中秋月圓閱讀答案

時間：2025-11-26 06:02:13 曉映閱讀答案

中秋月圓閱讀答案

　　八月十五的夜晚,我曾設想開車去兜風,接受這秋夜的涼爽,賞盡這融融的月色,去嘆她的清輝,是怎樣撒向這絢爛的人間。我理應相信,從鄉村到城鎮,那一片光亮足以照遍我要走過的路。以下是小編為大家整理的中秋月圓閱讀答案，僅供參考，希望能夠幫助大家！

中秋月圓閱讀答案

　　中秋月圓閱讀答案 1

　　奶奶總說，中秋的月亮是被月餅喂圓的。

　　暮色剛染藍窗欞，奶奶就端出竹編的月餅模子，在案板上輕輕磕出四個 “蓮蓉玉兔”。我踮著腳趴在桌邊，看她用指尖蘸著清水抹勻餅皮，再把裹著咸蛋黃的蓮蓉餡團成小球，像給月亮穿新衣似的裹進酥皮里。“要等月亮爬上山尖才能烤，” 奶奶的銀鐲子在燈光下晃出細閃，“月光照過的月餅，吃了能團圓。”

　　爺爺搬來竹桌擺在院里的老槐樹下，擺上洗得發亮的葡萄、石榴，還有剛從井里撈出來的西瓜。蟬鳴漸歇時，月亮真的升起來了，先是金紅的一彎，慢慢膨成銀盤，把槐樹葉的影子篩在地上，像撒了一地碎玉。奶奶把剛出爐的月餅擺上桌，酥皮一碰就掉渣，蓮蓉的甜混著蛋黃的咸，在舌尖化開時，月亮正好懸在頭頂。

　　“你爸小時候，要等收完玉米才有錢買月餅。” 爺爺呷了口茶，指腹摩挲著月餅模子上的花紋，“那年中秋下雨，月亮躲在云里不肯出來，你爸捧著半塊豆沙月餅，蹲在門檻上哭了半夜。” 正說著，院門外傳來腳步聲，爸爸拎著行李箱站在月光里，鞋上還沾著外地的塵土：“媽，我趕回來吃您烤的月餅了！”

　　奶奶的眼睛笑成了月牙，忙不迭地遞過月餅。爸爸咬了一大口，酥皮落在衣襟上也沒察覺：“還是家里的味道。” 月光把我們四個的影子疊在一起，槐樹葉沙沙地響，像是誰在低聲說 “團圓”。我忽然懂了，奶奶說的 “月光喂圓月亮”，其實是盼著月光把親人都照回家 —— 就像這月餅里的蛋黃，總要被酥皮好好裹著，才夠圓滿。

　　閱讀題目

　　1.文章圍繞 “中秋月圓” 描寫了哪些場景？請用簡潔的語言概括。（4 分）

　　2.結合語境，賞析下列句子中加點詞的表達效果。（4 分）

　　（1）奶奶就端出竹編的月餅模子，在案板上輕輕磕出四個 “蓮蓉玉兔”。

　　（2）月光把槐樹葉的影子篩在地上，像撒了一地碎玉。

　　3.如何理解 “奶奶說的‘月光喂圓月亮’，其實是盼著月光把親人都照回家” 這句話的含義？（6 分）

　　4.文章多次提到 “月餅”，請分析 “月餅” 在文中的作用。（6 分）

　　參考答案

　　1.①奶奶制作月餅的過程；②家人在院中擺放賞月食品；③全家月下賞月、吃月餅；④爸爸趕回家團圓的驚喜場景。（每點 1 分，意思對即可）

　　2.（1）“磕” 字生動寫出奶奶取出月餅坯的動作輕柔（1 分），既表現了月餅模子的'精致，也體現出奶奶對制作月餅的細心與珍視（1 分）。

　　（2）“篩” 字將月光透過樹葉的過程比作過濾、篩選（1 分），形象地寫出月光的細碎與柔和，營造出靜謐優美的中秋夜景氛圍（1 分）。

　　3.這句話是 “我” 對奶奶話語的深層領悟（1 分）：表面上奶奶說月光讓月亮變圓（1 分），實則是借 “月圓” 的意象寄托對親人團圓的期盼（2 分）。“月光照回家” 既呼應了中秋賞月的習俗，也暗含著 “無論相隔多遠，親人總能被思念與牽掛聯結” 的溫情（2 分），點明了中秋 “團圓” 的核心主題。

　　4.①線索作用：文章以 “月餅” 為線索，串聯起制作、期盼、分享、團圓等場景，使全文結構緊湊（2 分）；②情感載體：月餅承載著奶奶的手藝與愛意、家人的思念與團圓的喜悅，是情感表達的具象化符號（2 分）；③文化象征：月餅是中秋的傳統美食，其 “圓形” 與 “團圓” 的寓意相契合，深化了文章的文化內涵（2 分）。

　　中秋月圓閱讀答案 2

　　中秋之夜，當圓月爬上中天，中國人的目光總會不約而同地投向那片清輝 —— 這輪月亮里，藏著中華民族的文化密碼。

　　從時令來看，中秋恰是秋收時節。先民們在田野里收割完最后一茬稻谷，將飽滿的谷物堆滿谷倉，便會在月光下擺上祭品，感謝自然的饋贈。此時的月亮最圓最亮，仿佛是上天對豐收的回應，“月華圓” 與 “谷物豐” 在時光里形成了奇妙的呼應，讓中秋賞月有了 “慶豐收” 的底色。

　　更深遠的密碼，藏在 “團圓” 的意象里。古人認為 “月有陰晴圓缺”，恰如 “人有悲歡離合”，而中秋的圓月，是月亮最完滿的形態，自然成了人們對 “團圓” 的期許與寄托。王建在《十五夜望月》中寫下 “今夜月明人盡望，不知秋思落誰家”，那抹月光里，既有對親友的思念，也有對相聚的渴望。即便是遠隔千里的人，此刻望著同一輪明月，也能在心里完成一場跨越距離的團圓。

　　中秋月的密碼里，還有對傳統的傳承。魏晉時民間便有賞月之舉，到了唐宋，“貴家結飾臺榭，民家爭占酒樓” 的.賞月盛況載入典籍；明清以降，擺月餅、供瓜果、講嫦娥奔月的故事，成為代代相傳的習俗。如今我們在月光下分食月餅時，接過的不僅是香甜的滋味，更是祖輩流傳的生活儀式與文化記憶。

　　今年中秋，我帶著孩子在陽臺賞月。他指著月亮問：“媽媽，月亮上真的有玉兔嗎？” 我笑著給他講吳剛伐桂的傳說，忽然明白：這輪中秋月之所以動人，不僅因為它的清輝皎潔，更因為它照過千年的時光，照見了豐收的喜悅、團圓的期盼與文化的傳承。每一代人的目光與思念落在月上，便讓這輪月亮有了永恒的溫度。

　　閱讀題目

　　1.作者認為中秋月藏著哪些 “文化密碼”？請分點概括。（6 分）

　　2.文章引用王建的詩句 “今夜月明人盡望，不知秋思落誰家” 有何作用？（4 分）

　　3.結合全文，談談你對 “每一代人的目光與思念落在月上，便讓這輪月亮有了永恒的溫度” 這句話的理解。（6 分）

　　4.下列對文章內容的理解與分析，不正確的一項是（）（4 分）

　　A. 中秋賞月的 “慶豐收” 底色，與中秋處于秋收時節、月亮此時最圓最亮有關。

　　B. 古人將 “月的圓缺” 與 “人的離合” 相聯系，使中秋圓月成為 “團圓” 的象征。

　　C. 從魏晉到明清，中秋賞月習俗不斷發展，內容逐漸豐富，形成了固定的儀式。

　　D. 作者給孩子講神話傳說，是為了讓孩子了解月亮的科學知識，傳承傳統文化。

　　參考答案

　　1.①慶豐收的底色：中秋處于秋收時節，圓月被視為對豐收的回應，承載著先民對自然的感恩（2 分）；②團圓的期許：圓月的完滿形態寄托著人們對親友相聚的渴望，成為跨越距離的情感聯結（2 分）；③傳統的傳承：賞月、吃月餅等習俗代代相傳，承載著祖輩的生活儀式與文化記憶（2 分）。

　　2.①內容上：詩句描繪了中秋之夜眾人賞月的場景，精準傳達出中秋 “思親” 的普遍情感，印證了中秋月 “團圓” 的文化內涵（2 分）；②表達上：引用古詩增強了文章的文學性與文化底蘊，使情感表達更具感染力（2 分）。

　　3.這句話點明了中秋月的文化生命力所在（1 分）：中秋月本身是自然景觀，但在千年傳承中，它被賦予了慶豐收、盼團圓的文化意義（2 分）。每一代人都在月光下寄托自己的情感 —— 先民感恩豐收，古人思念親友，今人傳承習俗、教育后代（2 分）。這些疊加的情感與記憶，讓中秋月超越了自然之物，成為承載民族共同情感的文化符號，因此具有 “永恒的溫度”（1 分）。

　　4.D（解析：作者給孩子講神話傳說，主要是為了傳承中秋的傳統文化與故事記憶，而非 “了解月亮的科學知識”，選項表述錯誤。）

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