寓言的故事作文

時間：2025-08-02 09:49:22 寓言我要投稿

寓言的故事作文（常用7篇）

　　開展社區“兩學一做”學習教育是推動全面從嚴治黨向基層延伸的有力抓手，夯實基層黨支部是其中的關鍵，只有把全面從嚴治黨落實到每個支部、每名黨員，開展“兩學一做”學習教育才會取得群眾滿意的效果。下面是關于社區支部兩學一做學習計劃詳細內容：

寓言的故事作文（常用7篇）

　　范文一

　　習xxx強調，基層是黨的執政之基、力量之源。只有基層黨組織堅強有力，黨員發揮應有作用，黨的根基才能牢固，黨才能有戰斗力。開展“兩學一做”學習教育，要把全面從嚴治黨落實到每個支部、每名黨員。“兩學一做”學習教育，基礎在學，關鍵在做。要突出問題導向，學要帶著問題學，做要針對問題改，把合格的標尺立起來，把做人做事的底線劃出來，把黨員的先鋒形象樹起來，用行動體現信仰信念的力量。

　　本次工作座談會的召開，為“兩學一做”學習教育沖鋒吹響了黨員“集結號”，學黨章黨規、學系列講話，做合格黨員，從本質入手、從思想入手，全面從嚴治黨的堅實呼聲愈發強烈。在明確黨員主體的同時，更將支部作為開展“兩學一做”的基層陣地，如何用活支部平臺，凝聚黨員力量，顯然也是亟需深入分析、穩步推進的問題。

　　“基礎不牢，地動山搖”，正如習xxx總書記強調，“加強黨的建設，首要任務是加強思想政治建設，關鍵是教育管理好黨員、干部”。自十八大以來，黨先后開展了黨的群眾路線教育實踐活動、“三嚴三實”和“忠誠干凈擔當”專題教育，在承啟于“兩學一做”之上的，顯然是“關鍵少數”和“廣大多數”的共融共進。早在革命時期，毛xxx同志便提出了“支部建在連上”這一建黨建軍的基本原則和制度，黨的陣地活了、平臺寬了，黨性意識和黨員的凝聚力、戰斗力便也能蓬勃而出，彼時，黨的戰斗力體現于御敵的“槍桿子”，如今則更多體現在治國的“手腕子”，體現在全體黨員共推“四個全面”、共望最高理想的宏偉藍圖之上。要組織管理好黨員，便必須抓住支部這一先驅陣地。

　　“兩學一做”的根基在于每一名黨員，而黨員的“舞臺”則在于每一個支部，在去年的“三嚴三實”專題教育中，習xxx總書記便以一名普通黨員身份參加了所在黨支部的組織生活會，也用實際行動示范了“不允許有任何不參加黨的組織生活、不接受黨內外群眾監督的特殊黨員”這一黨章嚴規。開展好“兩學一做”基礎在學、關鍵在做，支部便是學與做相融的“課堂”，然而，作為凝聚每一名黨員黨性力量的陣地，支部一級顯然也有不少自身問題，譬如“xxx”開展不正常、組織生活會落實不到位、民主評議黨員程序不規范，不乏一些地方將這些制度掛在墻上、說在嘴上卻偏偏不落實到行動上;有的支部黨員管理偏弱、偏軟，一些黨員長期游離在組織生活中之外，甚至不講黨性、不守黨規、不注重理論學習和實踐經驗積累，更有甚者出現了“羞于黨員身份”這類牽涉原則的大是大非問題，支部工作顯然亟需加強。

　　“合抱之木，生于毫末;九層之臺，起于累土”。“兩學一做”學習教育要能取得碩果，終究要靠每一名黨員，而讓黨員融入支部、讓支部聚合黨性，便要如總書記強調的“把全面從嚴治黨”落實到每個支部、每名黨員，同時抓細抓長、久久為功，注重日常教育、經常性教育，使支部生活同每名黨員的思想素質提升建立正比關系，以組織生活嚴密性力促“兩學一做”增質，以“兩學一做”落實提升組織生活實效，相輔相成、嚴肅以待，樹立支部在黨員、干部、群眾心目中實實在在的基層戰斗堡壘形象。

　　習xxx總書記曾指出，黨支部要“像吸鐵石一樣”，當前，隨著“兩學一做”學習教育如火如荼開展起來，便更是需要支部發揮“磁力”，凝黨性、綻光輝;凝民心、集服務;凝思想、促實踐;凝小流、成江海。以積微成著之效，讓支部連點成線、以線帶面，成為“兩學一做”學習教育的先鋒陣地，助推“全面從嚴治黨”的呼聲再延征途。

　　范文二

　　近日，中共中央總書記、國家主席、中央軍委主席習xxx對在全黨開展“兩學一做”學習教育作出重要指示強調，“兩學一做”基礎在學，關鍵在做，各級黨組織要履行抓好“兩學一做”學習教育的主體責任，堅持區分層次，突出問題導向，確保取得實際成效。(2016年4月6日新華網)

　　“兩學一做”的啟動，意味著黨內教育從“關鍵少數”向廣大黨員拓展、從集中性教育向經常性教育延伸，黨內教育漸次深入。但知易行難，“兩學一做”學習方案從中央傳達到基層，最終要落地在黨支部，關鍵是要落到行動中，真正做出實效。因此，每一個黨支部都要把責任放在心頭、扛在肩上，真正讓“兩學一做”在基層落地、生根發芽，使黨支部成為打造“四鐵”干部的“鍛造熔爐”。

　　要分類施策。習xxx總書記強調：“要堅持區分層次，及時指導，一把鑰匙開一把鎖，防止走過場和形式主義。”“兩學一做”學習教育對象從黨員領導干部拓展到全體黨員，既要抓住黨員領導干部這個“關鍵少數”，持續用力，又要注重廣大黨員的接受能力，因材施教。每一個黨支部要根據不同領域、不同行業特點和不同層次、不同群體黨員實際，有針對性地進行指導，分類細化，切實把學習系列講話作為理論武裝的重中之重，引導黨員干部堅定“三個自信”，補足“精神之鈣”，加強“信仰之修”，鑄牢“黨性之魂”。

　　要強化方式。黨章黨規內容豐富、系統性強，習xxx總書記系列重要講話涉及廣泛、指導性強，學好兩個內容需要下大功夫。“兩學一做”學習教育的主體是全體黨員，每一個黨支部要抓好學習這個基礎，以各種基層黨員干部易于接受、貼近心聲的方式，將學習融入到日常組織生活中，做到日常學、深入學，抓在日常、嚴在經常，在統一思想、凝聚人心、調動積極性上下功夫，多一些集中學習、多一些討論交流、多一些有效載體，使學習教育的各項工作更接地氣、富有生氣、收到實效，使每一名黨員學黨章黨規、學系列講話，能夠做到學而信、學而用、學而行。

　　要檢查督導。開展“兩學一做”，關鍵是在督導上下功夫，從嚴要求，強化問題導向，通過從實督導著力解決貫徹落實不力、一陣風、走過場等突出問題，強化黨員干部的黨性鍛煉和道德修養。因此，每一個黨支部要把學習黨章黨規和習xxx系列講話制度化、常態化，建立常態化檢查督導、全程考核評價、跟蹤式從嚴問責的學習教育工作落實推進機制，制造部門聯動效應，采取專項檢查、隨機抽查等形式，抓好對重點環節、重點領域的督促檢查，及時發現和解決問題，確保“兩學一做”在黨支部落地，得到貫徹落實，不流于形式。

　　俗話說,喊破嗓子,不如甩開膀子，說一千道一萬關鍵還是在落實。只有各級黨支部發揮關鍵性作用，真正將“兩學一做”工作做實、做牢，黨的根基才能牢固，黨才能有戰斗力，才能有效的激勵廣大黨員干事創業、開拓進取，為“兩個一百年”奮斗目標凝心聚力、共圓夢想。

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