《雪人》閱讀答案（精選2套）
在各領域中，我們總免不了要接觸或使用閱讀答案，閱讀答案有助于我們領會解題思路，掌握答題技巧。大家知道什么樣的閱讀答案才是規范的嗎？下面是小編精心整理的《雪人》閱讀答案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
《雪人》閱讀答案 1
今年冬天，北京下了場大雪。雪一下子堆得老厚，白皚皚的，路上像鋪了一層絨絨的地毯，這真是北京城難得見到的美景。
那天清早，我看見路旁一家小餐館前堆起了一個雪人，是在這家餐館打工的幾個外地年輕人冒著嚴寒堆起來的，他們凍得滿臉通紅卻堆得興致勃勃。雪人挺漂亮，胡蘿卜插成的鼻子，彩紙做成的眼睛，用花花綠綠的掛歷疊成的蓓蕾帽，手臂里還夾著一根長長的樹枝，枝頭上掛著幾個彩色的氣球和幾片彩色布條做成的小旗子……雪人融入了幾個外地年輕人盡情的想像，是冬天和他們彼此贈予的最好的禮物了。那時，天上的雪花正在飄飄灑灑，街頭一片冰清玉潔，宛若童話的世界。那個漂亮的雪人仿佛活了一樣，在這飄飛的雪花中輕盈地舞動……
這個漂亮的雪人引來了不少過往行人的注目——它確實堆得挺別致可愛的。有的人還跳下自行車跑過來看看它，開心地一笑。特別是孩子們，圍著它打雪仗，笑聲隨著雪花飛揚，濺得四處都是。在雪小些的時候，許多家長回家拿來照相機，領著孩子和這個漂亮的雪人合影留念。這個在紛紛揚揚的大雪中誕生的雪人，給這條街增添了不少的歡樂。
雪停之后，因為氣溫依然出奇地冷，雪許多天不化。缺少了雪花的陪伴，這個漂亮的雪人顯得有些寂寞。人們漸漸失去開始見到它時的興致，走過它的身邊，連看都不看它一眼，它便顯得越發孤零零。因為缺乏飄落的雪花的裝點，又因為來來往往汽車排放的廢氣和附近工廠煙囪冒出的煙塵的污染，僅僅幾天，雪人就變得灰蒙蒙、黑黢黢的了，仿佛是一個受冷遇又受氣的灰姑娘了。
接著，沒過兩天，雪人手臂中夾著的枝條上的氣球破了，彩色布條做成的小旗被人隨手扯下來扔在一旁;然后，雪人的胡蘿卜鼻子被拔下來狠狠地插在肚子上，漂亮的蓓蕾帽被撕成碎片撒滿一地;雪人已經無可奈何地殘疾，但還有人不放過它，路過它的身旁的時候，狠狠地朝它的身上踩幾腳，雪塊坍塌下來，雪人的頭、胳膊……隨著就掉落在地上。雪人再不是雪人，成了一堆臟兮兮的垃圾了。
一個漂亮可愛的雪人，就這樣在人們的手中被創造、被破壞了。
讓我多少感到痛心的是破壞它的人大多是可愛的孩子。我親眼看見好幾個孩子路過它的身旁，毫無緣由地踩它，把它當成靶子，拿雪塊、石頭砸它。而這些孩子里有不少恰恰在前幾天還圍繞在它身旁，歡樂地打雪仗，或者臉上綻開酒窩和它合影留念。
我更無法理解的是參與破壞的還有當初創造它的人們。小餐館里的那幾個外地年輕人出來倒臟水就那樣毫無顧忌地倒在雪人身上，尤其當雪人坍塌，剩下的半拉身子更成為他們倒臟水倒污物的垃圾桶了。
看來，雪人最好的命運，是在雪天里誕生，然后立刻消融在雪后的陽光下，消融得沒有一點影子。這樣，它只會看見我們人類歡樂的'前一半，不會看我們隨心所欲破壞的后一半。
(選自《無緣無故的恨》，二十一世紀出版社2012年版，有刪改)
1.根據文章內容，用恰當的詞語填空。(4分)
階段表現小餐館年輕人的行為小餐館年輕人的情感
雪停前(1) 雪人(3) 雪人
雪停后(2) 雪人(4) 雪人
2.“特別是孩子們，圍著它打雪仗，笑聲隨著雪花飛揚，濺得四處都是。”這里的“濺”能換成“飄”嗎?為什么?(4分)
3.“漂亮的雪人”在文中多次出現，這有什么好處?(4分)
4.聯系文章，說說雪人的命運引發了作者哪些思考?(4分)
參考答案：
1.(4分)(1)創造(裝扮)(2)破壞(污損)(3)喜愛(4)嫌棄(每空1分)
2.(4分)不能，因為“濺”字化無形為有形，比“飄”更能表現孩子們笑聲的清脆響亮，它描繪了熱鬧歡快的場面，表現了雪人帶給孩子們的快樂。 (能，因為“飄”字寫出了孩子們笑聲的輕盈悠揚，不僅表現了雪人帶給孩子們的快樂，而且與上文“雪花飛揚”相照應，比“濺”更能表現笑聲傳播的廣遠。)
3.(4分)“漂亮的雪人”象征了美好的事物，它前后的遭遇構成強烈對比，突出了作者對它的喜愛和痛惜之情，還起到點題和充當線索的作用。
4.(4分)要教育孩子們學會珍惜和愛護美好的事物;要尊重創造性的勞動;要喚醒人們珍愛美好生活的良知;要重視保護環境。
《雪人》閱讀答案 2
今年冬天，北京下了場大雪。雪一下子堆得老厚，白皚皚的，路上像鋪了一層絨絨的地毯，這真是北京城難得見到的美景。
那天清早，我看見路旁一家小餐館前堆起了一個雪人，是在這家餐館打工的幾個外地年輕人冒著嚴寒堆起來的，他們凍得滿臉通紅卻堆得興致勃勃。雪人挺漂亮，胡蘿卜插成的鼻子，彩紙做成的眼睛，用花花綠綠的掛歷疊成的蓓蕾帽，手臂里還夾著一根長長的樹枝，枝頭上掛著幾個彩色的氣球和幾片彩色布條做成的小旗子……雪人融入了幾個外地年輕人盡情的想像，是冬天和他們彼此贈予的最好的禮物了。那時，天上的雪花正在飄飄灑灑，街頭一片冰清玉潔，宛若童話的世界。那個漂亮的雪人仿佛活了一樣，在這飄飛的雪花中輕盈地舞動……
這個漂亮的雪人引來了不少過往行人的注目——它確實堆得挺別致可愛的。有的人還跳下自行車跑過來看看它，開心地一笑。特別是孩子們，圍著它打雪仗，笑聲隨著雪花飛揚，濺得四處都是。在雪小些的時候，許多家長回家拿來照相機，領著孩子和這個漂亮的雪人合影留念。這個在紛紛揚揚的大雪中誕生的雪人，給這條街增添了不少的歡樂。
雪停之后，因為氣溫依然出奇地冷，雪許多天不化。缺少了雪花的陪伴，這個漂亮的雪人顯得有些寂寞。人們漸漸失去開始見到它時的興致，走過它的身邊，連看都不看它一眼，它便顯得越發孤零零。因為缺乏飄落的雪花的.裝點，又因為來來往往汽車排放的廢氣和附近工廠煙囪冒出的煙塵的污染，僅僅幾天，雪人就變得灰蒙蒙、黑黢黢的了，仿佛是一個受冷遇又受氣的灰姑娘了。
接著，沒過兩天，雪人手臂中夾著的枝條上的氣球破了，彩色布條做成的小旗被人隨手扯下來扔在一旁;然后，雪人的胡蘿卜鼻子被拔下來狠狠地插在肚子上，漂亮的蓓蕾帽被撕成碎片撒滿一地;雪人已經無可奈何地殘疾，但還有人不放過它，路過它的身旁的時候，狠狠地朝它的身上踩幾腳，雪塊坍塌下來，雪人的頭、胳膊……隨著就掉落在地上。雪人再不是雪人，成了一堆臟兮兮的垃圾了。
一個漂亮可愛的雪人，就這樣在人們的手中被創造、被破壞了。
讓我多少感到痛心的是破壞它的人大多是可愛的孩子。我親眼看見好幾個孩子路過它的身旁，毫無緣由地踩它，把它當成靶子，拿雪塊、石頭砸它。而這些孩子里有不少恰恰在前幾天還圍繞在它身旁，歡樂地打雪仗，或者臉上綻開酒窩和它合影留念。
我更無法理解的是參與破壞的還有當初創造它的人們。小餐館里的那幾個外地年輕人出來倒臟水就那樣毫無顧忌地倒在雪人身上，尤其當雪人坍塌，剩下的半拉身子更成為他們倒臟水倒污物的垃圾桶了。
看來，雪人最好的命運，是在雪天里誕生，然后立刻消融在雪后的陽光下，消融得沒有一點影子。這樣，它只會看見我們人類歡樂的前一半，不會看我們隨心所欲破壞的后一半。
閱讀題：
1、文章圍繞雪人講述了怎樣的故事？請簡要概括。
2、文中描寫雪人剛堆成時的樣子，運用了哪些描寫方法？有什么作用？
3、“雪人再不是雪人，成了一堆臟兮兮的垃圾了。”這句話在文中有什么作用？
4、文章結尾說“雪人最好的命運，是在雪天里誕生，然后立刻消融在雪后的陽光下，消融得沒有一點影子”，結合全文，談談你對這句話的理解。
5、文中孩子們和創造雪人的年輕人對雪人的態度前后發生了巨大變化，這反映了什么社會現象？你從中得到了什么啟示？
答案：
1、幾個外地年輕人在餐館前堆了一個漂亮可愛的雪人，雪人給街道增添了不少歡樂，引來眾人注目、合影。雪停后，雪人因缺少雪花陪伴、受污染變得灰蒙蒙、黑黢黢。接著，雪人身上的裝飾被破壞，身體也遭到踐踏，最終成了一堆臟兮兮的垃圾。
2、運用了外貌描寫和擬人手法。“胡蘿卜插成的鼻子，彩紙做成的眼睛，用花花綠綠的掛歷疊成的蓓蕾帽，手臂里還夾著一根長長的樹枝，枝頭上掛著幾個彩色的氣球和幾片彩色布條做成的小旗子”是外貌描寫，生動形象地寫出了雪人漂亮可愛的樣子；“仿佛活了一樣，在這飄飛的雪花中輕盈地舞動”運用擬人手法，賦予雪人人的動作，表現出雪人的靈動，表達了作者對雪人的喜愛之情。
3、這句話是過渡句，承上啟下。承接上文雪人被破壞得慘不忍睹的情景，引出下文對雪人悲慘命運的感慨，同時也強調了雪人前后變化的巨大，突出了人們對雪人破壞的嚴重程度。
4、雪人在雪天誕生時給人們帶來歡樂，這是美好的一面；而它在雪后被人們肆意破壞，這是丑惡的一面。作者希望雪人只經歷美好的誕生和歡樂，而不看到人類破壞的丑惡行為，表達了作者對人們破壞美好事物的痛心和對人性中丑惡一面的批判。
5、反映的社會現象：反映了人們缺乏對美好事物的珍惜和保護意識，在擁有時隨意對待，失去后才可能意識到其價值，同時也暴露出部分人缺乏公德心和責任感，對他人的勞動成果和美好事物不尊重、不珍惜。
啟示：我們應該珍惜身邊的美好事物，尊重他人的勞動成果，增強公德心和責任感，不隨意破壞美好的東西。同時，要教育孩子從小樹立正確的價值觀，培養他們愛護美好事物的意識，共同營造一個美好的社會環境。
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