暑假閱讀答案
在現實的學習、工作中，我們都不可避免地會接觸到閱讀答案，閱讀答案具有開放性，不是唯一的，我們要敢于辨證揚棄，吸取精華，棄其糟粕，使其更完善。還在為找閱讀答案而苦惱嗎？以下是小編整理的暑假閱讀答案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
暑假閱讀答案1
（一）閱讀下面文段，完成14~18題（14分）。
暑假里，爸爸媽媽都要去外地出差，所以我要和七歲的弟弟去濟南姑媽家度假。七月里的一天，我帶著弟弟踏上了開往濟南的火車。坐在車上，我想著上車前媽媽反復叮囑的話：“在車上，看好弟弟，別讓他亂跑，看好行李，不要和陌生的人談話。”于是，我情不自禁地抓緊了包，看了一眼身旁歡天喜地的弟弟，不斷地打量著四周的人，這樣提心吊膽地過了四個多小時，終于到了濟南。
站臺上人可真多，我一手拎著包，一手緊緊地握著弟弟的手，在人群中四處張望，可是姑媽在哪兒呢？弟弟終于“哇”地一聲哭了起來。我哄著他，心里卻越來越緊張：萬一姑媽記錯了時間怎么辦？萬一我們走岔了道？萬一姑媽……正當我牽著弟弟的手四處尋找時，一個中年男子走了過來：“小朋友，你們要上哪去，沒人來接你們？”“我們……”我話剛一出口，忽然想起媽媽的囑咐連忙拉著弟弟的手，慌忙擠出人群，站在遠處，長長地出了一口氣，回頭一看，那人笑著搖搖頭，走了。我們傻愣愣地站著，姑媽在哪兒呢？
站臺上人已經不多了，這時迎面走來一個穿著鐵路制服的阿姨，她笑著問：“小姑娘，是不是沒有大人來接呀？”“是……噢……不是。”我慌忙改口。現在騙子各式各樣，誰能保證她不是呢？我心里想。“小機靈鬼，你看看我掛的工作證。”她一邊拍著我的頭，一邊指著胸前笑著對我說。我疑惑地仔細看了看，終于向她說明情況……最后，我和弟弟在車站的廣播室里等到了姑媽。
姑媽不斷地向那個阿姨道謝，我卻想起那個中年人，也許可以早該相信他，我不知道。但我知道，媽媽的話并不完全對，我要自己學會選擇。
小題1:、中年男子詢問“我們”時，“我”為什么拉著弟弟走出人群？穿鐵路制服的阿姨詢問“我們”時，為什么“我”最終接受了她的幫助？（2分）
小題2:、中年男子是媽媽所說的“陌生人”嗎？為什么？請闡明你的理由。（2分）
小題3:、用簡練的語言概括這段短文的`主要內容。（3分）
小題4:、你認為媽媽叮囑的話對嗎？為什么？假如你遇到類似情況，你會怎么處理？（3分）
小題5:、請你合理想像，運用語言描寫，描述“我”向穿著鐵路制服阿姨求助的情景。（4分）
參考答案：
小題1:因為媽媽囑咐“我”不要和陌生的人談話；“我”最終接受了穿鐵路制服、胸前掛著工作證的阿姨的幫助是因為“我”此時束手無策，不得不求助。
小題1:根據自己的理解回答，要言之成理。
小題1:主要記敘“我”和弟弟去姑媽家度假途中因聽從媽媽囑咐，開始沒有接受中年人幫助，但最終不得不接受了穿鐵路制服的阿姨的幫助的事。
小題1:對，但不完全對，我們應該加強警惕，但不應該任何人都不相信。
小題1:提示：想像合理，語言表達要符合人物身份，場面描寫要合理。
略
暑假閱讀答案2
17.(1)照應文章題目，揭示“氣破桑”的緣起;(2分)(2)豐富文章內容，增強文章的趣味性和可讀性。(2分)
18.借物喻人(或象征)(1分) 文章表面寫的是三棵樹，實際上是要以這三棵樹來比喻(象征)生活中的三類人。(1分)桑樹象征著在生活中遭遇不公正待遇，卻不被擊垮，反而活得更加精彩的人;(1分)臭椿象征著生活中并非因為自身實力而獲得榮譽和地位的人;(1分)而大傻楊則是生活中那些喜歡看熱鬧、沒有是非觀念的無聊的人。(1分)
19.(1)桑樹先是為臭椿無功受封、自己勞而無功而深感氣憤，后來卻被這種不公正的待遇激發出了更多的創造力，活的更加精彩。(2分)
(2)啟示：①生活中的不公正待遇往往會在我們毫無準備時降臨。②在遭遇不公正待遇時，不應該只是抱怨和氣憤，甚至被不幸擊垮;③遭遇不幸也許會成為我們更好發展的契機，關鍵在于我們面對不幸的'態度。(答出兩點即可，每點2分。) 六.(15分)
20.(找出任意三處即可) 序號 修改意見 ② 將“審理”和”受理”交換位置 ④ 句首加“從” ⑥ 去掉“為了” ⑦ 在句末加“的問題”
21.答案示例：(1)(4分)***分子把自己的脖子拴在“***”這棵樹上(1分)，同時手拿水壺給樹澆水，妄想樹快快長大(1分);但他不知道，如果這樹長大了，自己也就吊死了(2分)。 (2)(2分)自掘墳墓(或自取滅亡、自尋死路)
22.答案示例：因為您們每個人都買了兩三個人的位子啊
七.略
【文言文參考譯文】于成龍，字北溟，山西永寧人。順治十八年，被任命為廣西羅城知縣，已經四十五歲了。羅城縣處在萬山之中，流行瘴氣瘟疫，瑤、僮等少數民風粗獷兇悍。又正處于戰爭之后，遺地荒草荊棘，縣城中僅有六家居民，縣城也沒有城墻和官署。于成龍到任以后召集官吏百姓安撫他們。明確保甲制度，有強盜出現，就立即抓捕治理，向上級請示，審判清楚后就處決，百姓安居樂業。周邊的少數民族來侵犯，于成龍召集民兵要搗毀他們的據地，他們害怕了，發誓再不敢侵犯羅城。老百姓更加安心盡力地耕種土地。在羅城任職七年。
于成龍和百姓相親相愛如同家人和父子一樣。升任湖廣黃岡的知州，官署設在岐亭。岐亭原來有很多盜賊，在光天化日之下行竊，沒有誰敢過問。于成龍安撫賊首彭百齡，讓盜賊自覺贖罪。他曾經通過調查得知盜賊所在的地方，偽裝成乞丐，打入他們內部，跟他們相處十幾天，詳細的了解了他們平時行竊的情況。于是召集官兵抓捕這些盜賊，其他盜賊聞風而逃。他曾經到村落中去微行私訪，遍訪民間隱情，遇到盜賊以及其他可疑案件，就按其蹤跡抓到案犯，百姓非常驚嘆佩服。 康熙十三年，代理武昌知府。吳三桂進犯湖南，朝廷軍隊正進攻岳州時，有公文命令于成龍修造浮橋渡過軍隊，浮橋剛修造好，山洪暴發，浮橋被沖塌了，于成龍獲罪被免除了官職。吳三桂在湖北各地散發偽造的文書，麻城、大冶、黃岡、黃安等地的盜賊，都占據自己的山寨響應吳三桂。巫師黃金龍隱藏在興寧山中，謀劃作亂。
劉君孚，曾經是于成龍手下的衙役，善于捕捉盜賊，也收到了吳三桂的文書。就和黃金龍等人與大盜周鐵爪勾結起來，占據曹家河來叛亂。朝廷因為于成龍原來為官時深得民心，征召他前去招討安撫。于成龍偵查得知劉君孚雖然叛變了，其他人并沒有完全接納他，還在猶豫之中。日夜兼程趕到盜賊的山寨處，距離十里左右停下住宿。貼出文書告知自首的人可以免罪，前來自首的人每天數以千計，都饒恕了他們。 先派遣地方官員告知劉君孚，主動投降的人可以用不死之罪來對待。才騎著騾子前往，帶著兩個隨從，打著傘敲著鑼，直接進入盜賊的據地。
叫劉君孚出來，磕頭接受招安，使他的手下數千人投降。黃金龍逃到紙棚河，和他們的賊首鄒君申前往保山砦，于成龍抓住并處死了他們。朝廷得知，向皇帝請求恢復于成龍的官職，于是擢升為黃州知府。 康熙二十三年，江蘇巡撫余國柱進入京城擔任左都御史，安徽巡撫涂國相調任湖廣總督，朝廷命令于成龍同時代理兩地巡撫的事務。不久以后，在任上去世。 于成龍任官期間從不攜帶家屬，去世時，將軍、都統和同僚進去看，只有竹箱中裝著一件袍子、床頭放著幾罐豆豉而已。百姓關閉集市聚集在一起痛苦，在家里畫了于成龍的像來祭祀他。這年冬天，皇帝南巡至江寧，告訴江寧知府說：“你一定要仿效前任總督于成龍正直清廉，才不辜負我。”又對大學士等人說：“我廣泛地聽取了***，都說于成龍確實是天下廉吏中的第一人。”
暑假閱讀答案3
課外現代文閱讀(13分)
一雙皮鞋的秘密
我上高中的時候，班里大多數同學都買了皮鞋，我也想買一雙。
星期六回家， 我對媽媽說了。媽媽半天沒說話，只是盯著我。好久，她才說，非買不可嗎?我沒有說話，卻點了點頭。媽媽說，你快要交學費了吧?我又點了點頭。媽媽又說，你的學費還沒攢夠呢!我聽了沒說話，把頭轉到了一邊。媽媽說，你爸爸在地里刨蔥，你去看看吧。
我去了地里，爸爸正在刨蔥。見我不說話，爸爸問，怎么了?我還是不說話。爸爸就不問了。那天的天氣很好，可我卻覺得很悶，頭就像被誰用棍子打了一下。過了一會兒，媽媽也到了地里。她把我想要皮鞋的事給爸爸說了。爸爸聽了，過了好大一會兒才說，晚幾天買不行嗎?我不說話，我想星期一上學的時候就穿上新皮鞋。可我說不出口，我知道我的家境很窮。
爸爸說，你想要皮鞋，行，你肯下力氣嗎?我說，肯下力氣。爸爸說，鄒縣的蔥比咱這兒貴好幾分錢，只是路太遠了，我一個人拉排車怕拉不到。我當時就說，我幫你拉。
鄒縣離我們這兒有七十里路，我和爸爸吃過晚飯，就拉著一千多斤的蔥上路了。剛開始，我覺得還行，沒怎么費力。大約走了有二十里路，就覺得渾身上下酸酸的，排車的輪子好像壞了。我和爸爸吃力地前進著。爸爸說，你能堅持到鄒縣嗎?我咬了咬牙，說，能。爸爸就不再說什么了。
晚上沒有月光，只有幾顆星星在天空眨著眼。有露水從天上落下來，打濕了我和爸爸的頭發。晚上已經很冷了，可我們身上卻流著汗。為了一雙皮鞋，我豁出去了。
大概走了一半的路程，我就走不動了。三十多里路，我們走了四個小時，但還有四個小時的路呢!我說，鄒縣可真遠。爸爸說，不近。我說，咱歇一會兒吧。爸爸說，你不想要皮鞋就歇一會兒吧。我說，歇一會兒就買不成皮鞋了?爸爸說，咱早到一會兒可能賣個好價錢，晚到一會兒可能就把你的皮鞋給耽誤了。
我說，那咱趕路吧。爸爸說，咱一口氣趕到。我咬了咬牙說，行。
那天蔥賣得很好，一斤比我們那里多賣八分錢，一千多斤就多賣了一百多塊錢。我心里很高興，我的皮鞋有希望了。
一回到家，我就躺在了床上。我一夜沒合眼，累壞了。待我醒來時，爸爸把一雙皮鞋遞到了我手里，我心里很高興。媽媽說，花了一百多塊呢!
星期一，我就穿著皮鞋去了學校。有個眼尖的同學說，你的皮鞋不是皮的。我不信。同學給我指了出來，我的心當時就涼了。
爸爸被人騙了，那可是我們倆的力氣錢啊!說真的，我當時沮喪極了。后來我回家，爸爸問我，怎么沒穿皮鞋?我說，我得省著穿。爸爸笑著說，知道省就好。爸爸說，你要想穿上名牌皮鞋就得好好學習。
我一直保存著那雙皮鞋。我怎么也忘不了為了一雙皮鞋，我和爸爸拉著一千多斤的蔥到七十里開外的鄒縣去賣。我和爸爸辛辛苦苦多賣的錢，被賣皮鞋的人給騙去了。至今我都沒有給爸爸說那是雙假皮鞋，我不想讓爸爸傷心。如今我已結婚生子，我不再為了一雙皮鞋而發愁。可我怎么也忘不了那雙皮鞋，就是那雙皮鞋讓我知道了做人的艱辛。那雙皮鞋怕是要陪伴我一輩子了。
一天，我 陪爸媽吃飯。媽媽說，你知道嗎，多年前的那雙皮鞋是革的。我說，我穿上皮鞋到了學校就知道了。媽媽說，可你沒說啊。我說，我知道那雙鞋比真皮鞋還貴。
爸爸突然說，有個秘密你們都不知道，當年我沒有被騙。我和媽媽一聽，都愣了。爸爸繼續說，我去給你買皮鞋時，在路上遇見了一個病危的老太太，我把錢給她了。我想皮鞋真假都一樣穿，可人的命就只有一條。
爸爸的頭發已經花白了，他的背也已經駝了，但我卻忽然發現，爸爸比以前任何時候都高大。在他面前，我只能仰望，一直到永遠。
26.通讀全文，請用簡潔的語言在括號內寫出主要故事情節。(每處不超過4個字)(3分)
想要皮鞋——( )——( )——( )
27.語言反映人物心理。請用簡潔的語言分別寫出賣蔥路上父子對話所反映的不同心理。(2分)
爸爸的心理： “我”的心理：
28.閱讀全文，說說一雙皮鞋的“秘密”究竟有哪些。(3分)
答：
29.知道爸爸買回來的是假皮鞋，為什么后來“我”說“那雙鞋比真皮鞋還貴”?(3分)
答：
30.下列對文章的`理解和分析，正確的一項是( )(2分)
A.第二、三段，先后出現“我沒有說話”“我聽了沒有說話”“我還是不說話”“我不說話”，表現了“我”非常想買鞋但面對貧困家境時內心的自責和悔恨。
B.第六段中的環境描寫，凸顯了夜晚的漆黑、寒冷，烘托了“我”迫切希望得到皮鞋的心情，還使用了擬人的修辭，增添了語言的生動性。
C.“我說，我得省著穿。爸爸笑著說，知道省就好。”說明隨著年齡的增大，“我”懂得體諒家庭的困難，知道了儉省。
D.爸爸喊上“我”一起去賣蔥，根本的原因是，一千多斤的蔥、七十里的路，他一個人拉不到。
暑假閱讀答案4
《孩子施舍的天堂》
1.認真閱讀理解全文，你認為孩子施舍的天堂指的是什么?
答：是指珍貴的童真與童趣，以及帶給我們的快樂。
2.第2段中提到媽媽為什么捂住孩子的嘴巴?
答：因為媽媽感到有些丟臉了，想讓孩子停止“胡說”。
3.反復品味第3段最后一句話的含義，并用自己的話將這句話的言外之意解說出來。
答：冬天里一塊石頭所獲得的刻骨溫暖，將使那日后在有形無形的風雪中穿行的心感到無比美好與安慰：言外之意是用美好的心靈對待世間萬物，能夠讓心靈在嚴冬得到慰藉。這便是童真與童趣的美好與可貴之處。
4.文中說的那些被"成熟"折磨的經歷在生活中極為常見.請你舉出一例子。
答：有的時候，家庭中出了什么事，大人們總是左想右想，瞻前顧后，卻也沒有想出什么解決的辦法，是因為大人們的心被成熟禁錮了，而往往是孩子卻有時能一語道破問題解決的關鍵。
《雨荷》
1.似開不開，欲語不語，將紅不紅，待香未香分別從那四個方面描繪紅蓮?
答：從情態、神態、顏色、香氣四個方面描寫。
2.第5段"完美與自足的世界"指的是?
答：指的是在雨中怎樣地唯我而又忘我?當沒有陽光的時候，它自己便是陽光。當沒有歡樂的時候, 它自己便是歡樂!
3."生命不也如一場雨嗎?"在全文結構作用是?結合文段用一句話說明其含義。
答：作用是承上啟下。含義是點名了生命的意義，也體現了人與蓮的處境之相似，說明生活充滿坎坷，應樂觀面對。
4."一池的綠，一池無聲的歌"中,"綠"指什么,"歌"指什么?
答：綠指——指的是連連的'荷葉，歌指——荷葉紅蓮熱情綻放的生命之歌。
5.文章開頭的"雨中"和結尾的"雨季"中的兩個"雨"的意義是否相同?
答：不同。前者指自然界中的雨水，后者指人生的艱難困苦。
《那張X光膠片》
1.文章主要采用了什么記敘順序?
答：采用了時間順序。
2.本文的主人公是?他是怎樣的人?
是牧歆的父親。他是一個無私，對待醫學研究一絲不茍，兢兢業業，到自己快死的時候還要奉獻醫學的人。
3.老教授結果X光片,為什么先是雙眉緊蹙后又十分坦然?
答：雙眉緊促的原因是這是腫瘤學最典型的疑難病例，病情來得快，且不易察覺。目前醫學還沒有達到水平。十分坦然是因為他想到明天要去為學生上這一課，相信晚輩們能替他找到解決方法。
4.文章為什么以"那張X光片"為題?
答：因為“那張x光片”是主導線，所有事件都是因它而起的。用"那張X光片"為題，能引起讀者閱讀興趣。
暑假閱讀答案5
閱讀短文，回答問題。
暑假里，爸爸帶我乘飛機去旅游。我在飛機上，透過機窗，看到了藍天，看到了白云，飛機越飛越高，飛得比白云還高。
下了飛機，我們乘上旅游車，來到山腳，發現早來的`人已經開始爬山了。我和爸爸也趕緊去爬山。我們爬到半山上，看到了一群猴子。小猴看到我們，跑過來，伸出手，向我們要東西吃。我們在山頂上往下看，看到山下小路上的人很小很小，都變成了一個矮人國了，真有趣！我喜歡旅游。
1．短文共有（ ）段，第2段有（ ）句話。
2．按要求寫詞語。
近義詞：趕緊——（ ） 反義詞：縮——（ ）
3．“我”在飛機上，透過機窗看見了（ ）和（ ）。
“我們”在（ ）看到早來的人已經開始（ ）了。
“我們”在（ ）看到了一群（ ）。
“我們”在（ ）往下看，看到山下的人很小很小，都變成了一個（ ）。
參考答案：
1．2 6
2．趕忙 伸
3．藍天 白云 山腳 爬山 半山上 猴子 山頂上 矮人國
暑假閱讀答案6
開頭p4飲食文明：
1、進入餐廳后不大聲喧嘩，講文明懂禮貌共創文雅健康就餐環境。遵守就餐秩序不擁擠起哄，排隊買飯依次刷卡。
2、不在餐廳內酗酒、劃拳、吸煙或做影響他人就餐的事情。
3、自覺維護環境衛生，不隨地吐痰、亂扔垃圾、剩飯剩菜倒入菜盆或潲水桶內。
4、愛護餐廳設施、設備及餐具，不隨意挪用或他用。
5、勤儉節約計劃用餐，不浪費一粒糧食。
6、用完餐后將餐具放入指定地點或交于工作人員。
7、尊重餐廳工作人員，對工作人員的服務不滿意，可及時向餐廳管理人員反映，不侮辱甚至打罵工作人員。
8、就餐中出現問題(飯菜質量、衛生等)找相關人員或部門解決。
住宿文明：
1.自覺執行學校關于學生宿舍管理的各項規定，服從工作人員的管理，尊重工作人員的勞動。
2.宿舍內精神生活應健康，言行要文明。
3.未經本人同意，不隨便動用他人物品。
4.要注意整潔
5.艱苦樸素，勤儉節約
6.嚴格遵守作息制度，按時起居。
7.宿舍內不得留宿非本宿舍人員。8.不在宿舍內從事各種經商活動。
9.宿舍內做到“十不”(不亂貼，不亂畫，不拉繩，不掛床簾，不釘掛鉤，不拆、砸、不踢、不摔公共設施和設備，不擅自挪動床、柜、行李架)。10.愛護公共財物。
11.提高警惕，防火防盜。
p5.堅持意志偉大的事業需要始終不渝的精神。——伏爾泰
2.公共的利益，人類的福利，可以使可憎的工作變為可貴，只有開明人士才能知道克服困難所需要的熱忱。——佚名
3在希望與失望的決斗中，如果你用勇氣與堅決的`雙手緊握著，勝利必屬于希望。——普里尼
4.一個人所能做的就是做出好榜樣，要有勇氣在風言風語的社會中堅定地高舉倫理的信念。——愛因斯坦
p6喧泄法。當你失意、不快樂或心里郁悶時，可以瘋狂地跑步或做其他富有挑戰性的工作，也可以找個知心朋友傾訴一番。但一定不要憋在心里，因為那樣對身體是沒有好處的。
轉移法。當一扇門關上的同時，另一扇就向你敞開了，所以你不必沮喪，專心觀察發現就行了。再說，目標仍然存在啊，只是這條路暫時施工無法通行而已，你應做的是另尋一條路，繼續前行，別忘了殊途也能同歸!
p7矛盾是雙方構成的。對父母，要體諒他們的用心，多看他們的長處，體會他們的苦衷;對自己，要從親情、道德、責任等多角度嚴格要求，克服任性、固執等毛玻要幫助學生權衡利弊，預見不同態度和行為帶來的不同后果，做到理智地處理與父母交往中遇到的問題。
頂
作者：╭ァ色發表時間：20xx-7-322:582樓防范網路上癮癥的治本之道，就是在現實生活中利用智慧讓自己過得很好。我們認為產生網路上癮問題的根源來自於現代人缺少某些知識與能力去滿足人類基本需求，自己無法主宰現實生活，所以必須透過虛擬世界來彌補在現實不能滿足的缺憾。
一、偵(zhēn)察(chá)畏(wèi)懼(jù)殘(cán)酷(kù)寂(jì)靜(jìng)資(zī)源(yuán)垃(lā)圾(jī)培(péi)訓(xùn)病(bìng)魔(mó)
二、1.摸(莫)劍(箭)壞(環)
2.身(生)志(智)
3.圓(園)支(資)廢(費)
四、1.檢查2.調查
1.仔細2.詳細
1.保衛2.保護
五、1.中國第一次人造地球衛星試驗取得成功。
2.我們一定要虛心向別人學習。
3.解放軍時刻守衛著祖國的邊境。
4.慶“六一”少兒書畫展展出了一幅盲童的畫。
八、(3)(6)(1)(5)(4)(2)
九、1.[][]
2.雖然……但是……不但……而且……
3.(1)(三點水)(16)
(2)(C)()
4.最深的地方，就是把世界最高的珠穆朗瑪峰放下去，它的山尖也會被海
水完全淹沒!
5.海洋動物植物礦物
暑假閱讀答案7
我的暑假我做主
想起來仿佛就在昨天……
我的暑假我做主。最自由舒暢、趣味無窮又快意無限的，要數摸蚌、偷瓜、尋蟬蛻這三項。
摸蚌，并不刻意為之，不過是游泳之余的小小收獲罷了。整個暑假我們就是泡在水里的，像一只不怕漚的柳條魚，下河在我們心中那真是無與倫比的一種享受！只要有機會，我們就下河，鉆猛子，打水仗，用大毛巾在淺水處撈白米蝦，直接就能吞下去，鮮活得不行。運氣好時甚至能在水沿邊尋到一兩只青皮大鴨蛋。最尋常的還是摸河蚌，鉆到水底，腳在河床上探，感覺微微突起、硬硬的有弧度的一截，就是了。雙手摳出，腳在水面上搔動兩下，出水時手里已握了一只碩大的三角蚌了。摸上幾只，清水養上一宿，劈開來，嗬！有珍珠呢。那鮮美的蚌肉，或紅燒或清炒，就是一盤好菜，看父親美美地就著自己摸得的蚌肉，喝上兩盅，心中特有成就感。
若嫌游泳、斗浪、摸蚌還不過癮，又饞得難受，我們干脆會悄悄地潛水到對岸的瓜地里，偷西瓜。那才刺激哪，一顆心“咚咚咚”狂跳，一張嘴仿佛能蹦出來。生怕那只大黃狗發現我們，至于看瓜的瘸叔我們才不怕哪，反正他追不上。還好，黃狗不在，我們在瓜地里匍匐前行，以最快的速度奔向看好的大西瓜，手指甲一掐，瓜與藤便分了家，掐不動，干脆用牙齒咬，一人抱上一兩只，趕緊回頭。這時，不知誰喊了一聲“快點，瘸叔回來了！”隨著喊聲，大黃狗汪汪狂吠著沖了過來，我們趕緊抱上西瓜跳進了水中。游到河中央，身后兀自傳來聲聲狗叫——它到底沒有追，被瘸叔喝住了。
尋蟬蛻一般在清早，趁著早涼，到樹林里，楊柳榆槐梧桐水杉，上面都有，活靈活現地趴在樹干上，枝葉上，肉體已經飛走了。輕輕地摘下來就是，順手也能捉到幾只蟬，用指尖輕輕地刮它的肚子，它怕癢似的使勁兒叫，逗得我哈哈大笑。玩完也就放了，讓它驚慌失措地逃生去，并不傷害它。那時候，我喜歡掛一頂蚊帳在屋外睡覺，翌日大早，偶爾也會發現蚊帳上有蟬蛻，沾著新鮮的泥土，有意思極了。我甚至發現過脫了大半截的蟬蛻，好心去幫它，不想人家根本不領情，趕緊地扭著身子飛了。我們尋蟬蛻，是為了賣錢，蟬蛻是一味藥，可治風熱感冒、咽痛音啞、目赤翳障，驚風抽搐的。聚滿一書包就拿到中藥店里去賣，三分錢一只，兩只蟬蛻就可以買一只綠豆棒冰了。剩下的錢，我們可以買文具，買小人書，甚至可以交學費。
直到暑假快結束了，我們才趕緊坐下來，耐著性子，在蟬鳴聲里寫暑假作業。
15.說說文中劃線句運用的修辭手法及其作用。（4分）
①那才刺激哪，一顆心“咚咚咚”狂跳，一張嘴仿佛能蹦出來。
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②用指尖輕輕地刮它的肚子，它怕癢似的使勁兒叫，逗得我哈哈大笑。
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16.文章依次記敘摸蚌、偷瓜、尋蟬蛻等三件事，這樣的順序能隨意變動嗎？為什么？（2分）
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17.最后一節能否去掉？為什么？（2分）
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18.文章除了表現暑假生活的“自由舒暢、趣味無窮又快意無限”外，還通過幾處細節描寫表現“我”的懂事的一面。試作闡述。（3分）
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19.將文中的瘸叔與魯迅《社戲》中的六一公公作比較，簡述兩人人品上的共同點。（3分）
參考答案：
11.①“身體也似乎舒展到說不出的大”屬于意錯覺描寫，表現如愿以償后的極度喜悅之情。②這是聽錯覺描寫，具有魔力的笛聲能使“我”產生同“豆麥蘊藻之香”相同的嗅覺審美感受，表現出“我”等少年的陶醉感。意思對即可。 12.“回望”表示戀戀不舍的情意；第一個“又”借景抒情，表達歸來時的舒暢心情，第二個“又”與前文“仙境”照應，第三個“又”與前文“宛轉，悠揚”照應。 13.在浪花里躥的大白魚極富童話色彩，體現急速航行的特點；連平時看慣了“大白魚”跳躥的老漁父都“喝彩起來”，從側面表現小船航行之快，小伙伴們搖船本領之高。
14.符合題意都可。如張繼的“月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。” 15.①運用夸張辭格，凸顯既想偷得西瓜又怕被大黃狗發現的緊張心理。 ②運用擬人辭格，生動表現蟬被人輕刮后的特有反應，很有情趣。 16.不宜變動。因為玩樂的順序是“游泳—斗浪—摸蚌—偷瓜”，所以先“摸蚌”后“偷瓜”的順序符合生活實際；“摸蚌—偷瓜”是經常性的群體活動，“尋蟬蛻”主要記敘的是“我”的個體活動和特有感受，放在后面寫，體現由群體至個體的構思脈絡。 17.不能刪去。題目“我的暑假我做主”中的'“做主”既有自由放開的意思，又有理智克制的另一面。“耐著性子”“趕緊坐下來”做作業，拒絕“蟬鳴聲”的誘惑，正是表現了“我”等少年理智克制的可愛一面。
18.①從“看父親美美地就著自己摸得的蚌肉，喝上兩盅，心中特有成就感”可以看出“我”的孝順；②從“剩下的錢，我們可以買文具，買小人書，甚至可以交學費”可以看出“我”的節儉與愛學習；③從“好心去幫脫了大半截的蟬蛻”可見“我”的善良，樂于幫助小動物。
19.瘸叔喝住了沖過來的大黃狗，怕嚇壞了偷瓜少年；六一公公不僅不指責偷豆的少年，反而夸他們識貨。由此可見樸實善良是兩人人品的共同點。
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