、任課教師要及時家訪，同家長一起做好學生的思想工作，避免學生因厭學而輟學。
3、發現學生無特殊情況缺課，科任教師要及時向班主任反映，班主任、科任教師要及時與家長取得聯系(或進行家訪)，勸導學生盡快回校上課。經勸導無效連續五天缺課的.，班主任要上報教務處。對未能及時報告或未及時聯系等失職行為造成學生輟學的，學校將對班主任、科任教師進行問責。
4、經班主任、科任教師勸導無效，學生無特殊情況連續兩個星期未到校上課，班主任填寫《文山縣第一初級中學義務教育階段學生輟學報告單》上報教務處備案，由班主任、學校提請相關人民政府及時采取措施動員復學。
5、在校學生正常變動的(轉學、因病休學等)，班主任要會同家長辦理相關的轉學、休學手續，上報教務處確認、登記，否則，視同輟學處理。
6、控輟保學獎罰措施：學校實行控輟保學考核“一票否決”制度，一學年內輟學率超過1%的班級，該班的任課教師年終考核一票否決，不能評為各級各類的優秀教師，該班主任本學年不能參評優秀班主任。
xxx
20xx年x月日
控輟保學責任書6
為了進一步貫徹黨和國家的教育方針，扎實推進素質教育，保障學生接受完整的九年義務教育，使學生進得來，留得住，學得好，不流失，學校與班主任簽訂此責任書。
1、實行班主任和科任教師責任制，落實到班，責任到人，學校和班主任、班主任和科任教師簽訂控輟保學責任書。
2、堅持依法治校得原則，認。真宣傳《義務教育法》、《未成年人保護法》、《貴州省義務教育條例》等有關的法律法規，每班的教師每學期對本班的每位學生至少一次走訪，對于重點學生做到家訪二次以上。重點跟蹤有輟學傾向的.學生，了解輟學的原因，并做好跟蹤記錄和家訪記錄，二日內不復學得學生必須向學校報告，在此項工作中不得力的教師，要追究相關責任。
3、教師要關心后進生，把后進生的進步，作為自己的工作目標，不體罰和變相體罰學生，不歧視學困生，經常關心和幫助他們，使他們不因厭學而輟學。
4、切實解決“特困生”的輟學問題，教師不得歧視差生，，對外地學生，不得刁難和拒絕接收。
5、教師要以學生為主，尊重和愛護學生，建立民主和諧的師生關系，做到學生進得來，留得住，學得好。
6、學校要采取多種措施做好學生的復學工作。在教學中要因材施教，因地制宜的原則，讓學生順利的完成九年義務教育，把輟學率控制最低。
7、學校實行獎懲，對控學保輟好的班級的教師給予獎勵和年終考核評優，對于控輟保學工作中，因工作不力，造成學生輟學或學生不復學的教師，從績效工資中扣取一（暑假安全責任書）定現金，作為對其懲罰。
8、學校嚴格做好學生的學籍管理，嚴格規范學生的轉進轉出手續。此責任書自簽字之日起生效，責任書一式二份，校長、班主任各一份。
校長簽名：XXX
班主任簽名：XXX
20xx年XX月XX日
控輟保學責任書7
為了認真貫徹落實省、市、區有關嚴格控制學生輟學的文件精神，確保適齡青少年更好地接受九年義務教育，使學生進得來，留得住，學得好，不流失，鞏固九年義務教育成果，提高素質教育質量，學校特與各班主任簽訂以下工作責任狀：
1、各班班主任和任課教師認真做好流生控制工作，流失不超過1人，超過1人的班級，班主任和任課教師當年不得評優、評先。
2、班主任應及時匯報流生工作，如有瞞報、不報、漏報的，調查屬實后扣除班主任績效考核的相應分值。
3、班主任每學期開學初根據本班學生花名冊，協助學籍管理室做好本班學生的轉進、轉出的取證工作。
4、班主任認真做好家訪工作和已流學生的`返校動員工作，確保無一名學生無故流生。
5、班主任及課任教師要重點關注“留守生”和“后進生”。建立留守學生檔案和留守子女聯系卡。開展教師結對幫扶，保障留守學生能入學就讀。樹立轉化一個學困生與培養一個優生同等重要，留住一個易輟生與畢業一個合格生同等重要的思想。
6、教職工認真做好學生思想工作，幫助學生端正學習態度，不得歧視后進生;課任教師認真做好補差工作，面向全體學生，面向學生的每一個方面，不使任何學生掉隊。切實關心學習困難學生和行為偏差學生。
7、各任課教師不得體罰和變相體罰學生，協助班主任做好控流工作。
8、實行控輟考核“一票否決”制度，并與評優、評先、晉級等掛鉤。
9、班級確有流生的，按照班級目標管理責任書扣除相應分值。
校長：
班主任：
20xx年xx月xx日
控輟保學責任書8
為全面推進素質教育，穩固九年義務教育成果，赤山鎮中心小學為把“控輟保學”工作落到實處，要求各班主任負責此項工作，落實責任，特別是保證視力殘疾、聽力殘疾和智力殘疾等孩子入學，確保適齡少年兒童“同在藍天下，共進大學堂”。為此，學校與各班班主任簽訂此責任書，對未采取措施組織防止本班學生輟學的，依照學校有關管理條例條款追究其責任。
一、保證不以任何理由、任何方式向學生收取任何費用，不亂收費、亂罰款，強制學生購置教學輔導材料，不向學生推銷商品，不向學生家長索要財物，不承受家長的.宴請或饋贈。
二、關心保護每一個學生，不挖苦、挖苦、歧視學生，不體罰、變相體罰、役使、變相役使學生。
三、切實減輕學生課業負擔，按時上下課、按時放學，作業符合標準，不用作業懲罰學生、剝奪學生的考試權利。不單純以學習成績評價學生，不公開排列學生考試名次。不指責、訓斥、刁難學生和學生家長。
四、班主任是制止學生輟學的主要負責人，了解每一個學生的心理動向，做好“兩困生”的家訪工作，保證本班學生穩固率為100%，一旦發現輟學情況要及時上報。
五、本班學生轉學后一定要催促其辦理好轉學手續。
六、學校實行輟學工作責任追究制，凡因工作不力或言行違背而造成學生輟學的，將按有關規定嚴肅處理。
赤山鎮中心小學班主任簽字：xxx
校長（簽字）：xxx
20xx年3月1日
控輟保學責任書9
為了鞏固提高“普九”成果，保障學生接受九年義務教育，扎實推進素質教育，切實提高學生素質，制止小學生輟學。我校根據實際情況，特制定控輟保學規章制度如下：
一、責任制度
實行控輟保學校長責任制度，確定控輟目標落實到班級，責任到人，每學年同各班主任簽訂控輟目標責任狀。教師與學生家長簽訂控輟目標責任狀，實行目標管理。將完成控輟目標作為教師的評先選優、晉職晉級的重要依據，并列入考核內容，定期召開控輟經驗交流會，總結經驗，找出差距、制定措施、力求提高，對完成控輟目標的教師予以表彰，對無輟學的班主任實行重獎，對完不成控輟目標的，除予以罰款外，限期完成控輟目標。
1、建立控輟領導小組，督促檢查、指導控輟工作把控輟工作納入工作日程，認真的抓好、抓實。
2、實行天天過問、周周檢查、月月總結制度，總結經驗，找到不足，發現問題，及時解決。
3、加強教學管理。創造良好的教學環境，使學生留戀學校，把學校變成學生學習生活的樂園。
4、實行校長,副校長,教導主任包校、班主任包班，形成領導把關，人人抓控輟。
5、經常向學生、學生家長宣傳《義務教育法》，以法控輟。
6、對后進生。減輕學生學業負擔。按照國家教育部、省市有關素質教育文件精神，面向全體學生，進一步推進素質教育，制定一系列減輕學生學業負擔的措施，嚴格控制學生的課外作業量。制定輔差轉化措施。使那些因厭學而輟學的學生入學。
7、課任教師要和班主任密切配合，做好學生思想工作，學生未上學后，要和班主任到家動員學生上學（至少配合班主任家訪 1次）。如果課任教師未參加動員工作，該教師所得控流獎將由參加的教師獲得。要求班主任在做動員工作時，要通知到科任教師，并做好動員工作記錄，交教導處統計。如果做了大量工作仍未返校，班主任要以書面形式將流失原因及動員情況及時上報教導處。
二、學籍管理制度
1.按教育局統一要求建立規范的學生學籍，使管理科學化。
2.在規定時間內為新生辦理統一的學籍 。
3.確定專人管理學籍，嚴格轉入轉出制度，手續健全、檔案完善。
三、輟學報告制度
1、每天對班級的輟學生進行報告，每月綜合報告，每學期末全面報告。
2、班主任對每個輟學生和有輟學苗頭的學生要及時跟蹤，了解他的輟學原因、思想動態及監護人的.意見，做好跟蹤記錄、家訪紀錄，在做好復學動員工作的同時，掌握每一名學生的去向，及時將情況反饋給學校。
3、班級發現輟學，要及時進行家訪，做好家長或監護人的思想工作，勸導學生復學，工作一周未復學者，班主任要填寫“輟學報告單”遞交學校，學校及時采取措施或強制學生復學，對未能及時報告或未及時家訪，工作不實造成輟學的，追究班主任的責任。
4、對勸回的學生適時進行文化課輔導、心理輔導、思想工作，盡可能地為他們創設輕松和諧的生活氛圍，減輕壓力，留校學生防止再次輟學。
5、學校責成專人負責，每月將輟學情況上報給縣教育局，保證及時上報。
四、家訪、救助制度
為制止輟學，確保學生進得來、留得住、學得好，便于班主任和學校及時了解學生動態，杜絕輟學現象發生，特制定此項制度。
1、班主任要定期對本班學生進行家訪，及時溝通學生校內外表現，做到對癥下藥。
2、發現學生厭學情緒，班主任教師要及時家訪，做好學生的思想工作，同時也有利于家長協助學生做好工作。班主任和任課教師要和學習困難學生結成“一幫一”互助組，重點完成下列幾項工作：
（1）提高教師綜合教育教學素質，增強教育教學活力，激發學生學習興趣，以差生為準，分層教學，用愛心幫助厭學生，提高學習積極性。
（2）坐位的安排，優帶差，相互幫助。
（3）前后組成幫教小組，相互幫助。
（4）課堂兵教兵、優帶差、優帶偏。
（5）手拉手比比看，為學生的點滴進步喝彩。
（6）班主任、科任用業余時間為差生、厭學生無償補課。
（7）針對本班的后進生，班主任對每一名后進生做好轉化的計劃、實施步驟等紀錄，因材施教，個別輔導和一對一結對子幫扶有機結合，使其盡快轉化。
3、對于產生輟學想法的學生，班主任更要及時地進行家訪，對家長講清學習的重要性，及時宣傳《義務教育法》及《未成年人保護法》的相關條例，以保證完成“普九”學業。
4、每次家訪班主任要做好家訪紀錄，及時向主管領導匯報。
5、班主任要對學生家庭經濟情況有所了解，及時家訪，對于享受社會低保和貧困家庭的學生列為本班救助對象。
控輟保學責任書10
九年義務教育是法定的適齡兒童少年接受教育階段。控制義務教育階段學生輟學，提高義務教育普及程度，關系到《義務教育法》的貫徹實施，關系到農民的根本利益，關系到農村和農業的發展。我們一定要從《義務教育法》的貫徹實施，從全鎮農村經濟與社會的長遠發展的角度來看待這一問題，高度重視控輟保學工作，從建立健全各項制度，規范控輟保學行為上，進一步加強控輟保學工作。為此特制定以下工作意見：
一、完善控輟保學的責任制
對控輟保學工作，實行“雙線目標責任制”。即鎮長包全鎮，村長包片，隊長包村，家長包學生;校長包學校，班主任包班級，任課教師包學生的“三包”責任制，逐級簽訂控輟保學目標責任書，鎮政府把控輟保學工作作為考核村級領導干部的重要內容之一;校長把控輟保學工作同班主任和任課教師的考核評價掛鉤。實行控輟保學工作一票否決制。
二、健全學生輟學過錯責任追究制
對義務教育階段學生輟學現象，凡有下列行為的，依法追究其責任：
(1)對學生輟學不采取必要措施，聽之任之的;
(2)對管轄范圍內學生輟學，底數不清或弄虛作假、隱瞞輟學人數的';
(3)對學生不到校沒有及時家訪做動員說服工作，以致貽誤規勸學生返校復學時機的;
(4)因工作方法不當或處事不公平、諷刺、挖苦學習困難的學生、行為偏差學生、傷害了學生的自尊心，造成學生輟學的;
(5)對家庭經濟困難學生，不及時采取救助措施，造成學生輟學的;
(6)對不讓學生上學而外出務工經商的家庭，不及時按規定進行處罰，造成學生輟學的;
(7)片面追求升學率，故意讓學習困難學生、行為偏差學生轉學或退學的。
對上述各種治理學生輟學問題上的過錯行為，一經發現，均依照義務教育法實施細則的有關規定，給予批評或相應的行政處分。
三、堅持控輟保學月報季查制度
1、嚴格學籍管理。各村各校要托清義務教育階段中小學起始年級實有學生人數底子，由全鎮統一微機管理。小學、初中學生入學由鎮政府統一簽發入學通知書，學生憑入學通知到服務學校注冊登記，取得學籍。學生休學、轉學、借讀，小學不出鄉鎮的由學校辦理手續，跨鄉鎮借讀或轉學由縣教育局辦理手續;初中須由縣教育局統一辦理有關手續。
2、實行班額固定制。將中小學起始年級人數作為考核評價學校、班級及教師的重要內容。重視學困生的轉化工作，將轉化率列為對班級和任課教師考核的重要指標。改革學生評價方式，把“三好”學生評比與“單好”、“多好”評比相結合，多角度尋找學生的閃光點，樹立學生的自信心，激發學生的學習興趣。
3、實行月報制度。學校對學生輟學要采取得力措施，幫其返校就讀。對學生輟學情況，班級每周一統計，學校每月一統計，并將統計結果逐級上報，各學校對輟學統計結果于每月23日前書面報鎮政府，鎮政府匯總后每月25日前上報縣教育局。
4、建立季查制度。鎮政府要配合縣教育督導室加大執法檢查力度，每季度采取不下通知、不打招呼的方式，深入學校、班級進行隨機抽查，對于發現的問題及時通報，問題嚴重的給予相應處理，并把普及程度作為衡量學校辦學質量的重要指標，凡輟學率超過規定范圍的，各種評優實行一票否決制。
四、排查摸底，動員輟學學生返校。
鎮所在中小學要對照當年新生的建檔學籍，逐班級排查摸底，建立輟學學生花名冊。對所有輟學學生采取包保責任制，立即入戶家訪，摸清輟學的原因，做耐心細致的說服動員工作，動員其返校學習。對學習上有困難的，重新調年級編班，降低要求，確保這批學生進得來，留得住，學得好。
對經說服教育仍未能返校的，由鎮人民政府發放《輟學學生返校通知書》，依據《中華人民共和國義務教育法》等法律法規，要求家長或監護人督促學生返校學習，完成規定的九年義務教育。
要嚴格落實輟學報告制度，在校生無故兩天不到校上課，學校和有關單位就應查明原因，跟蹤入戶家訪，做耐心細致的思想教育工作和動員說服工作，及時進行處理，防止學生輟學。
五、建立有效考核機制，實行控輟保學工作“一票否決制”。
鎮政府將制訂“控輟保學”專項工作考核評估制度，每年度兩次對中小學“控輟保學”活動開展情況進行專項督查，并實行控輟保學工作檢查通報制度，總結各校“控輟保學”工作開展情況，大力表揚并宣傳“控輟保學”的先進經驗。
凡因控輟保學工作組織不力、成效不明顯、輟學率超過標準的單位及主要負責人，取消當年單位和個人一切評優樹先獲獎的資格;對因“控輟保學”工作不力而造成輟學率超過標準的班主任及任課教師，取消當年評優樹先和職稱晉級的資格;對工作不力輟學嚴重的單位和個人，進行包括經濟處罰在內的處分。
鞏固提高“普九”成果，控輟保學是一個系統工程，必須綜合治理。在強化依法治理的同時，鎮直各部門和各中小學要采取措施，進一步加大貧困生救助力度，切實解決學生“厭學”問題，積極主動地做好控輟保學工作。在繼續抓好“進得來”的基礎上，使學生切實做到“留得住、學得好、能畢業”，不斷提高我鎮義務教育的實施水平。
控輟保學責任書11
為防止學生流失，確保學生鞏固率達標，努力實施義務教育均衡發展，特制定本責任書。
一、鞏固措施
全體教師要認真學習《教育法》《義務教育法》《教師法》《未成年人保護法》和一系列教育政策法規，依法督促適齡人口按時入學，接受完義務教育階段教育。要轉變工作作風，尋求科學的教育方法，營造溫暖舒適的'學習環境，堅決杜絕體罰、變相體罰學生和歧視學困生現象，進一步加大教育執法力度，做好學生返校動員工作。
二、目標責任
各校、各班學生人數以開學初報名冊和中心小學組織檢查核實的人數為準，鞏固率為100%。
三、處罰辦法
因體罰、變相體罰或歧視，教育方法欠妥而導致學生輟學者，每輟學一名學生處罰直接責任人罰金100元。除給予經濟處罰外，責任人當年考核不得定為優秀格次，不得評為各類先進。
四、考核辦法
以學期為單位，一學期兌現獎罰一次。由中心小學教導主任為學校提供真實可靠的處罰決策依據。
五、補充說明
1、非教師原因造成的學生正常流失，且班主任做了大量工作而無效，經調查屬實者不適應本責任書及考核辦法。
2、本責任書由中心小學與轄區各校校長、中心小學各班班主任簽訂，各校、班組織相關教師學習執行。
xxx
年月日
控輟保學責任書12
為了進一步貫徹黨和國家的教育方針，扎實推進素質教育，保障學生承受完整的九年義務教育，使學生進得來，留得住，學得好，不流失，中心學校與各學校簽訂此責任書：
1、實行控輟保學校長責任制，制定控輟保學目標，并落實到班級，責任到人。校長每學期都要與班主任教師簽訂“控輟保學”目標責任書。
2、堅持依法控輟，認真宣傳《義務教育法》，《未成年人保護法》、等有關法律法規，切實做好家訪發開工作，組織全體教師采取、上門等形式進展走訪，尤其是有輟學苗頭的學生要及時跟蹤，了解其輟學原因、思想動態及監護人的意見，做好跟蹤記錄、家訪記錄，掌握每一個學生的動向，勸導學生復學，三日內還未能復學的學校要填寫“輟學報告單”報中心學校和監護人，并及時采取措施保證學生復學，對未能及時報告或未及時家訪，工作不實造成輟學的`，要追究責任。
3、關心后進生，樹立轉化一個學困生與培養一個優生同等重要，留住一個易輟生與畢業一個合格生同等重要的思想。教師不得體罰或變相體罰學生，不得歧視學困生，切實關心困難學生和行為偏差學生，防止學生因厭學而輟學。
4、各校要嚴格執行國家課程方案，開全課程，開足課時。上好課程。教師要加強與學生的交流和溝通，要以學生為主體，尊重保護學生，建立民主平等和諧的師生關系。培養良好的師生感情，提高課堂教學藝術，充分利用課程改革的契機，轉變教育觀念，樹立“留住一個學生，就是留住一個希望”，“成長比成才更重要”的思想。保證每一個學生“進得來”、“留的住”、“學得好” 5、學校要指定專人負責控輟工作，建立控輟保學獎罰措施：獎勵控輟保學成績突出的班主任和教師，對每學期無輟學班級的班主任及科任教師給予適當的獎勵。
6、學校要做好學籍管理工作，認真執行教育局關于學籍管理的有關規定，嚴格標準學生轉入轉出手續，保證每一個學校人籍一致。
此責任書自簽字之日起生效。責任書一式兩份，中心學校、學校各執一份。
中心學校（蓋章）：
校長：（簽名）xx
學校（蓋章）：
校長：（簽名）xx
xx年xx月xx日
控輟保學責任書13
為了鞏固提高“兩基”成果，保障學生接受九年義務教育，扎實推進素質教育，提高教學質量，推進“兩基”迎“國檢”工作順利開展，切實做好制止學生輟學工作，特簽定本責任書。
１.積極宣傳新義務教育法，讓學生、家長、社會明確義務教育的重要性和必要性，為制止輟學創造良好氛圍。
２.積極開展教師家訪活動，學校教職工要完成鄉（鎮）政府安排的“一對一”勸學任務，班主任要深入學生家庭，了解學生在校生活和學習上存在的實際困難，采取措施加以解決并留好家訪記錄。
３.切實減輕學生的學業負擔，防止學生厭學。
４.根據教育形勢發展的需要，積極探索班級管理的新形式、新方法。運用教育學、心理學的原理，深入研究學生心理特征，積極開展健康教育，讓每個學生都能發現自己的長處，激勵他們努力學習，不斷提高班級管理的規范化水平。
５.班級要確定重點生。班主任在班額１０％－１５％的比例基礎上，確定思想、學習等諸方面相對困難，言行及表現離健康平穩的`發展要求尚有距離，有可能輟學的學生為重點生，建立重點生培養檔案，嚴防死守，防患于未然。
６.學校要嚴格執行國家課程計劃，開齊開足各類課程，通過課程改革，改革教學管理。教師要因材施教，促進學生全面發展；通過開展興趣小組、文娛活動等形式豐富校園文化生活，增加學生留校學習積極性。
7.嚴格執行教育收費制度，落實好“兩免一補”政策，杜絕亂收費現象，切實減輕學生家庭經濟負擔，對于貧困戶、特困戶家庭子女，班級要建立特困生檔案，家庭有困難，要及時上報學校，學校積極采取幫扶措施，確保學生不因貧困而輟學。
8.學校組織開展師生“結對子”幫扶制度，教師在學生學習、生活等方面對學生給予關心，做到愛心留人。
9.班主任要加大管理力度，堅持常抓不懈，班主任、任課教師和幫教人員每學期至少家訪兩次，在校面談四次以上，并做好情況分析和總結。
10.學校發現學生有厭學情緒的，要組織班主任、教師等及時做好學生思想工作。不得歧視學生、體罰或變相體罰學生，避免學生厭學而產生輟學。
11.加強學籍管理，嚴格規范學生轉入轉出手續。學生流動情況必須及時上報教導處，人數要準確無誤。與此同時，是轉學的，班主任要協助教導處辦理好轉學的一切手續。并備案存檔；是輟學的，班主任要立即采取措施，通過各種形式使學生返校，同時做好輟學學生記錄，并立案存檔，確保學生鞏固率高于國家標準。
12.班主任及教師對輟學學生及時進行了解，掌握其思想動態，及時開展跟蹤調查并做好學生及家長思想工作，勸其盡快復學。
13.通過勸學在三日內仍未復學的輟學生，學校及時填寫《輟學生情況報告單》報鄉（鎮）主管領導，由鄉（鎮）政府向學生家長（監護人）發送《限期復學通知書》，及時采取措施使學生復學；對仍未送子女復學的家長（監護人）下達《處罰決定書》進行相關處罰并強制學生復學。對未能及時報告或未及時家訪，工作不實造成學生輟學的，追究相關責任人責任。
14．學校嚴格落實控輟保學責任追究制和考核“一票否決”制度，并與教師績效工資掛鉤，對控輟工作成效顯著的班級和個人給予表彰、獎勵；對措施不力，輟學率居高不下的班級和個人給予通報批評。凡因失職、瀆職、玩忽職守導致學生輟學的，堅決給予查處，嚴肅追究責任人的責任，有輟學的班級，該班的班主任、任課教師年終考核一票否決，不能評為各級各類優秀教師，不能評優秀班主任及先進班級。
控輟保學責任書14
為了切實貫徹《義務教育法》，鞏固提高“兩基”成果，積極推進義務教育均衡發展和“雙高普九”工作，保障中小學生完整接受九年義務教育，防止學生輟學，我校特制定本制度。
1、建立控輟領導機構，督促檢查、指導控輟工作，把依法控輟納入日常工作。
2、明確職責，落實責任，制定切實可行的工作方案，建立學校“校長---班主任、學科教師”控輟保學工作機制。
3、利用家長會等多種形式積極宣傳《義務教育法》，提高家長的法律意識。
4、每年對學區內適齡兒童進行統計，積極創造條件，確保適齡兒童全部入學。
5、加強學籍管理，嚴格轉入、轉出手續，對轉出學生必須由接收學校開出接收證明方可允許轉出。
6、對經濟困難學生學校給予減免雜費等照顧，避免因經濟困難而輟學。
7、教師要切實執行減負規定，不得歧視、辱罵、體罰或變相體罰學生，避免因厭學而輟學。
8、學生無故不到校，班主任要及時家訪，學生或家長有輟學意向時，班主任、校領導要向家長宣傳義教法規，勸其子女復學。
9、學生或家長不聽勸阻而輟學時，學校要及時上報辦事處按規定處罰。
10、由教務處負責，班主任把關，嚴格學籍管理，確保無輟學現象。
控輟保學責任書15
為全面推進素質教育，鞏固九年義務教育成果，龍田鎮中心小學為把“控輟保學”工作落到實處，要求各班主任負責此項工作，落實責任，特別是保證視力殘疾、聽力殘疾和智力殘疾等孩子入學，確保適齡少年兒童“同在藍天下，共進大學堂”。為此，學校與各班班主任簽訂此責任書，對未采取措施組織防止本班學生輟學的，依照學校有關管理條例條款追究其責任。
一、保證不以任何理由、任何方式向學生收取任何費用，不亂收費、亂罰款，強制學生購買教學輔導材料，不向學生推銷商品，不向學生家長索要財物，不接受家長的宴請或饋贈。
二、關心愛護每一個學生，不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰、變相體罰、役使、變相役使學生。
三、切實減輕學生課業負擔，按時上下課、按時放學，作業符合標準，不用作業懲罰學生、剝奪學生的考試權利。不單純以學習成績評價學生，不公開排列學生考試名次。不指責、訓斥、刁難學生和學生家長。
四、班主任是制止學生輟學的`主要負責人，了解每一個學生的心理動向，做好“兩困生”的家訪工作，保證本班學生鞏固率為100%，一旦發現輟學情況要及時上報。
五、學校實行輟學工作責任追究制，凡因工作不力或言行
違背職業道德而造成學生輟學的，教師年度考核、績效一等及評優評先一票否決,并將按有關規定嚴肅處理。
六、簽責任書自之日起生效。
此責任書一式兩份，學校與各班主任各執一份。
學校（蓋章）：
龍田鎮中心小學
校長（簽字）：
班主任簽字：
年 月 日
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