《秋風裊裊秋蟲鳴》閱讀答案
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《秋風裊裊秋蟲鳴》閱讀答案 1
秋天是蟲的季節3蜂在林中“知了，知了”不停地叫著，仿佛已感到時光將盡，要抓住這最后的時刻釋放出生命中最后的熱情；田野未收割的豆地里，蟈蟈也伏在豆棵下“吱吱，吱吱”聒噪著，和樹上的蟬聲相應和。夜晚月朗星稀，涼風習習，蛐蛐、油蛉、紡織娘躲在一個角落里忘我地彈唱，時而獨奏，時而合唱，直到月已西斜，夜色闌珊，仍遲遲不肯睡去，它們怕辜負大好的時光。
蟬從五月末由黑暗的地下耗出，開始羽化為成蟲，唐代詩人白居易在《六月三日夜聞蟬》中寫道荷香清露墜，柳動好風生。微月初三夜，新蟬第一聲。”可見六月就已經可以聽到蟬聲了。“高蟬多遠韻，茂樹有余陰。”整個夏季都是蟬的，它們不知疲倦，伴隨著一路攀升的氣溫，把一個夏天吵得沸沸楊揚，這盛大的陣勢一直要持續到秋初。
古時有二十四節氣七十二候9立秋的三候為“寒蟬鳴”，這時的蟬已禁不住越吹越涼的秋風和越來越濃重的夜露，開始發出凄苦的哀號。宋代柳永《雨霖鈴》中：“寒蟬凄切，對長奪晚，驟雨初歇。”一層秋雨一層涼，蟬弱小的身軀的確難以抵擋秋雨的侵襲，這凄凄切切的悲鳴或許就是它們無奈的抗爭吧？ “薄暮寒蟬三兩聲，回頭故鄉千萬里。”（郎士元《送別》）一聲凄切的縛鳴曾觸發了多少人的千古愁思，因此寒蟬就成為悲涼的代名詞，這悲涼，有的是身世之痛，有的是家國之思，有的則是離別之苦。蟬本無知，然許多詩人卻聞蟬而愁，只因為詩人自己心中有愁。
秋夜中叫得最歡快最忘我的莫過于蟋蟀，月華如水，灑在庭院中、窗臺下，灑在枕邊，灑在滴露的夢里。“七月在野，八月在宇，九月在戶，十月蟋蟀入我床下。”這些從《詩經》中走來，唧唧吟唱的秋蟲，此時就蹲在楝下的月影里，或者躲在墻縫里，隊在蘋叢中，它們歌唱涼如水的夜色，歌唱大地的豐收，歌唱村莊的溫暖。“空庭疏雨后，四壁亂蛩鳴。”“促織甚微細，哀音何動人。”看，秋夜漫漫，陪伴人打發這寂寥時光的不只是一盞昏黃的燈，還有蛐蚰纏纏綿綿的歌吟。
秋夜，亨織娘“軋織，軋織”“織，織，織啊，織，織，織啊”的叫聲一點兒也不比蟋蟀遜色。和蟋蟀不同的是，紡織娘似乎很少躲到村莊的屋梅下，野外的草叢才是它們最寬廣最自由的舞臺。紡織娘古稱“絡緯”，《詩正義》中“絡緯鳴，懶婦驚”是說紡織娘叫起來的時候，懶惰的婦人突然開始吃驚，原來她意識到秋天到了，冬天也就不遠了，還沒準備好過冬的棉衣，她怎能不驚呢？其實猛然吃驚的何止懶婦，李白《長相思》中寫道：“長相思，在長安。絡緯秋啼金井闌，微霜凄凄簟色寒。孤燈不明思欲絕，卷帷望月空長嘆。”
霜降三候為“蟄蟲咸俯”，俯，蟄伏也。過了霜降，秋蟲的吟唱漸漸稀疏，這時古人認為秋蟲都蟄伏了，實則不然，即使養在籠中，置于爐旁，蟋蟀、蟈蟈、紡織娘也只能勉強活過春節。蟲的壽命使然，非人力所能速也。但秋蟲的一生是響亮的一生，它們認認真真活過，這是它們對生命的尊重。
我慶幸和小蟲共同生活在一個屋檐下，夜深人靜的時候，聽吧，它們還醒著，還用村莊樸實的方言唱著大地的歌，生命不息，大地的歌唱也永不會停止！
4.下列對文本相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是(3分）
A.文章幵頭描寫秋蟲在月夜忘我地歌唱.主要表現出秋蟲對時間、對生命的珍視，展示了它們對生命的熱情。
B.人們常以寒蟬來表現身世之痛、家國之思或離別之苦，這體現了王國維所說的“以我觀物，故物皆著我之色彩”。
C.古人認為蟋蟀、蝠蟈、紡織娘到霜降后都蟄伏了，作者不認同這種說法，作者認為這時的.秋蟲大部分因為寒冷而凍死了。
D.文章采用總分總結構，層次條理清楚，行文自然流暢，極富文化意蘊，多種表達方式綜合運用，表現出作者對秋蟲的贊美。
5.文章多處引用古詩文，這樣寫有什么好處？請簡要說明。（5分）
6.在作者看來，“秋蟲鳴”表現了怎樣的生活態度？請結合作品進行分析。（6分）
參考答案
4．答案 C
命題透析 本題考查對散文思想內容和藝術特色的分析與鑒賞的能力。
思路點撥 “秋蟲大部分因為寒冷而凍死了”說法錯誤，是因為秋蟲的壽命使然。
5．命題透析 本題考查鑒賞表達技巧的能力。
答案 ①增添文章的文學性（語言典雅，富有文采），增強了文章藝術感染力。（2分）②豐富文章內容，使白己的見解更加深刻（突出作者的看法和情感態度），增強文章說服力。（3分）
6．命題透析 本題考查探究作品寫作意圖的能力。
答案 ①不辜負美好時光，釋放生命的熱情（忘我地歌唱）。②面對生活中的凄苦，雖無奈但依然抗爭。③歌唱生活的美好、大地的豐收、村莊的溫暖，生命不息，歌唱不止。④生命雖短暫，但應尊重生命，要認真地活。
（每點2分，答出三點即可，意思對即可）
《秋風裊裊秋蟲鳴》閱讀答案 2
原文
用 “裊裊” 形容秋風，始于屈原 “裊裊兮秋風，洞庭波兮木葉下” 的吟哦。這陣秋風從洞庭湖畔出發，掠過杜甫的 “秋風裊裊動高旌”，拂過白居易的 “裊裊涼風起”，在千年詩行里留下輕盈的蹤跡。
初秋的風最是裊裊，涼而溫熱的氣息里藏著夏的繾綣。路口的銀杏樹率先飄下幾片黃葉，打著旋兒落在地上，像盛夏倉促寫下的落款。秋風是天生的畫師，將綠樹染成參差的黃、斑駁的紅，走在路上恍若踏入流動的畫卷，連空氣都浸著果實的甜香。
沙澧河的水面被秋風拂出裊裊波紋，像仙女紗衣的飄帶。而最動人的，是秋風里的蟲鳴 —— 蟬仍在敬業地吟唱，從《詩經》里走來的蟋蟀在草叢中彈琴，紡織娘在晚風中 “唧唧復唧唧”，歌聲纏纏綿綿，余音繞梁。
“涼風起天末，君子意如何”，秋風總牽著人的情思。古人見秋風便備冬衣，“一行書信千行淚” 的牽掛，隨裊裊秋風漫過山川。這風里藏著思念，也藏著時光的腳步 —— 待 “秋風蕭瑟” 響起，便是季節轉向深處的序曲，而此刻的裊裊秋風與蟲鳴，正是秋日最溫柔的饋贈。
閱讀題目及答案
1.基礎理解：文章開篇引用屈原、杜甫等詩人的詩句，有何作用？（4 分）
答案：①溯源 “裊裊”，點明以 “裊裊” 形容秋風的文學傳統，增強文本的文化底蘊；②營造意境，通過不同詩句中秋風的意象，引出下文對初秋 “裊裊秋風” 的具體描寫；③奠定基調，以詩化語言開篇，契合全文溫婉抒情的風格。（每點 2 分，答出兩點即可）
2.手法賞析：請從修辭角度賞析 “秋風是天生的畫師，將綠樹染成參差的黃、斑駁的紅” 一句。（4 分）
答案：運用比喻的修辭手法（1 分），將秋風比作 “天生的畫師”（1 分），以 “染” 字賦予秋風人的'動作，生動形象地寫出秋風使樹葉呈現出多樣色彩的特點（1 分），體現出作者對秋日景致的喜愛之情（1 分）。
3.情感探究：結合全文，說說作者筆下的 “秋風” 與 “蟲鳴” 共同承載了哪些情感？（6 分）
答案：①對初秋景致的贊美，如秋風繪染的色彩、蟲鳴構成的韻律；②對時光流轉的感知，從黃葉飄落、蟲鳴漸起中察覺季節變化；③對人間溫情的眷戀，由秋風聯想到古人的牽掛與思念，賦予自然景象人文情懷。（每點 2 分，意思對即可）
《秋風裊裊秋蟲鳴》閱讀答案 3
原文
夜空冷藍如墨，月光像冰磨的刃，在云煙間輕挑慢抹。這樣的秋夜本應是徹底的清寂，卻被蟲鳴掀起層層波瀾 —— 高聲的、低調的、婉轉的、憨直的，每道聲線都清晰可辨，像是被月色剝離出來的獨吟。
蟬是最拼命的歌者。白天在老槐樹上耗盡氣力，翅膀破損仍拖著身體爬向高處，粗啞的鳴聲一腔緊接一腔，密不透風得像絕命之聲。夜里雖收了聲，卻偶有貿然迸出的腔調，驚破夜色的寧靜。它們定是感知了秋的緊迫，要在生命盡頭燃盡所有光熱。
灶馬蟋則是恬淡的隱士。麻褐色的'身軀藏在犄角旮旯，短翅暴露著柔弱，卻偏要在寒涼里尋一處溫暖角落，文文弱弱地 “唧 —— 唧 ——” 低吟，像小鯽魚躍出水面的輕響。與蟬的蠻狠不同，它的歌聲是試探，是秋夜里的細語。
秋蟲的鳴唱多是雄蟲的告白。羽化的雄蟬擦摩翅膀，螻蛄振動身軀，都在為繁衍拼盡全力。月光下的小徑上，雌性螻蛄急急趕路，奔向心動的聲線。我不敢挪步，生怕截斷這拼盡全力的一生 —— 秋夜于我是靜美，于它們卻是生命的最后舞臺。
風過草動，蟲鳴愈密，人間愈靜。我忽然懂得，這秋夜的蟲鳴不是聒噪，是生命對時光的應答，是寂靜里最動人的驚雷。
閱讀題目及答案
1.基礎理解：文中寫了哪兩種秋蟲的鳴唱？它們的特點有何不同？（4 分）
答案：①蟬：鳴聲粗啞、急促、拼命，充滿 “蠻狠” 與緊迫感，如 “一腔緊趕一腔，密不透氣”；②灶馬蟋：鳴聲輕柔、斷續、恬淡，帶著試探性，如 “文文弱弱地唧 —— 唧 —— 低吟”。（每種蟲類 1 分，特點 1 分，共 4 分）
2.內容分析：作者為什么說 “秋夜于我是靜美，于它們卻是生命的最后舞臺”？（4 分）
答案：①對 “我” 而言，秋夜有冷藍的夜空、皎潔的月光，蟲鳴反襯出環境的清寂，是賞心悅目的靜美；②對秋蟲而言，霜降將至，生命即將終結，它們需在秋夜通過鳴唱求偶繁衍，完成生命最后的使命，因此秋夜是它們最后的 “舞臺”。（每點 2 分，意思對即可）
3.主旨探究：結合全文，談談你對 “這秋夜的蟲鳴不是聒噪，是生命對時光的應答” 的理解。（6 分）
答案：①秋蟲感知到秋日寒涼帶來的時光緊迫，以鳴唱展現生命張力 —— 蟬拼盡全力的高歌、灶馬蟋恬淡的低吟，都是對有限生命的珍視；②雄蟲的鳴唱是繁衍的信號，是對生命延續的渴求，是對自然時序的順應；③作者從蟲鳴中讀懂生命的堅韌與熱烈，消解了對秋蟲鳴唱的 “聒噪” 印象，賦予其敬畏與感動，認為這是生命面對時光最真誠的回應。（每點 2 分，意思對即可）
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