《冬瓜不說話》的閱讀題及答案
在學習和工作的日常里，我們時常需要做些閱讀題，而與閱讀題如影隨形的則是閱讀答案，閱讀答案可以給我們提供解題指導和解題思路。你所了解的閱讀答案是什么樣的呢？下面是小編精心整理的《冬瓜不說話》的閱讀題及答案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
《冬瓜不說話》的閱讀題及答案 1
①一蔬一飯畢，與親密的人，閑敲棋子，聞桂花次第開放，三言兩語，莫不歡天喜地。或說這個世上一等一的好滋味，一定是最簡單的那種。
②若論清淡的蔬菜，能唱頭牌的，該是冬瓜吧。
③冬瓜，清淡到什么程度呢？淡綠或墨綠的身子，覆著微霜，里面連肉帶籽兒，都是一色的玉白。有個叫馬小娟的畫家，筆下的工筆人物，一概都長著冬瓜臉，長而肥，眉眼口鼻卻畫得小小的、短短的，像一片片細嫩的葉子貼在上面，仿佛風一吹就會動起來。臉上因此留著大片的空白，敷層層水粉，似有謝馥春的淡淡香氣。粉均脂勻了，襯出那一對漆黑眼珠子，雖被半掩的眼瞼遮了大半，甚至都沒有看誰一眼，卻仍叫人一見傾心。
④冬瓜美人，不耐存放，十分嬌氣。賣菜的老板粗聲豪嗓，對待自己的娘子，也沒有這樣溫柔拿捏的態度——一手小心地抄起一塊瓜的底面，一手扯一食品袋抖開罩上，唯恐指頭不小心按上去。如果按了，立刻會留下一個印跡，破了相不說，拿回家一放，那個指印會像宣紙點墨一樣，迅速洇染開，仿佛頃刻間就壞掉了半拉。所以買冬瓜的諸位，也要看準了，只能指，不能摸，以免遭白眼。
⑤這樣嬌氣的冬瓜，因其體積龐大，身價金貴不起來。常見工地食堂采購的漢子，三輪車上放著整個冬瓜。回去刨了皮，切成塊，炒炒煮煮一大鍋，或者再倒些醬油，一勺勺挨個舀進搪瓷盆，堆在飯頭上，猛一看像大塊的紅燒肉。
⑥話說舊時有個教書先生，東家吝嗇，天天冬瓜下飯。知識分子愛面子，不好意思跟人翻臉，終于某天伸著頭站在門口，凝神張望，面露欣然。東家好奇，問先生在看啥，先生說隔壁莊子在唱大戲，好不熱鬧！東家也伸頸，說十幾里外也能看見？先生說能！冬瓜明目，果不其然！東家縮頸而退。隔日飯桌上果然添了葷腥，勞資危機巧妙化解。
⑦我鄉人比喻一個人性子軟，就說他是個“面冬瓜”。我看倒也并無多少貶義——性子溫軟又口拙的人，是很能與人長久交往、并相得益彰的。我那日燒冬瓜，忽想起冰箱里藏著一袋蛤蜊肉干，于是取出摘洗了，一起倒進油鍋翻炒。末了留些湯汁，拿個深些的盤子來盛，不放醬油，襯著蔥絲，一色的淺碧，入口甘鮮。最后剩些湯汁，拌米飯，有冬瓜原本的清香。
⑧這么一塊面冬瓜，若有人用心地給配上一些好作料，不慌不忙地燴一燴，就是極高明的`一味。與之相對應的，是人到中年，心境如初秋，于碧空澄澈的日子里，淘一籮新米，不慌不忙地燜一燜。
⑨由此想到人，這些個道理，冬瓜不說話，你我都知道。（選自《文苑·經典美文》）
1、通讀全文，作者筆下的冬瓜具有哪些特點？（4分）
2、簡述第④段中畫線的句子的表達特色與表達效果。（4分）
3、第⑥段介紹舊時教書先生的故事有什么作用？請聯系上下文作一點分析。（2分）
4、結合全文內容，說說文章結尾的“這些個道理”指的是什么。（3分）
5、選出下面對文章相關內容的解讀與分析錯誤的一項。（2分）（）
A.全文采用總分總的結構方式，“這些個道理”與“好滋味”前后照應。
B.第⑤段里的劃線句在文中起到了承上啟下的作用。
C.文章標題運用了擬人的手法，體現了冬瓜的不張揚，也激發了讀者閱讀的興趣。
D.文章語言生動有趣，但作者對冬瓜也不完全是喜愛，第⑦段還是帶著貶義的。
參考答案：
1、口味清淡，不耐存放，物美價廉，明目功效。
2、將賣菜老板對待自己娘子和冬瓜的動作態度進行對比，形象地寫出他拿捏冬瓜時的小心翼翼，體現了他對冬瓜的喜愛。
3、輕松幽默地介紹了冬瓜明目的功效，增加了文章的趣味性，引起讀者的閱讀興趣。
4、心境淡泊寧靜，簡單就是快樂美好，不慌不忙去享受，性子溫軟能與人長久。
5、D
《冬瓜不說話》的閱讀題及答案 2
①一蔬一飯畢，與親密的人，閑敲棋子，聞桂花次第開放，三言兩語，莫不歡天喜地。或說這個世上一等一的好滋味，一定是最簡單的那種。
②若論清淡的蔬菜，能唱頭牌的，該是冬瓜吧。
③冬瓜，清淡到什么程度呢？淡綠或墨綠的身子，覆著微霜，里面連肉帶籽兒，都是一色的玉白。有個叫馬小娟的畫家，筆下的工筆人物，一概都長著冬瓜臉，長而肥，眉眼口鼻卻畫得小小的、短短的，像一片片細嫩的葉子貼在上面，仿佛風一吹就會動起來。臉上因此留著大片的空白，敷層層水粉，似有謝馥春的淡淡香氣。粉均脂勻了，襯出那一對漆黑眼珠子，雖被半掩的眼瞼遮了大半，甚至都沒有看誰一眼，卻仍叫人一見傾心。
④冬瓜美人，不耐存放，十分嬌氣。賣菜的老板粗聲豪嗓，對待自己的娘子，也沒有這樣溫柔拿捏的態度——一手小心地抄起一塊瓜的底面，一手扯一食品袋抖開罩上，唯恐指頭不小心按上去。如果按了，立刻會留下一個印跡，破了相不說，拿回家一放，那個指印會像宣紙點墨一樣，迅速洇染開，仿佛頃刻間就壞掉了半拉。所以買冬瓜的諸位，也要看準了，只能指，不能摸，以免遭白眼。
⑤這樣嬌氣的冬瓜，因其體積龐大，身價金貴不起來。常見工地食堂采購的漢子，三輪車上放著整個冬瓜。回去刨了皮，切成塊，炒炒煮煮一大鍋，或者再倒些醬油，一勺勺挨個舀進搪瓷盆，堆在飯頭上，猛一看像大塊的紅燒肉。
⑥話說舊時有個教書先生，東家吝嗇，天天冬瓜下飯。知識分子愛面子，不好意思跟人翻臉，終于某天伸著頭站在門口，凝神張望，面露欣然。東家好奇，問先生在看啥，先生說隔壁莊子在唱大戲，好不熱鬧！東家也伸頸，說十幾里外也能看見？先生說能！冬瓜明目，果不其然！東家縮頸而退。隔日飯桌上果然添了葷腥，勞資危機巧妙化解。
⑦我鄉人比喻一個人性子軟，就說他是個“面冬瓜”。我看倒也并無多少貶義——性子溫軟又口拙的人，是很能與人長久交往、并相得益彰的。我那日燒冬瓜，忽想起冰箱里藏著一袋蛤蜊肉干，于是取出摘洗了，一起倒進油鍋翻炒。末了留些湯汁，拿個深些的盤子來盛，不放醬油，襯著蔥絲，一色的淺碧，入口甘鮮。最后剩些湯汁，拌米飯，有冬瓜原本的清香。
⑧這么一塊面冬瓜，若有人用心地給配上一些好作料，不慌不忙地燴一燴，就是極高明的一味。與之相對應的.，是人到中年，心境如初秋，于碧空澄澈的日子里，淘一籮新米，不慌不忙地燜一燜。
⑨由此想到人，這些個道理，冬瓜不說話，你我都知道。（選自《文苑·經典美文》）
閱讀題：
1、文章第①段在文中有什么作用？
2、賞析文章第③段中畫線的句子。（假設畫線句為“有個叫馬小娟的畫家，筆下的工筆人物，一概都長著冬瓜臉，長而肥，眉眼口鼻卻畫得小小的、短短的，像一片片細嫩的葉子貼在上面，仿佛風一吹就會動起來。臉上因此留著大片的空白，敷層層水粉，似有謝馥春的淡淡香氣。”）
3、文章第⑥段講述教書先生與東家的故事有什么作用？
4、結合全文，說說作者從冬瓜身上領悟到了哪些人生道理？
答案：
1、內容上：描繪了一幅與親密之人享受簡單生活、閑適愜意的畫面，強調了簡單生活帶來的歡天喜地，點明“這個世上一等一的好滋味，一定是最簡單的那種”這一觀點，為全文奠定了情感基調。結構上：開篇點題，引出下文對冬瓜的描寫，激發讀者的閱讀興趣。
2、運用了比喻的修辭手法，將人物眉眼口鼻比作一片片細嫩的葉子，生動形象地寫出了馬小娟筆下工筆人物眉眼口鼻的精致小巧；“仿佛風一吹就會動起來”運用想象的手法，賦予畫面動態感；“似有謝馥春的淡淡香氣”從嗅覺角度描寫，多角度地寫出了冬瓜臉人物形象的美麗動人，表達了作者對這種美的欣賞。
3、內容上：通過講述教書先生用冬瓜明目化解勞資危機的故事，增添了文章的趣味性，豐富了冬瓜的文化內涵。結構上：承接上文對冬瓜嬌氣、價格不高的描寫，為下文作者由冬瓜聯想到人做鋪墊，使文章過渡自然。
4、①簡單的生活往往能帶來最純粹的快樂，就像冬瓜的清淡滋味，雖不華麗卻能給人帶來滿足。②冬瓜嬌氣卻價格不高，啟示我們不要因自身的一些缺點而自卑，每個人都有自己的價值。③性子溫軟口拙的人，如“面冬瓜”，能與人長久交往、相得益彰，說明溫和的性情有助于建立良好的人際關系。④人到中年，應像用心燴冬瓜一樣，不慌不忙地對待生活，享受生活的美好。
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