美術寒假作業設計方案
為了確保工作或事情有序地進行，往往需要預先進行方案制定工作，方案可以對一個行動明確一個大概的方向。那么優秀的方案是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的美術寒假作業設計方案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
美術寒假作業設計方案1
為了讓孩子們過一個有意義的寒假，豐富同學們的假期生活，開闊視野、發展個性，展現孩子們的才能。根據我校孩子們的年齡特點和興趣愛好設計了如下本學期寒假美術作業。
一、實施原則:
作業設計體現了趣味性、動手性、協作性，體現個體的差異性。讓每個孩子都能根據自己的情況，自己的.經歷來完成自己的作業。
二、作業主題
一年級寒假美術作業主題:“我的筆筒我做主”
作業要求:
1、用塑料瓶、玻璃瓶、木板或冰糕棒等材料給自己設計一件既實用又美觀的筆筒。
2、提示:裝飾筆筒可選擇多種材料，如:剪紙、超輕黏土、樹葉、皺紋紙、各種布料..........
3、活動建議:請同學們在積極參與的同時，展開你豐富的想象力，用你的巧手制作出最有個性的創意作品(最好是組合創意作品)，可以和爸爸媽媽一起完成哦～
二年級美術作業主題:漂亮的小鐘表
作業要求:
1、運用廢舊物制作一個鐘表，要求鐘表設計得巧妙并富有創意。
2、活動建議:可以利用紙盤、超輕黏土、廢舊材料等制作一個有創意的立體鐘表。
三、四年級美術作業主題:歡歡喜喜過新年
作業要求:
把過年時的場景與你的想象力相結合，畫到8開素描紙上。
五、六年級美術作業主題:戲曲人物
作業要求:
1、利用素描紙、色卡紙，通過畫、勾線、涂色完成一幅戲曲人物、臉譜線描畫。
2、線描畫建議8開紙大小。
新年新氣象，希望同學們寒假都能合理安排時間，完成各項寒假作業。
祝愿同學們新年快樂，身體健康，快樂成長。
美術寒假作業設計方案2
為全面貫徹落實天津市委辦公廳市政府辦公廳關于印發《天津市全面加強和改進新時代學校美育工作的若干措施》文件精神，不斷提升學生審美和人文素養，激發創新創造活力，制定我市中小學生寒假美術作業方案。
一、總體思路
以各學段美術課程標準為依據。義務教育階段注重從造型表現、設計應用、欣賞評述和綜合探索四個領域綜合設計活動。
（一）主題設計
寒假主題：春節是中國的傳統節日，俗稱“過年”。過年時有很多傳統民俗，這些民俗蘊含著中國傳統文化的精髓。圍繞節日通過觀察、收集、創作、體驗等環節開展美術實踐活動，感受中國傳統文化的博大精深，厚植民族情感，在幼小的心靈里播撒中國傳統文化的種子。
（二）時間安排和作業量
寒假作業按4周時間設計。小學段按每周作業量。2小時左右設計。
（三）評價方式
假期作業以自我評價為主。四項活動完成一項為1星，均完成為4星。作業評價等級：4星優秀，3星良好，2星合格，1星不合格。
二、作業框架
（一）寒假作業
（一）寒假作業
小學低年級
看一看：觀察春節前和春節期間家里都有哪些活動（如做掃除、貼春聯、準備年夜飯等）了解節日的民俗習慣和民俗活動。
能描述出1-2種活動的場面
找一找:收集身邊和“過年”有關系的物品（如卡片、裝飾、文字、圖案等），進行創作素材積累。
能收集到3種相關素材。
畫一畫：用自己收集到的素材加上自己熟悉的`人物，用涂鴉或粘貼的方式表現春節期間的一個場景（如貼對聯、包餃子、年夜飯等）。
完成涂鴉作品
說一說：給家人講一講你畫的是誰，穿什么衣服，都在干什么，并表達出愛家、愛親人的情感。
講述作品的小視頻
小學中高年級
看一看：觀察“過年”時人們喜歡用什么顏色、圖案、動物和植物形象來裝飾居室環境。
提煉出3種和“過年”相關的元素符號
說一說：說一說這些色彩、圖案、動植物形象有什么特征，思考它們作為節日裝飾有什么特殊的寓意。
說出這些元素符號的特征和寓意
找一找：收集身邊的廢舊材料（如紙片、布片、毛線等），并進行創作素材積累。
收集到3-5種相關素材。
做一做：運用收集的廢舊材料做一件具有節日氣氛的裝飾，用來美化居室，體會勞動創造美好生活的含義。
制作一件平面或立體裝飾
美術寒假作業設計方案3
一、作業主題
“冬日之美——發現身邊的藝術”
二、作業目標
1.培養學生的觀察力和審美能力，讓學生學會從日常生活中發現美。
2.提高學生的繪畫技巧和手工制作能力。
3.激發學生對美術的興趣和創造力。
三、作業內容
1.繪畫作業
選擇一個冬日的場景，如雪景、冬日的公園、溫暖的室內等，用畫筆描繪出來。可以使用水彩、油畫棒、彩鉛等繪畫工具。
畫一幅自畫像，表現出自己在寒假中的狀態和心情。
2.手工制作
利用廢舊物品，如飲料瓶、紙盒、舊衣物等，制作一個與冬日主題相關的手工作品，如雪人、雪花掛件、冬日小擺件等。
用彩紙、剪刀、膠水等工具，制作一本冬日主題的立體書。
3.攝影作品
用相機或手機拍攝一組冬日的照片，可以是風景、人物、動物等。要求照片有一定的藝術感和表現力。
選擇一張自己最滿意的照片，進行后期處理，可以使用圖片編輯軟件添加濾鏡、調整色彩等。
四、作業要求
1.繪畫作業要求畫面整潔、色彩鮮艷、構圖合理。
2.手工制作要求作品有創意、制作精細、牢固耐用。
3.攝影作品要求照片清晰、主題明確、有藝術感。
4.所有作業都要在作品背面注明班級、姓名和作業名稱。
五、作業評價
1.自我評價：學生對自己的.作業進行評價，寫出自己的優點和不足之處。
2.同學互評：學生之間互相評價作業，提出自己的意見和建議。
3.教師評價：教師對學生的作業進行全面評價，肯定學生的努力和進步，指出存在的問題和改進的方向。
美術寒假作業設計方案4
王莊軍民小學認真貫徹執行《天津市全面加強和改進新時代學校美育工作的若干措施》文件精神，從小滋養學生深厚的愛黨愛國情感，提高學生音樂、美術的審美和人文素養，激發學生創新創造活力，過一個快樂而有意義的假期。
音樂作業：
目標一
每位學生在寒假中學會4首紅色歌曲，要求不僅能夠做到熟練背唱，而且能夠做到有表情演唱，讓學生在紅歌演唱中做到“‘身入’、‘心入’、‘情入’”，既鞏固提升音樂藝術素養，又潤育其愛黨愛國情感，豐富假期生活。
目標二
讓每位學生在寒假中自主選學一種音樂特長，堅持天天練習，周周進步，更好地落實中共中央、國務院相關文件中提出的“幫助每位學生學會1至2項藝術技能，會唱主旋律歌曲”的要求，讓每位學生都能達到一生一特長的目標。
二、作業框架
第一，“一周一紅歌”。要求每位學生每周從本年度的音樂教材或100首紅歌中，選擇1首紅歌學習演唱。（歌曲內容在后面查找）。
第二，“一生一特長”。要求每位學生每周自主選擇1至2項音樂特長堅持練習。
第三，“一周一音（視）頻”。要求學生每周將練習歌唱與特長的過程，通過音頻或視頻的方式進行錄音或錄像，記錄自己寒暑假音樂作業落實情況。
第四，“一周一收獲”。要求每位學生每周在完成一周一紅歌或特長學習之后，總結自己一周來學習的收獲。
美術作業：
一、主題設計
春節是中國的傳統節日，俗稱“過年”。過年時有很多傳統民俗，這些民俗蘊含著中國傳統文化的精髓。圍繞節日通過觀察、收集、創作、體驗等環節開展美術實踐活動，感受中國傳統文化的博大精深，厚植民族情感，在幼小的心靈里播撒中國傳統文化的種子。
二、評價方式
假期作業以自我評價為主。四項活動完成一項為1星，均完成為4星。
作業評價等級：
4星優秀，3星良好，2星合格，1星不合格
三、作業內容：
（一）看一看
觀察春節前和春節期間家里都有哪些活動（如做掃除、貼春聯、準備年夜飯等）了解節日的民俗習慣和民俗活動。能描述出1-2種活動的場面。
（二）找一找
收集身邊和“過年”有關系的物品（如卡片、裝飾、文字、圖案等），進行創作素材積累。能收集到3種相關素材。
（三）畫一畫
用自己收集到的素材加上自己熟悉的`人物，用涂鴉或粘貼的方式表現春節期間的一個場景（如貼對聯、包餃子、年夜飯等）。完成涂鴉作品。
（四）說一說
給家人講一講你畫的是誰，穿什么衣服，都在干什么，并表達出愛家、愛親人的情感。講述作品的小視頻
四、開學后開展展示活動
每人上交一份作品，作品內容包括兒童畫、書法、剪紙、手抄報……均可。
美術寒假作業設計方案5
一、作業主題
“自然之美——走進大自然的畫卷”
二、作業目標
1.引導學生親近大自然，感受大自然的美麗和神奇。
2.培養學生的觀察力、表現力和創造力，提高學生的繪畫水平。
3.增強學生的環保意識，讓學生學會愛護自然、保護自然。
三、作業內容
1.戶外寫生
選擇一個自然景點，如公園、花園、森林、海邊等，進行戶外寫生。可以使用鉛筆、水彩、油畫棒等繪畫工具，描繪出自然景色的美麗和神韻。
在寫生的過程中，注意觀察自然景物的形狀、顏色、紋理等特征，感受大自然的魅力和生命力。
2.自然手工
收集一些自然材料，如樹葉、花朵、樹枝、石頭等，制作一個自然主題的手工作品，如樹葉畫、花朵相框、石頭雕塑等。
發揮自己的想象力和創造力，將自然材料進行組合和裝飾，創造出獨特的藝術作品。
3.環保海報
了解一些環保知識，如垃圾分類、節約能源、保護野生動物等，設計一張環保海報。可以用繪畫、文字、圖片等形式，宣傳環保理念，呼吁人們愛護自然、保護環境。
四、作業要求
1.戶外寫生要求畫面真實、生動、有感染力。
2.自然手工要求作品有創意、美觀、環保。
3.環保海報要求主題明確、內容豐富、設計新穎。
4.所有作業都要注明班級、姓名和作業名稱。
五、作業評價
1.評價標準：寫生作品的`觀察力、表現力和繪畫技巧；手工作品的創意性、美觀性和環保性；海報作品的主題表達、設計效果和宣傳力度。
2.評價方式：教師評價、學生自評、同學互評相結合。
3.獎勵機制：對優秀作業進行表彰和獎勵，如頒發證書、獎品等。同時，可以將優秀作業在學校或社區進行展示，讓更多的人欣賞和學習。
美術寒假作業設計方案6
為積極落實“雙減”及“五項管理”工作，豐富學生的寒假生活，培養學生良好的假期生活習慣、學習習慣，根據縣教育局寒假工作安排，特制訂寒假作業設計方案，指導全鄉中小學學生寒假作業布置和評價管理。
一、作業設計和布置原則
（一）嚴格按“雙減”及“五項管理”要求設計和布置作業。學校做好統籌管理，既要考慮假期學生學習的延續性，又要做到不增加過重的作業負擔，注重作業實效，創新作業形式。
（二）假期作業設置要體現實踐性、綜合性和開放性，注重對學生動手操作能力、社會實踐能力和創新意識的訓練。
（三）假期作業設置要有發展層級性，要注意學生課業學習的承前啟后。
（四）實踐類作業切近學生生活實際，突出假期生活特點和趣味性，突出“鄉土味”，引導學生發現和認識周邊的社會生活發展與人文習俗等。
二、作業形式及內容
（一）學科類作業要求
1、小學一二年級學科類作業以識字、誦讀、基礎運算和簡單的數學運用為主，與動手實踐相結合，布置如制作識字卡片、每周編寫識字小報、口算卡、數學小報等符合學生身心特點，趣味化的作業。
2、小學三至六年級學科類寒假作業布置科目以語文、數學和英語為主，各學科做好統籌，每天的作業時間總量不超過1小時。
3、初中階段學科類寒假作業以語文、數學、英語、物理、化學學科為主，各學科做好統籌，每天的作業時間總量不超過2小時。其他學科可根據學科實際布置綜合性實踐作業，包括實踐探究、調查、思維導圖梳理等作業。
4、三至九年級學科類作業除統一的《寒假作業》外，提倡教師積極進行假期作業形式和內容的改革，要根據學生實際分層布置作業，學有余力的學生可適當布置下學期新課本的預習性作業，學習基礎薄弱學生可以布置本學期課本上的基礎知識的鞏固性作業。
（二）綜合素養提升作業參考
1、閱讀和積累
以學校為單位，分年級給學生推薦假期讀書篇目或整本書閱讀書目，制作適合不同年級學生的閱讀筆記模板假期前發給學生，在假期完成。各校推薦篇目或書目不超過5篇或3本。可適當布置以經典詩詞為主要內容的背誦積累作業，篇目不超過10篇（首）。
2、書寫和誦讀
根據《課程標準》關于不同學段學生的書寫要求，布置適量的寫字作業，提高學生的規范書寫能力。教師要充分結合學生書寫實際選擇書寫內容，規定書寫數量，堅決避免只有數量沒有質量問題的發生。本學期已經有誦讀習慣的學校，可布置假期每日的誦讀作業。
3、體育鍛煉
根據不同學段學生實際，結合中心學校“體育項目1+1”活動，以學校為單位布置體育鍛煉作業，規定項目和鍛煉標準、時長。有條件的學校把學生校內使用的鍛煉和游戲器材假期給學生借用，以保障學生體育鍛煉需要。
4、寫作能力
根據《課程標準》對不同年級學生以日記、作文形式布置寫作訓練作業。注意不能只簡單布置篇數，要結合學段寫作素養要求，規定寫作的內容、題材和要求。對寫作基礎較差的學生布置以仿寫為主要形式的寫作作業，鼓勵對寫作有興趣、有特長的學生在假期積極嘗試完成詩歌、散文、童話等創作性習作。
5、藝術素養
（1）從父母或長輩處學唱和收集本地流傳的童謠；
（2）利用電視等媒體學唱2-3首內容健康向上的兒歌或青春流行歌曲；
（3）學習本地傳統的刺繡、剪紙、編織等工藝美術類技能；
（4）設計或制作小手工作品。
以上素養提升類作業是學科類作業的`有益補充，學校和各任課教師根據學生實際選擇性布置，要充分結合學科類作業和實踐類作業，以學生能力，訓練和素養提升為出發點，精心選擇、科學要求，避免一味求全造成學生假期作業負擔過重。
（三）實踐類作業參考
活動案例一：鄉村振興小調查員（初中階段）
與本村的3-5名同學（可以跨年級組合）組成調查小組，對本村5-10戶人家在精準扶貧和鄉村振興過程中的產業發展和務工情況做調查，完成下面兩項作業中的一項。
1、統計
對調查戶家庭基本信息和主要產業收入進行統計，要求學生設計統計表格和統計項目，并對數據進行簡單分析。
2、調查報告
撰寫一份調查報告，可以選擇涉及惠農方面的政策、農戶產業發展、家庭收入變化等內容。
活動案例二：快樂趕集日（小學階段）
假期與家長一起在趕集日去趕集，注意觀察和體味，分年級完成下面作業中的1-2項。
1、“熱鬧的集市”主題兒童繪畫（1-3年級）
2、小小采購員（4-6年級）
和父母一起列出采購清單和預算資金，學生嘗試在集市進行生活用品采購，采購完成后簡單總結。
3、習作：集市見聞（日記和作文）
（四）勞動技能作業參考
技能一：自理小標兵（1-3年級）
根據學生年齡，參照相應的自理能力要求，制定假期自理能力技能訓練要求，讓學生每天實踐完成。如：收拾個人衣物、個人衛生清理、房間整理等。
技能二：家務小幫手（4-6年級）
根據年齡特點，要求學生每天完成1到2樣家務勞動，從中學習勞動技能，如：打掃家庭衛生、制作簡單的餐食、清洗衣物等。
技能三：養殖小能手（7-9年級）
結合本地實際，要求學生參與家庭養殖，學會牛羊養殖的基本常識和技能。
三、寒假作業過程管理
1、各學校根據本《方案》制定具體的分年級假期作業內容，并通過相關宣傳途徑告知家長。
2、各學校教務處負責以班級為單位制作假期學科類及其他作業清單，嚴禁教師布置超量、機械性、懲罰性的假期作業，所有班級的作業清單任課教師簽字后存檔，下期開學后根據作業清單進行抽樣檢查。
3、要求三年級以上學生制定假期生活作息和學習計劃，班主任協同家長配合對計劃執行情況進行督促。
4、各任課教師利用班級微信群等在假期分時段對學生作業完成情況進行調查和答疑等，開放性、實踐類作業可積極引導學生在群里分享與交流，也可以組織階段性作業群內展評活動。
四、作業評價及展示
1、開學后各任課教師對學生作業完成情況進行檢查，并對完成質量進行評價。
2、學校教務處根據學末作業清單對各學科作業進行抽樣檢查，并對完成質量進行集中反饋。
3、學校開學后一周內組織假期作業評比或展示活動，尤其重視素養類、實踐類作業的展示評比，激發學生學習興趣。
美術寒假作業設計方案7
一、作業的布置
1、力求創設生活化的美術作業。我要求三年級的學生運用生活中的知識，將繪畫本的第一頁設計成有創意，有個性的“成績一覽表”。翻開作業本的第一頁，每次作業的成績便一目了然，盡收眼底，這樣即方便又美觀。而學生在美化“一覽表”的過程中，動手能力，觀察能力，想象力等多種能力都得到了充足的鍛煉。也使本來簡單，缺乏藝術性的“一覽表”變得生動而富有生活氣息。
2、根據學生的實際情況，制定不同的作業要求。在教學中，我根據學生實際情況的差異，制定不同的作業要求。對于那些美術能力比較強的學生，我特別注重他們能力的發展與提高，在完成布置的作業之后，我還鼓勵學生不斷地探索其他表現美的方式，從而培養學生的創新能力，避免繪畫惰性的產生。而對于那些美術能力較弱的.學生，我就相應的降低了要求，例如：在布置《神鳥變樹》一課的作業時，我就要求這些學生可以根據課本上的作品適當的進行加工想象，從而變為自己的作品。
二、評價方式
以鼓勵與激趣為主，多種評價方式相結合。
1、師評根據《義務教育美術課程標準》重視學生情感、態度、價值觀的培養，滿足學生發展需要，體現人文關懷，關注學生健康成長等課程理念，以及美術這門課的學科特點。我采用了以下區別于已往傳統的評價方式，運用“A+”，“A”，“B+””依此遞加這種形式對作業進行評價，評價結果按由低到高，由一般到優秀依此排列。即使最不滿意的作業，我也只是打了“A”。徹底摒棄了傳統評價方式中的具體分數評價以及用“A-”，“B-”等作評價的方式。從而，激發了學生的學習熱情，也有利于學生的健康成長與長遠發展。
2、自評與互評作為師評的有利保障，我在作業的批改中還采用了自評的方式，讓學生對自己的作業先做一個評價，之后與老師的評價相比較，并從中總結、發現其優點與不足。此外，作為前兩種方式的有利補充，我還經常組織兩人，四人小組進行互評。
3、設立獎勵機制每次作業，我都會選出3?6名優秀學生的作業進行展示評價，并給予一定的物質獎勵。運用這一方法，充分激勵學生的學習積極性，調動學生的學習熱情。
三、評價標準
作業評定分為“A+”、“A”、“B+”、”三個等級。A+為優秀，A為良好，B+為及格。一般評定A+級占作業量的35%左右，A級占作業量的40%左右，B+級占作業量的25%左右。
優秀作業：能夠積極參與到美術教學中，善于與同學合作，能夠大膽質疑和發表自己的看法。能夠靈活運用形、色、肌理及空間等美術語言和學過的知識，大膽選擇自己喜歡的材料和造型方法，愉快地完成一幅（一件）構思、構圖新穎，有一定的創意的美術作品。或在構思、線條、色彩、用材等中的一個方面有一點新意。
良好作業：能夠主動參與，能夠與同學合作，能夠發表自己的感受。能夠運用學過的美術語言和知識，嘗試不同媒材，愉快地完成一幅（一件）富有美感的美術作品。
及格作業：能夠帶來材料、工具、能夠獨立運用學過的美術知識和方法，描繪和設計一幅（一件）美術作品。基本達到學習要求。
待及格作業：沒有準備材料、工具，在有幫助的情況下，沒有描繪和制作出美術作品。
評定D級作業，要求教師寫出評語。
評價標準采取了動態評價（美術活動表現評價）和靜態評價（美術作業效果評價）相結合的評價策略。
美術寒假作業設計方案8
一、作業主題
“創意無限——我的美術日記”
二、作業目標
1.培養學生的觀察力、想象力和創造力，讓學生學會用美術的方式記錄生活。
2.提高學生的繪畫和寫作能力，促進學生的綜合發展。
3.培養學生的堅持和自律能力，讓學生養成良好的學習習慣。
三、作業內容
1.美術日記
準備一個美術日記本，每天用繪畫和文字的方式記錄自己的生活點滴、感受和想法。可以畫自己看到的`風景、做過的事情、遇到的人等，也可以寫一些心情日記、小故事等。
每周選擇1篇自己最滿意的美術日記，進行裝飾和美化，可以用彩筆、貼紙、印章等工具。
2.創意繪畫
根據自己的興趣和想象，創作一幅或一組創意繪畫作品。可以使用各種繪畫工具和材料，如油畫、水彩、素描、漫畫等，也可以嘗試一些新的繪畫技法和風格。
為自己的創意繪畫作品寫一個簡短的介紹，說明自己的創作思路和意圖。
四、作業要求
1.美術日記要求每天都有記錄，畫面整潔、文字清晰。
2.創意繪畫要求作品有創意、有個性、有表現力。
3.介紹文字要求簡潔明了、富有感染力。
4.所有作業都要在最后一頁注明班級、姓名和作業完成時間。
五、作業評價
1.評價內容：美術日記的完整性、創意性、繪畫技巧和文字表達能力；創意繪畫的創意水平、繪畫技巧和作品介紹的質量。
2.評價方式：教師評價為主，結合學生自評和同學互評。
3.反饋形式：教師對每個學生的作業進行詳細的評語和建議，鼓勵學生繼續努力和創新。同時，可以選擇一些優秀作業進行展示和分享，激發學生的學習興趣和積極性。
美術寒假作業設計方案9
一、作業主題
“傳統文化與美術——春節的色彩”
二、作業目標
1.讓學生了解春節的傳統文化，感受春節的氛圍和意義。
2.培養學生的繪畫和手工制作能力，提高學生的藝術表現力。
3.增強學生對傳統文化的熱愛和傳承意識。
三、作業內容
1.繪畫作業
畫一幅春節的`場景，如貼春聯、放鞭炮、吃年夜飯等。可以使用中國畫、水彩畫、油畫棒等繪畫工具。
設計一張春節賀卡，用繪畫和手工制作的方式表現出春節的祝福和喜悅。
2.手工制作
用紅紙、剪刀、膠水等工具，制作一個紅燈籠或中國結。
用彩泥、牙簽等材料，制作一組春節美食，如餃子、湯圓、年糕等。
3.文化探究
了解春節的歷史和文化內涵，寫1篇關于春節的短文。
收集一些與春節有關的美術作品，如年畫、剪紙、刺繡等，進行欣賞和分析。
四、作業要求
1.繪畫作業要求畫面富有春節的氛圍，色彩鮮艷、構圖合理。
2.手工制作要求作品精致、美觀、有創意。
3.文化探究要求短文內容準確、豐富，有自己的見解。
4.所有作業都要注明班級、姓名和作業名稱。
五、作業評價
1.評價標準：畫面效果、創意表現、手工制作技巧、文化內涵理解等方面。
2.評價方式：教師評價、學生自評、同學互評相結合。
3.獎勵機制：對優秀作業進行展示和表彰，頒發獎狀和獎品。
美術寒假作業設計方案10
寒假將近，為幫助孩子們合理安排好假期時間，引導孩子們度過一個安全、充實、有意義的假期，XX小學制定寒假作業布置方案如下：
一、召開作業設置研討會：
以教研組為單位召開作業設置研討會；
二、作業設置要求及主要項目：
1、各學科基礎知識；基本能力訓練；
2、讀書積累：
推薦讀1－2本書；讀適量《作文選》與小學生讀物；經典古詩詞背誦（6－10首）；語文教材中要求背誦的篇目。
3、書寫與寫作：
每天練字1頁；每天1篇日記；至少3篇作文（周記）；讀書筆記。
4、實踐作業（選做）
預習新教材；春聯收集；手抄報制作；手工制作；社會調查、公益、旅游等。
三、各學科作業布置匯總
以教研組為單位，研討布置作業并將作業布置情況以電子稿形式于日前將發學校辦公室郵箱。
溫馨提示
1、請同學們制定好寒假作息時間表，安全、有規律地生活和學習；
2、在做作業時，要用心、專心，讀題認真，做題正確，書寫工整；
3、實踐類作業要真正動手去做，邊做邊思考，還要做好記錄；
4、請低年級的孩子家長監督、檢查孩子作業，并簽字評價（可采用畫星星或笑臉的.形式）；
5、開學前一天要檢查整理好學習用品，帶齊所有作業，開學后交給老師，準備在班內舉行假期作業展評。
祝愿：同學們度過一個安全、充實、愉快的寒假！
美術寒假作業設計方案11
一、活動目的：
為了進一步提高作業的質量，給學生提供觀摩與鑒賞的機會，端正學生的作業態度，養成認真、工整、清爽的書寫習慣，營造同伴間互相學習、共同提高的氛圍，為此，我校特舉辦學生作業展覽活動。
二、展出作業標準：
字跡清楚、書寫工整、步驟完整、格式規范、有較高的正確率、有連續性等
三、參展作業項目：
語數英學科：課堂作業、小練、作文本、習字冊、學案等。
科學：實驗冊
美術：手工作品、畫冊
勞技：手工作品
四、參展作業數量：
三至六年級語、數、英、科學、美術、勞技學科每班每學科不少于3份展出。
一、二年級語、數、美術每班每學科不少于5份展出。
五、參展時間：
12月13日下午第一節課
六、參展地點：
大操場按班級分塊分學科展出。
七、參展負責人：
1、場地劃分：將參展作業按學科分塊分班展出；請體育組協助在操場跑道劃分出區域，以旗桿處為起點，按順時針依次擺放三張桌子的位置，按一年級1班、二班、三班；二年級……六年級的`順序，以便于學生巡回參觀，完成時間12月13日中午12：30前；（負責人：xx）
2、作業的提供：請各學科教師根據所任學科實際情況每班推選出三—四份優秀作業，完成時間于12月13日上午第三節課下課前上交各班主任。
3、展板及參展現場布置：每班準備三張課桌，按序擺好作業，并準備好展板，每塊展板要圖文并茂，展板上要出現班級、以及作業要求或作業宣言等。完成時間于12月13日中午1：00前完成（負責人：各班班主任）。
4、觀展形式：12月13日下午第一節課由班主任組織學生排隊，有秩序地參觀，參觀完畢再由班主任把學生帶回本班，讓學生在對比中進行評價。順序按一二三四五六（廣播通知）
5、現場總負責：
方案撰寫、作業展覽現場布置的檢查：
廣播通知：拍照：新聞報道：
八、參展活動要求：
1、本次活動面向全校各個班級，首先由各班同學開展自評、互評，由各任課老師從平時常規作業中精心篩選出字跡清楚、正確率高的優秀作業本作為模范作業本，在學校操場展示。并把作業擺放在操場，從一年級開始分班進行欣賞、學習。
2、請各班充分重視此次活動，活動結束后立即組織學生議一議，談談觀后感及如何改進自己作業質量的措施。
3、通過本次展評活動，給同學們創造向他人學習的機會，讓同學在參觀過程中，感悟良好作業習慣的重要性，激發學生自我進步的決心，提高學生規范書寫的意識，使學生書寫質量逐步提高，進而促進學科教學質量更進一步。
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