古詩閱讀答案及賞析
在日常學習、工作和生活中，大家都收藏過令自己印象深刻的古詩吧，漢魏以后的古詩一般以五七言為基調，押韻、轉韻有一定法式。那么問題來了，到底什么樣的古詩才經典呢？下面是小編幫大家整理的古詩閱讀答案及賞析，僅供參考，歡迎大家閱讀。
古詩閱讀答案及賞析1
畫眉鳥
[宋]歐陽修
百囀千聲隨意移，山花紅紫樹高低。
始知鎖向金籠聽，不及林間自在啼。
相關試題及閱讀答案
1、本詩運用的主要表現手法及作用是什么？試加以簡要分析。
解題思路：
①這首詩用的主要表現手法是對比。
②前兩句(寫自由自在，任意翔鳴的畫眉)與后兩句(寫陷入囚籠，失去了自由的畫眉)構成對比。
③表明自己對田園生活的喜愛、向往，同時表達對官場生活的厭惡。
參考答案：
這首詩運用了對比手法，前兩句(寫自由自在，任意翔鳴的畫眉)與后兩句(寫陷入囚籠，失去了自由的畫眉)構成對比，結構明晰。表明自己對田園生活的喜愛、向往，同時表達對官場生活的厭惡。
2、本詩表現手法上最突出的特點是什么？從詩中能領悟到詩人怎樣的思想感情？
答：借物詠懷 林中鳥與籠中鳥不同境遇的對比手法 。 表達了對自由的熱情贊美，對束縛個性、禁錮思想、窒息性靈的憎惡和否定。
3、這首詩寫了幾種畫眉鳥?是用什么手法表現的?(4分)
答：這首詩寫了兩種畫眉鳥，一是林中的，一是籠中的。(1分)作者用對比的手法描寫畫眉鳥。(1分)前者在林中隨意移、自在啼，自由自在(1分);后者鎖于金籠之中，完全沒有自由(1分)。
4、作者寫畫眉鳥，表達了怎樣的思想感情?(4分)
答：這首詩借鳥抒懷(2分)，表達了對自由的贊美之情(1分)和對束縛個性、窒息性靈的憎惡之意(1分)
閱讀練習二：
①前兩句表現什么內容：
答：描繪了畫眉鳥在山林間的美好形象：自由自在，百囀千啼；山花爛漫，姹紫嫣紅；畫眉鳥翻飛于高高低低的樹間，恣意歡暢。
②后兩句用了什么手法來表達詩人的思想感情的：
答：詩人運用對比的手法，表達了對自由的贊美與追求的思想感情。
譯文：
山林中的畫眉鳥自由飛翔、到處歡暢， 任它在山花爛漫的高矮樹叢中騰躍。
這時我才感覺到即使用金籠子來養它， 也不如由它自由自在的啼囀愜意。
賞析：
這是一首詠物詩，既不同于詠花賞烏的消閑之作，又有別于一般詠物寄情的詩，它本是一首含有深邃理趣的哲理詩。詩中通過對畫眉烏自由生活的贊美，抒發了詩人貶官外任后的憂郁情懷．表現了詩人向往和追求自由生活的'熱切愿望。同時，也表達了詩人對束縛個性、壓抑人才的種種拘系與禁鋼的強烈憎惡和否定。
這是。首追求人生自由的頌歌。詩中既有濃郁的濟味，又有深邃的理趣。堪稱一首真正的哲理詩。其主要特點有：
首先，情、景、理三者結合．理趣盎然。全詩四句、前二句寫景，景中寓理；后二句言理，理不離景。而景和理又都體現并貫穿著詩人贊美大自然和追求自由的充沛熱情，這種熱情洋溢在全療的字里行間。使情、景、理三者融合。既不離詩的特質，又富有意趣情韻，使詩味和理趣熔于一爐、不僅給人以藝術上的享受．而且能給人以思想上的啟迪。
其次，以物喻人，寓意深遠。這首詩表面上是寫畫眉烏，實際上是在寫入。詩中以金籠喻官場，以鳥鎖向金籠聽，比喻官場的受束縛和不自由；又以鳥在林間自在啼，比喻擺脫官場后的自由和快樂。采取這種以物喻人的寫法，蘊含豐富，寓義深遠，收到了良好的藝術效果。
最后，對比鮮明，反差強烈。前二句，通過聲音與色彩的對比，描繪出山林中一種自由無拘、生機勃勃的景象：畫眉烏自由自在，鳴聲婉轉動，人，其生存環境又是那樣美好。作者這種寫法的真正用意，在于和后二句構成鮮明的對比。而后二句又通過金籠與山間的對比，說明了鎖向金籠聽遠遠不如山間自在啼的歌聲優美，其原因就在它受到拘禁，失掉了自由。這樣， 鎖向金籠四個字，與前二句描寫的景象形成了強烈的反差，詩人由此抒發了深長的感慨，呼喚自由，歌唱自由，追求自由，使自由成為全詩的主旋律。巧妙地運用對比手法，對照分明，反差強烈，有利于突出詩歌的主旨。
古詩閱讀答案及賞析2
瀑布聯句
唐李忱
千巖萬壑不辭苦，遠看方知出處高。
溪澗豈能留得住，終歸大海作波濤。
1.一、二句中，作者所描繪的瀑布的主要特點是什么？
2.詩的三四句意蘊深刻，請對這兩句詩作賞析。
3、本詩用擬人的手法寄寓了怎樣的哲理？試作簡要分析。
4、請簡要分析千巖萬壑不辭勞這句詩好在哪里？
5、這首詩通過寫瀑布，表達了詩人怎樣的志向？
參考答案：
1.作者所描繪的瀑布的主要特點：描寫其高峻險遠，瀑布從千巖萬壑中飛奔而來。
2.千巖萬壑中飛奔下來的瀑布，豈是小小的溪流和山澗能留得住的？它終歸要奔流入海，加入浩浩湯湯的無邊大海中波涌浪濤。同時表明詩人的觀點，詩人非是小小的領域能滿足，而是要加入宏大事業的興建中來添磚加瓦。
3、艱難曲折的生活和道路最能磨煉人的意志和品格。具有高遠志向的人決不會滿足現狀，陶醉于已取得的`成績，必定要繼續努力，決心干一番大事業來。啟示和勉勵人們要放棄燕雀之小志，而效鴻鵠以高翔。
4.千、萬體現巖石之多，也表現困難之多，比喻手法，體現出作者迎難而上的精神
5.胸懷大志，勇于進取，不為險阻，志向遠大
賞析：
由唐代香嚴閑禪師（香嚴：今河南省淅川縣香嚴寺）、李忱（唐宣宗）合作。是一首經典的托物言志的詩，描繪了氣勢磅礴的瀑布的藝術形象，富有激情，讀來使人激奮，倍受鼓舞。
此詩的首句是瀑布的溯源。在深山之中，有無數不為人知的涓涓細流，騰石注澗，逐漸匯集為巨大山泉，在經歷千巖萬壑的艱險后，它終于到達崖前，一落千丈，形成壯觀的瀑布。此句抓住瀑布形成的曲折過程，賦予無生命之物以活生生的性格。不辭勞三字有強烈擬人化色彩，充溢著贊美之情，可與《孟子》中一段名言共讀：天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，增益其所不能。艱難能錘煉偉大的人格。此句似乎隱含這樣的哲理。
近看巨大的瀑布，砯崖轉石，跳珠倒濺，令人有飛流直下三千尺，疑是銀河落九天之感，卻又不能窺見其出處。惟有從遠處望去，遙看瀑布掛前川時，才知道它來自云煙繚繞的峰頂。第二句著重表現瀑布氣象的高遠，寓有人的凌云壯志，又含有慧眼識英雄的意味。出處高則取勢遠，暗逗后文終歸大海之意。
寫瀑布經歷不凡和氣象高遠，刻畫出其性格最突出的特征，同時醞足豪情，為后兩句充分蓄勢。第三句忽然說到溪澗，照應第一句的千巖萬壑，在詩情上是小小的回旋。當山泉在巖壑中奔流，會有重重阻撓，似乎勸它留步，何必奔沖下山去，更添波浪向人間（白居易《白云泉》）。然而小小溪澗式的安樂并不能使它滿足，它心向大海，不斷開辟前程。惟其如此，它才能化為崖前瀑布，而且最終要東歸大海。由于第三句的回旋，末句更有沖決的力量。豈能與終歸前后呼應，表現出一往無前的信心和決心。作波濤三字語極形象，令人如睹恣肆浩瀚、白浪如山的海濤景象。從留、歸等字可以體味結尾兩句仍是人格化的，使人聯想到棄燕雀之小志、慕鴻鵠以高翔的豪情壯懷。瀑布的性格至此得到完成。
古詩閱讀答案及賞析3
題君山
（唐）雍陶
煙波不動影沉沉，碧色全無翠色深。
疑是水仙梳洗處，一螺青黛鏡中心。
憶錢塘江
（宋）李覯
昔年乘醉舉歸帆，隱隱前山日半銜。
好是滿江涵返照，水仙齊著淡紅衫。
⑴雍詩中沉沉和李詩中隱隱各自描寫了什么？ (2分)
⑵兩詩結句都用了哪一種修辭手法？請結合詩句，簡要賞析。（4分）
⑶從動與靜的角度看，兩詩的描寫各有側重，請對此作簡要分析。（4分）
參考答案
⑴（2分）沉沉：山影的凝重，隱隱：前山的模糊。
⑵（4分）比喻。雍詩將洞庭湖中君山的.倒影喻作鏡中水仙青色的螺髻，更好地描摹出月色中君山倒影的幽靜。李詩將夕照中的滿江紅帆喻作無數穿著淡紅色衣衫的水中仙女，突出了夕照下船帆色彩的奇幻。（每點2分本、喻體，1分；表達效果，1分）
⑶（4分）雍詩側重對月夜湖中君山的倒影作靜態描寫，使整個畫面清幽神秘；李詩側重在對夕照江上帆船作動態描寫，使整個畫面靈動絢麗。（每點2分；描寫對象、角度，1分；表達效果，1分）
古詩閱讀答案及賞析4
春游
[宋]王令
春城兒女縱春游，醉倚層臺笑上樓。
滿眼落花多少意，若何無個解春愁？
【注】春城，指揚州。北宋時的揚州是繁華熱鬧、歌舞升平的大都會。
21．簡要分析對比手法在本詩中的運用。（3分）
22．關于詩中春愁的具體所指，歷來解讀不一。請談談你對春愁的理解。（4分）
參考答案
21.春游的熱鬧與詩人的孤獨對比，眾人的歡樂與詩人的春愁對比，春意之盛與落花之衰對比，眾人之醉與詩人醒對比。
評分標準：共3分。答出任意一點給1分，答出兩點給3分。
22.（1）惜春、傷春的感慨；（2）留春無術，韶光易逝的悲哀（或：年華如流水逝去的傷感）；（3）對北宋中葉表面升平繁華而暗含衰敗的'隱憂；（4）知音難覓的感嘆。
評分標準：共4分。答出任意一點給2分，答出兩點給4分。
賞析
歷代春游之作多不勝數，而此詩卻頗能獨出新意。
首二句寫春游之景。王令家居揚州，乃繁華之地。春天的揚州更是滿城春風春景，春柳春花。杜牧有詩春風十里揚州路，韓擁有句春城無處不飛花，詩以春城以首，接之以春游，無限恣游之景，盡在一縱字之中。具體縱意，接下來醉倚層臺笑上樓便展開一幅明媚春光下春城兒女縱情春游的熱鬧畫卷。當此春情，漸上層臺，漸倚高樓，如斯風光，好不醉人。一醉字，既可理解為春酒小酌，酒意使然，又可理解為春風化人，春景使醉。正是：莫問春情幾許，但看春情如醉。
一、二句寫春城兒女游樂之景，其歡樂業已至極，若再寫歡，勢必無言可下。因而詩人筆鋒一轉，由滿城春花驟至滿眼落花，感傷之意，倏忽襲來，令人防不勝防。此等落花，非被風雨所摧，故無蘇軾西園落紅難綴之恨；非因暮春所取，故亦無曹雪芹嫁與東風春不管，憑爾去，忍淹留之怨。此處落花，落在繁華時節，落在盛春之際。韶光未逝，我獨凋零，眾人皆歡，我獨悲婉。詩人偷窮心狂高，不肯束世程。揭欲望丘軻，今昔相招迎（《謝束丈見贈》），空懷抱負在身，奈何世不相容。王令逝時年未三十，作此詩時亦正當二十余歲的大好年華，而憂愁苦悶如斯，決非偶然。滿眼落花多少意，若何無個解春愁，用語平平，未有奇字，與其《假山》詩舊山風老狂云根，重湖凍脫秋波骨之奇險風格絕不相類，然而用意別出，自有機杼，故亦能傳達出意味深長之感。
古詩閱讀答案及賞析5
關山月
李白
明月出天山，蒼茫云海間。
長風幾萬里，吹度玉門關。
漢下白登道，胡窺青海灣。
由來征戰地，不見有人還。
戍客望邊色，思歸多苦顏。
高樓當此夜，嘆息未應閑。
注：
① 關山月，屬樂府鼓角橫吹曲，多寫離別的哀傷。唐玄宗開元后期和天寶年間，唐王朝與外族不斷爆發戰爭。李白借此樂府舊題，寫遠離家鄉的戍邊將士與家中妻室的相互思念之情，深刻地反映了戰爭帶給廣大民眾的痛苦。
② 天山，祁連山，位于甘肅省西北部。匈奴語呼天為祁連，故祁連山亦稱天山。
③ 玉門關，為古時通往西域的要道，故址在今甘肅省敦煌市西北。此處泛指西北邊地。
1．詩人借 月夜高樓的嘆息來抒發戍人 的情感。（2 分）
2．賞析畫線詩句的內涵和作用。（5 分）
【參考答案】
1．（2分）思婦 思鄉（一空1分）
2．（5分）月出于天山云霧間，一派清冷蒼茫的景象。漫天遍野的大漠朔風，吹遍玉門關內外。詩人巧借長風把關山月三個相互獨立的意象有機地聯系在一起，這些廣闊無垠的物象淋漓盡致地渲染出雄偉壯闊而又蒼涼悲壯的意境，奠定了全詩邊塞苦寒的蒼涼基調。景因情而怨，情因景更傷，為下文將士翹首故里編織了思鄉的情結。（內涵2分，作用2分，語言表述1分）
賞析：
《關山月》是唐代偉大詩人李白借樂府舊題創作的一首五古。全詩分為三層，開頭四句，主要寫關、山、月三種因素在內的遼闊的邊塞圖景，從而表現出征人懷鄉的情緒；中間四句，具體寫到戰爭的景象，戰場悲慘殘酷；后四句寫征人望邊地而思念家鄉，進而推想妻子月夜高樓嘆息不止。此詩如同一幅由關山明月、沙場哀怨、戍客思歸三部分組成的邊塞圖長卷，以怨情貫穿全詩，色調統一，渾然一體，氣象雄渾，風格自然。
這首詩在內容上仍繼承古樂府，但詩人筆力渾宏，又有很大的'提高。
詩的開頭四句，主要寫關、山、月三種因素在內的遼闊的邊塞圖景，從而表現出 征人懷鄉的情緒；中間四句，具體寫到戰爭的景象，戰場悲慘殘酷；后四句寫征人望 邊地而思念家鄉，進而推想妻子月夜高樓嘆息不止。這末了四句與詩人《春思》中的 當君懷歸日，是妾斷腸時同一筆調。而由來征戰地，不見有人還又與王昌齡 的黃塵足今古，白骨亂蓬蒿同步。
李白的《關山月》描繪了一幅清冷蒼茫的月夜圖，將關山邊塞風光和戍邊將士思鄉情懷融入月夜高樓，表達了詩人對征人的關切和向往和平的思想感情。
此詩氣勢博大，意境深遠，讀來哀婉凄涼而又雄渾悲壯。詩人將戰士的思鄉、家人的思親融于廣闊蒼茫的景色里，使得景因情而怨，情因景更傷。
李白用廣闊蒼茫、深沉磅礴的圖景抒發戍人思鄉的意境，其實就是詩人博大的胸懷的自然流露。這首寫關山月的詩，就表現了他關心民生、悲天憫人的另一種情操。
古詩閱讀答案及賞析6
天末懷李白
杜甫
涼風起天末，君子意如何？
鴻雁幾時到？江湖秋水多。
文章憎命達，魑魅喜人過。
應共冤魂語，投詩贈汨羅。
注：天末：天邊。
君子：指李白。
憎：忌恨。
過：失誤。
這首詩為詩人客居秦州(今甘肅天水)時所作。時李白坐永王璘事長流夜郎，途中遇赦還至湖南，杜甫因賦詩懷念他。天末，即天邊。
（1）請分析首聯在詩中的作用。（3分）
（2）古人評尾聯說：不曰吊而曰贈，說得冤魂活現。又有人說：贈字說得精神，若用予字，則淺矣。請作簡析。（4分）
（3）文章憎命達，魑魅喜人過為何成為傳誦千古的名句？（4分）
參考答案
（1）奠定了全詩悲愁的情感基調（2分），表達了詩人對李白的關心和思念（1分）。
（2）用予用吊只寫出同情（2分），用贈才能寫出李白和屈原同冤（2分）。
（3）通過形象的比喻手法，富有情感的議論，（2分）高度概括了自古以才華出眾者命途多舛的歷史事實，抒發了詩人的悲憤之情。（2分）
閱讀練習二
(1)頸聯文章憎命達，魑魅喜人過有極為感人的藝術力量，是傳誦千古的名句，其表達上有哪些特點？
(2)這首詩抒發了詩人哪些情感？
3．首句給全詩奠定了怎樣的基調？試結合詩句簡析。
4．古人講究煉字，你認為本詩中最發人深思的是哪一個字？為什么？
參考答案
(1)此二句議論中抒情，用魑魅喜人過，比喻李白長流夜郎，是遭人誣陷，意味深長。一憎一喜，前后兩句形成對比，道出了自古以來才智之士的共同命運，是對無數歷史事實的高度總結。這不但表明自己的.對友人李白處境的同情，而且蘊含了對社會現實的不滿。
(2)①對李白的無比思念(懷念)。②對李白不幸身世(命運)的深切同情。③自身內心深處的悲苦。
（3）首句以秋風起興，給全詩籠罩一片悲愁。時值涼風乍起，景物蕭疏，悵望云天，此意如何？只此兩句，已覺人海滄茫，世路兇險，無限悲涼，憑空而起。
（4）最后一句投詩贈汨羅，用一贈字，是想象屈原永存，他和李白千載同冤，斗酒詩百篇的李白，一定作詩相贈以寄情。這一贈字之妙，正如黃生所說：不曰吊而曰贈，說得冤魂活現。
閱讀練習三：
（1）首句給全詩奠定了怎樣的基調？試結合詩句簡析。（2分）
（2）古人評尾聯說：不曰吊而曰贈，說得冤魂活現。請談談你的理解。（4分）
(3)你認為杜甫在這首詩中，表達出什么思想感情?（4分）
參考答案
（1）.首句以秋風起興，給全詩籠罩一片悲愁。時值涼風乍起，景物蕭疏，悵望云天，此意如何？只此兩句，已覺人海蒼茫，世路兇險，無限悲涼，憑空而起。
（ 2）.最后一句投詩贈汨羅，用一贈字，是想象屈原永存，他和李白千載同冤，斗酒詩百篇的李白，一定作詩相贈以寄情。這一贈字之妙，正如黃生所說：不曰吊而曰贈，說得冤魂活現。
（3） 表達了作者對李白深切的牽掛、懷念和同情，并為他的悲慘遭遇憤慨不平。
杜甫（712770），字子美，自號少陵野老，晚唐大詩人，號稱詩圣。原籍湖北襄陽，生于河南鞏縣。初唐詩人杜審言之孫。唐肅宗時，官左拾遺。后入蜀，友人嚴武推薦他做劍南節度府參謀，加檢校工部員外郎。故后世又稱他杜拾遺、杜工部。他的詩號稱詩史。這首詩為詩人客居秦州（今甘肅天水）時所作。時李白坐永王璘事長流夜郎，途中遇赦還至湖南，杜甫因賦詩懷念他。
【賞析】
《天末懷李白》是唐代大詩人杜甫寫思念李白的抒情名詩。此詩以涼風起興，對景相思，設想李白于深秋時節在流放途中，從長江經過洞庭湖一帶的情景，表達了作者對李白深切的牽掛、懷念和同情，并為他的悲慘遭遇憤慨不平。
這首懷念友人的抒情詩，感情十分強烈，但不是奔騰浩蕩一瀉千里的表達出來，感情的潮水千回百轉，縈繞心際，低回婉轉，沉郁深微，實為古代抒情名作。詩因秋風感興，在看似不經意的寒暄中表現出最關切的心情，言淺情深，意象悠遠。接著以無邊揣想之辭，代人著想，可見懷之深遠。摯友遇赦，急盼音訊，故問鴻雁幾時到；瀟湘洞庭，風波險阻，因慮江湖秋水多，這又足可見出詩人想念之殷切。由對友人深沉的懷念，進而發為對其身世的同情：一憎一喜，遂令文人無置身地。這二句詩道出了自古以來才智之士的共同命運，是對無數歷史事實的高度總結。由于李白流寓江湘，杜甫很自然地想到被讒放逐、自沉汨羅的愛國詩人屈原，詩人飛馳想象，遙想李白會向屈原的冤魂傾訴內心的憤懣：欲共冤魂語，投詩贈汨
古詩閱讀答案及賞析7
為：因為。
暗香：形容若隱若現、時斷時續的花香。本篇指梅花淡淡的似有似無的幽香。
【佳句賞析】 遙知不是雪，為有暗香來。
雪是高潔的，但梅花除了具有雪一般的高潔以外，還具有雪所不具有的香的品格。這梅花不僅凌寒呈艷，而且在嚴寒中播送出暗香。嚴寒壓不倒梅花的香，于此更顯出它 凌寒 的傲骨。
【閱讀訓練】
（1）這首詩寫的是哪個季節？（早春或初春）
（2） ________ 兩字點明地點； _______ 兩字交代時間，突出了春梅于嚴寒中傲然怒放的性格特征。 獨自開 與 _________ 相照應，傳遞了 梅先天下春 的信息。
（墻角 凌寒 數枝梅）
（3）詩歌并沒有描寫梅花的枝葉和花朵形態，而是著意寫梅花怎樣的品格？用詩句回答。（凌寒獨自開）
（4）南宋人李壁評此詩說： 《古樂府》 庭前一樹梅，寒多不覺開。只言花似雪，不悟有香來。 荊公（王安石）略轉換耳，或偶同也。 其言下之意，是說王安石的詩有抄襲這首樂府詩的可能。你的看法呢？請簡要評析。
閱讀答案：這首古樂府只不過就梅花而詠梅花，形象和意境都沒有跳出梅花本身。而王安石詩的 凌寒獨自開 ，顯示了詩人對梅花的感情，表達了不懼惡境的心境，所詠的是 有我之境 ，不是客觀的描寫。
【譯文】
墻角里生長著幾枝梅花，正冒著嚴寒獨自在開放。
遠望就知道那不是白雪，因為有陣陣幽香飄過來。
【古詩今譯】
在偏僻的墻角，有幾枝梅花正在冒著嚴寒默默地開放。遠遠地就知道那不是雪，因為梅花那淡淡的幽香早就一陣一陣地從遠處隱隱傳來了。
【賞析】
王安石（1021－1086）字介甫，晚號半山，撫州臨川（今江西省撫州市）人。北宋杰出的政治家和文學家，唐宋散文八大家之一，謚號 文 。神宗熙寧三年（1070）和八年（1075）兩任宰相，曾積極進行政治經濟改革。但由于受保守勢力的反對，終于失敗并被罷相。晚年退居在江寧（今江蘇省南京市）鐘山，悲憤死去。他工于絕句，且內容充實，語言精練，風格雄健。晚年作品藝術造詣極高。作品有《臨川文集》。
作者王安石當時正處在北宋極端復雜和艱難的局勢下，仍然積極力主改革，因此，非擔得不到朝廷的支持，反而卻遭到保守勢力的極力反對。在這種情況下，其孤獨的心態和艱難的處境，與梅花共同之處自是可知的。這首小詩看似平白淺顯，實則意味深遠，它告訴人們堅強高潔的人格才最具偉大魅力。
墻角數枝梅，凌寒獨自開。 其意大致為，在墻旮旯的地方，有幾枝梅花正在那兒冒著嚴寒默默地開著。 墻角 ，說明 梅 生長的環境極為偏僻，換言之，就是告訴人們，這幾枝 梅 所處的環境不佳，地位卑微，無人賞識和眷顧，但依然凌寒開放。正如陸游《詠梅》之 驛外斷橋邊，寂寞開無主 一樣，梅花不擇地勢，不擇土壤，方寸之地足以，盡管并無人眷顧與賞識。第二句是第一句意思的進一步加深。 凌寒 ，即迎著嚴寒，冒著風雪。 獨自開 ，即孤獨地默默地開放，意在告訴人們，那梅花不僅不擇地勢和環境，更可貴的是它還不畏嚴寒，不畏孤獨和寂寞，不向嚴寒低頭，不向風雪彎腰，堅韌，倔強，剛強，高潔。
讀到這里，我們應該不難體會詩人的用意了，從字面上看，詩人是在描寫梅花，贊美梅花可貴的品性，而實則在字里行間滲透了自己的思想感情，詩人是在以梅花的堅強和高潔品格喻像詩人自己一樣處于艱難、惡劣的環境中依然能堅持操守、主張正義的.那些人，為國家強盛不畏排擠和打擊的那些人。
遙知不是雪，為有暗香來。 這兩句詩的大概意思是說，那墻角處掛滿枝頭的花朵遠遠地望去就知道不是雪，因為那梅花淡淡的幽香早已經一陣一陣地飄過來了。 遙知 ，即遠遠地就知道。這一句說的是一個結果，與下句的 為有暗香來 構成了一個倒裝的因果關系的句式。 暗香 ，即梅花淡淡的隱隱約約的幽香時斷時續地飄散開來。 暗香 一詞在前人的詠梅之作中時有出現，在王安石之前同一朝代的詩人林逋在他的《山園小梅》中就曾有過 疏影橫斜水清淺，暗香浮動月黃昏 的佳句，但由于表現的是其出世的自命清高的思想情懷，這與王安石是截然不同的。王安石雖然借用了其詩句之 暗香 一詞，但其目的在于贊美梅在 香 這方面勝雪一籌的特點和梅花不畏嚴寒、不屈服于惡劣環境的高貴品格。
這首小詩在寫法上主要得力于語句的樸素自然。全篇沒有一絲刻意雕琢的痕跡，也沒有晦澀難懂的典故，語句淺顯平白，如話家常，而意蘊卻深遠悠長，耐人回味。
古詩閱讀答案及賞析8
感事
【元】張昱
雨過湖樓作晚寒,此心時暫酒邊寬。
杞人唯恐青天墜,精衛難期碧海干。
鴻雁信從天上過,山河影在月中看。
洛陽橋上聞鵑處,誰識當時獨倚闌？
【注】元順帝至正十六年（1356），江浙行省左丞相楊完者從張士誠手中奪得杭州，聘張昱入幕，官右司員外郎。十八年（1358），張士誠重陷杭州，楊完者被殺，張昱從此不仕，流寓城中。這首詩就作于此時。
一
（1）雨過湖樓作晚寒中哪個字用得好？請找出并簡要分析。（3分）
（2）詩歌首聯中的此心包含了哪些具體內容？請結合全詩簡要概括。（4分）
（3）詩中運用了哪兩個典故?
參考答案
（1）寒字用得好。（1分）既寫出了西湖上一陣黃昏雨留下了寒意（1分），更暗示了詩人心中的凄寒、悲涼（1分）。
（2）對國事的擔憂和無可奈何，對家鄉的思念（無家可歸的感概），山河破碎的悲涼（有國難投的悲涼），心事無人理解的寂寞。
（3）詩中運用了兩個典故是【杞人憂天】和【精衛填海】
二
（1）頷聯運用了哪兩個典故？請簡要分析其用意。（3分）
（2）詩歌首聯中的此心包含了哪些具體內容？請概括并結合全詩簡要分析。（5分）
參考答案
（1）頷聯運用了杞人憂天和精衛填海兩個典故。（1分）詩人先形容自己就像杞國人怕天塌下來一樣，擔心時局混亂，國事不穩；再反用精衛銜來木石，決心填平大海之意，抒發心中的無奈之情。（1分）用典抒情，語言委婉含蓄，意蘊豐富而深沉。（1分）
（2）此心既含有對國事的擔憂和無可奈何之情，又有無家可歸的感慨和有國難投的悲涼之感，還含有心事無人理解的'寂寞之情。（2分）首聯寒字語帶雙關，奠定全詩情感基調，既寫出了西湖上一陣黃昏雨留下了寒意，更暗示了詩人心中的凄寒、悲涼；頷聯借典表達了對國事的擔憂和無奈，頸聯托天上鴻雁、月中山河等意象抒發了對家鄉的思念與山河破碎的悲涼感慨，尾聯一句反問，充分展露出詩人的心事無人理解的寂寞悵惘之情。（3分）
古詩閱讀答案及賞析9
亂后春日途經野塘
韓偓
世亂他鄉見落梅，野塘晴暖獨裴回。
船沖水鳥飛還住， 袖拂楊花去卻來。
季重舊游多喪逝，子山新賦極悲哀。
眼看朝市成陵谷，始信昆明是劫灰。
1．詩歌的頷聯使用了什么表現手法？表達了怎樣的社會觀實？（5分）
2、結合詩歌簡要概括詩歌表達的主題（6分）
參考答案
1.以樂景寫哀情(對比、反襯)的手法。頷聯描寫了眼前野渡無人、花鳥自得的悠然景色,而實際上是通過對環境死寂狀態的描寫,側面呈現戰亂所造成的百姓流離、人口銳減的現實;詩句并用水鳥的飛還住和楊花的去卻來表現詩人的悲怨憂慮。
2.詩歌通過描繪赤地千里的凄涼景象,從一個側面反映出唐末動亂和人民陷于深重災難的現實,揭露了戰爭的罪惡,透露出人生如夢的感嘆。
賞析
這首詩通過描繪赤地千里的凄涼景像，從一個側面反映出唐末動亂和人民陷于深重災難的現實，揭露了戰爭的罪惡，透露出人生如夢的感嘆。
世亂他鄉見落梅，野塘晴暖獨徘徊。詩一開頭，便點明了世亂這樣一個大的背景。見落梅而人在他鄉，便會自然而然地聯想到家鄉的梅花。南方他鄉的梅花已落，而遠在千里之外的故鄉（韓偓為京兆萬年人）梅花恐怕剛剛綻放吧。由此又想到故鄉是否依舊，親人們是否還都平安。然而，這一切卻無從得知。此時詩人在這荒涼的野塘之畔獨自徘徊。接下來二句船沖水鳥飛還住，袖拂楊花去卻來雖是寫眼前野渡無人、花鳥自得的悠然景色，實際上卻通過環境的死寂，側面地呈現出戰亂所造成的百姓流離，人口銳減的現實。飛還住、去卻來又恰恰代表著詩人的悲怨憂慮，表現了剪不斷、理還亂，揮之不去，拂之還來的煩惱思緒。
季重舊游多喪逝，子山新賦極悲哀。這是借用古人的故事，來敘述自己的.痛苦境遇。季重是三國時代吳質的字。他和曹丕、曹植兄弟以及徐干、陳琳、應玚、劉楨等人交誼很深。徐干等四人均于公元217年（建安二十二年）死于瘟疫。曹丕后來在給吳質的信中提到此事，表示痛心。子山是庾信的字，他出使西魏，被迫留仕北朝。曾作《哀江南賦》來抒發國破家亡之感，極為感人。賦序說：不無危苦之詞，惟以悲切為主。詩人這里以季重、子山自比，說舊游之處許多老友都已死掉了，自己近來所作詩文極盡悲哀。這兩句，用典極為貼切、恰當，從大的社會歷史背景，到具體的感情脈絡，典故與現實都息息相關。因而，不僅淋漓盡致地表達出了詩人的思想感情，而且，大大豐富了語言的容量。
最后二句：眼看朝市成陵谷，始信昆明是劫灰，也是用典。朝市，朝廷與市肆。陵谷高岸、深谷。劫灰佛家用語。佛教認為，天地經過一段時間，劫火延燒，萬物都變成灰燼，然后再從頭開始，謂之一劫。據傳，漢武帝開掘昆明池，在池底發現許多黑灰。到東漢明帝時，胡僧竺法蘭來中國，說：世界終盡，劫火洞燒，此灰是也。這二句是說：我親身經歷了戰亂眼看著繁華的都市化為灰燼，夷為荒涼的平地，才相信昆明池底之物確是劫灰，天地確是由成而毀。從眼看到始信，不僅說明了變遷之大令人難以置信，而且，其中蘊藏著人生如夢的深切悲傷和無力回天的哀訴。有著痛定思痛的徹骨之恨。語雖淡，但情至深。
這首詩在藝術上最大的特點，是情感脈絡清晰、連貫，節奏性很強，使聲音韻律與心緒的律動和諧統一。首聯是引子，觸景生情；頷聯主要表達一種情緒，創造出濃郁的悲愴氣氛。頸聯直切主題，鏤刻入骨，鮮明而深沉。尾聯寫所思所悟，言有盡而味無窮。
古詩閱讀答案及賞析10
東欄梨花 (蘇軾)
梨花淡白柳深青，柳絮飛時花滿城。
惆悵東欄一株雪，人生看得幾清明。
閱讀答案
(1)前兩句寫春末夏初景物特點，請具體賞析。
答:第一句從顏色的角度寫,用淡白深青寫梨花
和柳葉，言梨花已盛開,柳已老;第二句從形狀角度寫,以柳絮紛飛,梨花滿城,言春已去,夏將至;兩句之間,以柳絮飛呼應柳深青,以花滿城呼應梨花淡白,極精工,以此簡潔地寫出了春末夏初的景物特點。
(2)本詩的詩眼是哪個詞？包含了作者怎樣的'思想感情？
答:惆悵。作者由花開花謝，春光易逝，想到人生短暫，年華似水，發出人生看得幾清明的感慨。惆悵一詞包含了作者對生命短促的感慨和無奈的思想感情。
（3）、除了以雪比喻梨花，詩歌還用了哪些詞來描繪梨花？寫柳深青有什么目的？
（4）、看著雪白的梨花，詩人為什么會產生惆悵的心情？（請用原詩回答），這反映了詩人怎樣的思想感情？
（5）本詩的詩眼是哪個詞？包含了作者怎樣的思想感情？（3分）
參考答案
3、淡白、清明， 是為了襯托梨花的潔白以及繁盛。
4、人生看得幾清明， 抒發了詩人感嘆春光易逝，人生短促之愁情。
（5）①惆悵（1分）。②作者由花開花謝，春光易逝，想到人生短暫，年華似水，發出人生看得幾清明的感慨。惆悵一詞包含作者對生命短促的感慨和無奈的思想感情（2分）。
古詩閱讀答案及賞析11
九日齊山①登高
杜牧
江涵秋影雁初飛，與客攜壺上翠微。
塵世難逢開口笑，菊花須插滿頭歸。
但將酩酊酬佳節，不用登臨恨落暉。
古往今來只如此，牛山②何必獨沾衣。
【注】①齊山：在今安徽省池州市貴池區東南，作者此時被貶任池州。②牛山：在今山東省淄博市臨淄區。《晏子春秋》內篇記載齊景公游牛山，北望齊國都城，長嘆流淚，為自己百年之后離開這世界而悲哀。
8．此詩首聯與杜甫《登高》頷聯相比，所描述的秋景對全詩情感抒發有什么不同的作用？請作簡要分析。（5分）
9．有人評論杜牧此詩“語雖達觀而意含抑郁”，你認可這種說法嗎？請結合詩歌內容作簡要分析。（6分）
答案解析：
8.《登高》頷聯描繪了茫無邊際、蕭蕭而下的木葉，以及奔流不息、滾滾而來的'江水，其作用在于營造蒼涼恢廓的境界，烘托詩人淪落他鄉、年老多病的悲愁之緒。《九日齊山登高》首聯描繪江南秋景：碧波中倒映著初飛大雁的身影，齊山在這秋季仍是一片青翠的顏色。這樣美好的秋景，烘托了詩人對眼前景物的愉悅感受，也為下文借此排遣自己抱負難施的郁結情懷打下伏筆。【評分標準：《登高》頷聯的分析，2分；《九日齊山登高》首聯的分析，3分。】
9.認可。詩人描寫秋天的山光水色，直言要開口歡笑，并折下菊花插滿頭，更要用酩酊大醉來梧酬答這良辰佳節，但同時又意識到塵世終歸難得一笑，落暉畢竟就在眼前。從“須插”“但將”“不用”“何必”等詞語，可以看出詩人語言情調上的爽利豪宕，但“難逢開口笑”“登臨恨落暉”等語句又流露出抱負不展的郁結情懷。【評分標準：概括詩歌內容，2分；語言特色分析，2分；詩人情感分析，2分。】
古詩閱讀答案及賞析12
深渡驛
張 說
旅泊青山夜,荒庭白露秋。洞房懸月影,高枕聽江流。
猿響寒巖樹,螢飛古驛樓。他鄉對搖落,并覺起離憂。
岳州別子均
張 說
離筵非燕喜,別酒正銷魂。念汝猶童孺,嗟予隔遠藩。
津亭拔心草,江路斷腸猿④ 。他日將何見,愁來獨倚門。
【注】①深渡:地名。驛:驛店。②洞房:原指幽深的居室,此處指驛站。③均:即張說長子張均。④江路斷腸猿:《世說新語黜免》載:桓公(晉大司馬桓溫)入蜀,至三峽中,部伍中有得猿子者。其母緣岸哀號,行百里不去,遂跳上船,至便即絕。破視其腹中,腸皆寸寸斷。公聞之,怒,命黜其人。
1.《深渡驛》一詩,頷聯中洞房懸月影一句運筆巧妙,請簡要賞析。(5分)
2.兩首詩都寫到了猿的形象,在詩中的作用是否相同? 請簡要分析。(6分)
參考答案
1.解析答題時注意審題,運筆巧妙即對詩歌表現手法進行賞析,從詩句內容出發,聯系詩歌的主旨情感。詩人夜宿深渡驛,從詩句中的意象及用詞可以讀出詩人滿懷離憂。
答案：洞房懸月影有兩處妙筆:其一,運用襯托手法,月影襯洞房,有月影,更覺房屋的幽深空寂;(2分)
其二,懸字用得巧妙,不僅寫出了月掛中天的夜景,也寫出了詩人流落他鄉提心吊膽的感受。(3分)
2.解析本題考查對詩歌意象的分析鑒賞能力。詩歌中的意象是詩人情感的載體,但具體作用還要結合詩歌的主旨情感分析。第一首是羈旅詩,第二首是送別詩,猿這一形象在表情達意方面的作用也會有所不同。
答案：不同。《深渡驛》中,猿響與巖樹動靜相襯,(1分)營造出一種孤寂凄清的氛圍,表達了詩人夜宿深渡驛時思親念遠的悲涼心境。(2分)《岳州別子均》中,運用斷腸猿的典故,(1分)寫出詩人與兒子分別時那種痛徹心扉的傷痛。(2分)
對比賞析
《深渡驛》是唐代張說南貶時所做的一首詩。借秋風蕭瑟抒發作者當時的抑郁心情。張說在武后及玄宗時兩次南貶，這首詩當作與兩次貶謫時。
旅行泊居在青山里的驛館的夜晚，荒蕪的庭院里正值秋風蕭瑟、白露為霜。幽深的居室里灑滿了月光的`清輝，我倚著高枕傾聽著外面江水的流動聲。遠處寂寥的山樹上傳來聲聲猿啼，眼前成群的流螢在古老殘舊的驛樓旁翩翩振羽。獨在他鄉面對著寂寥的秋色，越發使人感到離鄉背井的憂愁。
《岳州別子均》這首唐代五律詩的作者是張說，詩的下闕：津亭拔心草，江路斷腸猿。他日將何見，愁來獨倚門。借猿啼寫悲苦凄清氣氛抒發別離或悲傷之情。詩人以津亭 、 哀猿襯托離愁別緒，詩境也變而凄厲了。
古詩閱讀答案及賞析13
荻港早行
水國宜秋晚，羈愁感歲華。
清霜醉楓葉，淡月隱蘆花。
漲落高低路，川平遠近沙。
炊煙青不斷，山崦有人家。
1、詩歌描寫了一幅什么樣的畫面？抒發了什么情感？（4分）
2、這首詩頷聯的“醉”字有何好處？請結合詩句簡要分析。（4分）
試題答案：
1、作者描寫了一幅楓紅蘆白，路遠川平，山凹處炊煙繚繞的清冷的早晨秋景。抒發了羈旅在外的感傷之情。（畫面、情感各2分）
2、“醉”字采用擬人手法，賦予楓葉人格化，楓葉由于秋來經霜變成紅色，好像喝醉酒一樣，形象傳神地寫出清秋之景物的特點，生動地寫出了秋天的季節特征。
賞析：
首聯寫詩人早上從荻港出行所見的'景色十分動人，然而卻被觸發鄉愁，可謂觸景生情。頷聯與頸聯融情于景，具體描繪所見凄美、蒼涼之景，突出早行與行程之難。尾聯以景結情，羈旅他鄉的游子望見了更遠處的山巒間的.青青炊煙和正在早炊的人家，更勾起了對家鄉的思念。詩歌抒發了詩人羈旅之愁、思鄉之情。
古詩閱讀答案及賞析14
【唐】令狐楚
弓背霞明劍照霜，秋風走馬出咸陽。
未收天子河湟①地，不擬回頭望故鄉。
【注釋】①河湟：湟水流域及其與黃河合流的一帶，這里是指被吐蕃統治者所侵占的`河西、隴右之地。
1.本詩的前兩句塑造了什么樣的人物形象？請簡要分析。（6分）
2.本詩采用了什么樣的抒情方式？請簡要分析。（5分）
參考答案
1.詩的前兩句重彩濃墨地渲染了戎裝出征的英武勇敢的青年將士形象。弓背霞明劍照霜，側重描繪將士們隨身攜帶的武器，從雕弓利劍被擦拭琢磨得寒光閃耀的形象中，折射出將士們裝備精良、同仇敵愾、求戰心切的情狀。 秋風走馬出咸陽，描寫了將士們迎著秋風跨上戰馬奔馳出咸陽的情形，走馬二字則入神地傳出了愛國將士們勇往直前的豪壯氣勢，描寫青年將士們的颯爽英姿。
2.直接抒情和間接抒情相結合的抒情方式。前兩句寫景，情景交融，是間接抒情;后兩句直接展示了將士們的心聲，不收復河湟一帶失地，我誓不回頭眺望故鄉。表達了將士們收復失地的決心，克敵制勝的愛國激情，為國捐軀的義無反顧和公而忘私的英雄主義精神，是直接抒情。
賞析：
詩的前兩句重彩濃墨地渲染了將士們戎裝出征的英武勇敢形象。弓背霞明劍照霜，側重描繪將士隨身攜帶的`武器，從雕弓利劍被擦拭琢磨得寒光閃耀的形象中，可以折射出愛國將士們同仇敵愾、求戰心切 秋風走馬出咸陽，側重于描寫將士的颯爽英姿。
秋風寫出了出征的節令；走馬二字則入神地傳出了愛國將士們勇往直前的豪壯氣勢。
詩的后兩句重在抒寫廣大將士決心收復失地、克敵制勝的滿腔愛國激情。河湟之地自安史亂后，已淪于敵手幾十年。這些將士為收復河湟失地而出征，說明是正義之師；不擬回頭望故鄉，就寫出了將士為正義而戰、為國捐軀的義無反顧和公而忘私的高尚心靈。
在表現技巧上，這首詩的層次分明，先景而后情，情景交融，使人能夠透過前兩句充滿英雄主義精神的景物描寫而感受到將士那起伏的胸波，又能令人循著后兩句那沖騰著愛國主義熱浪的心曲而進一步豐富起將士們威武豪邁的英雄形象，可謂情景跌宕，互藏其宅，讀后令人為之振奮。令狐楚《少年行》閱讀答案及賞析少年行二首（王昌齡）少年行 閱讀答案
古詩閱讀答案及賞析15
泛舟
朱熹
昨夜江邊春水生，艨艟巨艦一毛輕。
向來枉費推移力，此日中流自在行。
（1）這首詩最突出的表現手法是什么？請結合具體分析。（5分）
（2）請聯系實際，探究這首詩所表達的深刻道理。（6分）
參考答案
（1）運用了對比（或者反襯）的手法（1分）。一二句了雨后水漲，即使是大船行駛起來也輕快如飛的生活圖景。日行月轉，地球上又一度春季到來，萬物復蘇，大地滋潤。江上的水漲起來了，巨船大艦在江上飄行，輕快如水漂鴻毛一般（1分）。第三句寫冰凍山寒，江流緩細，多人推拉，一條小船也移動艱難（1分）。兩幅畫面形成了鮮明的對比，進而突出了因水流大船行順利的特點（1分）。
（2）厚積才能薄發（2分）大的船艦能夠在江水中自由飄飛，就是因為與“向來”相比承載它的水流足夠充足。（2分）讀書做學問，做任何事情，都要打好雄厚的.基礎，日積月累，才能駕馭自如，取得事半功倍的效果。（2分）
二：
1．描繪了怎樣的畫面？（5分）
2．用什么手法揭示了怎樣的？請簡要賞析。（6分）
參考答案
1．江邊擱淺了一艘戰船，人們費了很大的力氣，怎樣也移不動；昨天夜里一場春雨使得江水波濤洶涌，只見那大船如羽毛般輕盈自在地在水面上任意漂流？（擱淺，費力，春水，輕盈，漂流每點1分。）
2．詩用對比和比喻的手法（行事比作行船，艨艟比作羽毛；“擱淺”和“自在行”對比），揭示了人們行事在時勢未到時的盲動無益和時機成熟時的暢通無阻；同時喻示人們悟道時豁然貫通的自在快樂。（對比，比喻各1分，賞析1分；盲目無益，暢通無阻，悟道自樂各1分。）
注釋
（1）艨艟（音“蒙沖”）：古代戰船。也作蒙沖。
（2）向來：從前。指春水未漲之時。
（3）枉費：白費。
（4）推移力：推船使船移動的力氣。
（5）中流：水流的中央。
賞析：
《泛舟》，《觀書有感二首》之其二，七言絕句，南宋詩人朱熹創作。
這也是一首借助形象說理的詩。它以泛舟為例，讓讀者去體會與學習有關的道理。詩中說往日舟大水淺，眾人使勁推船，也是白費力氣，而當春水猛漲，即使艨艟巨艦也如羽毛般輕，自由自在地飄行在水流中。詩中突出春水的重要，意在強調靈感的勃發，足以使得藝術創作流暢自如。也可以理解為創作藝術要基本功夫到家，則熟能生巧，駕馭自如。這首詩很可能是作者苦思某個問題，經過學習忽然有了心得后寫下來的。
從以‘巨艦大船’作比喻，可能是朱熹所品評的是榜書大字的創作。此詩的寓意也很深，以水漲船高則能夠行駛自在，形象地比喻書法藝術創作一旦靈感勃發，則能夠使書寫一下子變得流暢自如，這不僅僅是書法藝術的一個本質過程，也是一般藝術創作的重要本質。當然，該詩也可以從另外一個角度理解，即朱熹看見書法作品的技藝精煉且生動流暢，品味出熟能生巧的藝術道理。
有人以為詩是形象思維的產物，所以只宜于寫景抒情而不宜于說理。這有幾分道理，但不能絕對化。因為理可以用形象化的手段表現出來，從而使得它與景和情同樣富于吸引力。同時，理本身所具有的思辨性往往就是非常引人入勝的。（枚乘《七發》正證明了這一點）因此，古今詩作中并不缺乏成功的哲理詩。朱熹是劉子翚學生，他父親朱松文才也很好。也許由于父、師的影響，他在道學中對文學的評價是比較公正的，也寫出過一些富于生活氣息的好詩。如這首詩當然是說理之作，寫人的修養往往有一個由量變到質變的階段。一旦水到渠成，自然表里澄澈，無句無束，自由自在。這兩首詩以鮮明的形象表達自己在學習中悟出的道理，即具有啟發性，也并不缺乏詩味，所以陳衍評為“寓物說理而不腐”。
《泛舟》所蘊含的道理屬于美學原理范疇，說理角度是創作美，這種美學原理是帶有一定普適性的。
【古詩閱讀答案及賞析】相關文章：
古詩閱讀答案及賞析08-31
古詩閱讀答案和賞析07-30
《梅花》古詩閱讀答案及賞析09-16
古詩柳梢青的閱讀答案及賞析09-29
王之渙《宴詞》古詩閱讀答案及賞析10-02
南安軍古詩閱讀答案附賞析09-28
石柔古詩《絕句》閱讀答案及賞析09-27
《江村》古詩考題閱讀答案及賞析10-27
古詩閱讀答案08-26