閱讀理解答案：春滿燕園
在日常學習和工作生活中，許多人都需要跟閱讀答案打交道，通過對照閱讀答案可以發現自己的知識盲區。那么你知道什么樣的閱讀答案才能有效幫助到我們嗎？下面是小編幫大家整理的閱讀理解答案：春滿燕園，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
閱讀理解答案：春滿燕園 1
閱讀下列語段，回答問題。
（1）“吹面不寒楊柳風”，不錯的，像母親的手撫摸著你。風里帶來些新翻的泥土氣息，混著青草味兒，還有各種花的香都在微微潤濕的空氣里醞釀。鳥兒將窠巢安在繁花嫩葉當中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉的曲子，與輕風流水應和著。牛背上牧童的短笛，這時候也成天嘹亮地響。
（2）雨是最尋常的，一下就是兩三天。可別惱。看，像牛毛，像花針，像細絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。樹葉兒卻綠得發亮，小草兒也青得逼你的眼。傍晚時候，上燈了，一點點黃暈的光，烘托出一片安靜而和平的夜。鄉下去，小路上，石橋邊，有撐起傘慢慢走著的人；還有地里工作的農夫，披著蓑，戴著笠。他們的房屋，稀稀疏疏的，在雨里靜默著。
（3）天上風箏漸漸多了，地上孩子也多了。城里鄉下，家家戶戶，老老小小，也趕趟兒似的，一個個都出來了。舒活舒活筋骨，抖擻精神，各做各的一份兒事去了。“一年之計在于春”，剛起頭兒，有的是工夫，有的是希望。
（4）春天像________，從頭到腳都是新的，它生長著。
（5）春天像________，花枝招展的'，笑著，走著。
（6）春天像________，有鐵一般的胳膊和腰腳，領著我們上前去。
1.《春》是一篇寫春的精美________（體裁），作者是我國著名作家________。（2分）
2.根據課文內容補全文章空白處，并明確這三處依次突出了春天________、________、________的特點。（各用一個字填空）
3.“吹面不寒楊柳風”，這句話中的楊柳風指什么？這句話的意思是什么？
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4.第（2）段的畫線句采用了________和________的修辭手法，句中的“斜”字用得好，因為___________________。
5.請說明“樹葉兒卻綠得發亮，小草也青的逼你的眼”這句話的表達效果。
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6.以上語段生動細致地描繪了春天的動人畫面，請給（1）—（3）段加上一個小標題：
（1）________；（2）________；（3）________。
7.以上語段最后三句話，運用比喻的手法，寫出了春天的特點，贊美了春天，請你模仿這種句式，也寫一句話，抓住特征贊美春天。
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參考答案：1.散文 朱自清
2.剛落地的娃娃 小姑娘 健壯的青年 新 美 力
3.楊柳風，吹動楊柳的風，指春風。意思是：春風吹到臉上不覺得寒冷，很溫軟。
4.比喻 排比 形象地寫出了春雨細如牛毛飄落下來時被風吹動的輕盈姿態。
5.這句話采用側面描寫的方法，來表現春雨的滋潤萬物。（意對即可）
6.（1）春風圖 （2）春雨圖 （3）迎春圖
7.春天像美少女戰士，讓我們看到美好和希望。
閱讀理解答案：春滿燕園 2
（1）“吹面不寒楊柳風”，不錯的，像母親的手撫摸著你。風里帶來些新翻的泥土氣息，混著青草味兒，還有各種花的香都在微微潤濕的空氣里醞釀。鳥兒將窠巢安在繁花嫩葉當中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉的曲子，與輕風流水應和著。牛背上牧童的短笛，這時候也成天嘹亮地響。
（2）雨是最尋常的，一下就是兩三天。可別惱。看，像牛毛，像花針，像細絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。樹葉兒卻綠得發亮，小草兒也青得逼你的眼。傍晚時候，上燈了，一點點黃暈的光，烘托出一片安靜而和平的夜。鄉下去，小路上，石橋邊，有撐起傘慢慢走著的人；還有地里工作的農夫，披著蓑，戴著笠。他們的房屋，稀稀疏疏的，在雨里靜默著。
（3）天上風箏漸漸多了，地上孩子也多了。城里鄉下，家家戶戶，老老小小，也趕趟兒似的，一個個都出來了。舒活舒活筋骨，抖擻精神，各做各的一份兒事去了。“一年之計在于春”，剛起頭兒，有的是工夫，有的是希望。
（4）春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，它生長著。
（5）春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。
（6）春天像健壯的.青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，領著我們上前去。
閱讀題：
1、第（1）段從哪些感官角度描寫了春風？請分別舉例說明。
2、第（2）段中“像牛毛，像花針，像細絲”運用了什么修辭手法？有什么表達效果？
3、第（3）段中“城里鄉下，家家戶戶，老老小小，也趕趟兒似的，一個個都出來了”一句中“趕趟兒”有什么含義？
4、文章結尾三個比喻句分別突出了春天怎樣的特點？順序能否調換？為什么？
5、請簡要概括選文（1） - （3）段描繪的三幅春景圖。
答案：
1、從觸覺、嗅覺、聽覺三個角度描寫了春風。
觸覺：“‘吹面不寒楊柳風’，不錯的，像母親的手撫摸著你”，將春風比作母親的手，生動形象地寫出了春風溫暖、輕柔的特點。
嗅覺：“風里帶來些新翻的泥土氣息，混著青草味兒，還有各種花的香都在微微潤濕的空氣里醞釀”，從嗅覺角度寫出了春風中泥土、青草和花香混合的清新氣息。
聽覺：“鳥兒將窠巢安在繁花嫩葉當中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉的曲子，與輕風流水應和著。牛背上牧童的短笛，這時候也成天嘹亮地響”，通過描寫鳥兒的歌聲、牧童的短笛聲，從聽覺角度展現了春風帶來的生機與活力。
2、運用了比喻和排比的修辭手法。
比喻：將春雨比作“牛毛”“花針”“細絲”，生動形象地寫出了春雨細密、閃亮、綿長的特點。
排比：增強了語勢，使描寫更加生動、富有節奏感，突出了春雨的這些特點，表達了作者對春雨的喜愛之情。
3、“趕趟兒”原意是趕得上，這里指人們爭著、搶著在春天里出來活動，寫出了人們像春天里的萬物一樣，充滿生機與活力，都積極投入到新的生活中去，表現出人們對春天的喜愛和迎接春天的急切心情。
4、三個比喻句分別突出了春天新、美、力的特點。
“春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，它生長著”，把春天比作剛落地的娃娃，體現了春天“新”的特點，有新的生命開始，充滿希望。
“春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著”，將春天比作小姑娘，展現了春天“美”的特點，美麗動人，充滿活力。
“春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，領著我們上前去”，把春天比作健壯的青年，突出了春天“力”的特點，充滿力量，勇往直前。
順序不能調換。因為這三個比喻句從娃娃到小姑娘再到青年，是按照人的成長順序來寫的，形象地展現了春天從開始到發展再到壯大的過程，符合事物發展的邏輯順序，如果調換順序，就無法體現這種循序漸進的過程，也破壞了文章的層次感和連貫性。
5、（1）段描繪了春風圖；（2）段描繪了春雨圖；（3）段描繪了迎春圖。
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