《滴水之恩》閱讀答案葫蘆島市中考語文
閱讀理解重要的是弄清題意，確定解決問題的閱讀空間。下面小編給大家帶來《滴水之恩》閱讀答案（2015年葫蘆島市中考語文）。希望能夠幫到大家。
滴水之恩
①紫紅色的天空漸漸變成暗黑，我孤單地走在村路上。
②為了尋找據說矗立在附近田野中的“字庫”古塔，我來到這個金黃菜花亦開亦敗的陌生鄉間。當我繞過好些小橋流水人家，再尋回先前下車的小街時，早已錯過了返程的班車。想起明早課堂上那十多雙渴求知識的眼睛，我踏上了30里的歸途。
③雷聲從遠處沉沉地壓過來，閃電已在天邊耀眼地勾勒……
④我邊走邊期盼著能搭上順路的車。一輛卡車嘶吼著爬上山坡，然而司機絲毫不理會我極力揮舞的手臂，絕塵而去。
⑤雷聲越滾越近，大雨說不準什么時候就會瓢潑而下。
⑥終于，一輛小拖車被我攔在了路中央。煙塵未散，我已沖到了駕駛室的窗下。看到司機的一瞬間，我便認出了他……
⑦幾個月前，我來到馬山小鎮見習，看見他頹廢地斜靠在土墻根下，衣衫不整，須發蓬亂，無神地半合著眼。人們在他身邊竊議著，卻不愿 多事，怕幫助這樣一個來路不明的人會給自己惹來意想不到的麻煩。雖然這個潦倒的人并沒有在面前放一只乞討錢幣的碗，但我確信，他一定又渴又餓，于是我到幾步之外的茶水攤買了一杯水、一塊糕遞給他。他無神的眼并沒有因我的熱心而閃亮，他甚至都未抬眼看一看，便自顧自地吞食起來。“快散集了，要去哪里，你也該去了。”我規勸了那個流浪漢一句，便走開了。
④眼前這個人雖然整潔而精神，我還是認出了他。我焦灼地問：“去馬山嗎?”他遲疑了一會兒，點了點頭。我連聲道謝，趕緊爬進了駕駛室。
⑨小拖車顛簸著，他燃著的煙頭，紅紅的亮點忽明忽滅。“你是馬山人?”他問。我搖搖頭：“不是，我在那兒見習。”他有點失望：“我倒曾遇到過一個馬山人呢，那真是個好人……”話題斷了，黑暗中，他似乎笑了笑。
⑩四周靜靜的，只有雨點叩窗的脆響。他忽然說：“說起來那次去馬山，怪難為情的。那時我賭輸了，輸得精光，被攆出來，沒臉回家，流落到馬山，有個人給我水喝，給我吃的，可惜我不認得她，要不，真得好好謝謝她。”我試探道：“就因為那個人送你一點水、一點吃的嗎?”
⑩他不屑地看了我一眼：“你不懂，我那時候心灰意冷。她勸我：‘快散集了，要去哪里，你也該去了。’我聽了她的勸告，回家了。唉，我真的不知怎樣感謝她，要不是她那一杯水、一塊糕、一句話，我現在還不曉得會怎樣呢!”
12他沒有認出我來。我心中有掩飾不住的喜悅，想不到那件小事會對他幫助那樣大。“我也很感謝你，要不是搭上你的車，這會兒我還在山路上挨雨淋呢!”我決定不提看見他潦倒情形的就是我。因為我不僅想維護他的尊嚴，還想讓他擁有一份完整的助人的快樂和自豪。
13他聽了果然高興：“其實你也不用謝我，要謝該謝那個給我水喝的人。那次之后，我才曉得，人有時候是多么需要旁人幫一把啊。”他深吸了一口煙，然后徐徐吐出。我用力地點點頭。
14“馬山到了!”他剎住車。我道著謝，請他下來喝杯熱茶休息一會兒。他笑了笑，一邊倒車一邊說：“我還得趕回去運貨呢——本來，我的車是不到馬山的。再見!”雨滴在車身上，濺出了大朵大朵亮麗的水花……
15人生就是這么奇妙，當初的滴水之恩，在后來的生活中卻得到了別人的涌泉相報，舉手之勞，換來的是愛心的傳遞。
(本文有刪改)
14.閱讀全文，根據提示填寫下面表格。(3分)
時間 (1) 大雨即將來臨時 “我”上車后 告別時
情節 “我”不得不步行返校 (2) “我”聽小拖車司機講述馬山人幫助他的故事。 (3)
15.選文第③段運用了什么描寫方法?有什么作用?(4分)
16.選文第⑦段在記敘順序上有什么特點?本段在全文中有什么作用?(3分)
17.選文第14段畫線句子有什么含義?(4分)
雨滴在車身上，濺出了大朵大朵亮麗的水花……
18.從表達方式的角度，賞析選文第 段。(3分)
19.選出對選 文理解有誤的一項( )(3分)
A.選文中的“我”是一位有責任感、熱心、善解人意的人。
B.卡車司機的做法更加襯托出小拖車司機愿意幫助他人的善良。
C.選文第11段中的語言描寫，表現了小拖車司機對“我”的感激之情。
D.“我”之所以沒有告訴小拖車司機“我”就是那個曾經幫助過他的人，只是因為“我”不想損傷他的尊嚴。
參考答案：
14.(1)天空(天色)暗黑時，1分;(2)“我”攔住了一輛小拖車，1分：(3)“我”得
知小拖車司機(他)是特意送“我”回馬山，1分。計3分。
15.景物描寫(或自然環境描寫)，1分，描寫了大雨來臨前遠處電閃雷鳴的情形，1分，
表現了“我”期盼能搭上順路車的急切心情，1分，推動了情節的發展，1分。計4
分。
16.這段運用了插敘，1分，記敘了小拖車司機在馬山潦倒時“我“幫助并規勸他的事情，
1分，為下文他特意送“我”回馬山做鋪墊，1分。計3分。
17.表面上描寫了雨滴薄在車身上的美麗的情景，1分，實際上指“我”對小拖車司機小
小的幫助，使他有了巨大的改變，1分，也表達了“我”的欣喜之情，1分，和對無
私助人精神的贊美，1分。計4分。
18.運用了議論的表達方式，1分，總結了全文內容，1分，揭示了文章“生活中的舉手
之勞會換來愛心的傳遞”的主旨，1分(只答“揭示文章主旨”不得分)。計3分。
19.D.3分。
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