如何寫好高考語文任務驅動型作文

如何寫好高考語文任務驅動型作文

　　任務驅動型作文作為新生事物，是命題人為了避免材料作文的隨意和考生立意偏離，有意識地在多角度材料中，給學生創造出情境，展現對立性、并列性問題，并提出指令性任務，讓考生能夠圍繞材料的內容及含意，提出解決問題的方法，表達自己的見解。那么，高考語文任務驅動型作文怎么寫?下面百分網小編帶大家一起來看看詳細內容，希望對大家有所幫助!想了解更多相關信息請持續關注我們應屆畢業生考試網!

　　什么是任務驅動型作文

　　任務驅動型作文寫作是2015年高考語文作文新出現的題型。旨在著重考查閱讀能力、寫作能力，特別是思維能力。要求學生讀懂材料，在讀懂的基礎上按照任務指令作文，所以審題時的閱讀能力和領悟能力要求較高。所以從能力劃分角度看，作文題型可分為闡釋型作文和任務驅動型作文。

　　與以往傳統作文不同的是，任務驅動型作文寫作具有一定的封閉性。寫作目的、要求，更加明確、單一。考生在真實的情境中辨析關鍵概念，在多維度的比較中說理論證。如全國一卷要求考生給“女兒舉報”事件相關方寫信來入情入理地談問題、講道理，全國二卷要求考生在深入思考“當代風采人物”推選標準的基礎上優中選優，都會引導考生就一個具體明確的要求來寫作，從而更有效地規避套作和宿構，實現寫作能力在應用層面的考查。

　　這種任務驅動型材料作文更能貼近社會生活;注重材料的啟發和引導作用，更能體現學生分析問題、解決問題的能力;任務驅動型材料作文在角度、立意、文體和標題等方面，給考生留出更大的自主選擇空間。

　　任務驅動型作文應該怎么寫

　　一、一個響亮的標題

　　就是在審題的基礎上，明確立意，選擇寫作的角度，擬定一個有搶眼的題目。這個標題應盡量是從材料中抽取而出的“核心立意”，并就此選取材料中關鍵詞句加以組合而成的簡潔短語或句子。盡力不用態度而用看法或觀點。能運用約定俗成的詞句加以改造更為上策。能標新立異就更加理想。

　　二、引述+表態+觀點

　　正文第一段就用“引述+表態+觀點”的形式，以達到“閃亮登場”的效果。引述可是直接的，也可以是間接的，但必須是有針對性的。表態一定要堅決、果斷和明確。觀點的呈現，不要拖泥帶水，而要開門見山。

　　三、分點分層闡述理由

　　有了態度與觀點，沒有理由就站不住腳。因此，作文的第三步必然闡述你的理由。闡述一定要具有條理性，就是分點;還要注意內容的層次性，如由淺及深，由表及里，有具體到抽象等。如此才能展示一個學生思維的深廣度。

　　四、進一步深入闡述

　　這個步驟一般的同學很難發揮。到底要怎樣才能深入呢?筆者認為，最基本的辦法就是針對問題提出可行的有時代意義的解決方法，即解決問題。另外，還可以“橫向拓展”“縱向挖掘”和進行簡易的批駁。尤其是反駁，可以預設反方，然后，進行委婉的勸說，以體現作者思維的周密性，達到任務型作文“文明說理”的要求。

　　五、聯系實際，快速收尾。

　　任何一篇文章都要考慮其現實意義，如果沒有了現實意義，該文章就遜色許多。因此，學生習作也好，考場作文也好，聯系實際是必需的。但是，這一環節不能太婆婆媽媽，應如一部樂曲演奏完畢，戛然而止、曲終人散、回味無窮。

　　高考任務驅動型作文寫作導引

　　1.用簡潔的語言轉述試題材料。

　　2.選好角度，對所引材料做簡單分析，或提出觀點，或提出下文要探討的問題。

　　常見的寫法：

　　①選好角度，對所引材料做簡單分析，再提出自己的觀點。

　　②選好角度，對試題材料做簡單分析，并對關鍵概念作必要闡釋后再提出觀點。

　　作者生活實際，談談論點的現實意義，這樣可以引發讀者更多思考，或者發出呼告，引起讀者的特別關注，以達成作者寫作的目的和針對性，這樣可以加深議論的力度。

　　③選好角度，對試題材料做簡單分析，并對關鍵概念作必要闡釋，但沒有馬上提出觀點，只是為下文的深入分析作了分析說理范圍上的界定，以便下文的分析說理更有針對性。

　　④選好角度，對試題材料做簡單分析，但沒有馬上提出觀點，只是為下文提出要探討的問題。

　　3.分析說理的原則：

　　注重文明交流，包容并尊重他人權利，反對打壓不同意見;要通過自己的自由思想和獨立判斷來支撐文章的看法和觀點，還要避免自說自話。

　　4.層次拓展的方法：

　　正反對比、橫向展開、逐層深入„„ 結尾部分

　　再次回到試題材料與自己的觀點，總結全文，升華主旨;或尋找對策、倡議勸勉、呼吁號召。

　　任務驅動型作文寫作的應對策略

　　1.在閱讀中培養感悟能力。任務驅動型作文寫作要對材料進行分析理解，要求考生要理解材料，把握材料的主旨。因此，考生在平時的閱讀訓練中要有意識地去概括文章的內容要點或中心思想。提高認識能力。

　　2.擴大閱讀面，積累素材。除了課程內的閱讀，考生在平時要多閱讀，尤其是要多讀報，要多關注一些時事話題，如環保、教育、娛樂、科技等。而且，一般讀了以后多少會有些感悟，那么一旦在寫作中真的碰到這類題材，由這個材料引發議論就是很自然的事情了。在備考時，考生也可以把平時所做的閱讀理解作為很好的素材庫并積累一些相關話題。

　　3.培養理性思維。考生在上課時要積極參加各類話題的討論、辯論等，在課間休息、茶余飯后、睡前閑聊等時間也要多與身邊的人交流思想，對發生在身邊的事情發表自己的看法和觀點。同時也要留意他人對同一事物的看法。這樣，評論就能做到有理有據，寫作起來水到渠成。

　　4.進行大運動量的寫作練習。俗話說，熟能生巧。只有經過不斷的練習，才能培養出良好的寫作習慣，流暢的表達能力。也只有這樣，才能做到“下筆如有神”。特別要多寫時評。

　　5.勤練書寫，保證卷面整潔。考生一定要養成書寫整潔的習慣，給人以美好的第一印象。

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