家庭教育公開課觀后感
認真觀看完一部影視作品以后，想必你有不少可以分享的東西，是時候靜下心來好好寫寫觀后感了。那么你真的懂得怎么寫觀后感嗎？以下是小編收集整理的家庭教育公開課觀后感，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
家庭教育公開課觀后感1
觀看了孫老師與楊老師兩位老師精彩的課堂。如何與自己孩子構建良好的親子關系，是每位家長必須面對的現實問題。正確的溝通方法和交流方式能讓孩子容易接受，作為合格的家長必須多關注孩子各方面的成長問題。多和孩子一起活動，讓他們從父母身上學習，學會面對中遇到的困難。信任孩子，信任是親子間能進行良好溝通的重要基礎。做到這些能讓孩子獲得更大的'幸福感。
構建和諧的親子關系，家長要多傾聽孩子心聲，不要過多替孩子參與對一些問題的結果作決定，這樣孩子就會喪失自己選擇生活、建設生活的能力。讓孩子自己參與過程，知道了取舍的不易，知道了權衡得失，明白了要言而有信。我們很多時候都把關注點在孩子的身上，認為親子關系主要就是教育孩子怎么聽話，怎么成才。但有一個格外重要的關鍵點是：親子關系一定要和諧，孩子才肯努力去超越自己，為愛而改變和成長。家長做親子溝通的參與者、研究者、學習者，和孩子共同進步，這是家長給孩子最大的財富。
家庭教育公開課觀后感2
家庭是孩子的人生的第一課堂，在孩子的成長過程中，父母是孩子的第一責任人，父母承擔孩子家庭教育的主體責任。教育孩子，父母要以身作則。溫馨和睦的家庭環境是孩健康成長的源泉。家是孩子主要的活動場所，家庭氛圍的好壞直接影響著孩的健康；父母需要承擔起責任，關注孩子的內心世界，引導孩子形成正確的世界觀人生觀，而不只是物質資源的提供者，做到成才之前必先成人。
培養優良品德是家庭教育的根本，潛移默化，寓教于樂是家庭教育的關鍵。通過學習我認識到，用正確的思想方法和行為教育未成年人，才能讓孩子成為有擔當的時代新人。我還學習到了一些具體的`教育方法，比如制訂一些小目標，鼓勵孩子一步一步地達成目標，收獲成功的體驗，與孩子一起學習，共同成長。作為父母，往往我們的工作非常繁忙，往往忽視家庭生活的儀式感。其實家庭儀式感會讓孩子更加熱愛家庭，通過家庭融入的過程，讓孩子心中充滿愛，提高孩子的自信心。在家庭活動中，堅持讓孩子與父母共同承擔家庭責任，承擔一些力所能及的家務勞動，提升家庭責任感；同時，家長應重視陪伴，有效陪伴，讓孩子在愛中成長，不要只關注分數，而是幫助孩子在小挫折中不斷成長，直面問題，克服自身的不足，逐步樹立學習的自信。同時要關注孩子的心理活動，鼓勵孩子正面解決遇到的問題，鼓勵孩子進行體育鍛煉活動，勞逸結合，讓孩子身心健康，全面發展。
本次學習，讓我在家庭教育方面受益匪淺，感覺需要學習提升的還有很多，路漫漫其修遠兮，吾將上下求索。相信有家庭學校社會的共同努力、協同育人，孩子們一定會健康快樂地成長，成為擔當民族復興大任的時代新人！
家庭教育公開課觀后感3
正如專家們所說，嚴慈相濟看起來是個方法問題，但實際上是很重要的家庭教育的原則問題，涉及家庭教育中的根本性的方向性問題，如：到底想要什么樣的孩子？在孩子成長中想要充當什么樣的一個角色？通過什么樣的`途徑能夠讓孩子成為一個符合社會規則，受社會歡迎的人？這一切都取決于在教育過程中，是不是接受些最基本的原則？其中嚴慈相濟就是這個非常重要的教育原則之一！
希望家長從我做起，從自己做起，通過了解孩子理解孩子，和孩子積極溝通，讓嚴和慈伴隨孩子健康成長。
家庭教育公開課觀后感4
20年的秋天，我有幸成為了一位母親，自從有了這個小寶貝，為我們家庭增添了不少快樂。
我的孩子朱穎嘉在學校近兩年的學習生活中，各學科成績還算優秀，各方面都取得了些的進步，在此感謝老師們的辛勤培育，感謝同學們對她的幫助和信任。在孩子的家庭教育中，我認為適時給孩子鼓勵、引導孩子的興趣、培養孩子持之以恒的良好的學習習慣是很重要的。
1、給孩子鼓勵，引導孩子的學習興趣
學習是一件艱苦的事，同時也是一件有趣的事。我的孩子智力很一般，有時會聽她說：這么難、我學不會、我做不好等等，我就問她你長大了想做什么，她說我想做醫生，我說你有這個想法好樣的，但是做一個好醫生需要很多知識的，你現在學的語文、數學、英語都是基礎，如果基礎知識沒有好好掌握，沒有一件事能做得好的，別說是醫生了。于是她覺得必須學習好現在的各門功課，才能實現愿望。她的每一個小小的進步，我們都會表揚他：表現不錯!很有進步!這個主意太好了!想象力真棒!你可以當爸爸媽媽的老師了!等等，讓她很高興，覺得很有成就感。做得不夠好的，我會鼓勵她說：相信你下次會做得更好，她也深知跌倒了就要馬上爬起來!
尊重和引導孩子的興趣，不斷鼓勵孩子，孩子有了興趣，有了信心，學什么都會變得容易起來。
2、積極配合學校，培養孩子良好的學習習慣
按照學校的有關要求，配合學校的安排。學校要求家長每天簽字是很有道理的，這是督促和了解孩子的有效方式，是聯系學校與家庭的一個互動的平臺，家長可以及時了解學校的安排、學習內容、學習進度，孩子在學校的表現，哪些方面做得好，哪些方面做得不好。因此我們都會嚴格監督和協助孩子完成作業，并仔細檢查孩子的完成情況，幫助她查缺補漏，對不懂的給她講解，對出錯的讓她強化改正。與孩子一起分享老師的表揚，告訴她要再接再厲;與孩子一起分析表現不好的地方，告訴她為什么那樣做不好，以后該怎么做。
貪玩是孩子的本性，需要督促，需要引導，讓孩子養成嚴格遵守學校的規章制度，上課專心聽講，課后復習，認真完成作業，獨立思考，勤學好問等良好的學習習慣，牢固掌握所學知識。
3、堅持課余學習，不斷擴大知識面
除學校的作業外，我們為孩子制訂了學習、鍛煉的計劃，如在少年之家學的國畫、電子琴、寫字、寫作培訓等內容，按學期和周末交替進行。剛開始她不喜歡電子琴了，其余三門都是挺喜歡的(她常對我說：“媽媽，這三門我要學到少年之家沒有為止呀。”)。老實說電子琴是挺難學的，一開始我也聽不太懂，別說是小孩子了，而且還要花好多時間，我常對女兒說萬事都是開頭難，但是只要肯下功夫，肯定能學會學好的。我就給她講鐵棒貪玩是孩子的本性，需要督促，需要引導，讓孩子養成嚴格遵守學校的規章制度，上課專心聽講，課后復習，認真完成作業，獨立思考，勤學好問等良好的學習習慣，牢固掌握所學知識。 3、堅持課余學習，不斷擴大知識面
除學校的作業外，我們為孩子制訂了學習、鍛煉的計劃，如在少年之家學的國畫、電子琴、寫字、寫作培訓等內容，按學期和周末交替進行。剛開始她不喜歡電子琴了，其余三門都是挺喜歡的(她常對我說：“媽媽，這三門我要學到少年之家沒有為止呀。”)。老實說電子琴是挺難學的，一開始我也聽不太懂，別說是小孩子了，而且還要花好多時間，我常對女兒說萬事都是開頭難，但是只要肯下功夫，肯定能學會學好的。我就給她講鐵棒磨成針的故事，并堅持每天練習半小時，有時她還不怎么肯練呀，我就要鼓勵她，你一旦學會了電子琴，你不就是多了一項本領，到時你就知道自己今天的辛苦沒有白費。就這樣通過自己的努力，能慢慢地適應了。老師的評語從開始的良好到現在的優秀了，就在這期的署期掊訓中還獲得了優秀學員的稱號了，她也高興的不得了，還對我說：“我好像有這方面的天賦呀。”我說肯定是有的了，不然怎么會得到獎狀呢!我現在看她的品生書上的個人檔案中興趣愛好一欄里有電子琴了。
孩子還喜歡看書，家里有好多她的書，有童話故事書、寓言書、故事作文、我們愛科學、百科全書、十萬個為什么、腦筋急轉彎等等，對讀書表現得很感興趣，睡覺之前還要看半個小時的書，她說如果不看的話我會睡不著的。
知識是需要不斷積累的，古人云：不積跬步，無以至千里，不積小流，無以成江海。
4、家庭中營造良好的學習氛圍
教育孩子的過程其實也是家長自我提高的過程，大人也有很多的不足，為了教育好后代，我們努力校正自己的行為，不斷完善自己。大人的一言一行，無意中會引導孩子對其注意，進而模仿、嘗試。所以家長要率先垂范，從自身做起，平時做人做事都要給孩子樹立一個榜樣，使孩子的品德與智力良性發展。 生而有涯，學而無涯，作為家長，加強學習，科學教子，且努力做到家庭教育與學校教育一同成長!成為孩子人生路上的優秀引路人!為孩子的健康成長創設更廣闊的藍天! 家庭教育公開課第九期觀后感2
臨沂市舉辦了家庭教育培訓活動，我非常有幸地參加了這次培訓。這為期四天的培訓內容豐富，形式多樣，有各級教育專家的專題講座，也有學員的互動討論，讓我最難忘的是與同仁互動式交流、評論，在交流、評論中教師共同探究、集思廣益、各抒己見，大家的觀點來得更直接、更樸素、更真實。在交流中得到啟發，得到快樂。回首四天來的學習，既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識上的積淀，也有教學技藝的增長。在培訓期間我始終懷著飽滿的學習熱情，認真聽講，仔細做筆記，積極參與討論，通過培訓提高了我對家庭教育的認識，下面我添一談我在本次培訓中的所得：
首先聆聽了山師大博士生導師王美芳教授的《幼兒發展問題成因及分析》的.精彩講座，其中多是涉及幼兒發展問題，如內化問題、外化問題、幼兒園適應問題、幼兒說謊問題等等。其中幼兒的內化問題是指向于自身或內部的問題，表現為情感或認知上的煩惱、壓力。包括焦慮、退縮、體訴三種類型。焦慮又包括分離焦慮，軀體傷害焦慮，社交焦慮三種類型。退縮是一種社交行為問題。具體表現：避免與別人目光交流，行為與年齡不同，不能和別人說話，不能和別人一起活動等。還有體訴，它是由于心理問題而導致身體的癥狀，即無生理或醫學原因而出現的身體問題。體訴出現的情況：父母顧不上孩子、與父母分離、家庭沖突特別是婚姻沖突、不想上幼兒園、在幼兒園挨批評。王教授說，這些都與兒童自身的氣質特點有很大關系，是與生俱來的，在出生時就有差距，是很難改變的，但有的問題是隨著孩子的發育可以解決的!外化問題主要表現在幼兒的多動與攻擊行為。其中王教授重點講解了多動癥兒童形成的原因，以及攻擊的代替辦法。同時王教授還講解了幼兒在幼兒園的適應問題，分析了孩子不適應的原因主要是因為陌生的環境，陌生的人，陌生的集體生活，心理壓力大等等。在分析原因的同時，王教授還提出了解決的對策，非常富有指導作用。最后王教授講了
幼兒的說謊問題。幼兒的說謊與成人的說謊不是一回事，是因為孩子有時還不能把想象中的事物和真實的事物清楚地區分開來，因而常常把想象當做現實。教師和父母應耐心的說明情況，幫助孩子逐步分清想象與現實。幼兒的說謊，有時只是一種“托詞”，幼兒常常會用這種“托詞”對付成人的各種要求，以滿足自己的一時之需。在孩子出現這些問題的時候，重點以行為訓練法培養孩子良好的行為，其中王教授重點講解了正強化方法的使用。
其次濰坊學院曲振國教授的《家長沙龍的組織形式和現場觀摩課》的報告，曲教授首先給我們講了家長課堂的開設目的以及對教師的意義。曲教授認為家長課堂的開設對我們教師的成長具有非常重要的意義主要表現在：他要求教師要具有以下知識結構：
1、本體性知識：專業知識、基礎，我們往往過高的估計了這類知識。
2、社會文化知識：寬闊的社會文化知識時做好老師的重要條件。
3、實踐性知識：來自于教育實踐的經驗和智慧。
4、條件性知識：教育學、心理學知識，做好老師的必要條件。
知識結構具備了，還要樹立正確的觀念和心態。同時我們要認清家長課程開設的作用——促進四個和諧：
(1)促進親子和諧。(促進家庭和諧，包括教師自己的家庭。) (2)促進師生和諧幫助家長就是幫助自己
(3)促進家校和諧幫助家長了解教育，從而理解學校、理解老師。
(4)促進社會和諧有家庭和諧才會有社會和諧，我們對社會的進步與和諧發展都負有責任。曲教授說家長學校是基礎教育，是溝通家長與學校的重要橋梁，是學校教育的重要延伸。在這里，教師要扮演多種角色：
(1)學習者：教師首先應當謙虛，在對待每一個孩子方面，每個家長都是專家，至少比你更了解孩子。
(2)研究者：抱著研究者的心態，研究家長，研究孩子，教師都是教育家，只要把研究付諸行動。
(3)幫助者：起到幫助者的作用，幫助家長處理好有關孩子相關的事情，包括家庭的事情。
(4)朋友：與家長交朋友，才能更好的贏得家長的信任。
(5)專家：最后才是某個方面的專家，我們不是全才，但我們愿意研究，我們更客觀。
最后曲教授給我們講了該如何組織家長課堂： 第一步：課前準備。
第二步：課堂導入。
第三步：觀看光盤。
第四步：開始討論。
第五步：總結。
家長學校的開課形式單一，曲教授為我們今后的開課指明了方向。
家庭教育公開課觀后感5
為人師數十載，轉眼寶寶也四歲半了，堅持做寶寶日記嚴守也六載有余，太多感悟總想與人分享，成功或失敗乃一人之言，教子理論也可能需要實踐和，更重要的是探索和歸納，當然，教育規律應該遵循孩子的個體差異，所有成功的家教歷練并不完全相同，所以我希望關注孩子成長的家長希望多投身于交流話題，多探討成功培育自戀情商和智商的話題。讓我們的下一代健康(生理和心理)成長，穩步成才!
走進教育之門，我就希望有一天能將自己的教育思想整合傳播開來，雖然我是滄海一粟，但我更穩步發展希望為教育事業發揮自己微弱的光和熱。所以，我會把自己的教育心得和感悟及時融入我的課堂，讓孩子們天天感受新的教育氣息，讓他們充分享受新思想帶來的振奮和愉悅。
0歲及學前早期教育已是眾多知識家庭談論及的重要話題，我們的早教其他工作應該是竭盡全力了，甚至有的為了孩子上一個更好的幼兒園不惜重金，專職接送，犧牲自己的事業和工作也再所不惜，父母是偉大的，我們必須為自己喝彩!但是，在幼教中陷入困惑與迷茫兒童教育的大有人在，朋友聊天，更為多也是教育之難，我想，大家都有同感，我也一樣。當我用某些理論去指導幼教實踐時，也曾陷入深深的矛盾和自責之中，因為它不能適合孩子!我開始思考新的航向。
孩子上進，聰明，乖巧，善良，經常幫助別人，還會關心別人，特別善解人意，在別人發生矛盾時，該會有理有節地勸慰別人，儼然一個小大人!今年上幼兒園，知識的重復讓我感覺浪費時間有些浪費時間，我覺得在這個學習關鍵期應該及時引導和提高他的學習能力。從事多年語文教學，我覺得語文是最講究基礎知識積累的，記憶字詞，閱讀理解，會話寫作是語言學習的基石，決定先從解題開始。
孩子已學完了小學階段的全部注音，但不是很熟練，我決定讓他閱讀帶拼音和插圖的插畫故事傳說書，一開始讀到有些生硬，但孩子自小受我和他爸爸的習慣的影響，對家教還是蠻有興趣，就當培養興趣吧，我們各自讀各自的，孩子就憑他的'一知半解卻也津津有味，一個暑假過去了，孩子還是有時間就坐在那兒讀，剛開始出聲，后來默讀，漸漸的能讀上所半個小時……
有一天，兒子心血來潮，大講他的故事傳說會，原來他把他讀過的故事傳說全背下來了，一些描寫的詞語，四字詞語，成語竟然也脫口而出，我們震驚了!真是無意插柳柳成蔭啊!
會閱讀了，沒有拼音的傳說書也能流利的讀下來，還能發表一下評論呢!接著，我們在培養閱讀孩子閱讀習慣于的同時，引導他早期寫作。日記是孩子每天晚上的必修課，由不曉得如何寫到每天自己寫堅持寫，使他的思想也經歷了一個快速成熟的過程：……我是男子漢!……我很勇敢!……我很堅強!……自我評價和自我覺醒馬上在日記里呈現出來，這也是我們始料不及的!
家庭教育公開課觀后感6
很榮幸得以觀看專家組織的《家庭建設與父母攜手育兒》公開課，這真是我育兒路上的及時雨。孩子的成長道路上，有風有雨有烈日，而每個孩子出生時都是一張白紙，他是否有足夠的勇氣和力量去面對并抵擋未來的困難險阻，父母是孩子終身的老師，家庭及父母的教育和引導起著非常重要的作用！
聽完老師的講座，父母怎么樣提高孩子的語言表達能力，讓我們學到了很多！首先，孩子是第一次當孩子，需要學習。我們也是第一次當父母，更是需要學習。“父母”這個角色是怎么樣能夠做好？這需要我們順著時代變化不停地去學習，去尋求合適教育自己孩子向正確方向邁進的方法，父母在前，孩子在后，只有我們好好學習，孩子更能天天向上。通過講座，我也積攢了以下幾點：
1、良好的'親子關系需要父母學會讀懂孩子的表達。放下手里活靜下心來了解孩子用語言、情緒、行為等方式向父母傳遞的信息，重視孩子的內心感受，做孩子的知心朋友。當孩子用不同的情緒表達自己的意愿時，父母要做到耐心傾聽并及時安撫，讀懂孩子的表達，走進孩子的心。
2、把最寬容的一面留給自己的孩子，對自己的孩子要有最好的耐心。這一點很重要，我也是在一年前悟出來，愛孩子，就給他最好的耐心，而他，會給予我們更好的回報。無論遇到什么事情，父母要保持情緒穩定，幫助孩子分析問題教會孩子解決問題。也就是老師們所說的“遇事善為先。”
3、父母首先要做個正能量的人，要有積極的生活態度、熱愛工作、喜歡學識新知識等，自己成天牢騷滿腹、東溜西逛，指望孩子努力拼搏積極進取，這種教導沒有說服力。只有父母成為學習型家長，孩子肯定不會走偏。
4、給予孩子充足的愛。別老拿自己孩子和別人孩子比較，每個孩子知識能力、情商智商有區別，每個孩子做最好的自己就很棒了。我們多縱向比，孩子自己多與自己比，今天與過去比，只要現在的自己超過過去的自己，就應該肯定和鼓勵孩子。奮斗目標讓孩子看得見，夠得著，才有希望去努力，跳一跳摘桃子。允許孩子慢慢慢成長。
家庭是每個人的避風港，讓我們父母一起努力去給孩子營造這一溫暖的港灣。育兒先育己，好的父母永遠不停下成長的腳步，讓我們一起努力學習，培養未來的祖國棟梁！
家庭教育公開課觀后感7
隨著二胎的開放，越來越多的家庭進入二孩的時代，這時，孩子的家庭教育問題尤其突出。剛剛觀看了第六期的家庭教育公開課，收獲頗多。我本身也是有二孩的家庭，在日常的生活中，孩子的家庭教育問題也時常困擾著我，耳邊時不時傳來吵鬧聲，哭鬧聲，有時候真的覺得自己力不從心，不知所措。通過觀看公開課，覺得自己可以從多個角度多個方面提升自己，讓哥哥在日常生活中發揮更好的帶頭作用。
在多孩家庭中，需要充分發揮孩子間不同年齡差的優勢，引導哥哥參與照顧弟弟，創造機會增加孩子間的互動，享受手足之情。家長要分析孩子的需求，多與孩子溝通，讓他們感受到來自爸爸媽媽的愛，讓他們感受到重視。
在多孩家庭中，家長盡量少做法官，不參與孩子的紛爭，讓孩子發揮自己的智慧，找到合適的解決方法。在確保安全的前提下，讓他們學會自己的問題自己解決，在解決問題的過程中學會對沖突的認知。在交往中學習交往的準則，在打架中學會制定規則，不要過多的干涉，作為家長，在碰到孩子間的沖突時，能“躲”則“躲”，能回避就回避。
在多孩家庭教育中，家長要運用正確的方法合理配置關愛，對待孩子的態度一定要公平公正，給予每個孩子專屬的愛。特別要留意老大的變化，一般老二還小的.時候，我們把大多數的時間都放在老二的身上，往往忽視了老大，所以我們一定要跟老大多交流，分析孩子的需求，讓他感受到自己也是家庭必不可少的一份子。關注孩子的心理，走進孩子的內心，加強語言和情感的溝通，給孩子們營造一個充滿愛的家庭環境。作為家長，我們有時候也可以示弱，向孩子傾述，讓孩子們幫忙想辦法，更多的去肯定孩子，培養孩子的責任感，讓孩子們成為榜樣，家長們的好助手。
希望通過家長和孩子們共同的努力，讓我們的家庭教育越來越好，親子關系也越來越和睦！
家庭教育公開課觀后感8
今晚我和孩子一起收看了主題為“家校共育立德樹人”家庭教育公開課第二期。借此機會，我與孩子共同回憶并思考他在家的勞動習慣。
梓健是個好動的孩子，對于力所能及的.事情他往往會很樂意幫忙，比如掃地、拖地。但他有時候也會犯懶，抱著手機、守著電視就不愿意動了。這個時候就體現出家長的提醒和監督作用，如果缺少長輩的提醒，就會助長孩子的惰性。當然學校每個假期都會倡議讓孩子在家完成一些家務并在勞動登記表上記錄，我覺得這是一種很好的形式。一方面以作業的形式要求孩子，另一方面也有及時的記錄。
家庭教育公開課觀后感9
通過收看徐勇教授和王小慧教授講解的《言傳身教：中國傳統家庭教育內容與方法的傳承與運用》這節家庭教育公開課，使我受益匪淺。俗話說：“國有國法，家有家規。”一個國家有一個國家的法律，一個家庭有一個家庭的規矩，我們家也有自己的家風家訓。父母是子女言傳身教最好的典范，為人父母樹立道德上的`典范，養成良好的家風，最受益的人就是自己的子女，要想為子孫后代樹立良好家風，首先得自己行的端正，堅守原則，以身作則，以道德力量潛移默化，自己做出典范。
家庭教育公開課觀后感10
聽了專家的講座讓我明白溫馨的家庭環境是孩子成長的快樂源泉。除了學校，家是孩子主要的活動場所，良好的家庭氛圍直接影響到孩子的身心健康。如果不能給孩子感受不到安全，舒適，溫暖的家庭環境，孩子就會出現一些恐懼，自卑甚至厭惡的心理，不僅不利于父母和孩子之間的溝通，還會使同伴同學之間產生偏激的行為現象。家人之間要相親相愛，和睦相處，無論多忙，請放下手機，陪伴家人，讓孩子感受到了親情的溫暖。
培養孩子的優良品德，從生活中，學習中的點滴做起，尊敬師長，團結同學，樂于助人，是每一個純真孩子的必修課，在學校，她也會經常幫助一些同學補習功課，高度的責任心，使她成為老板的小助手，得到老師和同學的一致認可，在家，也會經常幫做一些力所能及的`家務，是我的帖心小棉襖。
注重良好的學習習慣的培養和端正孩子的學習態度，培養他的責任心，讓他知道認真有效地完成作業，是他做為學生應有的責任，獎罰要有度，如果馬虎了事，也負起相對的后果，培養他的時間觀念。
家庭教育公開課觀后感11
聽了兩位老師的分享感觸挺多的，現在這個時代要處理好和孩子之間的關系，需要我們做父母的`多學習多去觀察和理解孩子。有時候一點小問題沒有處理好都可能會影響我們的親子關系。就像平時做作業做家務一樣，有時候我們大人就會看不慣他們不利索的樣子會在旁邊一直催促他們，這樣的結果就會導致他厭惡做事情，反感大人的做法。所以我們要學著從他們的角度看下問題，或許他們只是在想著下一步要做什么才會那么慢。
家庭教育公開課觀后感12
孩子就是爸爸媽媽的鏡子，孩子的行為舉止反應了我們家庭教育的成功與否，通過教育公開課第三期的學習，讓我們知道家庭教育的本質是生活教育，我們應該營造一個對孩子友好的幸福家庭氛圍，讓孩子能夠健康快樂的成長！
首先家庭不是第二課堂，在家里不僅僅是學習，還有豐富的家庭生活！我們作為家長也要不斷的.學習不斷的改變自己！做好我們自己的情緒管理和孩子的解釋工作，引導孩子能夠積極、樂觀的思考問題！
同時在家里也要做好勞動教育，讓孩子持之以恒的負責一項家庭勞動，通過勞動培養孩子的獨立性和社會責任感，勞動和學習相輔相成而不是互相矛盾，勞動不僅有助于手、腦、眼協調發展，更有助于孩子良好品德的形成。
讓我們共同努力，讓我們把孩子培養成樂觀積極向上的人！不僅有知識有文化，還有處理生活問題、困難的能力！而不是只會學習的巨嬰！
家庭教育公開課觀后感13
孩子的教育是從家庭開始的，家長是孩子的第一任老師。給孩子創造理想的家庭學習氛圍是家長的課程與責任。父母要以身作則，做孩子的榜樣。
如果光講大道理，而自己不能做孩子的'榜樣，那么，這種教育是無效的教育，絲毫起不了作用。同時，學校的教育也是同等的重要，只有家校雙方共同努力才能出效果。
家庭教育公開課觀后感14
近期收到孩子所在體育路小學老師所發的關于河南省教育廳關工委家教指導中心等有關單位舉辦的“河南省推進‘雙減’政策落實家庭教育系列講座”，觀看了河南省教育廳巡視員劉林亞主講的《“雙減”政策解讀》，作為一名家長，有以下感觸：
一是提升家長育兒知識，提高教育認知水平。以素質教育為根本，家庭教育是終身教育，又是學校教育的基礎，也是學校教育的補充和延伸，教育培養孩子是一門很高的藝術，又是一項異常艱辛的過程，良好的育兒觀念，需要不斷的學習和提高，才能真正幫助孩子提升求知、交友、做人等，使孩子的自信強大起來，轉變分數唯一的傳統教育觀念，著重提高孩子的綜合素質。
二是配合老師積極開展家庭教育，加強與老師溝通，積極參加家長會，及時掌握孩子的學習狀態，以及思想情緒變化，在家里積極開展家庭學習和心理輔導，保質保量完成當天學習任務，配合老師對孩子學習進度，對孩子錯題進行輔導講解，提升作業質量。
三是重點對孩子學習興趣的進行培養，想方設法引導孩子，激發孩子的學習興趣，培養愛好特長，只有孩子感興趣，孩子才能真正體會學習的快樂，在學中做，做中學，不斷探索豐富學生的課余生活。
四是培養孩子良好的習慣。性格決定命運，習慣決定性格。良好的習慣包括生活習慣，衛生習慣，學習習慣等。愛玩是孩子的`天性，及時制止和矯正孩子沉迷網絡行為，在雙休日和節假日規定游戲時間等等。
五是合理安排在家的時間。保證充足的睡眠，適度的參與家務勞動，加強體育鍛煉，做好勞動教育，養成自立的生活習慣。
“雙減”指的是義務教育階段減少學生作業的負擔和校外培訓的負擔，也是培養孩子素質教育的關鍵時期，釋放孩子的天性，讓孩子享受成長的幸福與快樂，為孩子德智體美勞全面發展而努力！
家庭教育公開課觀后感15
陶行知先生說：“生活即教育”。一直以來，我認為教育應該源于生活，從生活實踐、生活事務中學習。比如，讓孩子做一些力所能及的.事情，洗碗、洗衣、整理學習用具、生活用品等等。在生活中，孩子應該承擔自己份內的責任。在家中，作為家庭成員之一，年紀最小，但一樣需要承擔相應的家庭責任，為這個家庭的幸福發展貢獻力量。
【家庭教育公開課觀后感】相關文章：
家庭教育公開課個人心得01-18
家庭教育公開課觀后感05-25
《家庭教育公開課》觀后感05-16
家庭教育公開課的心得體會01-22
家庭教育公開課心得體會09-10
家庭教育公開課觀后感（精選25篇）12-04
（薦）家庭教育公開課個人心得3篇03-18
家庭教育公開課第三期觀后感06-23
（精華）家庭教育公開課第三期觀后感15篇10-18