《蜜蜂》閱讀答案
理解性閱讀方式把閱讀的權力還給學生，重視學生在閱讀中的主體地位，充分發揮學生的自主性、能動性，讓學生成為閱讀學習的主人。重視學生的獨特感受和體驗，鼓勵學生對閱讀內容作出有個性的富有想象力的反應甚至是突發奇想。
《蜜蜂》閱讀答案 1
《蜜蜂》閱讀原文
豐子愷
①正在寫稿的時候，耳朵近旁覺得有“嗡嗡”之聲，間以“嘚嘚”之聲。因為文思正暢快，只管看著筆底下，無暇抬頭來探究這是什么聲音。然而“嗡嗡”，“嘚嘚”，也只管在我耳旁繼續作聲，不稍間斷。過了幾分鐘之后，它們已把我的耳鼓刺得麻木，在我似覺這是寫稿時耳旁應有的聲音，或者一種天籟，無須去探究了。
②等到文章告一段落，我放下自來水筆，照例伸手向罐中取香煙的時候，我才舉頭看見這“嗡嗡”“嘚嘚”之聲的來源。原來有一只蜜蜂，向我案旁的玻璃窗上求出路，正在那里亂撞亂叫。
③我以前只管自己的工作，不起來為它謀出路，任它亂撞亂叫到這許久時光，心中覺得有些抱歉。然而已經挨到現在，況且一時我也想不出怎樣可以使它鉆得出去的方法，也就再停一會兒，等到點著了香煙再說。
④我一邊點香煙，一旁觀它的亂撞亂叫。我看它每一次鉆，先飛到離玻璃一二寸的地方，然后直沖過去，把它的小頭在玻璃上“嚼嚼”地撞兩下，然后沿著玻璃“嗡嗡”地向四處飛鳴。其意思是想在那里找一個出身的洞。也許不是找洞，為的是玻璃上很光滑，使它立腳不住，只得向四處亂舞。亂舞了一回之后，大概它悟到了此路不通，于是再飛開來，飛到離玻璃一二寸的地方，重整旗鼓，向玻璃的另一處地方直撞過去。因此“嗡嗡”“嘚嘚”，一直繼續到現在。
⑤我看了這模樣覺得非常可憐。求生活真不容易，只做一只小小的蜜蜂，為了生活也須碰到這許多釘子。，我詛咒那玻璃，它一面使它清楚地看見窗外花臺里含著許多蜜汁的花，以及天空中自由翱翔的同類，一面又周密地攔阻它，永遠使它可望而不可即。這真是何等惡毒的`東西!
⑥因了詛咒玻璃，我又羨慕起物質文明未興時的幼年生活的詩趣來。我家祖母年年養蠶。每當蠶寶寶上山的時候，堂前裝紙窗以防風。為了一雙燕子常要出入，特地在紙窗上開一個碗來大的洞，當作燕子的門，那雙燕子似乎通人意的，來去時自會把翼稍稍斂住，穿過這洞。這般情景.現在回想了使我何等憧憬!假如我案旁的窗不用玻璃而換了從前的紙窗，我們這蜜蜂總可鉆得出去。即使撞兩下，也是軟軟地，沒有什么苦痛。求生活在從前容易得多，不但人類社會如此，連蟲類社會也如此。
⑦我點著了香煙之后就開始為它謀出路。但這是一件很不容易的事。叫它不要在這里鉆，應該回頭來從門里出去，它聽不懂我的話。用手硬把它捉住了到門外去放，它一定誤會我要害它，會用螯反害我，使我的手腫痛得不能工作。除非給他開窗;但是這扇窗不容易開，窗外堆疊著許多笨重的東西，須得先把這些東西除去，方可開窗。這些笨重的東西不是我一人之力所能除去的。
⑧于是我起身來請同室的人幫忙，大家合力除去窗外的笨重的東西，好把窗開開，讓我們這蜜蜂得到出路。但是同室的人大家不肯，他們說：“我們做工都很疲倦了，哪有余力去搬重物而救蜜蜂呢?”
⑨忽然門里走進一個人來和我說話。為了不能避免的事，我立刻被他拉了一同出門去，就把蜜蜂的事忘卻了。等到我回來的時候，這蜜蜂已不見。不知道是飛去了，被救了，還是撞殺了。
(選自《豐子愷散文》，有刪改)
《蜜蜂》閱讀題
1.聯系上下文，說說你從第②段加粗的“才”字中讀出了什么。
答：
2.結合語境，品味第⑤段中加點“清楚地看見”“周密地攔阻”的表達效果。
答：
3.細讀第⑥段，完成以下任務。
(1)假如你是文中的燕子，你穿洞時為什么“把翼稍稍斂住”?請結合語境，描述當時的心理。
答：
(2)聯系上下文，說說本段畫線處的內容有什么作用。
答：
4.閱讀第⑦段，用簡潔的語言寫出作者覺得為蜜蜂謀出路“很不容易”的幾點原因。
答：
5.從全文看，如果刪掉最后一段畫線的句子，文章結構也完整，但在情感的表達上有什么不同?請說說你的看法。
答：
《蜜蜂》閱讀答案
1.“才”字表明“我”在此之前一直專心于寫稿，沒空關注這聲音的來源，更不知道是蜜蜂在求出路，表達了“我”對自己只管工作，沒能及時為蜜蜂謀出路的歉疚之情。
2.加點詞語寫出玻璃…面激起蜜蜂對外界的向往，一面又殘忍地扼殺蜜蜂萌生的希望，從而突出玻璃的惡毒和蜜蜂的可憐，表達出“我”對玻璃的詛咒之情和對蜜蜂的憐憫之情。
3.(1)我(燕子)這樣做就不會扯大紙窗上的洞，能讓主人防風，不會影響蠶寶寶上山，免得辜負主人對我的關愛。
(2)回憶了充滿詩趣的幼年生活，表現那時人與生靈的溫情，反襯現代人對生靈的冷漠，表達作者對過去那份溫馨的留戀，隱含著作者對現代物質文明弊端的批判
4.一一是蜜蜂不懂“我”的勸告;二是怕蜜蜂誤會“我”捉它放生的舉動;三是“我”不能憑一己之力開窗放蜜蜂出去。
5.畫線句寫出了“我”心中對蜜蜂命運的牽掛，更能體現“我”對生靈的愛惜、憐憫(愛護、關愛、同情等)。或：從前文寫“我”一直想替蜜蜂謀出路，到最后這一句交代救蜜蜂的無果而終和“我”對蜜蜂生死未卜的擔憂，暗含了“我”對人生錯失的缺憾和生命的無常、無奈的感嘆。如果刪去畫線句，就沒有這樣的表達效果。
《蜜蜂》閱讀答案 2
蜜蜂
李娟
多時候純粹自來熟。不管認不認識的人，打起招呼來甜美又親熱。她有一絕招，把人家的職業與稱謂掛鉤。這樣，永遠不用費心記人家的姓名，也不怕搞錯。挖煤的，她管人家叫煤老板；燒磚的，叫人家磚老板；養獺兔的，則是獺老板……獺老板無可奈何，只得裝沒聽到。隔壁那幾家種地的，則統統都是“地老板”。至于養蜂的，當然就是蜂老板咯。
粉是葵花開花時節的一項重大工作。每年到了這個時候，相鄰的土地都會聯合起來雇蜂。可今年的葵花收成的慘淡已成定局。地老板們損失慘重，加上前段時間雇工和化肥的價格大漲，病蟲害嚴重，每家每戶的農藥錢也花了不少。很多地老板一時都拿不出錢來。雖說雇蜜蜂比人工授粉便宜多了，一畝地才二十塊錢。可幾百畝下來也不是個小數字。我家就這么一點地，也得花好幾千塊錢呢。
不知出于什么規矩，化肥農藥都可以賒賬，但蜜蜂絕不事后給錢。一時間，大家都急上了火。我媽一看到蜂老板上門收賬就想溜之大吉。
在這件事上，我媽還曾幻想，到時候悄悄賴過去……
她說：“大家的地一塊挨著一塊連在一起，又沒拉網，也沒掛牌子，蜜蜂怎么知道哪塊地付過錢哪塊地沒付過？它們給我們隔壁授粉的時候肯定會順便飛到我家干點活的！”
雖然覺得她很無賴，但又覺得她說得有理。
后來才知，人家蜂老板才沒那么笨呢！授粉之前，這一大片地得統一收齊了錢才開箱放蜂。哪怕只有一家的錢沒到位，他都死活不會放蜂。就算蜂老板不催你，其他種地的鄰居也會車輪戰碾死你。花期緊張，如果拖拖拉拉不交錢，錯過花期再授粉就來不及了，到時候結出的葵花子全都空殼。
可隨著花期一天天到來，不但地老板們急了，蜂老板也急了。
他四處催賬，步行走遍這片萬畝土地，挨家挨戶喝茶、聊天、訴苦。
他可能終于意識到這一次大家是真窮，真的'和他賭上了。
蜂老板賭的是花期，是萬畝向日葵的收成。
而地老板賭的是蜜蜂的命。
——就這一點而言，蜂老板的焦慮不下于所有的地老板吧？蜂箱已經到了地頭，一直關著。蜜蜂們一天天只能靠吃白糖吊命。
可白糖只能管一時的饑，蜜蜂吃多了無異于毒藥。
我不知道最后誰先妥協了。總之蜜蜂放出來了。
我媽說得沒錯——“滿天都是”！
萬畝的向日葵金光燦爛，萬千金色蜜蜂紛起跳躍，連“嗡嗡”聲都亮得灼灼蜇眼。
對此，我媽只能形容到“滿天都是”的份上。
但似乎也只有這么說才最最合適：“滿天都是”！
滿天都是啊……
我突然想起我家荒棄在南面荒野腹心的那一小塊地，那邊不但停了水，這下連蜜蜂也沒了，肯定得徹底絕收。
我媽說：“不管它了。唉，也管不了了。”
又神秘地說：“放心，有花的地方自然就有蜜蜂。何況我們種的是油葵，油葵比食葵香。再遠的路，蜜蜂也能找到。”
然后她說起了去年的事。
去年損失慘重，種子補種了一茬又一茬，然后缺水，接下來又鬧“老頭斑”——所有有經驗的農人都預言這種病治不好……
何止焦頭爛額！我媽簡直從頭焦到尾。
去年幾乎所有地老板都種賠了。
才開始我媽以為自己也賠了。好在我家只種了兩百畝，還賠得起。
可到了最后，卻發現賠得不算多。最后那點僥幸成活，又順利開花的葵花，產量再低，也能留下種子。這樣，等到第二年再種地，至少就不用再花錢買種子了。
又過了一段時間，我媽又發現，不但賠不了，哈，居然還能保本！
——由于葵花全面歉收，當年的葵花子供不應求。前來收葵花的老板出價越來越高，比頭一年的價格翻了一倍……
葵花價格出來那幾天，我媽喜滋滋的。一到吃飯的時候，就端著碗邊刨飯邊算賬。越算越美：一畝能收多少公斤，估價多少，賣多少，成本多少，投入了多少……況且和最開始的估算相比，好像還有一筆重要費用省下了。這一省下，就成了賺到的……可到底是什么費用呢？
她想啊想啊……
突然一個激靈跳起來！
——蜜蜂！
忘了雇蜜蜂！……
據說每年每塊地都有種地大戶帶頭組織這件事，然后陪著蜂老板挨家通知、收錢。可這一年大家賠的賠， 撤的撤，再無人想到這件事。
我媽大痛！完了完了，好容易撐到最后，熬得只剩最后一口氣，結果還是賠在蜜蜂上了！
她扔了碗就沖向大地……
然而又大叫起來。
她說：“我看到了蜜蜂。”
當然，并非“滿天都是”，但已經足夠了。
這些金色的精靈，連種地的人都放棄了土地啊，它們卻還惦記著豐收。
我媽站在地窩子前轉身遙望。仍然四面茫茫。永遠四面茫茫。
誰家的蜂？它們從何得知花的消息？它們怎樣找到了這里？怎樣越過這千里大地，茫茫曠野……
至今是個謎。
（有刪改）
4. 下列對文本相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（3分）
A. 文章從“我媽”的“絕招”起筆，在表現人物形象特點的同時，很自然地切入了對“雇蜂授粉” 事件的敘述，匠心可鑒。
B.“我媽” 賴賬的道理雖然無賴，卻有堅實的生活經驗作支撐，“我”家荒棄在南面荒野腹心的那一小塊兒地的情況，就是最好的證據。
C. 從輕松詼諧如話家常的語言中，讀者不難體會在北疆大地上討生活的人們“家常” 艱辛以及它們能被輕易滿足的“家常” 喜悅。
D. 田戶、蜂農本屬兩個陣營，但隨著形勢變化有些田戶卻幫蜂農向同行催賬，作物歉收本應大虧，但隨即葵花漲價，種地能保本甚至有賺，這些轉化別有趣味。
5. 請概括分析“忘了雇蜂” 這段敘事中“我媽”的心路歷程。（5分）
6.“雇蜂授粉”和“忘了雇蜂” 兩段情節，敘事文學要素的側重多有不同，請結合全文對此加以分析。（6分）
參考答案
4．（3分）B 【解析】“荒棄在南面荒野腹心的那一小塊地”是否有蜜蜂到來，還未發生，不能作為“生活經驗”支撐“賴賬的道理”的證據。
5．（5分）“損失慘重”的焦慮→“賠得起”和“賠得不算多”的自我安慰→“保本”甚至“賺到”的喜悅→“忘了雇蜜蜂”的大痛→“看到了蜜蜂”的驚喜。
6．（6分）要點：①前者側重于環境要素，著力表現北疆農耕生活的風貌(雇蜂授粉、蜂地對賭、白糖吊命等)，后者側重于情節要素，著力表現事件的戲劇性；
②在“人物”要素上，前者側重表現人與人的關系(蜂農和田戶的制衡、田戶之間的陣營變化)，后者側重表現人與自然的關系(自然用天災造成人的損失，又用蜜蜂平衡這種損失；人放棄了土地，但是自然還惦記著豐收)。
(每點3分，意思對即可。若有其他表述，如“在‘人物’要素上，前者側重群像塑造，后者側重個體形象”，酌情給分，不給滿分)
《蜜蜂》閱讀答案 3
①某個夏日里，我在山間砍除灌木。幾個鐘頭之后，決定該停下來吃午餐了。于是在一根木頭上坐下，取出三明治，一面吃、一面觀賞四周有粗獷之美的風景。兩道湍急的溪流匯成一方清澈深潭，然后挾著雷鳴之聲奔下蔥郁的峽谷，在寧靜之中顯示出一種勃勃的生機。
②這種詩情畫意本來是令人陶醉的--要不是一只蜜蜂開始鍥而不舍地圍繞著我嗡嗡飛。那是一種隨處可見、喜歡騷擾游人的蜜蜂。我想也沒想，一下就把它趕走。
③但它毫不罷休，飛了回來，再次嗡嗡地騷擾我。我不耐煩了，一巴掌把這東西拍到地上，并把它踏進沙里去。
④不一會兒，我腳下的沙爆開來，把我嚇了一跳，那折磨我的小東西竟然拼命地撲著兩翅鉆了出來。這回我可決不能讓它逃生，我站起來，使出我全部力量，又把它碾到沙里去。
⑤我又坐下享受午餐。幾分鐘之后，我注意到腳旁的地上微有異動。那只受了傷但還活著的蜜蜂，競又掙扎著從沙里鉆出來。
⑥它居然沒死，令我十分好奇，于是俯下身子，看看它究竟傷到什么程度。看來它右面的翅膀仍相當完好，但左翅已被皺折得像個小紙團。然而那蜜蜂仍慢慢扇動翅膀，好像在估量自己的傷勢，同時開始清除胸部和腹部的沙粒。然后蜜蜂把注意力集中在彎折的左翅上。它的腳上上下下快速掃動，想把翅膀摩平。時不時地還要振動一下翅膀，好像要試試能不能起飛。這只傷殘得無可挽救的東西竟以為自己還可以再飛。
⑦我趴在地是，想要把蜜蜂那徒勞無功的嘗試看個仔細。經過更真切的觀察，我確定這蜜蜂已經完了--它肯定完了。我是個經驗豐富的飛機師，對翼很有研究。不過蜜蜂毫不理會我那“淵博”的知識，它的體力似在增加，修補的翅膀的速度也在加快，那薄紗般彎折的`左翅，這時已近乎挺直了。
⑧最后蜜蜂覺得有把握可以來一次試飛了。它發出很響的嗡嗡聲，振翼使身體離開地面--不過飛離沙面才七八厘米就墜落到沙堆上。
⑨它再一次瘋狂地摩平、屈伸翅膀，又升空了，這一次升高了15厘米才墜落到沙灘上，但它的翅膀顯然已能飛行了，只是還不能控制飛行方向。它一次又一次地試飛，雖然每次還是失敗，但它每次墜地后都積極再試，不斷調整。
⑩蜜蜂又一次起飛，這次終于飛越了沙面，直朝一個樹樁沖過去，眼看要撞上時，它放慢前進速度，打了個回轉，飛到波平如鏡的湖面上，慢慢飄行，似乎在欣賞自己的湖中倒影。蜜蜂在我眼前消失了，我才覺察自己一直跪在地上。
11我繼續跪了一段時候。
1.聯系上下文，解釋下面的詞語。
（1）鍥而不舍：_______________________________
（2）徒勞無功：_______________________________
2.“不過蜜蜂毫不理會我那“淵博”的知識。”這句話中總的“淵博”原指_________________，在句中加上引號表示_________________。
3.讀一讀短文最后一句話，你覺得作者想表達什么情感？
參考答案：
1.（1）鍥而不舍：不斷地鏤刻。比喻有恒心，有毅力。
（2）徒勞無功：白白付出勞動而沒有成效。
2.精深而廣博，形容知識廣且深，博學多才
自己的這方面知識淺薄，有諷刺的意思。
3.表達了作者對生命敬仰感慨之情。
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