徐志摩詩歌《先生!先生!》
在平時的學習、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用詩歌吧，詩歌一般飽含豐富的想象、聯想和幻想。那么問題來了，到底什么樣的詩歌才經典呢？下面是小編整理的徐志摩詩歌《先生!先生!》，希望能夠幫助到大家。
《先生!先生!》
鋼絲的車輪
在偏僻的小巷內飛奔——
“先生,我給先生請安您哪,先生。”
迎面一蹲身，
一個單布褂的女孩顫動著呼聲——
雪白的車輪在冰冷的北風里飛奔。
緊緊的跟，緊緊的跟，
破爛的孩子追趕著鑠亮的車輪——
“先生，可憐我一大吧，善良的先生!”
“可憐我的媽，
她又餓又凍又病，躺在道兒邊直呻——
您修好，賞給我們一頓窩窩頭，您哪，先生!”
“沒有帶子兒，”
坐車的先生說，車里戴大皮帽的先生——
飛奔，急轉的雙輪，緊追，小孩的呼聲。
一路旋風似的土塵，
土塵里飛轉著銀晃晃的車輪——
“先生，可是您出門不能不帶錢您哪，先生。”
“先生......先生!”
紫漲的小孩，氣喘著，斷續的呼聲——
飛奔，飛奔，橡皮的車輪不住的飛奔。
飛奔......飛奔......
飛奔......飛奔......
先生......先生......先生......
作品簡介
該詩收錄于《志摩的詩》，徐志摩的詩歌共有四本，即《志摩的詩》、《翡冷翠的一夜》、《猛虎集》和《云游》。以往論及徐志摩的詩歌，多半是僅對其藝術技巧作部分肯定，而對其內容則往往持批判和否定的態度。實際上，徐志摩詩歌的內容也很有細加分辨的價值，不少詩的思想性還是值得肯定的。
賞析
意象運用：以 “車輪” 貫穿，強化矛盾張力
詩歌反復出現 “鋼絲的車輪”“雪白的車輪”“銀晃晃的車輪”“橡皮的車輪”，車輪的 “飛奔” 與女孩的 “緊追” 形成鮮明對比。車輪不僅是交通工具，更象征著上層社會的冷漠與速度，它 “在冰冷的北風里飛奔”“一路旋風似的土塵”，既隔絕了先生與女孩的距離，也暗示著底層苦難被飛速碾壓的現實。而 “雪白”“銀晃晃” 的色彩描寫，與女孩 “破爛的單布褂” 形成視覺反差，凸顯階級差異的殘酷。
人物塑造：寥寥數筆勾勒階級群像
女孩的形象通過動作與語言鮮活呈現：“迎面一蹲身” 的卑微、“顫動著呼聲” 的脆弱、“紫漲的小孩，氣喘著” 的執著，層層遞進展現底層求生的艱難。而 “車里戴大皮帽的先生” 僅以服飾和 “沒有帶子兒” 的冷漠回應，便刻畫出上層階級對苦難的漠視，兩個形象一熱一冷，一弱一強，形成尖銳的階級對立。
情感表達：以重復手法放大悲劇感
詩歌多次重復 “飛奔” 與 “先生”，“飛奔，飛奔，橡皮的車輪不住的飛奔” 強化了先生逃離的決絕，“先生...... 先生！先生.....” 的斷續呼喊則凸顯女孩從期盼到絕望的心理變化。這種重復不僅增強了詩歌的韻律感，更讓讀者感受到底層求助無門的窒息感，悲劇情緒在循環中不斷疊加。
社會批判：小場景折射大時代困境
詩歌以 “偏僻的小巷” 為舞臺，聚焦女孩向先生乞討這一微小事件，卻折射出舊中國階級分化的社會現實。女孩乞討的理由 ——“媽又餓又凍又病，躺在道兒邊直呻”，揭露了底層民眾生存的絕境；而先生的冷漠則暗示了上層階級對社會責任的逃避，以小見大，飽含對時代的批判與對底層的同情。
作者簡介
徐志摩（1897年1月15日—1931年11月19日），原名章垿，字槱森，留學美國時改名志摩。曾用過的筆名有南湖、詩哲、海谷、谷等。浙江海寧硤石人（今嘉興市海寧市硤石街道人），中國現代詩人、作家、散文家、新月派詩人、新月詩社成員，景星學社社員。[26-27]
1931年11月19日，徐志摩搭乘“濟南號”郵政飛機北上，途中因大霧彌漫，飛機觸山，不幸罹難。代表作品有《再別康橋》《翡冷翠的一夜》。
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