英語學習方法

時間：2025-09-10 07:45:44 學習方法我要投稿

英語學習方法通用(15篇)

　　在學習、工作、生活中，大家只有不斷學習才能不斷進步，同時，學習方法也引起了大家的重視。有好的學習方法才能更好的學習。為了幫助大家正確高效的學習，以下是小編精心整理的英語學習方法，僅供參考，大家一起來看看吧。

英語學習方法通用(15篇)

英語學習方法1

　　英語語法學習是英語學習成敗的關鍵。為什么我們要學習英語語法？英語語言結構的系統優化是什么，我們很多人學了很長時間的英語，但是仍然沒有掌握英語，仍然不能運用英語。有人認為：英語是交流的工具，只要能交流就行了。當然，英語是一種語言，語言是人類交際的工具，這不會錯，但“只要能交流就行了”這話說的太含糊，“能交流”的程度指的是猜謎語式的對話，還是能準確表情達意的話語。說話得有條理、有邏輯、有思維、有內容，你的話應該是能較準確地表情達意的，而不是支離破碎的英語單詞。你要寫文章更是如此。要不然滿篇語法錯誤。句子一長語法錯誤又多，這樣的文章就讓人看不懂，沒辦法理解。語法學習的根本目的`是：讓英語語法指導我們怎樣正確運用英語。它是我們非英語國家的人學習英語的基穿?學習英語語法的最終目的是讓英語語法規則存在于我們運用英語的始終。

　　一、學習英語語法的目的：

　　要回答這個問題，先簡要討論一下要不要學習英語語法的問題。這個問題，答案也許是很清楚的。主張英語語法可以不學的人往往這樣說：我們中國人，如果智力正常，從小就會說漢語，能遣詞造句，沒見過哪個小孩先學語法再學話的。再說，英語講得多了，有了語感，語法還不是水到渠成的事。

　　這種實踐出真知的說法，絕對是正確的。但我仍主張學一點英語語法。本人沒受過很好的教育，更不懂高深的語言學習理論，但一直有這樣的看法：在我們中國，百年都沒有營造出正常情況下用正式英語交際的大氛圍和小氛圍，所以難以在投入產出比符合經濟效益的前提下培養出一定的英語語感。語法，實際上就是給你語言整體上的語感（規則），既給你能解釋語言現象的魚，又教你如何用語感去釣語言深層的魚。何樂而不為呢？說到這，學習英語語法的目的也就清清楚楚了：彌補氛圍難以在短期內培養一定語感的缺憾，比較經濟地獲得英語整體的語感。當然，也為通過我們這個考試大國的眾多英語測試提供初級“抱佛腳”的方法。

　　二、學習英語語法的范圍：

　　學習英語語法的范圍，指的是學習英語語法需掌握的內容程度。既然我們學習英語語法的目的那么簡單實際，到啥山唱啥歌吧。范圍不必很大，也就是說面不宜太寬，點也不宜研究太深，畢竟需要用英語說之乎者也的人不多。另外，我認為通過學習英語語法，求得對英語的整體感覺非常重要。有了整體感，可以揭開英語的神秘面紗，知道了對手的模樣，就知己知彼了；有了整體感，對語言就有了“君臨天下”之氣，加之不懈的積累，從掌握語法的必然王國，進而出入語言的自由王國。出于這種考慮，這個講義編得非常簡單，有些方面甚至還不如高中所學的內容，但實用語法的基本脈絡比較清晰。

　　三、學習英語語法的方法：

　　英語語法書很多，學習英語語法的方法也不少。學好一樣東西，本沒有絕對好的方法。號稱包治百病的醫生，要么是庸醫，要么是騙子。事實上，每個人可以根據自己的實際情況，在不斷嘗試中摸索出適合自己的方法。

英語學習方法2

　　第一步，聽。先聲入耳!你要先聽，不要看任何的文字材料，就是聽!找一篇你喜歡的，適合你英語程度的英語錄音，反復聽，多聽幾次，看看能否聽懂，爭取開始就可以基本聽得懂。

　　第二步，讀。一句一句讀懂，要真的讀懂，明白你剛才聽的是什么，搞懂大意。當然不必太糾結于文字細節，特別是不要挖牛角尖，非要把讀的文字材料搞個水落石出，特別是不要糾纏于語法結構，因為你的目的不是要成為語法家。

　　第三步，聽。到這里了，放下你所讀的文字材料，專心再聽聽，看看感覺是不是和第一次的聽不太一樣了這時，你的`英語聽力、閱讀理解能力都會有所進步。

　　第四步，說。自由發揮地說。看看能不能用自己的話把聽的內容說出來，當然，最好是和自己的英語老師或同學進行英語對話練習。就所聽讀過的材料，大膽放開來，自由說一說，自由發揮一下，表達自己，不要太顧及語法正確性，不要害怕自己說不好，不夠流利。總之，就是放開說，大膽地說。

　　循序漸進，過度到下一階的文字錄音材料，不斷挑戰自己，增加錄音的難度或趣味性，享受學習的樂趣!

英語學習方法3

　　高一英語學習方法總結：

　　1.大量閱讀，不斷擴大詞匯量。閱讀是提高英語水平的最好方法。剛開始的時候，可以閱讀一些英語小故事，由淺入深，逐漸閱讀英語短文。

　　2.重視語音語調。在英語學習中，重視語音語調，這對聽力及口語有著極大的好處。

　　3.背誦范文。增加語句的積累，培養語感。

　　4.掌握語法，理解句型。在英語學習中，語法和句型結構是較重要的，應重點學習。

　　5.練習聽、說、讀、寫。英語的聽、說、讀、寫是相輔相成的，應重點提高這四個方面的.能力。

　　6.勤奮學習，不斷自我激勵，堅持每天學習英語。

　　學好英語不是一件難事，只要有好的學習方法，勤奮學習，英語水平一定會有很大提高。

英語學習方法4

　　差勁學習法1：一次性把作業搞定

　　一口氣把所有作業都做完是好事嗎?

　　一次性把作業搞定只是一時的痛快，卻有可能會造成一個學期、一年、甚至整個中/高考的痛。老師布置的是一個暑假的作業量，這需要同學們根據自己的計劃來完成，是希望同學們不會因為假期娛樂影響學習狀態。一次性搞定作業的后果是：長時間不學習導致失去良好學習狀態，開學產生厭學心理;學習進度形成斷層，開學跟不上學習節奏，成績下降;本可以用來提高成績，卻浪費了整個暑假的時間;別人都在積極要求進步，補習、復習、預習，你卻用娛樂拉開了與別人的差距……

　　建議把作業分量分時間做好計劃，每天學習一些，讓自己保持一個好的學習狀態，保證成績不下滑。

　　差勁學習法2：只學喜歡的科目

　　這種情況一般發生在準初(高)三生身上，一年級和二年級的積累讓你找到了自己的優勢學科，復習和做題都比較輕松，你喜歡這種舒適感，所以對于那些艱澀難懂又毫無興趣的弱勢科目直接忽略。

　　這種學習方法的后果用一句話概括就是：優勢學科不一定提高，但弱勢學科一定會更弱。一定要克服自己的弱點，讓自己的優點越來越多。

　　推薦每個學科平均分配學習時間，顧全大局的'情況下，在計劃之外將自己的弱勢科目補習一下。對于高三生來講，這一點更要注意，喜歡的科目可以做提高訓練，弱勢科目多補習基礎，額外的時間用來提高弱勢科目的做題能力。

　　差勁學習法3：只看書不思考

　　很多同學把暑假拿來鞏固基礎，這一決定相當正確，但是要注意千萬不要只顧看書，不去思考也不去理解，最終后果是掃了一遍課本卻完全沒有任何提高，因為在不思考不理解的基礎上是很難有提高的，就連加深記憶也無法完全做到。

　　思考可以幫助理解，更可以提升記憶效果。因此，希望大家在看書的同時，自己多思考，多總結，最好能夠建立自己的知識框架，這才是真能能夠鞏固基礎的好辦法。在復習的時候，手上必備一只筆，多寫、多劃、多總結。你是不是拿著課本，看著看著干別的事去了……

　　差勁學習法4：只做題不歸納總結

　　很多學習好的同學是因為基礎好，所以暑假一到來，這一類優等生更多的把時間用在了做題上，但是做題有一個忌諱就是：只做題不歸納總結。

　　建議同學們建立自己的錯題本或者歸納本，對于題型新穎、常見、重點的可以分類歸納，解題思路與方法也可以一并總結起來，可以幫助整理思路，考試時節省思考時間。哲學上有句話叫做：“人總是容易被同一塊石頭絆倒。”思維定式會讓同學們經常重復犯同一類型錯誤，因此建立錯題本很有必要，總結歸納會讓你加深記憶，對易錯點加強警惕。

　　差勁學習法5：只做難題或簡單題

　　只做難題或者只做簡單題都不能有效提高成績，我們的學習中，往往是短板決定了你的高度，建議大家在保持優勢的基礎下，拿出多一點的時間來提高自己的弱科。關于做什么樣的題，這就需要大家做好合理的學習計劃。

　　另外，一、二年級的同學們在做題時也要避免這個錯誤。由簡如難易，由難入簡難，你收否能夠將難題簡單化，將簡題深入化?

　　差勁學習法6：死記硬背

　　死記硬背是針對無規則的組合而執行的無奈方法，你還在用嗎?

　　預習工作中，最簡單最保守的辦法是將課本上的重點知識背誦熟練，開學的學習中可以節省很多時間。但是死記硬背卻是一種既浪費時間又浪費精力的學習方法。

　　建議大家背誦英文單詞或詞組時可以采用聯想記憶法，加入海量聽讀的成分，讓耳朵、嘴巴、大腦、眼睛、手都用起來。背誦古詩詞時要理解其表達的意思，背誦數理化的公式定理時要理解其推理過程。雖然這個過程用時多一點，但是記憶效果卻是最好的，可以減少重復記憶的次數，加深記憶效果。

　　同學們有則改之，無則加勉。

英語學習方法5

　　Step1：打通耳朵，完全聽清

　　步驟：

　　1、選擇一盤（再次強調是一盤而非一套）適合自身英語水平的磁帶。

　　2、每天集中精力把A面B面連續聽兩遍。

　　3、要堅持天天聽，但是每個六天要休息一天。

　　4、知道聽清磁帶中的所有內容。

　　訣竅：

　　1、根據自己的程度選擇最好是美國語言博士編寫的接近自己學習目的的錄音帶。

　　2、“一口氣”聽完就是不管是否理解，耐心的聽兩遍

　　3、完全聽到，顧名思義就是“聽到全部”的意思，而不是“理解全部”，就是對聽到的每個單子都非常熟悉，雖然聽不懂也不能準確的拼寫，但是能模仿其發音，這就算達到完全聽到的程度了。

　　Step2：

　　步驟：聽讀并重，掌握語法

　　1、把已經能完全聽清磁帶中的第一盤再找出來。

　　2、聽寫這磁帶的內容。

　　3、做聽寫練習時，一句一句的聽，即聽完一句先按暫停，把剛才聽到的寫出來，反復聽直到完全聽清這句為止，不會的單詞根據發音大致拼寫出來即可。

　　4、聽寫完整盤磁帶的所有內容后，用英英詞典確認不會的單詞的拼寫是和否正確（知道其意思當然好）

　　5、按照這種方法聽寫完整盤磁帶的內容后，盡量模仿整盤磁帶的發音和語調，從頭到尾大聲朗讀（不滿意的地方要再聽一遍磁帶重新朗讀）

　　6、感覺到所有的句子都已經朗朗上口以后，便結束這一階段。

　　7、這個過程中每個星期都要有一天與英語完全隔絕。

　　Step3：躍躍欲說，出口成章

　　步驟：

　　1、用英英詞典查以前做聽寫練習是不懂的單詞。

　　2、把單詞的解釋和例句記下來，若這其中還有不懂的單詞的話，繼續查字典。

　　3、查詞典要堅持查到沒有不懂的單詞為止

　　4、大約查一個小時以后，暫停查字典，并大聲朗讀通過查字典整理出的內容。

　　5、朗讀約一個小時候結束。

　　6、查在原文和單詞解釋中出現的所有不懂的單詞，并一直朗讀到完全吃透解釋和例句為止。

　　訣竅：

　　1、追根究底的查字典，本階段重要的是多查詞典。不僅是完全不懂得單詞要查，似懂非懂的'也要查或雖明白意思但不清楚在句子中的具體用法的單詞也要查。查完記下來后不不懂得單詞一一標出來，然后按先后順序再查一遍。如果有一天你覺得單字解釋中的單字都已經查過一遍的話，那么基本上可以結束了。

　　2、不間斷的去查，要一直查到覺得把整個字典翻遍了為止，以那樣的態度去做的話就不會著急了。要持有一邊認認真真地寫以便確認拼寫，一標準的發音去流暢的朗讀的態度，把正本詞典全抄下來朗讀之后。自然理解其含義。

　　3、哪怕是稍有疑心的單詞也要統統查一下。

　　Step4：自我領悟，無典自通

　　步驟：

　　1、準備一盤錄像帶。

　　2、戴上耳機，每天看一遍。

　　3、能夠完全聽清之后，便開始聽寫、朗讀

　　4、講不清楚的單詞，用英英詞典查找并朗讀。

　　Step5：

　　步驟：

　　1、準備一張最近的英語原版報紙（在英國發行的報紙）

　　2、從社會版面上挑選一篇短文章（1—2分鐘就能念完），然后大聲朗讀。必須堅持到完全消化為止，就好像自己成了新聞主持人一樣。

　　3、當確信自己不看原文也可以記住文章時，把它像講一個故事一樣繪聲繪色地復述下來。

英語學習方法6

　　一、詞匯

　　詞匯是學好英語的關鍵，沒有足夠的詞匯就無從談起聽、說、讀、寫。詞匯量的大小決定一個學生英語水平的高低。因此，合肥卓越教育建議，同學們在初中階段除要掌握《大綱》要求的800多詞匯外，還要擴充500個左右的詞匯。在學習詞匯的過程中，要掌握詞的拼讀規則，根據規則記憶單詞;同時還要根據構詞法知識記憶和擴充單詞，通過語境理解和記憶單詞也是一個最佳學習單詞的好方法。目前詞匯在中考試題中漢譯英的試題越來越少，取而代之的是詞匯在語境中的運用考查比重越來越大。在進入學習英語的初級階段時，掌握語音知識是學好英語單詞的基礎，讀準英語音素是拼讀音標的前提。因此同學們一定要熟練掌握48個音素，要做到會拼讀、拼寫。

　　二、語法

　　語法是英語的基礎，是掌握英語的工具。在同學們掌握了一定的詞匯量后，學習語法知識是非常必要的。例如，選擇填空是考查語法的一個重要題型。它可以通過選擇的方式考查名詞、動詞、代詞、形容詞、副詞、連詞、介詞和數詞等等，覆蓋面較廣。初中階段所學的語法知識相對較少，但是仍有很多同學出現同一類型題不斷錯的情況，這個問題的關鍵在于沒有徹底弄懂錯誤的原因或沒有引起足夠的重視。同學們應該把做錯的每一道題，都要進行認真、仔細的分析和思考，找到錯誤原因及改正方法，錯題集則是同學們不錯的選擇。

　　英語語法中，時態學習是學生最為頭疼是一項語法項目。因為中國人在語言的表達中只有時間的變化，而沒有時態的概念，但英語中語言所表述的事情處在不同的時間，要用不同的時態，而且時態的關鍵表述在句子的謂語動詞上。有時背起規則來很容易，但在句子的使用中卻常常出現錯誤。要準確地掌握初中階段的五個基本時態，重要的還是要在句子中多運用。

　　三、閱讀

　　閱讀理解難度一般來說都是較高的，必須在有了充足的詞匯的.基礎上才能進行閱讀訓練，閱讀理解是檢查同學們英語學習水平的高低的重要標志。要想提高閱讀水平，除了學習課本外，必須在課外有意識地擴大閱讀量，提高閱讀速度，掌握閱讀技巧，養成課余閱讀英文讀物的習慣。剛開始時，由于詞匯量的限制，盡量讀那些沒有生詞的簡易讀物。隨著詞匯量的擴大，同學們也要多讀原汁原味的文章，這樣不僅開闊眼界，還可以學到不少知識。一段時間下來，同學們的詞匯量會豐富不少，理解能力也有長足的進步。

　　四、習慣

　　好的習慣是成功的第一步，建議同學們在英語學習中要掌握4個學習習慣，即預習、認真聽講、復習、專心致志。預習對提高同學們的學習效率是有很大幫助的。首先，預習可以使同學們聽課時精力能很快集中到新知識上面來，容易跟上老師講課的"思路，甚至可以跑到老師思路的前面。思路開拓得好，聽課效率就提高。其次，預習能增強記憶效果。預習時無論對看得懂的知識還是看不懂的知識，都經過了獨立思考，有了初步的印象，加上課上老師的講解、分析和自己進一步的學習，理解更為深刻了，理解了的知識是容易記住的。

　　聽課，是同學們掌握知識、理解知識、增長知識、接受知識的重要環節和途徑，所以養成上課認真聽講的習慣很重要。一般在課堂上，老師會就每一個語言點進行舉例講解。此時，同學們一定要開動腦筋，要在老師提出問題時積極思考，主動回答老師提出的問題。

　　復習的目的是“溫故而知新”。很多同學做英語作業時，連當天所學的單詞都還沒有掌握。所以，不少同學都是翻開課本或筆記本，每做一題，都要在書上或筆記本上尋找答案。其實，這樣的做法不僅浪費時間還使作業失去了它原本的意義。建議同學們做英語作業前，應先復習背誦當天所學的單詞、語言點等，歸納知識要點，找出知識之間的聯系，等完全掌握之后，再去完成老師布置的作業。這樣不僅能提高效率，減少在作業上花費的時間，還能讓自己在做作業的過程中鞏固當天所學知識。

　　學習時是否專心致志是影響學習效率的一個重要原因。有同學做作業時喜歡戴著mp3，邊聽音樂邊做作業，有些同學做一會兒作業就要起身喝水、吃東西，或者再看看爸爸媽媽在干什么。時間就這樣在不知不覺中浪費掉了。因此，建議同學們在學習時應該全身心的投入，集中精力、專心致志，要爭分奪秒，不能受周圍事物的影響。做作業的時候，要給自己定個小目標，給自己規定時間，限定自己在該時間內完成作業，保證自己的學習效率。這樣，我們就會有更多的自由支配的時間。

英語學習方法7

　　初一英語學習方法：

　　1.聽：

　　老師說著英語，同學們只管聽就可以了。

　　2.說：

　　課堂上要主動與老師交流，不要害怕說錯，不要怕同學面前出丑，要克服害羞心理。

　　3.讀：

　　每天抽出半個小時的時間來朗讀單詞，短語，并且背誦。

　　4.寫：

　　每上完一個單元，要把本單元的單詞背過，并且常看。

　　初一英語教材：

　　人教版新目標英語七年級（初一）教材是《Goforit》，是由人民教育出版社與美國湯姆森出版公司合作編寫的`，用英語編排的初中教材。它采用“題材—功能—結構—任務”相結合的方法體系，力求使語言學習、文化背景知識和交際技能三者有機結合起來，使學生獲得聽說讀寫的基礎知識和初步運用語言的能力。

英語學習方法8

　　一、詞匯的學習與復習積累

　　隨著社會的不斷發展，英語學科對學生的詞匯要求變得更高了。學生在學習詞匯時需要舉一反三，靈活運用，并且要了解詞匯的各種詞性和用法。因此，在高中二年級階段，詞匯積累主要來自于課本。在暑假期間，學生可以反復復習高一年級的課本內容，堅持閱讀，并養成良好的閱讀習慣，通過閱讀來更好地理解高一年級所學的詞匯。其次，課后閱讀也是必不可少的。要想學好詞匯，除了從課本上認識詞匯外，還需要進行大量的課外閱讀，對詞匯進行更深入的理解，包括詞匯在文本中的用法。這樣可以不僅學會詞匯，還能理解詞匯的運用。第三，學生要經常攜帶字典，遇到不會的或者不太會用的詞匯時，可以通過查字典來進行更加深入的學習和了解。最后，學生要每天堅持，每天記一定量的單詞（比如10個詞），這將為他們的詞匯運用學習打下堅實的基礎。

　　二、堅持閱讀

　　英語是一門語言，三天不練習就會生疏。因此，建議同學們每天做一定量的英語試題或閱讀，以培養良好的語言習慣。為了進行閱讀訓練，我們需要合適的閱讀材料。推薦同學們使用往年的模擬題或真題。在解答這些試題時，要思考話題背景、細節內容和作者的寫作意圖，這樣有助于提升解題能力。另外，可以閱讀一些書籍，如《書蟲》或《魔法樹屋》系列，這些資料也非常優秀。總之，堅持每天閱讀半小時，對英語學習的語感培養非常有幫助。

　　另外，在閱讀過程中，同學們難免會遇到生詞，當遇到生詞時，建議大家把生單詞記下來，記在自己的生詞本上，并在字典上詳細的查一下，理解一下詞義及其用法，見一個記一個，養成良好的記生單詞的習慣。

　　三、堅持寫作

　　寫作是一個長期的過程，建議同學們在高二階段養成良好的寫作習慣。每天堅持寫一點，積少成多，持續練習一段時間后，自己的寫作能力將得到很大的提升。高中英語書面表達共計35分，包括一篇書信和一篇情景作文。無論是哪種作文，對同學們的寫作要求都是一樣的.，要求運用多樣的句式，準確使用詞匯并恰當連接句子之間的成分。在寫作過程中，建議同學們嘗試運用各種語法結構，如定語從句、名詞性從句、非謂語動詞、倒裝、強調等，這不僅有助于同學們理解語法，也有助于他們更好地掌握其用法，并能更自如地運用語法。

　　每天的練習不用太多，可以是一個應用文，或者是情景作文中的一個具體場景的訓練，雖少但要精，只有練習精湛了，以后在寫整篇作文時才能更好的對詞、短語以及句型上進行掌握。

　　四、建立錯題本

　　給自己準備一個錯題本，把自己做錯的試題記下來，并能夠按時進行鞏固記憶，特別是同學們在寫作中寫錯的句子，更改后的句子，以及其它錯誤用法等。在以后的學習中，同學們可以隨時翻閱。

　　五、書寫要整齊

　　一篇整齊的書寫總是讓人耳目一新，所以養成良好的書寫習慣也是成功的關鍵。同學們可以速度慢點，但是一定要讓自己的字變得漂亮起來，或者讓整個篇章看起來簡潔、整齊。練一練英語書法，可以抄寫課本，抄寫范文，或者抄寫英語小報，邊寫邊讀邊記。

　　高二英快速學好英語的四條方法

　　(一)學習之前的準備必不可少

　　1、對照。

　　根據教材譯文，將英漢兩種語言逐篇逐句逐詞進行認真對照，從中領會每個單詞的意思，對已經劃線和能夠明白含義的生詞先撇下不管，對不明白意思的生詞就靠對照方法，查出英文生詞的漢語意思，實在查不出的，就依據譯文意思進行猜測，并用漢字標注在英文生詞下面，然后再將答案全記在思考、練習、測試題的后面。這樣比起用字典一個一個查生詞、一點一點苦苦思考不會的難題要簡單省事得多，自然就節省了許多時間和力氣。

　　2、劃線。

　　每篇課文后的生詞分單詞、詞組、地名人名三部分，可以將它們從課文中全部找出，并分別在單詞下劃上單橫線、詞組下劃上彎曲線、地名人名下劃上雙橫線，以表示這些生詞在課文后就有，以免日后在讀課文時，再胡亂猜測、到處查找。

　　3、瀏覽。

　　將書從頭到尾看一遍，懂不懂、難不難、會不會先別管它，只是為了增強感性認識而已。

　　(二)學習必須要理解

　　4、細讀。

　　將每個章節細細品讀，力求對每個詞句都做到真正理解。

　　5、粗讀。

　　將新書內容簡單地粗讀一遍，對不認識的生詞反復閱讀兒遍，記住它到底由哪幾個字母組成，以便增加印象，日后再屢次碰到它時，自然就會認識了。先將難題甩下，不被難題困擾，以免從一開始就產生畏難情緒。

　　6、摘記。

　　要學會自我加工、壓縮和簡化內容，將重點內容以只要肉眼能夠看得見的小字體，集中摘記在書的前后，便于一眼明了，和教材一樣長期保存。

　　7、精讀。

　　認真閱讀書中每個字句，甚至序跋，將難題認真思考，逐一解決，力求真正掌握，不留半點疑問。

　　(三)練習聽讀也很重要

　　8、光聽。

　　把書扔到一邊，集中全部精力，屏心靜氣地聽磁帶中的人物宣讀。

　　9、看聽。

　　一邊看教材，一邊聽磁帶，認真聽磁帶中的自讀者是怎樣發音的，心里跟著默默閱讀。

　　10、單讀。

　　不聽磁帶，只拿著書自己閱讀。

　　11、朗頌。

　　拿著教材，自己逐篇大聲朗讀課文，仔細較正自己的口型和發音，尋找正確的感覺。

　　12、聽讀。

　　拿著書，一邊聽磁帶，一邊跟著大聲閱讀。

　　(四)好好復習準備考試

　　13、背誦。

　　考試前注重抓語法知識和單詞兩個重點，快要考試前十天左右，拼命背誦單詞、語法和摘記。

　　14、回顧。

　　在考試前一天，將全書內容像過電影似的在腦中認真過濾一遍，最終達到全面理解，融會貫通。

　　15、做題。

　　考試前四、五天左右，把教材和同步輔導/訓練中的思考、練習和測試題挨個做一遍，以提高自己的應試能力。高二如何提高英語閱讀速度

　　抓住題目、首句、首段，推測文章內容

　　每篇文章的標題、首句和首段通常是對文章內容進行高度概括的部分。在開始閱讀之前，根據這些部分我們可以推測出文章的大致內容，這樣的做法對于理解文章起到了非常重要的作用。這種做法可以在一定程度上消除理解文章可能遇到的障礙，加快理解進程，提高閱讀速度。

　　先看題干，帶著問題讀文章

　　即先看試題，再讀文章。閱讀題干，首先要掌握問題的類型，分清是客觀信息題還是主觀判斷題。客觀信息題可以從文章中直接找到答案;而主觀判斷題考察的是對文章的感情基調，作者未加陳述的觀點以及貫穿全文的中心主旨的理解等，這類題必須經過對作者的態度、意圖以及對整篇文章進行深一層的推理等。

　　其次，了解試題的題干和選項是解答問題的第一步。然后，可以對文章進行掃讀，迅速定位相關信息，整合、甄別、分析和對比這些信息，有根據地排除干擾項，最終選擇正確答案。這種方法可以增強閱讀的針對性，提高問題解答的準確性，并節省寶貴的時間。

　　根據上下文猜測詞義來提高閱讀速度

　　在閱讀的過程中，我們都會不可避免地遇到生詞。對這些生詞詞義的推測和正確理解與否直接影響到我們對句子意思的把握和對全文的理解，以及對文章內容的正確把握。詞匯量的大小一定程度上影響閱讀速度的快慢及閱讀理解的準確率。

　　盡管詞匯量大致相同，但是對于一些學生來說，他們能夠巧妙地運用閱讀技巧來準確理解原文；然而，另一些學生可能僅因為遇到了兩三個生詞而導致對原文產生誤解。還有一些學生可能會把大量時間投入在對原文并不那么重要的一個或兩個生詞上，這將會影響他們完成的閱讀量。

　　提高閱讀速度的方法之一是抓住文章的主要內容，并通過上下文猜測詞義。即使遇到少數生詞，也不會影響整體理解。這種猜測并非憑空臆測，而是要求讀者能夠利用自己的各種知識，包括文化和語言等，克服由于詞匯量不足而導致的閱讀障礙，準確地掌握文章的核心意思。

　　利用略讀來提高閱讀速度

　　略讀，概括和查閱是閱讀中常用的兩種技巧。概括是指讀者快速了解文章的主要內容；而查閱則是迅速從一篇文章中尋找所需的關鍵信息，如人名、地名、事件發生的時間或地點等。

　　首先，我們可以迅速翻閱文章的開頭幾段，這樣能夠幫助我們了解文章的內容、背景、寫作風格以及作者的觀點等。而對于后面的段落，我們可以只讀取每個段落的主題句，這些主題句通常出現在段落的開頭、結尾，也有一些會插入到段落中間。

　　根據構詞法推測詞義來提高閱讀速度

　　英語中有很多詞是由詞根和詞綴組成的。我們應該教導學生掌握英語的詞根、前綴和后綴，并理解構詞法。了解構詞法不僅可以幫助學生擴充詞匯量，還可以在閱讀中幫助他們準確理解生詞的意思，從而提高閱讀速度。因此，我們應該重視利用詞綴來擴充詞匯量，并通過理解詞綴的意義來準確理解生詞的含義，以提高閱讀速度。這是一個非常有效的方法。

　　培養正確的閱讀習慣，提高閱讀速度

　　在閱讀的過程中，盡量保持頭部靜止，避免頻繁移動，同時也不要大聲朗讀。盡可能地避免回顧已經閱讀過的內容，推薦一口氣讀完全文。如果遇到不懂的地方，可以根據問題的需求重新閱讀，并有針對性地查找相關信息。在閱讀時，可以以意群為單位進行閱讀，而不是逐字逐句地閱讀。養成這種閱讀習慣需要長時間的訓練才能取得有效效果。此外，還要注意將提高閱讀速度、增加詞匯量、擴大知識面與提升閱讀能力和灌輸閱讀技巧有機地結合起來。

英語學習方法9

　　1. 聽音訓練：

　　學習國際音標，需要多聽，通過反反復復的聽力練習，達到強化記憶。如果有條件，可以多聽老師朗讀音標，也可以使用錄音帶反復聽音。另外大家也能前往滬江英語成長樹零基礎板塊，第二部分學音標中有個發音表，其中的每個音素都可以循環傾聽，強化記憶。

　　2. 模仿練習：

　　學習國際音標的發音，要注意觀察老師的口型，觀察發音部位的變化，主動模仿發音，初學者可以對著鏡子模仿練習。特別是元音發音的舌位高低、口腔開口度大小與音色關系十分密切，可以通過鏡子觀察口型上的區別，觀察舌尖、舌面、舌葉的.活動情況，比如u和o、i和e、e和ε等等。掌握準確口腔開口度，對于準確發音具有非常重要的意義。

　　3. 注意比較：

　　比較有兩個方面：一是音標本身發音特點的異同比較，分清特色，避免混淆，注意其發音音色上的差別;二是注意普通話音素和外語或方言音素音色的差異，例如普通話的音素[p]、[k]、[t]與英語中的音素[b]、[g]、[d]的異同。通過比較，可以有效認識到音素上的差異，從而準確發音。特別是要注意普通話音素和英語音素的差別，有些濁音音素，都是普通話音系中所沒有的，初學者不能把它們與普通話的一些輔音混為一談。

　　4. 多動口：

　　動口是加強實踐的關鍵和核心，聽音也好，模仿也好，比較也好，最終要歸結到自己發音這一目標上來，所以勤動口是掌握國際音標發音的關鍵。俗話說，“三天不寫手生，三天不念口生”，說的就是要加強動手動口能力的培養。因此學習國際音標，要時時加強語音訓練，勤動口，反復實踐練習。在實踐中比較，在實踐中體會差別，做到熟能生巧，這樣自然就掌握國際音標的發音了。

英語學習方法10

　　一、初中英語單詞背誦技巧大全

　　單詞是英語學習的基礎，那么單詞的背誦則是初中英語學習方法中最為重要的一步。單詞的背誦切忌單純的背，沒有方法的背。大多數的初中生背單詞都只是在死記硬背，并沒有學會把單詞放入一個語境當中，這種方法背誦單詞會很吃力，也會比較容易忘記。所以大家要試著把單詞放入語境，熟悉發音規則的去背單詞，雖然在這種方法的使用前期，會花費大家大量的精力以及時間，但是越熟悉后面就會越順暢，一定要先養成良好的單詞背誦習慣，才能制定一份滿分的初中英語學習方法。

　　二、初中英語語法學習方法

　　初中英語學習階段的語法內容屬于框架搭構式的'階段，這階段的語法學習好了，高中英語語法就會輕松很多。那么同學們首先要明確的問題是初中英語語法的重點在于詞法，而非句法。所以這個階段一定要把各種詞的詞法琢磨透，例如名詞、動詞、介詞以及形容詞等，它們的特征有哪些，一般如何搭配。建議同學們每天都要學會積累一個詞法點，對于語法的學習一定要利用相應的題型去理解，并且要做好筆記，課后可以隨時翻閱。

　　三、初中英語寫作練習技巧歸類

　　在初中英語學習方法中，寫作是最難把握的一個知識點。因為寫作不僅僅是語法和詞匯的組成，還包括同學們自身的邏輯思維以及辯證思維，所以初中階段的寫作學習要學會多看多模仿，一定要善于背誦滿分作文當中的高分句型，做到“讀書破萬卷，下筆如有神”，多多閱讀才能提高自己的寫作水平。

英語學習方法11

　　以下是六年級英語學習的建議：

　　1.每天背單詞，掌握英語單詞，掌握常用的詞組和短語。

　　2.每天讀一篇英語文章，增加自己的閱讀量，提高自己的'閱讀能力。

　　3.每天聽英語，看英語節目，提高自己的英語聽力和口語能力。

　　4.每天寫英語，可以寫日記，或者寫英語作文，提高自己的寫作能力。

　　5.每天練習英語，可以完成英語練習題，或者做試卷，提高自己的英語應試能力。

　　6.每天學習新的英語單詞和語法知識，擴展自己的詞匯量和知識面。

　　7.每天復習自己已經學過的單詞和語法知識，鞏固自己的基礎。

　　8.每天聽英語語音材料，模仿英語發音，提高自己的口語水平。

　　9.每天看英語視頻，了解英語文化，提高自己的跨文化交流能力。

　　10.每天和同學一起學習英語，交流學習心得，互相幫助，共同提高。

英語學習方法12

　　1、如何篩詞。老師給大家的是一個建議，買一本小的3500，要是懶得買的就直接把英語課本的詞匯撕下來定在一起，然后就看你是會得多還是不會的多。舉個例子，如果會的少，找一個完整的下午，先把3500全翻一遍，遮住中文看英文，會的就拿熒光筆涂掉，不會的就看過去就好，大概一到兩個小時就搞定了，不要舍不得涂，畢竟就幾塊錢的東東。

　　2、篩詞結束后，就開始記憶階段。這里大家看怎么分配時間，如果現在時間還是比較充裕的話，樓主建議寫到本上，畫正字來記，樓主前面講過了，如果時間不充裕的，就撿課余時間字潦草一點寫便利貼上用熒光筆那樣記，至于一天幾個，大家量力而行。

　　3、記完后如何鞏固。大概最遲一個月到一個半月吧，就應該記完了，如果有神器，而且自制力強的孩子們，可以用那些神器來檢測。堅持自己來的可以再買一本3500或者就用高考必備(就是人手一本的字典)，每天課間，或者吃飯的時候，就隨隨便便那么一翻，很快地看過去，又不認識的，再記下來，循環三五次(我是說大概覺得一本書都翻到為一次)總會全背到的.，還有沒背到的就在做題中鞏固吧。

　　4、詞組記憶。不得不說英語高考必備是個好東東啊，這里沒啥技巧可言，就是一個字，記!如果有同學懶得話，也有辦法，那就是考試的時候蒙去吧，這就看人品了。用高考必備的時候，把很常見的，例如take，get這一類詞折起來，然后還是零碎時間。還有一個小技巧是什么呢，就是先把搭配動詞的介詞意思記下來，再搭配動詞的時候就能猜到意思啦，不至于所有都去死記。

　　5、拓展。有的詞有同學說到，有很多意思，一些意思可能在俚語或者諺語中遇到，這個的話同學可以去百度文庫找一下常用英語諺語，沒事的時候當翻小說一樣翻一翻，能記住就記住，對作文有幫助。

英語學習方法13

　　不強調進步

　　說了那么多進步的東西，好像只要這樣做就能夠進步似的。其實事情并不像想象得那么簡單。非但什么時候產生了跨越式發展了，才有可能看得出來。不進步或小幅度的退步是非常正常的。

　　如果你覺得自己停滯不前，那你就已經在進步了。如果你初中三年在學校的名次都沒有變，那你就已經是進步了。因為你學的知識越來越難了。何況大家都在進步。

　　暫時的停步不前是為你得下一次更大的進步做準備，所以要把做出了巨大的努力之后沒有效果作為平常的事情。畢竟有很多事情是不隨人愿的。

　　希望同學們對于英語的學習都能有個很好的進步，努力學習，相信同學一定都能學習的很好，要跟自己比，讓自己每天進步一點。

　　初中英語學習之課后及時復習

　　對于課后及時復習學習方法大家應該熟悉吧，下面我們來好好學習吧。

　　課后及時復習

　　孑L子曰：“學而時習之”“溫故而知新”。學過的東西．如果不及時復習．過上了一段時間后，就會遺忘。這就要求學生在復習時。注意知識的重現率．加強新舊知識之間的聯系和對比，在復習某些詞語、句型時，不妨造一個句子、寫一段或幾小段互相聯系的短文，盡量把學過的詞組、短語、句子編織在短文中。同學間也可以互出話題，進行寫作或者對話，然后再互相糾正對方的錯誤，加深印象。這樣的復習不僅能鞏固所學知識．更能讓學生的應用知識能力得到提高。

　　通過上面對課后及時復習學習方法的內容講解，同學們都已經很好的閱讀了吧，希望上面的講解內容給同學們的'學習很好的幫助。

　　初中英語學習之課內要敢說

　　下面是對英語學習課內要敢說的講解，希望同學們都能很好的做的課內要敢說。

　　課內要敢說

　　英語教學的主要目的不是讓學生掌握知識即可，更重要的是應用．這就要求在課堂上盡可能地讓學生去說。有一小部分的學生怕害羞、怕出差錯，不敢開口講，尤其是當教師邀請他們在班上用英語進行對話或表演時，他們更少主動參與。此時教師應鼓勵學生大膽去說，在說的過程中，發現錯誤，并及時給學生糾正，加深其印象。只有學主動與老師配合．課堂英語“活”起來了，才能讓知識在學生的大膽實踐、體會中得到鞏固提高。

　　上面通過對英語課內要敢說的講解，希望給同學們的學習很好的幫助，希望同學們都能考試成功哦。

　　初中英語課堂學習之課前認真預習

　　課前預習是培養學生獨立獲得知識的前提。

　　課前認真預習

　　課前認真預習，也是提高聽課效率的可靠保證。預習可使學生初步熟悉教材。發現疑點和難點，找出自己的薄弱點，為下一步聽講做好充分的思想準備．并打下一定的基礎。做到很好的預習我們往，莊要做到以下幾點：

　　(1)找出預習單元的中心話題，即明確本單元的課知識要點：

　　(2)參照每單元后面的Checkpoint中的Gram．啪r及Useful and Expressions，熟悉本單元的語法項目、句型及詞匯等；

　　(3)找出本單元的疑難點：文中一些自己不理解的地方或者自己覺得模棱兩口的地方都可以稱作為疑點、難點。在預習時．要做好筆記，記錄本單元的知識結構、重難點和預習體會等。

　　這樣做可以使學生在課堂上帶著解決問題的心情去聽講，課堂效率將大大提高。而在學生所疑惑的問題得到解答時，他們的成就感也隨之而來，興趣也就增加了。

　　通過上面對英語課前認真預習學習方法的講解，希望給同學們的學習很好的幫助，相信同學們會學習的更好。

　　初中英語學習方法之心態調整

　　對于英語的學習要堅持心態調整，做到循序漸進。

　　心態調整

　　每個人英語基礎不相同，可能目前水平也不一樣。不要盲目地與他人攀比，要及時調整好自己的心態，與自己進行縱向比較。根據自己的實際情況，制定合理的切實可行的計劃，做到腳踏實地，循序漸進。英語的學習是一個從量變到質變的過程。

　　總之，學無定法，每個人在自己的學習過程中也可以不斷總結積累，同時借鑒他人比較適合自己的學習方法，自己再創造性地板發揮，持之以恒，相信你一定會把英語學好！

　　初中英語學習方法之適度的限時練習

　　加強英語適度的限時練習是必要的，希望可以很好的提高英語的學習效果。

　　適度的限時練習

　　定量的練習可以鞏固所學知識，通過練習可以提高閱讀理解能力，增加詞匯量，加強對語法的掌握。但是，平時的作業和練習一定要限時定量少參考。平時做提時，不能不限時間，做做停停，再查資料甚至翻字典。而要限時記時，逐步養成在單位時間內思考、答題的好習慣，培養自己在段時間、高壓力之下的判斷力。

　　希望上面對適度的限時練習學習英語知識講解，可以很好的幫助同學們的英語學習，相信同學們會考出很好的成績的哦。

英語學習方法14

　　1.學英語要有自我約束力,要有恒心。

　　“春來不是讀書天,夏日炎,正好眠。秋來蚊蟲冬又冷,背起書包待明年”。如果這樣,我們的學習永遠不會學好。古人云：“人靜而后安，安而能后定，定而能后慧，慧而能后悟”。很有道理。因此，在學習上我們必須要靜心學習，抵制各種誘惑，集中精力，專心學習。

　　2.要對英語學習有信心。自信是成功的首要條件。

　　在英語學習上，必須要充滿自信，要堅持我能行，我會學好。有信心，有良好的心理狀態，就一定會學好，有付出就會有收獲，就一定會成功。

　　3.要從心底滋生出對英語的喜愛之情,把學英語當成一個開心愉快的美差。

　　正如愛因斯坦所說:：“興趣是最好的老師”。英語中有許多有趣的材料，如單詞、代章等，要培養自身的興趣。興趣不是與生俱來的。只有對某事有目標、有追求，才會把精力、注意力轉到該事上來，才會逐漸有興趣。培養興趣，一是要尋找有興趣的東西，二是要從簡單入手，不好高勿遠。

　　4.學習英語要有連續性，持續性。

　　它是一個漫長的進程，走走停停，很難有成就，要天天堅持，做好預習、復習、代章鞏固訓練，加深印象，直到形成永久性記憶。

　　5.英語學習要堅持一個“多”字，多聽，多說，多讀，多練。

　　要做到把耳朵聽出繭子，把大舌頭魔小，把書本讀薄，把練習做厚。高中英語教學要求聽、說、讀、寫四會并舉。

　　6.預習單詞。

　　在學新代章之前，必須先將單詞背下來，只有先掃清了生詞，老師講課時才能聽得懂，才能理解的深。掌握單詞要做到把握音、形、義。名詞分清可數、不可數;動詞分清及物與不及物。記單詞方法很多，但千萬不要死記硬背，要從字母及字母組合的發音規律上去記，從單詞拼寫的細微判別上去記。每節課前要將課上教師要講的內容預習一下，有不懂的問題課上可以重點聽、重點記。

　　7.充分利用課堂45分鐘。

　　課上要注意聽講，積極思考問題，主動參與各項活動，要肯于動腦、動手、動筆、動耳、動嘴;要養成記筆記的習慣，將老師講的重點內容記錄下來，以便及時復習。三年的`筆記積累起來就是一本好的復習資料。

　　8.課后及時進行反饋練習，小結復習。

　　及時復習很重要，人們記憶過程是一個反復再現的過程，不可能是一次完成的。美國心理學家艾賓浩斯對人的記憶做過實驗，結果表明，記憶100個單詞在最初時遺忘最多，48小時后忘掉72%。因此只有及時復習、再現、不斷鞏固，才能達到永久性記憶。