《喜見外弟又言別》閱讀練習及答案

《喜見外弟又言別》閱讀練習及答案

　　閱讀下面這兩首唐詩，完成14一15題。

　　送李端

　　盧綸

　　故關衰草遍，離別自堪悲。路出寒云外，人歸暮雪時。

　　少孤為客早，多難識君遲。掩淚空相向，風塵何處期？

　　喜見外弟又言別

　　李益

　　十年離亂后，長大一相逢。問姓驚初見，稱名憶舊容。

　　別來滄海事，語罷暮天鐘。明日巴陵道，秋山又幾重。

　　（原創）14．下面對詩的分析與賞析，不恰當的兩項是（5分）

　　A．盧詩首聯寫送別環境，郊外衰草，四野蒼茫，一片凄涼景象，在這樣的環境中送別友人，倍增離情別緒。

　　B．盧詩頷聯“寒云”二字，下筆沉重，給人以無限陰冷和重壓的感覺，對主客離別時的悲涼心境起了有力的烘托作用。

　　C．盧詩頸聯感嘆朋友身世不幸，又在亂離中四處漂泊，表達了對友人此去前途未卜的深切擔憂。

　　D．李詩首聯從十年前分別的具體場景寫起，到十年后亂離中相逢，緊扣題目，開門見山，千脆利落。

　　E．李詩的頸聯避實就虛，擇取了敘舊時間很長這個側面，表現出二人歡聚時的熱烈氣氛和激動心情。

　　（原創）15．兩首詩都抒發了離別之情，但尾聯的寫法卻各有特色，請試做分析。（6分）

　　答案：

　　14．答案：CD （C項少孤為客的是“主人”，而不是客，也不能直接看出對友人此去路途的擔憂。D項并未從十年前分別的具體場景寫起）

　　15．答案：（1）盧詩直接抒情和間接抒情相結合（1分）：先寫動作，以空對遠方，掩面而泣寫出離別的悲傷，接著以疑問的方式來寫心理活動，感嘆相會難期，使離別的痛苦再深一層。（分析2分）

　　（2）李詩間接抒情（1分）：以想象表弟明日登程、秋山重阻的畫面，以景結情，表達后會難期的惆悵心情。（2分）

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