《送謝吉人之官江左序》文言文閱讀及答案
在我們平凡的學生生涯里，大家或多或少都接觸過一些文言文吧？文言文，也就是用文言寫成的文章，即上古的文言作品以及歷代模仿它的作品。是不是有很多人在為文言文的理解而發愁？以下是小編收集整理的《送謝吉人之官江左序》文言文閱讀及答案，希望能夠幫助到大家。
《送謝吉人之官江左序》文言文閱讀及答案 1
吾湘鄉，當乾隆時，人才殷盛。鄧筆山為云南布政使，羅九峰為禮部侍郎，而謝薌泉先生為御史。三人者皆起家翰林，而御史君名震天下。是時和坤柄國，聲張勢厲，家奴乘高車，橫行都市無所憚。御史君巡城遇焉，捽之出而鞭之，火其車于衢。世所稱“燒車御史”者也。
其后二十年，御史君之子果堂，以河南縣令卓薦，召見。上從容問曰：“汝即‘燒車御史’之子乎？”不數月，遷四川知府。又十余年，而謝吉人邦鑒復以進士出為江南縣令。吉人，御史君之孫，而知府君之弟之子也。將之官，其常所酬酢者，或為詩送之。吉人乃索予為序，而乞言以糾其不逮。于是拜手告曰：
“子今長人矣！四封之內，尊無與二。堂上頤指，堂下趨者百人。所識窮乏仰而待命，設館以延賓友，貌敬而情離。即有不善，彼所謂趨者，待命者，貌敬者，或知之而不諫，或諫焉而不力。吾以其身巍然處于眾人之上，而聰明識量，又誠越而倍之。前有唯后有諾，于是予圣自雄之習，囂然起矣！而左右之人，又多其術以餂①我。內之傲者日勝，外之欺者日眾，茲其所以舛也。’東漢龐參為漢陽太守，先候隱居任棠。棠不與言，但以薤一大本，水一盂，置戶屏前，抱兒孫伏戶下。參會其意，曰：‘水者，欲吾清也；拔大本薤，欲吾擊強宗也；抱兒當戶，欲吾開門恤孤也。’故古人之學，莫大乎求賢以自輔。小智之夫，矜己而貶物，以為眾人卑卑，無足益我。夫不反求諸己，而一切掩他人之長而蔑視之，何其易與？今震澤宰左君青峙，吾湘鄉之賢者也。任俠而不矜，諳事而不計利害。子往試求之，必有所以益于者。友仁以礪德，利器以善事。既以上繩祖武，又以紹諸鄉先輩之徽。‘無棄爾輔，員于爾福。’青峙，子之輔也。抑吾聞江南為仕宦鱗萃之邦，或因青峙而得盡交其賢士大夫，是尤余所望也。”
（選自《曾國藩文集》，有刪改）
注釋： 餂：誘惑，討好。
5.對下列句子中加粗的字的解釋，不正確的一項是
A.是時和珅柄國 柄：執掌
B.何其易與 易：輕率
C.今震澤宰左君青峙 宰：縣令
D.又以紹諸鄉先輩之徽 紹：介紹
6.下例各組句子中，加粗詞的意義和用法相同的一組是
A.⑴而謝吉人邦鑒復以進士出為江南縣令 ⑵挾飛仙以遨游
B.⑴其常所酬酢者 ⑵其孰能譏之乎
C.⑴棠不與言 ⑵沛公軍霸上，未得與項羽相見
D.⑴莫大乎求賢以自輔 ⑵知不可乎驟得
7.下列對原文有關內容的理解和分析，不正確的一項是
A.作者講敘“燒車御史”謝薌泉先生的故事，有贊揚謝吉人是名門之后，期望他繼承祖父德行的意圖。
B.作者以長者的身份，告誡謝吉人不要因為做了官就頤指氣使，應注意“巍然處于眾人之上”帶來的危險。
C.作者講述龐參做漢陽太守時拜訪任棠的故事，是期望謝吉人能像龐參那樣，尋求賢能之士來輔助自己。
D.作者向謝吉人推薦左青峙，是因為左青峙明白事理卻不計較個人得失，與仁者交朋友，以此來磨礪德行。
8.把文段中的句子翻譯成現代漢語。（10分）
⑴御史君巡城遇焉，捽之出而鞭之，火其車于衢（4分）
⑵吉人乃索予為序，而乞言以糾其不逮（3分）
⑶小智之夫，矜己而貶物，以為眾人卑卑，無足益我。（3分）
9.下列文言斷句不正確的`一項是
A.于是置酒賀武曰/今足下還/歸揚名于匈奴/功顯于漢室/雖古/竹帛所載/丹青所畫/何以過子卿
B.莊宗既好俳優/又知音/能度曲/至今汾晉之俗/往往能歌其聲/謂之御制者皆是也
C.夫趙之于齊楚/捍蔽也/猶齒之有唇也/唇亡則齒寒
D. 歸先生居項脊軒/輒扃其戶/久之/能以足音辨人
5、D。紹：延續。
6、C。C⑴⑵均為介詞，同，和。A⑴介詞，憑借，⑵連詞，表修飾。B、⑴指示代詞，那些；⑵副詞，表反問，難道。D、⑴介詞，比。⑵助詞，無實意。
7、D。“與仁者交朋友，以此來磨練德行”是作者對謝吉人的期望。
8.把文段中的句子翻譯成現代漢語。（10分）
⑴御史君巡城遇焉，捽之出而鞭之，火其車于衢（4分）
⑴：御史巡視城區時遇見他們，把他們抓出來鞭打，在大路上燒了他們的車子。
(“ 捽” “火”，狀語后置及句意各1分）
⑵吉人乃索予為序，而乞言以糾其不逮（3分）
⑵：謝吉人于是向我索求贈序，請求我贈言來糾正他不足的地方。（“索、糾、逮”各1分）
⑶小智之夫，矜己而貶物，以為眾人卑卑，無足益我。（3分）
⑶：耍小聰明的人，自夸而看不起人，以為眾人平庸不足道，對自身沒有幫助。（“矜”“物”“卑卑”，句意各1分。）
9、A。于是置酒賀武曰/今足下還歸/揚名于匈奴/功顯于漢室/雖古竹帛所載/丹青所畫/何以過子卿
《送謝吉人之官江左序》文言文閱讀及答案 2
吾湘鄉，當乾隆時，人才殷盛。鄧筆山為云南布政使，羅九峰為禮部侍郎，而謝薌泉先生為御史。三人者皆起家翰林，而御史君名震天下。是時和坤柄國，聲張勢厲，家奴乘高車，橫行都市無所憚。御史君巡城遇焉，捽之出而鞭之，火其車于衢。世所稱“燒車御史”者也。
其后二十年，御史君之子果堂，以河南縣令卓薦，召見。上從容問曰：“汝即‘燒車御史’之子乎？”不數月，遷四川知府。又十余年，而謝吉人邦鑒復以進士出為江南縣令。吉人，御史君之孫，而知府君之弟之子也。將之官，其常所酬酢者，或為詩送之。吉人乃索予為序，而乞言以糾其不逮。于是拜手告曰：
“子今長人矣！四封之內，尊無與二。堂上頤指，堂下趨者百人。所識窮乏仰而待命，設館以延賓友，貌敬而情離。即有不善，彼所謂趨者，待命者，貌敬者，或知之而不諫，或諫焉而不力。吾以其身巍然處于眾人之上，而聰明識量，又誠越而倍之。前有唯后有諾，于是予圣自雄之習，囂然起矣！而左右之人，又多其術以餂①我。內之傲者日勝，外之欺者日眾，茲其所以舛也。’東漢龐參為漢陽太守，先候隱居任棠。棠不與言，但以薤一大本，水一盂，置戶屏前，抱兒孫伏戶下。參會其意，曰：‘水者，欲吾清也；拔大本薤，欲吾擊強宗也；抱兒當戶，欲吾開門恤孤也。’故古人之學，莫大乎求賢以自輔。小智之夫，矜己而貶物，以為眾人卑卑，無足益我。夫不反求諸己，而一切掩他人之長而蔑視之，何其易與？今震澤宰左君青峙，吾湘鄉之賢者也。任俠而不矜，諳事而不計利害。子往試求之，必有所以益于者。友仁以礪德，利器以善事。既以上繩祖武，又以紹諸鄉先輩之徽。‘無棄爾輔，員于爾福。’青峙，子之輔也。抑吾聞江南為仕宦鱗萃之邦，或因青峙而得盡交其賢士大夫，是尤余所望也。”
閱讀題：
1、下列對文中相關內容的理解和分析，不正確的一項是（ ）
A. 乾隆時期，湘鄉人才輩出，鄧筆山、羅九峰、謝薌泉先生都出身翰林，其中謝薌泉先生作為御史名震天下。
B. 謝薌泉先生被稱為“燒車御史”，是因為他巡城時遇到和珅家奴乘高車橫行，將其揪出鞭打，并在大街上燒了車。
C. 謝吉人邦鑒是謝薌泉先生的孫子，謝果堂的'弟弟之子，他以進士身份出任江南縣令，臨行前讓人作詩送行并請人寫序。
D. 作者認為謝吉人如今成為地方長官，身邊趨炎附勢的人增多，容易產生自負自大的毛病，需要求賢自輔。
2、把下列句子翻譯成現代漢語。
吉人乃索予為序，而乞言以糾其不逮。
夫不反求諸己，而一切掩他人之長而蔑視之，何其易與？
3、作者給謝吉人寫序，提出了哪些建議？請簡要概括。
答案：
1、C
解析：“謝果堂的弟弟之子”表述錯誤，原文“吉人，御史君之孫，而知府君之弟之子也”，意思是謝吉人是謝薌泉先生的孫子，是知府（謝果堂）的弟弟的兒子，并非謝果堂的弟弟之子。
2、翻譯：謝吉人就向我索求寫一篇序文，并且請求我指出他的不足之處。
翻譯：一個人不反過來從自己身上找原因，卻掩蓋所有別人的長處而蔑視他們，這是多么容易啊！
3、求賢自輔：作者以東漢龐參拜訪任棠，任棠以物示意，龐參領會其意為例，強調古人求學莫大于求賢自輔，告誡謝吉人要尋求賢能之人來輔助自己。
不矜己貶物：指出小智之人常自矜而貶低他人，認為眾人無能，不足以幫助自己，告誡謝吉人不要掩他人之長而蔑視之，要反求諸己。
以左君青峙為友：推薦震澤宰左君青峙，稱其為湘鄉賢者，任俠不矜，諳事不計利害，讓謝吉人前往結交，必有收益。
盡交江南賢士大夫：聽說江南是仕宦聚集之地，希望謝吉人能借助左君青峙結交江南的賢士大夫。
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