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文言文閱讀訓練兩篇附答案
【甲文】 三峽
酈道元
自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日。自非亭午夜分，不見曦月。
至于夏水襄陵，沿溯阻絕。或王命急宣，有時朝發白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風，不以疾也。
春冬之時，則素湍綠潭，回清倒影。絕巘多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間。清榮峻茂，良多趣味。
每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉久絕。故漁者歌曰：巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳。
【乙文】
冰雪文序
張岱
魚肉之物，見風日則易腐，入冰雪則不敗，則冰雪之能壽物也。今年冰雪多，來年谷麥必茂，則冰雪之能生物也。蓋人生無不藉此冰雪之氣以生，而冰雪之氣必待冰雪而有，則四時有幾冰雪哉？
若①吾所謂冰雪則異是。凡人遇旦晝則風日，而夜氣則冰雪也；遇煩躁則風日，而清凈則冰雪也；遇市朝則風日，而山林則冰雪也。冰雪之在人如魚之于水龍之于石日夜沐浴其中特②魚與龍不之覺耳。
故知世間山川、云物、水火、草木、色聲、香味，莫不有冰雪之氣。其所以恣③人挹④取受用之不盡者，莫深于詩文。蓋詩文只此數字，出高人之手，遂現空靈；一落凡夫俗子，便成臭腐。此期間真有差之毫厘，失之千里。特恨遇之者不能解，解之者不能說。即使其能解能說矣，與彼不知者說，彼仍不解，說亦奚⑤為？故曰：詩文一道，作之者固難，識之者尤不易也。
【注釋】①若：像。 ②特：只不過。③恣：放縱，任憑。④挹(yì）：舀。⑤奚（xī）:什么。
【小題1】解釋下列句中的劃線詞語。（4分）
（1）不見曦月 （2）每至晴初霜旦
（3）作之者固難 （4）無不藉此冰雪之氣
【小題2】請用/為【乙文】中畫橫線的句子斷句。(3分)
冰雪之在人如魚之于水龍之于石日夜沐浴其中特魚與龍不之覺耳。
【小題3】用現代漢語寫出下面句子的意思。（4分）
（1）雖乘奔御風，不以疾也。
（2）特恨遇之者不能解，解之者不能說。
【小題4】（1）【甲文】結尾引用巴東三峽巫峽長，袁鳴三聲淚粘裳有什么作用？（2分）
（2）張岱文風任情適性，文筆流麗清新，為人慷慨亮節，性格孤高傲物。請問，文中哪句話最能反映他曲高和寡、知音難覓的心情？(1分)
答案
【小題1】日光，這里指太陽； 早晨； 本來； 借，憑借
【小題2】 冰雪之在人/如魚之于水/龍之于石/日夜沐浴其中/特魚與龍不之覺耳。
(劃錯一處扣1分)
【小題3】(1)即使騎著駿馬，駕著疾風，也不如它快。
(2)只不過遺憾的是遇到的不能理解，理解的不能評說。（特恨解說四個關鍵詞，譯錯一個扣0.5分。）
【小題4】(1)渲染秋天蕭瑟的氛圍，表現三峽的凄婉美
(2)詩文一道，作之者固難，識之者尤不易也。或恨遇之者不能解，解之者不能說。（作者通過這句話所流露出的是一種眾人皆醉我獨醒的自傲和天下無人能識君的無奈之情。）
解析
【小題1】
試題分析：曦，日字旁，與太陽有關；旦是會意字，從字形也可理解是早晨，固通故，原來的意思。
考點：古文字詞解釋
點評：本題不難，學生所學名篇，對內容很熟悉。對學過的字詞，要注意記憶，尤其是注釋中的字詞，記清楚它們的含義和用法，注意詞義的變化。
【小題2】
試題分析：閱讀前后文內容，了解語境，推測句意，根據句意分析結構，將每層表達相對完整意思的短語劃開。
考點：文言句子朗讀節奏劃分
點評：本題有難度，學生平時在學習中對古文朗誦節奏的掌握不太好。學習文言文，首先要朗讀，朗讀就要注意句子的停頓，學習時要多聽教師的范讀，聽取老師對朗讀停頓方法的指導。做此類題，先要讀懂句子的意思，根據意思來判斷朗讀停頓，也是一種辦法。一般來說，被陳述的主體（主語）和陳述的內容（謂語）之間要劃分，如果句子很長，修飾語與中心語之間要劃分。
【小題3】
試題分析：第一句，雖：即使；奔：動詞名用，意為奔馬，以：比；疾：快。第二句，特：只不過，恨：遺憾；解：理解。
考點：文言解釋
點評：本題不難，句意淺顯。文言翻譯，要注意幾點，一是解釋清楚每個字的意思，二是句式要符合現代語言的習慣，三是語句要通順，四是語氣情感要譯出來。
【小題4】
試題分析：從詩文句子中的關鍵詞理解分析，甲文中淚沾裳，指傷心，猿聲像人的哭聲，猿啼叫得讓人傷心，表現三峽環境的凄涼。乙文最后幾句表達了作者的懷才不遇不被人理解的郁悶心情。
考點：文意理解
點評：本題有難度，文中作者的情感比較含蓄。理解古文中的問題，讀懂內容是前提，不僅要文字上的意思要明白，作者表達的意圖也要有所了解。
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